TEMA 4 BERBAGAI PEKERJAAN

SUBTEMA 1 JENIS-JENIS PEKERJAAN

PEMBELAJARAN 1
handout

Oleh Kelompok 1 PGSD Reg B 2019

Maria Magdalena Marpaung (1192411010)

Agnes Clarissa Panjaitan (1191111032)

Laili Rusda Pasaribu ( 1191111033)

UNTUK
KELAS IV
Yosefh Daniel M. Banjarnahor (1192411003) SD/MI
Citra Lestari (1192411004)

Rati Ramalia Napitupulu Bahan

(1192411012)
Ajar Kelas 4 Tema 4 Subtema 1 Pembelajaran 1
 KATA PENGANTAR

Puja dan puji syukur kehadirat Allah swt yang senantiasa melimpahkan segala

rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga penyusun dapat menyelesaikan modul ini.

Modul ini disusun untuk memenuhi kebutuhan peserta pendidikan, modul ini

disusun dengan kualifikasi yang tidak diragukan lagi.

Teknik penyajian yang diangkat dilakukan secara terpadu tanpa pemilihan

berdasarkan jenjang pendidikan. Cara ini diharapkan bisa meminimalisir terjadinya

pengulangan topik berdasarkan jenjang pendidikan.

Pembahasan modul ini dimulai dengan menjelaskan tujuan yang akan dicapai.

Pembahasan yang akan disampaikan pun disertai dengan soal-soal yang dapat

digunakan untuk mengukur tingkat ketercapaian dan ketuntasan.

Penyusun menyadari bahwa di dalam pembuatan modul masih banyak kekurangan,

untuk itu penyusun sangat membuka saran dan kritik yang sifatnya membangun.

Mudah-mudahan modul ini memberikan manfaat.

Medan, 28 April 2022

Penyusun Kel 1

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR .............................................................................. i

DAFTAR ISI .....................................................................................ii

LINK AKSES & PETUNJUK CARA MENGAKSES LINK ...................................... iii

A. KOMPETENSI INTI ........................................................................ 1

B. KOMPETENSI DASAR & INDIKATOR .................................................... 2

C. TUJUAN PEMBELAJARAN ................................................................. 4

D. BAHAN AJAR ............................................................................... 5

.............................................................................................. 16

Kedalaman Materi: ......................................................................... 17

SUMBER REFERENSI .......................................................................... 18

ii
 LINK AKSES & PETUNJUK CARA MENGAKSES LINK

https://bit.ly/handout-ips-sd-kel-1-pgsdregb2019

klik/ ketik secara manual di web browser link di atas untuk mendapatkan handout secara
online melalui google drive dan pastikan perangkat terhubung ke internet

Cara membuka akses Google Drive bisa kalian lakukan dengan memberikan link
kepada orang tertentu. Agar memahami langkah-langkahnya, silakan simak
penjelasan berikut ini.

➢ Buka akun Google Drive kalian.

➢ Pilih dokumen yang ingin dibagikan, lalu klik kanan.

➢ Setelah itu, pilih "share" atau "bagikan".

➢ Kalian akan melihat beberapa opsi, pilih "Under Get Link", lalu klik "tap link
settings".

➢ Selanjutnya, pilih "Public Link".

➢ Setelah melakukan langkah-langkah tersebut, pilih "Done" atau selesai.

➢ Silakan Copy dan Paste link tersebut dalam e-mail atau situs lainnya sebagai
tempat membagikan link.

➢ Akses pada file kalian pun sudah terbuka.

iii
 Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar

Kelas / Semester : IV / 1

Tema 4 : Berbagai Pekerjaan

Sub Tema 1 : Jenis-jenis Pekerjaan

Pembelajaran : 1

Alokasi Waktu : (2 x 35 menit) 1 x Pertemuan

Tahun Ajaran : 2021/2022

A. KOMPETENSI INTI

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yangdianutnya

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,

dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,

melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan sekolah sekolah.

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis

dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

1
B. KOMPETENSI DASAR & INDIKATOR

INDIKATOR

MUATAN KOMPETENSI DASAR PENCAPAIAN

KOMPETENSI

IPA 3.8 Menjelaskan pentingnya 3.8.1 Merinci upaya

upaya keseimbangan dan menjaga sumber
pelestarian sumber daya daya alam yang ada
alam di di lingkungannya

lingkungannya

4.8 Melakukan kegiatan upaya 4.8.1 Membuat pupuk

organik
pelestarian sumber daya alam
sebagai upaya menjaga

2
 bersama orang-orang di keseimbangan alam

lingkungannya.

IPS 3.3 Mengidentifikasi kegiatan 3.3.1 Menentukan jenis

ekonomi dan hubungannya pekerjaan
dengan berbagai bidang berdasarkan
pekerjaan, serta kehidupan lingkungan tempat
sosial dan budaya di tinggalnya
lingkungan

sekitar sampai provinsi.

4.3 Menyajikan hasil 4.3.1 Melaporkan jenis

identifikasi kegiatan pekerjaan yang
ekonomi dalam ada di lingkungan
meningkatkan kehidupan tempat tinggalnya
masyarakat di bidang
pekerjaan, social dan budaya
di lingkungan

sekitar sampai provinsi.

BAHASA 3.5 Menguraikan pendapat 3.5.1 Merinci pendapat

INDONESIA pribadi tentang isi buku pribadi tentang isi
sastra (cerita, dongeng, teks cerita
dan sebagainya).

4.5 Mengomunikasikan pendapat 4.5.1 Menceritakan

pribadi tentang isi buku sastra kembali isi teks
yang dipilih dan dibaca sendiri cerita melalui tulisan
secara lisan dan tulis yang
didukung oleh

alasan.

3
C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui kegiatan mengamati gambar, siswa dapat merinci upaya sumber

daya alam yang dapat diperbaharui yang ada dilingkungannya dengan
tepat.

2. Melalui kegiatan percobaan membuat pupuk organik, siswa dapat

membuat pupuk organik cair sebagai upaya menjaga keseimbangan alam
dengan tepat.

3. Melalui kegiatan pengamatan , siswa dapat menentukan jenis pekerjaan

berdasarkan lingkungan tempat tinggalnya dengan tepat.

4. Melalui kegiatan pengamatan lingkungan sekitar, siswa dapat

melaporkan jenis pekerjaan yang ada di lingkungan tempat tinggalnya
dengan tepat.

5. Melalui membaca teks, siswa dapat merinci pendapat pribadi tentang isi teks
cerita dengan tepat.

6. Melalui kegiatan penugasan presentasi, siswa dapat menceritakan kembali isi

teks cerita melalui tulisan dengan tepat.

4
.

D. BAHAN AJAR

Sumber daya alam adalah segala sesuatu yang berasal

dari alam. Sumber daya alam digunakan oleh manusia
untuk memenuhi kebutuhan hidup

dan kesejahteraannya.

Sumber daya alam yang ada di lingkungan sekitar diantaranya

tanah, air, tumbuhan dan hewan. Menjaga keseimbangan alam perlu
dilakukan agar tidak merugikan manusia maupun makhluk hidup
lainnya. Contohnya menjaga kelestarian bakau. Pohon bakau di pantai
dapat menahan air laut. Apabila dirusak dan ditebang secara
berlebihan maka akan terjadi pengikisan pantai atau abrasi. Usaha
apa yang dapat dilakukan untuk melestarikan sumber daya alam?
Sebelum kita menjawabnya, kita harus tahu dulu apa manfaat sumber
daya alam yang ada disekitar kita.

TANAH

Manfaat SDA Tanah Upaya Melestarikan Tanah

1. Menyerap air 1. Tidak membuang sampah

sembarangan
2. Untuk lahan pertanian
2. Melakukan penanaman
3. Sebagai habitat hewan tanah
3. Tidak menggunakan pupuk kimia.
4. Sumber mata air sumur
5
 AIR
RR

ManfaatSDA Air Upaya Melestarikan Air

1. Untuk minum, mandi dan mencuci 1. Tidak membuang sampah

sembarangan
2. Sebagai habitat hewan air
2. Tidak memakai air secara berlebihan
3. Untuk mengairi lahan pertanian
3. Tidak membuang limbah kimia.

POHON/TUMBUHAN

Manfaat SDA Pohon Upaya Melestarikan Pohon

1. Menyimpan air hujan 1. Melakukan tebang pilih

2. Sebagai penahan erosi 2. Melakukan penanman pohon

3. Sebagai bahan bangunan

6
 HEWAN

Manfaat SDA Hewan Upaya Melestarikan Hewan

1. Untuk sumber pangan 1. Tidak Memburunya

2. Sebagai usaha peternakan 2. Melakukan kembang biakan

hewan
3. Sebagai usaha perikanan

Setelah kalian mengamati gambar sumber daya alam beserta manfaatnya, sekarang
coba kita amati gambar cara menjaga dan melestarikan sumber daya alam.

7
Sumber daya alam apabila kita jaga akan bermanfaat bagi kehidupan kita, salah

satunya berpengaruh terhadap pekerjaan yang berada di tempat tinggal tersebut.

Pekerjaan merupakan suatu kegiatan yang dilakukan oleh setiap orang untuk

memenuhi berbagai macam kebutuhan hidupnya.

8
Kedalaman Materi:

Sumber daya alam (SDA) tak bisa dilepaskan dari kehidupan manusia di bumi. Setiap

aktivitas, selalu membutuhhkan sumber daya alam. Sumber daya alam adalah segala

sesuatu yang berasal dari alam yang dapat digunakan untuk memenuhi kebutuhan hidup

manusia.

Beberapa sumber daya alam bersifat terbatas. Sumber daya alam jenis ini dikategorikan

sebagai sumber daya alam yang tak dapat diperbarui, contohnya minyak bumi, gas alam,

batu bara, uranium, dan sebagainya.

Sementara itu, beberapa sumber daya alam relatif melimpah atau bisa diperbarui seperti

air, produk pertanian, produk kehutanan, peternakan, dan sebagainya.

Berdasarkan asalnya, sumber daya alam adalah terbagi menjadi dua yakni:

a. Sumber daya alam hayati (berasal dari makhluk hidup)

b. Sumber daya alam non-hayati (bukan berasal dari makhluk hidup).

Berdasarkan sifatnya, sumber daya alam terbagi menjadi:

a. Sumber daya alam kekal

b. Sumber daya alam yang dapat diperbarui

c. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui

Secara umum, penggunaan sumber daya alam adalah untuk bahan makanan, bahan baku, dan
penghasil energi.

9
Sesuai dengan lingkungan tempat tinggalnya.
Jenis pekerjaan dibagi menjadi 3 yaitu
pekerjaan yang ada di daerah pantai, dataran
rendah dan dataran tinggi.

10
 1. Daerah pantai

Pantai merupakan bagian dari dataran rendah yang berbatasan

langsung dengan laut. Sebagian daratan di pantai ditutupi oleh pasir.
Umumnya masyarakat yang tinggal di pantai bekerja sebagai nelayan,
petani garam, dan penambak ikan. Selain itu, penduduk daerah pantai
juga ada yang bekerja sebagai pembuat cendera mata, petani kelapa,
pemandu wisata, dan pedagang.

Petani Garam Nelayan

Sumber: www.google/petani_garam Sumber:www.google/nelayan/

2. Dataran Rendah

Dataran rendah biasanya memiliki tanah yang subur dan

landai. Oleh karena itu, dataran rendah cocok dimanfaatkan
sebagai tempat bertani. Banyak masyarakat di dataran rendah
bekerja sebagai petani tanaman padi, kelapa, tebu, dan lain-lain.
Ada juga

bekerja sebagai peternak dan pedagang.

11
 Petani Peternah Bebek

Sumber:www.google/peternk_b
3. Dataran Tinggi

Dataran tinggi memiliki suhu yang sejuk. Masyarakat yang tinggal di

dataran tinggi biasanya bekerja sebagai peternak, pedagang, dan
pekebun tanaman perkebunan. Contoh tanaman yang ditanam di dataran
tinggi antara lain teh, sayur-sayuran, dan buah-buahan. Contoh daerah
dataran tinggi di Indonesia, yaitu Dataran Tinggi Dieng dan Dataran
Tinggi Ijen.

Pemetik daun teh Pemerah susu

sumber: www.google/pemetik_daun_teh Sumber: www.google/pemerah_susu

12
Kedalaman Materi:

Setiap tempat tinggal memiliki lingkungan dan sumber daya yang berbeda. Hal ini berpengaruh

terhadap jenis pekerjaan yang dilakukan oleh penduduk yang tinggal di lingkungan tersebut.

Akibatnya terdapat berbagai macam pekerjaan yang dilakukan sesuai dengan lingkungan

tempat tinggalnya.

Jenis pekerjaan penduduk yang tinggal di daerah perkotaan akan berbeda dengan yang tinggal

di daerah pedesaan. Hal ini disebabkan diantaranya karena perbedaan sumberdaya alam serta

kepadatan penduduk yang ada. Jenis pekerjaan penduduk yang tinggal di perkotaan di

antaranya sebagai pegawai kantor dan petugas keamanan. sedangkan jenis pekerjaan penduduk

yang tinggal di pedesaan diantaranya sebagai petani dan juga peternak.

13
 Sebuah cerita mengandung unsur-unsur
pembangun diantaranya tokoh, watak,
latar, tema, dan amanat.

Tokoh adalah pelaku dalam cerita. Tokoh dalam

cerita lebih dari satu dan memiliki sifat atau watak
yang berbeda.

14
15
16
Kedalaman Materi:

Unsur-unsur Cerita:

a. Cerita Fabel

b. Tokoh : Kupi, Upi, Kuro, Bangau Cilik dan Momo

c. Alur (Jalan / rangakaian persitiwa dalam cerita)

d. Latar : Pesisir Pantai

e. Amanat : Dalam cerita tersebut dikisahkan bagaimana Kupi merasa sedih karena ulah

manusia yang merusak hutan bakau dimana Kupi dan teman-temannya bermain. Manusia

membangun bangunan hingga merusak hutan bakau yang menjadi tempat hidup makhluk

hidup lainnya. Merusak hutan bakau juga dapat berakibat buruk terhadap kehidupan

manusia sendiri.

Pesan moral dari cerita Taman Bermain yang Hilang yakni sangat penting untuk tidak

merusak sumber daya alam sebab banyak makhluk hidup yang bergantung didalamnya.

Selain itu, merusak sumber daya alam akan berakibat buruk terhadap kehidupan manusia dan
makhluk hidup lainnya.

17
 SUMBER REFERENSI

Hendriyeti, Santi. Dkk. (2017). Buku Siswa Tema 4 Berbagai Pekerjaan Kelas 4
BukuTematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kemendikbud RI. hlm. 1-12
Hendriyeti, Santi. Dkk (2017). Buku Guru Tema 4 Berbagai Pekerjaan Kelas 4 Buku
TematikTerpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kemendikbud RI. hlm. 3-13.
https://www.google.co.id/search?biw=672&bih=613&tbm=isch&sa=1&ei=zU6uWrPjMcPw
vgSmsa-wAw&q=petani+garam&oq=petani+&gs_l=psy-
ab.3.0.0i67k1l2j0l2j0i67k1l4j0l2.40126.41786.0.44288.7.7.0.0.0.0.470.1280.0j1j1j1j1
.4.0....0...1c.1.64.psy-ab..3.4.1275. .. 0.4TCXzmqzhlI#imgrc=MX0MPX1kWikbDM:
https://www.google.co.id/search?biw=672&bih=613&tbm=isch&sa=1&ei=mimuWpziNoT4
vgSU5IOgCg&q=sumber+daya+air&oq=sumber+daya+air&gs_l=psy-
ab.3..0l3j0i5i30k1l7.4425.18931.0.19917.20.14.0.6.6.0.438.1959.1j9j0j1j1.13.0....0...
1c.1.64.psy-
ab..2.17.1982.0..0i67k1.72.fIGmWim_zWE#imgrc=XKYM12nkKzETpM:
https://www.google.co.id/search?biw=672&bih=613&tbm=isch&sa=1&ei=sCmuWpHxHM
X1vgS_n4_4Ag&q=sumber+daya+tanah&oq=sumber+daya+taah&gs_l=psy-
ab.1.0.0i13k1j0i8i13i30k1.549940.555756.0.557247.9.8.1.0.0.0.467 2041.0j2j5j0j1.8.
0....0...1c.1.64.psy-
https://www.google.co.id/search?biw=672&bih=613&tbm=isch&sa=1&ei=fSyuWp-
DJ4T8vgTxmrfgAQ&q=sumber+daya+alam+hewan&oq=sumber+daya+alam+h&gs_
l=psy-
https://www.google.co.id/search?biw=672&bih=613&tbm=isch&sa=1&ei=rSyuWu7aCovW
vgScw42IDg&q=sumber+daya+alam+tumbuhan&oq=sumber+daya+alam+&gs_l=ps
y-

18