PETA KONSEP LAJU REAKSI

LEMBAR KEGIATAN SISWA

LAJU REAKSI

KOMPETENSI INTI :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasankemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan

KOMPETENSI DASAR :

3.7 Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi dan menentukan orde reaksi berdasarkan
data hasil percobaan.
4.6 Menyajikan hasil pemahaman terhadap teori tumbukan (tabrakan) untuk menjelaskan reaksi kimia
4.7 Merancang, melakukan, dan menyimpulkan serta menyajikan hasil percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi laju reaksi dan orde reaksi.

TUJUAN PEMBELAJARAN :
Melalui model pembelajaran Projec Based Learning (PjBL) diharapkan peserta didik dapat menganailisis
pemecahan masalah faktor-faktor yang memengaruhi laju reaksi serta dapat menyajikan (communication)
serta kreatif (creativities) mencari informasi tentang menentukan orde reaksi dalam menentukan laju
reaksi suatu reaksi kimia
 FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI LAJU REAKSI

Petunjuk Penggunaan LKPD

1. Baca dan pahamilah tujuan pembelajaran yang akan dicapai

2. Baca secara saksama masalah yang ada, kemudian ikuti petunjuk dan
langkah dalam penyelesaian masalah tersebut
3. Dalam menyelesaikan masalah hendaknya melakukan kerja sama
dengan anggotanya agar diperoleh hasil belajar yang maksimal
4. Jika ada yang kurang dipahami, silahkan tanyakan kepada guru
 REAKSI KIMIA

Ledakan bom, petasan, dan pembakaran zat organik merupakan

reaksi kimia yang berjalan cepat. Sedangkan proses pengkaratan
besi, reaksi peluruhan zat radio aktif di alam merupakan salah satu
Gambar 2.1 reaksi yang berjalan lambat. Perbedaan hal tersebut terletak pada
kecepatan reaksi atau laju reaksi.
Ledakan bom
Apa yang dimaksud dengan laju reaksi
Gambar 2.2 Faktor-faktor apa yang mempengaruhi kecepatan reaksi?
Besi berkarat Hal ini dapat kalian jawab setelah mempelajari sub-sub ini dengan
seksama.

Pernahkah kalian berenang di kolam renang umum?

Apakah yang kalian rasakan selesai berenang?
Apakah kulit kalian terasa kering dan kusam? Apakah rambut kalian terasa kaku
dan kasar? Bisa jadi kolam renang yang kalian gunakan tersebut menggunakan
kaporit untuk menjernihkan airnya. Gambar 2.3 Kolam Renang

Apa itu kaporit? Kaporit atau kalsium hipoklorit adalah senyawa kimia dengan rumus
Ca(CIO2). Senyawa ini digunakan untuk pengolahan air dan berbagai zat pemutih
(serbuh putih). Kaporit digunakan untuk menjernihkan air yang digunakan pada
kolam renang.

Gambar 2.4 Kaporit perhatikan gambar berikut!

sebelum menggunakan kaporit, air yang terdapat pada kolam renang
keruh dan kotor. Tetapi setelah ditambahkan kaporit, air tersebut
menjadi jernih. Semakin banyak kaporit yang digunakan, maka akan
semakin jernih air tersebut.

Lalu apa hubungan antara wacana dengan judul di atas?

(a) Sebelum (b) Sesudah
menggunakan menggunakan Hubungkan hipotesis kalian dengan materi teori tumbukan yang telah
kaporit kaporit dipelajari!
Perhatikan dua kasus di bawah ini!
Ayo Cari Tahu!

(a) (b)
Larutan teh pekat beserta Larutan teh encer beserta
gambaran molekul di gambaran molekul di
dalamnya dalamnya

Larutan teh pekat (konsentrasi besar) memiliki kandungan

Diskusi Bersama

1. Berdasarkan wacana diatas, diskusikanlah bersama kelompokmu cara yang dapat dilakukan untuk
membuktikan faktor- faktor yang mempengaruhi laju reaksi diatas!

Rancangan dan Desain Proyek

1. Deskripsikan desain proyek yang telah kalian rancang!

2. Tuliskan alat dan bahan yang kalian gunakan dalam proyek ini!

3. Tuliskan langkah kerja yang telah kalian rancang!

Menyusun Jadwal
Tuliskan rancangan jadwal yang akan dilakukan pada tabel di bawah ini!
No. Hari/Tanggal Kegiatan
1.

2.

3.

4.

5.

Pelaksanaan Proyek

Susun dan kerjakan rancangan proyek yang telah kalian buat, tuliskan
hasil pengamatan dan analisis data yang diperoleh!

2. Tabel Pengamatan

Perlakuan Waktu (detik) Keterangan

3. Analisa Data
Berdasarkan tabel pengamatan, apakah perlakuan dapat mempengaruhi laju
reaksi atau tidak

Laporan Hasil Proyek dan Prensentasi

 1. Presentasikan dan videokan hasil proyek yang telah kalian kerjakan,
tuliskan linknya di bawah ini:
2. Membuat Laporan meliputi:
a. Judul
b. Tujuan percobaan
c. Dasar teori
d. Alat dan bahan
e. Prosedur percobaan
f. Hasil pengamatan
g. Pembahasan
h. kesimpulan

Evaluasi Proses dan Hasil Proyek

1. Tuliskan kelebihan dan kekurangan proyek yang dipresentasikan!