RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Irma Eliza (2111080017)

Sekolah : SMA Negeri 1 Banda Aceh

MataPelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : IX/1
Materi Pokok : Asking for and Giving Opinion
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti(KI)
KI-1 dan KI-2: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif,
serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator PencapaianKompetensi

N Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
o
1 3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, 3.2.1 Menjodohkan fungsi sosial interaksi
dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional tulis yang melibatkan tindakan
transaksional lisan dan tulis yang memberi dan meminta informasi terkait
melibatkan tindakan memberi dan pendapat dan pikiran, sesuai dengan konteks
meminta informasi terkait pendapat dan penggunaannya. (C1)
pikiran, sesuai dengan konteks 3.2.2. Memilih struktur teks asking for and giving
penggunaannya. (Perhatikan unsur opinion sesuai konteks penggunaannya.
kebahasaan I think, I suppose, in my (C4)
opinion)
2 4.2. Menyusun teks interaksi transaksional,
lisan dan tulis, pendek dan sederhana,
yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait pendapat dan
pikiran, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
4.2.1 Menyusun kalimat opinion acak sesuai konteks
penggunaannya. (C6)
4.2.2 Membuat dialog pendek asking for and giving
opinion berdasarkan kaidah struktur teks yang benar
dan sesuai konteks penggunaannya. (C6)
4.2.3 Mempresentasikan teks asking for and giving
opinion yang telah dibuat (C6)
C. TujuanPembelajaran
1. Melalui diskusi kelompok kecil, peserta didik dapat menjodohkan fungsi sosial interaksi transaksional
tulis dengan benar.
2. Melalui diskusi kelompok kecil, peserta didik dapat memilih struktur teks terkait asking for and giving
opinion sesuai konteksnya dengan tepat.
3. Melalui diskusi kelompok kecil, peserta didik dapat menyusun kalimat opini acak dengan benar.
4. Melalui diskusi kelompok kecil, peserta didik dapat membuat dialog pendek asking for and giving
opinion berdasarkan kaidah struktur teks dengan teliti.
5. Melalui hasil kerja kelompok kecil, perserta didik dapat mempresentasikan teks asking for and giving
opinion yang telah dibuat dengan percaya diri.

D. Penguatan Pendidikan Karakter (PPK)

1. Religius
2. Disiplin
3. Kerjasama
4. Peduli

E. Materi Pembelajaran
1. Social Function
1.1. Asking Opinion: to ask people’s opinion of an issue
1.2. Giving Opinion: to express our opinion on a matter issue
2. Language Feature
2.1. Asking Opinion: Using simple present tense
2.2. Giving Opinion: using phrase to give opinion

Expression of asking and giving opinion

Asking Opinions:
Formal:
- Have you got any comments on
….. - Do you have any idea?
- Do you have any opinion on ……
- Would you give me your opinion
on……….?
- What is your reaction to ……
- What is your opinion
about……….?
- What are you feeling
about………….?
- What are your views on……….?
- Please give me your frank opinion?
Informal
- What do you think of…….? - What
do you think about………? - What is your
opinion?
- Why do they behave like that?
- Do you think it’s going? - How do
you like?
- How was the trip?
- How do you think of Rina’s idea?
- How do you feel about this
dicition?
 Giving opinion Formal:
- I personally believe …..
- I personally consider ….
- I personally think /feel ….
- I hold the opinion ….
- My own view of the matter is …… -
Well, personally …….
- If I had my view, I would …..
Informal
- I think I like it.
- I don’t think I care for it.
- I think it’s
good/nice/terrific……..
- I think that awful/not
nice/terrible…………
- I don’t think much of it.
- I think that……..
- In my opinion, I would
rather……….
- In my case …..
- What I’m more concerned with
….
- What I have in my mind is………
- The way I see is that…………
- No everyone will agree with me,
but ….
- To my mind …..
- From my point of view ….
- If you ask me, I feel ….
- Absolutely ………

F. Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran : Problem Based Learning
Metode/Teknik : Pairing Discussion/ Role Play.

G. Media Pembelajaran
1. Laptop
2. QR Code
3. Video
4. Speaker
5. Power point
6. Online dictionary

Alat dan Bahan:

1. Alat tulis
2. Spidol
3. Penghapus papan tulis
4. Smartphone
5. LKPD
6. Lembar Penilaian

H. SumberBelajar
1. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. (2017). Bahasa Inggris. Jakarta : Pusat Kurikulum dan
Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud
2. Sudarwati, & Grace, E. 2019. English Assessment Test. Jakarta: Erlangga.
3. Regina Galih. 8 agustus 2021. The Conversation of Asking and Giving Opinion.
https://www.youtube.com/watch?v=cbO0uxuAz1I
4. Madam English Youtube Channel. Juli 2022. (dialog) Giving Opinion.
https://www.youtube.com/watch?v=d1aEXaOgN30
English Pedia. 15 Juli 2021. Expressions of Asking and Giving opinion |Ungkapan meminta dan memberikan
pendapat | Bahasa Inggris. https://www.youtube.com/watch?v=JAmsgBCViXE
5. Online dictionary
 6. Link google form dalam mengerjakan LKPD
(https://docs.google.com/forms/d/1Meq6H3MKWA7qBSlJK0ivhu_ULKLOh42_hwmswsM2Qk/edit)
I. Langkah-Langkah Pembelajaran

Tahap Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran Waktu
A. KegiatanPendahuluan

Orientasi 1. Guru bersama peserta didik melakukan salam dan sapa

dengan sikap siap.
2. Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa sebelum
memulai kegiatan dengan khidmat.
3. Guru memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin.

5. Guru mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang

Apersepsi
akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya. 10’
6. Guru mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya
dengan pelajaran yang akan dilakukan.

Motivasi 7. Guru memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari

pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan seharihari.
8. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang dipelajari
hari ini.
9. Guru menjelaskan mekanisme pelaksanaan kegiatan
pembelajaran dan bentuk evaluasi yang akan disampaikan.

B. Kegiatan Inti

1. Peserta didik mengamati tayangan video conversation of

asking for and giving opinion dengan seksama.
Orientasi peserta
didik pada 2. Peserta didik merespon pertanyaan tentang video yang
Masalah diamati dengan benar, seperti: (Critical Thinking) a.
Who are involved in the dialogue?
b. What did Corbyn do?
c. What did Zach do?
d. Based on the video, can you show me which one is the
expression of asking for opinion?
e. Based on the video, can you show me which one is the
expression of giving opinion?
f. What do you think about this book?
g. Do you like reading English? Why?

3. Peserta didik membentuk kelompok kecil dengan cara

Mengorganisasi berpasang-pasangan melalui penomoran kertas (1 atau 2)
peserta didik yang diberikan oleh guru.
4. Peserta didik dari perwakilan kelompok maju kedepan
kelas untuk mendapatkan barcode scan soal latihan.
5. Peserta didik secara berpasang-pasangan membaca
dengan seksama petunjuk dan soal yang terdapat dalam
LKPD. (Collaboration)
6. Peserta didik diperbolehkan untuk menggunakan Online
Dictionary agar memudahkan siswa dalam memahami
kosa kata sulit yang terdapat dalam teks.

Membimbing 75’
penyelidikan 7. Siswa dengan bimbingan guru berdiskusi dengan
secara pasangannya untuk mengerjakan activity 1 pada LKPD
individua tau yaitu menjodohkan kalimat tentang memberi dan meminta
kelompok pendapat sesuai konteks penggunaannya. (Collaboration)
8. Siswa dengan bimbingan guru berdiskusi dengan
pasangannya untuk menjawab soal-soal activity 2 pada
LKPD yaitu memilih struktur teks asking for and giving
opinion sesuai konteks penggunaannya. (Collaboration)
9. Siswa dengan bimbingan guru, secara berpasangan
mengerjakan activity 3 pada LKPD yaitu menyusun
kalimat opinion acak sesuai konteks penggunaannya.
(Collaboration, Creativity)
10. Siswa bersama pasangannya mengerjakan activity 4 yaitu
membuat respon berdasarkan situasi yang diberikan.
(Collaboration, creativity and innovation)
11. Guru memfasilitasi siswa yang mengalami kesulitan dalam
belajar.
 12. Peserta didik dan pasangannya secara bergiliran
Mengembangkan mempresentasikan secara lisan dan singkat hasil kerja
dan menyajikan kelompoknya. (Communication)
hasil karya

13. Peserta didik pada pasangan lain memberikan komentar

Menganalisis dan kepada pasangan yang telah melakukan presentasi.
(Critical Thinking)
mengevaluasi
14. Guru memberikan evaluasi pembelajaran terhadap hasil
proses kerja peserta didik.
15. Peserta didik mendapatkan penjelasan singkat terkait
pemecahan
materi yang diberikan.
masalah

C. Kegiatan Penutup

1. Peserta didik dan guru menyimpulkan kegiatan

pembelajaran pada hari ini.
2. Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan
pembelajaran. 5’
3. Guru memberikan penugasan kepada siswa untuk mencari
contoh dialog asking for and giving opinion.
4. Guru dan peserta didik merencanakan kegiatan pada
pertemuan selanjutnya.
5. Guru dan peserta didik menutup pembelajaran dengan doa
bersama yang dipimpin oleh salah satu peserta didik
dengan khidmat.
6. Guru menutup pembelajaran dengan salam.
J. Penilaian
a. Teknik Penilaian Sikap Spritual Dan Sosial
No Teknik Bentuk Instrumen Waktu Keterangan
instrumen Penilaian pelaksanaan

1. Penilaian Jurnal Terlampir Setelah Penialaian untuk

antar teman perkembangan pembelajaran dan pencapaian
sikap selesai pembelajaran
(Asessment as
learning)

b. Penilaian pengetahuan

No Teknik Bentuk instrumen Instrumen Waktu Keterangan

penilaian pelaksanaan
1. Tes a. Menjodohkan terlampir Saat Penialaian
kalimat. untuk
Tertulis pembelajaran
b. Pilihan ganda pembelajaran
c. Menyusun berlangsung (Asessment
kalimat acak for learning)

c. Keterampilan

No Teknik Bentuk Instrumen Waktu Keterangan

instrument Penilaian pelaksanaan

1. Unjuk a. Membuat Terlampir Saat pembelajaran Penilaian untuk,

kerja kalimat berlangsung
(respon). sebagai,
b. Mempresent dan/atau
asikan
pencapaian
pembelajaran
(Assessment
for learning)

K. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan Pembelajaran Remedial

Pembelajaran remedial dilaksanakan dengan ketentuan :
- jumlah prosentase ketercapaian KKM (73) kurang dari 85% dilaksanakan remedial dengan
pembelajaran ulang/ tutor sebaya

Pembelajaran Pengayaan
Pembelajaran pengayaan dilaksanakan dengan ketentuan :
- jumlah prosentase ketercapaian KKM (73) lebih dari 85% dilaksanakan pengayaan dengan
memberikan soal-soal dengan kompleksitas yang lebih tinggi.

Banda Aceh, 6 Desember 2023

Guru Mata Pelajaran

Irma Eliza S.Pd

NIM : 2111080017
 LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

Answer the question below by crossing a, b, c, d or e!

1. A: I love chocolate, don't you agree?

B: ....
a. Yes, I agree
b. No, I agree.
c. Yes, I don't know
d. sure.here it is
e. look!

2. A: Do you agree that news is fake?

B : .....
a. I'm busy
b. I don’t agree with you
c. I don't wanna miss it
d. may be you should go
e. great!

3. Doni: ... our English class is very boring.

Tito: I think so too. The teacher should use more English games to make it fun. a.
I agree
b. I think
c. I don't like it
d. I disagree.
e. I'm not sure.

4. Roni: What should we do for our group project?

You: ...
a. I don't think so.
b. I think we should do a small presentation.
c. I doubt that.
d. Are you sure?
e. Why do you think so?

5. X : We’ll have a long holiday next month.

What are you going to do?
Y : ....
X : I hope you have a nice trip.
a. I’ am thinking of going to Bali
b. Sorry, I can’t tell you
c. It’s not your business
d. I have nothing to do
e. I don’t know what to do