PROPOSAL

PROJEK PENGUATAN
PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5)

SMAIT-TQ IHYA AS-SUNNAH TASIKMALAYA

TAHUN PELAJARAN 2023-2024
 DAFTAR ISI
BAB 1
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG.................................................................................................3
B. TUJUAN KEGIATAN................................................................................................5
C. MANFAAT.................................................................................................................5

BAB 2
ISI

A. KEANGGOTAAN......................................................................................................6
B. WAKTU & TEMPAT.................................................................................................7
C. POSTER AFIRMASI................................................................................................10
D. HASIL KARYA..............................................................................................11
E. DESAIN-DESAIN............................................................................................
F. ANGGARAN DANA................................................................................................14

BAB 3
PENUTUP

A. KESIMPULAN ........................................................................................................15
B. SARAN .....................................................................................................................15

2
 BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) merupakan salah satu bagian yang tak
terpisahkan dalam Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM). P5 adalah upaya untuk
mewujudkan Pelajar Pancasila yang mampu berperilaku sesuai dengan nilai-nilai
Pancasila, yaitu beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
berkebhinekaan global, gotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif. IKM P5
menjadi istimewa karena penerapannya tidak terintegrasi dalam pembelajaran setiap
mata pelajaran melainkan mempunyai porsi khusus dalam setiap alokasi jam mata
pelajaran yang membuat peserta didik memiliki kesempatan untuk dapat
mengembangkan kompetensi pengetahuan, keterampilan dan sikap mereka dengan
belajar dari teman mereka, guru, bahkan sampai pada tokoh masyarakat sekitar dalam
menganalisis isu-isu hangat yang terjadi di lingkungan sekitar.

Tema yang kami ambil adalah Gaya Hidup Berkelanjutan. Gaya Hidup
Berkelanjutan adalah suatu bentuk kesadaran diri untuk mengurangi penggunaan
sumber daya alam secara individual maupun sosial. Gaya hidup berkelanjutan ini bisa
tercermin pada produk, perilaku, dan aktivitas untuk memenuhi kebutuhan tanpa
mengubah atau mengurangi sumber daya bagi masa depan. Singkatnya, Gaya Hidup
Berkelanjutan selalu mementingkan hal-hal yang ramah lingkungan. Namun ini, gaya
hidup berkelanjutan telah menjadi sebuah tantangan global yang memengaruhi semua
orang di seluruh dunia

Sampah merupakan sesuatu yang tidak digunakan, tidak dipakai, tidak

disenangi atau sesuatu yang dibuang yang berasal dari kegiatan manusia dan tidak
terjadi dengan sendirinya.Undang-Undang Pengelolaan Sampah Nomor 18 Tahun
2008 menyatakan sampah adalah sisa kegiatan sehari-hari manusia atau dari proses
alam yang berbentuk padat. Sampah di Indonesia merupakan masalah yang sangat
serius dan juga menjadi masalah sosial, ekonomi dan budaya. Sampah yang terus
3
menumpuk ini dapat menyebabkan pencemaran lingkungan yang dapat menganggu
kesehatan Tidak dipungkiri, sekolah juga menjadi bagian penyumbang dari limbah
sampah tersebut. Kesadaran dari warga sekolah sangat diperlukan terutama dalam
kedisiplinan membuang sampah pada tempatnya dan pengelolaan sampah yang tepat
guna dan bernilai ekonomis, seperti menggunakan sistem reduce (mengurangi
sampah), recycle (mendaur ulang sampah), dan reuse (menggunakan Kembali)
Berdasarkan Undang-Undang No.18 Tahun 2008 tentang Pengelolaan Sampah,
pengelolaan sampah adalah kegiatan yang sistematis, menyeluruh, dan
berkesinambungan yang meliputi pengurangan dan penanganan sampah. Pengolahan
sampah merupakan bagian penting dalam penanganan sampah untuk
merubah sampah menjadi bentuk yang lebih stabil dan tidak mencemari lingkungan
serta mengurangi jumlah sampah yang harus ditimbun di TPA (Tempat Pemrosesan
Akhir). Jika masalah sampah tidak ditangani sebagaimana mestinya, maka dapat
menimbulkan berbagai masalah, bagi kesehatan manusia serta makhluk lainnya.
Melihat kondisi tersebut, kami dari kelas 10 C SMAIT-TQ Ihya As-Sunnah
Tasikmalaya berdasarkan informasi diatas, terdorong membuat terobosan baru dalam
hal pengelolaan sampah dengan memandang sampah sebagai dua sumber daya yang
memiliki nilai manfaat. Beberapa program pengelolaan sampah yang telah dilakukan
dengan memilah sampah organik dan non organik antara lain dengan sistem reduce
(mengurangi sampah) yaitu dengan pengelolaan sampah melalui Bank Sampah,
pengelolaan sampah dengan system recycle dan reuse yaitu dengan mengelola sampah
menjadi eco enzyme dan paving block. Dalam usaha pengelolaan sampah dengan
sistem recycle, dan selain mendapat keuntungan secara ekonomi terpenting adalah
dapat menjaga kebersihan dan kesehatan warga sekolah. Selain itu SMAIT-TQ Ihya
As-sunnah Tasikmalaya juga mengelola sampah dengan sistem recyle dan reuse
dengan memilah sampah organik dan non organik. Limbah sampah organik
dimanfaatkan untuk pembuatan eco enzym dan limbah sampah non organik
dimanfaatkan untuk pembuatan paving block.

4
B. TUJUAN

Tujuan yang diteliti berdasarkan latar belakang di atas adalah:

1. Mendeskripsikan dan memperoleh uraian yang lebih mendalam mengenai

pengelolaan sampah di Mahad Ihya As-sunnah Tasikmalaya
2. Mendeskripsikan peran warga sekolah dalam mengelola sampah di SMAIT-TQ
Ihya As-sunnah Tasikmalaya
3. Mendeskripsikan kendala yang dihadapi warga sekolah dalam mengelola sampah
SMAIT-TQ Ihya As-sunnah Tasikmalaya
4. Dapat menemukan sumber masalah dan mencari solusi untuk menanggulangi
masalah tersebut.
5. Dapat menghasilkan produk yang bermanfaat untuk “Gaya Hidup Keberlanjutan”
yang dihasilkan dari sampah.

C. MANFAAT

Adapun manfaat yang dapat diambil dari praktik baik Pengelolaan Sampah Bersama
ini:

1. Menambah ilmu pengetahuan khususnya dalam bidang pengelolaan sampah

2. Meningkatnya kreativitas dalam pemanfaatan atau pengelolaan sampah.
3. Meningkatnya daya inisiatif sekolah untuk mengembangkan program peduli
lingkungan.
4. Mendorong sekolah untuk mengembangkan pribadi peserta didik yang memiliki
karakter peduli, kreatif, inovatif, kerjasama, dan bertanggungjawab
5. Memupuk jiwa kemandirian dan enterpreuner
6. Meningkatnya pendayagunaan potensi sumber daya sekolah secara optimal
terkhusus di bidang pengelolaan sampah.
7. Terbentuknya praktik-praktik terbaik (best practices) penyelenggaraan program
pengelolaan sampah yang dapat dipandang sekolah lain

5
 BAB II
ISI PROPOSAL

A. TEMA DAN POKOK KEGIATAN

Tema yang kami ambil pada proyek P5 adalah Dari Limbah Menjadi Berkah, dan
Mengubah Sumber Masalah Menjadi Karya Cipta.

B. KEANGGOTAAN

Ketua Pelaksana : Rizqi Ahmad Fauzi

Sekretaris : Faeza Zyd Naufal

Bendahara : Farel Ash Shiddiq

Penanggung Jawab : Shofwan Khaidar Rizqi

Bag.Tempat Sampah : Fuad Abdul Jabar

Raihan Mulya Elvano

Shalahuddin Al ayyubi

Abdul Hafidz Ar-rasyid

Fadhil Hafidz Ubaidilah

Seno Dwi Ramadhan

Abdullah Yaqhdzan

Abdurrahman

Rayyan Shidqi Hakim

Muhammad As sabili

Bag.Paving Block : Ahmad Naufal Musyafa

Suryansyah Nurrabbani

Muhammad Ridwan Purnama

6
 Wirarofif Prihantyas Sopihanggro

Salman

Muhammad Rasya Putra Abdul Mujib Yuslih Baa La Nii

Mufassair Al-masykuri

Muhammad Dzaki Ramadhan

Bag.Loseda : Muhammad fawzi Kemal

Muhammad Khairul Azzam Adjami

Elzad Muhammad Syihabbudin

Ahmad Ismail Yasin Husna

Ishaq

Rizqan saniy

Nabil Abdurrahman

Muhammad hafidz Rizqi

C. WAKTU DAN TEMPAT PELAKSANAAN

 Waktu Penelitian

7
Waktu yang digunakan untuk penelitian ini dilaksanakan sejak tanggal dikeluarkannya
ijin penelitian dalam kurun waktu kurang lebih 1 tahun dan proses bimbingan
berlangsung. Berikut perinciannya:

8
 BULAN TEMA KEGIATAN MINGGU AGENDA
MINGGU KE-3 Menentukan sistem program proyek P5
Menentukan produk proyek P5
MINGGU KE -
SEPTEMBER DISKUSI 4 Menetukan struktur keanggotaan
Menetukan tempat dan waktu pelaksanaan
kegiatan proyek P5
Mencari tahu hal-hal terkait produk P5
yang
MINGGU KE-1 sudah ditentukan
PLANNING DAN Perancangan proposal
OKTOBER PERANCANGAN Menyimpulkan cara, bahan-bahan, dan
PROPOSAL MINGGU KE-2 alat-alat dalam pembuatan produk P5
Perancangan proposal
Melakukan percobaan pembuatan produk
MINGGU KE-3 P5
DAN 4 Perancangan proposal
Merumuskan hipotesis yang didapatkan
MINGGU KE 1 dari
PEMBUATAN percobaan
PRODUK (SEBAGAI MINGGU KE-2 Pembuatan Loseda (sebagai uji coba)
Pembuatan Tong Sampah (sebagai uji
NOVEMBER UJI COBA) DAN MINGGU KE-3 coba)
PEMBUATAN Pembuatan Proposal
Pembuatan Paving Block (sebagai uji
PROPOSAL MINGGU KE-4 coba)
Penyelesaian Proposal
Merumuskan kesimpulan dari uji coba
MINGGU KE-3 yang
JANUARI PENYEMPURNAAN telah dilakukan
MINGGU KE-4 Penyempurnaan persiapan pembuatan
produk dari proyek P5
MINGGU KE-1 Mendiskusikan hal-hal tentang sistem
pengelolaan sampah di lingkungan Mahad
FEBRUARI DISKUSI DAN secara terperinci
PEMBUATAN MINGGU KE-2 Pembuatan Loseda
PRODUK MINGGU KE-3 Pembuatan Tong sampah
MINGGU KE-4 Pembuatan Paving Block
PERSIAPAN
MARET PROGRAM MINGGU 1 Persiapan Program Integrasi yang didasari
INTEGRASI SAMPAI 4 oleh Program P5

9
  Tempat Penelitian

Tempat pelaksanaan penelitian ini adalah di lingkungan Mahad Ihya As sunnah

Tasikmalaya. Berikut perinciannya:

PRODUK TEMPAT PEMBUATAN PENEMPATAN HASIL KARYA

Asrama Depan kantor SMA-IT TG Ihya As-

TONG SAMPAH sunnah, depan kelas, dan depan
asrama
LOSEDA Depan kantor SMA-IT TQ
Ihya As-sunnah dan disekitar Depan kantor SMA-IT TQ Ihya As-
kuburan sunnah dan disekitar kuburan
Asrama Untuk dijual
PAVING BLOCK

D. POSTER AFIRMASI

10
E. HASIL KARYA
11
Kami memiliki beberapa target produk yang akan kami buat, diantaranya:

1. TONG SAMPAH (PEMILAHAN SAMPAH)

LATAR BELAKANG:

Sebagai langkah pertama, kami akan membiasakan budaya membuang sampah pada
tempatnya dan membuang sampah sesuai jenisnya. Oleh karena itu, tempat sampah
dengan dua jenis sampah (organik dan anorganik) adalah pilihan yang tepat.

TUJUAN:

 Memberikan edukasi pentingnya mengelola sampah

 Sebagai sarana dalam praktik pemilahan sampah yang baik dan benar

BAHAN-BAHAN:

1. Botol bekas (yang dijadikan ecobrick)

2. Kawat ram
3. Cat
4. Tali
5. Kawat kecil
6. Sampah (sebagai isian ecobrick)

ALAT-ALAT:

tongkat (sebagai pemadat eco brick)

2. LOSEDA (LUBANG SISA DAPUR)

LATAR BELAKANG:

Loseda atau lubang sisa dapur adalah salah satu target produk kami yang bertujuan
mengurangi sampah sisa dapur seperti sisa masakan , sisa makanan yang terbuang dan
lain-lain dengan cara mengubahnya menjadi pupuk kompos yang juga dapat
bermanfaat bagi lingkungan. Loseda ini nantinya akan disebar di beberapa titik yang
sekiranya membutuhkan penyuburan tanah.

TUJUAN:

12
 Dapat mengurangi sampah sisa dapur
 Menjadi pupuk yang dapat menyuburkan lingkungan sekolah
 Dapat menjadi produk yang dapat menghasilkan pendapatan

BAHAN-BAHAN:

1. Pipa
2. Sampah sisa dapur
3. Larutan yang terbuat dari campuran air beras dan gula merah

ALAT ALAT:

1. Bor
2. Spidol
3. Penggaris atau meteran

3. PAVING BLOCK

LATAR BELAKANG:

Paving block merupakan salah satu bahan dasar bangunan yang biasanya terbuat dari
pasir dan tanah liat. Bedanya, paving block yang akan kami buat terbuat dari lelehan
sampah yang dikeringkan ,lalu dicetak dan dijemur. Paving block ini merupakan karya
atau produk unggulan kami, yang diharapkan tidak hanya bisa mengurangi sampah
secara massal, tapi juga dapat menjadi sesuatu yang menghasilkan uang.

TUJUAN:

 Dapat mengurangi sampah disekitar sekolah secara massal

 Dapat menjadi produk yang dapat menghasilkan pendapatan

BAHAN-BAHAN:

1. Sampah ( sekitar 1 kg untuk 3 paving block)

2. Pasir
3. Oli

13
 4. Air
5. Bahan bakar (gas atau kayu bakar dan minyak tanah)
ALAT-ALAT:
1. Panci sedang
2. Tongkat
3. Baskom (tempat air)
4. Cetakan paving block
5. Kompor (jika memakai gas)
6. Minyak tanah
7. Mesin pencacah

F. DESAIN-DESAIN

G. ANGGARAN-ANGGARAN

14
 Berdasarkan program kami diatas, dana yang dibutuhkan sebesar RP.18.569.000,00.
yang dirinci sebagai berikut:

HARGA
NO NAMA KARYA ANGGARAN JUMLAH TOTAL
SATUAN
20 20.0
KAWAT KECIL
1 .000 00
57 57.0
KAWAT RAM
1 .000 00
TEMPAT 13 52.0
1 CAT
SAMPAH 4 .000 00
20 20.0
TALI
1 .000 00
100 200.00
PIPA 6 INCH
2 .000 0
PENGGARIS / METERAN 20 20.0
2 LOSEDA
(5meter) 1 .000 00
100 100.00
PELUBANG TANAH
1 .000 0
GULA MERAH(BAHAN 10.0
LARUTAN) 2 5.000 00
70 140.00
OLI
2 .000 0
25 50.0
GAS / MINYAK TANAH
2 .000 00
20 20.0
3 PAVING BLOCK BASKOM
1 .000 00
150 450.00
CETAKAN
3 .000 0
20 100.00
KAYU BAKAR SEKIAN
.000 0
30 30.0
KALENG BEKAS
1 .000 00
MESIN PENCACAH 17.000. 17.000.00
SAMPAH 1 000 0
500 500.00
4 TAK TERDUGA BIAYA TAK TERDUGA SEKIAN
.000 0
18.569.
TOTAL
000

BAB III

15
 PENUTUP

H. KESIMPULAN
Sampah merupakan salah satu sumber masalah global yang sangat sulit diatasi, bahkan di
negara kita sendiri sampah kerap menjadi pusat perhatian karena dampak yang
ditimbulkannya. Maka dari itu kami selaku 10 C berusaha mengatasi masalah sampah
tersebut sebagai salah satu program P5, yang kami usahakan akan membantu mengatasi
masalah sampah tersebut. Maka laporan diatas adalah bentuk dari rencana program kami
yang direncanakan dampak menekan mundur dampak yang disebabkan oleh sampah. Maka
demikian laporan kami terlampir.

I. SARAN
Atas laporan kami diatas, kami berharap dukungan sebesar-besarnya dari pihak sekolah
atas segala aspek baik dalam finansial maupun dalam pelaksanaannya itu sendiri. Oleh karena
itu, kami mengharapkan terpenuhinya kebutuhan pada proposal ini

Demikian proposal tentang program P5 ini kami ajukan untuk ditindaklanjuti. Atas perhatian
dan perkenan para asatidz, kami ucapkan jaza kumullah khairan katsirah.

LEMBAR PERSETUJUAN

16
 Tasikmalaya, 19 November 2023

Pembimbing Proyek Ketua Pelaksana Proyek

Giffari Muslih, S.T Rizqi Ahmad Fauzi

Pembimbing
Pembimbing ProyekProyek

DaniBasthotah,
Syuban Priyanto, S.IP.,
Ba M.Pd

Disetujui,

Kepala SMAIT-TQ Ihya As-sunnah Waka Kurikulum SMAIT-TQ Ihya

Tasikmalaya As Sunnah Tasikmalaya

Rizal Arifin, M.Pd Jajang Nurjaman, Lc

Departemen Pendidikan Mahad Ihya
As-sunnah

Heri Iman Santoso S,Pi

17