Analisis SKL KI KD Siskomdig 19-20 Edit 2

PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 3 PADANG
Jl. Jend. Sudirman no 11 Telp/Fax (0751) 34373 Email: smkn.03padang@gmail.com Website : smk3padang.sch.id
ANALISIS SKL, KI, KD
MATA PELAJARAN SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL KELAS X
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 ANALISIS DAN REKOMENDASI KI

(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
1 2 3
Memahami, menerapkan, menganalisis, Melaksanakan tugas spesifik dengan Sesuai dengan tingkat program pendidikan 3 tahun
dan mengevaluasi tentang pengetahuan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
faktual, konseptual, operasional dasar, kerja yang lazim dilakukan serta
dan metakognitif sesuai dengan bidang dan memecahkan masalah sesuai dengan
lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital
(Simdig) pada tingkat teknis, spesifik, (Simdig). Menampilkan kinerja di bawah
detil, dan kompleks, berkenaan dengan bimbingan dengan mutu dan kuantitas
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, yang terukur sesuai dengan standar
dan humaniora dalam konteks kompetensi kerja.
pengembangan potensi diri sebagai bagian
dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga Menunjukkan keterampilan menalar,
masyarakat nasional, regional, dan mengolah, dan menyaji secara efektif,
internasional. kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru,
SMKN 3 Padang Tahun 2019 - 2020

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 3 PADANG
membiasakan, gerak mahir,

menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan
langsung.
ANALISIS KETERKAITAN RANAH SKL

KI DAN KD - PENGETAHUAN

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 3 PADANG
Analisis KD Rekomendasi KD
Tingkat Dime Jenis Dimensi Kesesuaian Di Ketercapaian Dimensi
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Analisis KI nsi Kognitif Pengetahuan mensi Kogniti Kognitif dan bentuk Pe
f dengan ngetahuan KD Mata Pe
bentuk Penget lajaran Muatan
ahuan
1 2 3 4 5 6 7 8
3. Memahami, 3.1 Menerapkan PPK
menerapkan, Setara den Menerapkan Prosedural Sesuai Lower Order Thinking (rasa ingin tahu,
menganalisis, dan logika dan gan KI-3 k (C3) Skills (LOT’s) teliti, tekun dan
mengevaluasi tentang algoritma elas X bertanggung jawab,)
pengetahuan faktual, komputer Literasi
konseptual,
operasional dasar, dan
metakognitif sesuai 3.2 Menerapkan Setara den PPK
gan KI-3 k Menerapkan Prosedural sesuai Lower Order Thinking (rasa ingin tahu,
dengan bidang dan metode peta- elas X (C3) Skills (LOT’s) teliti, tekun dan
lingkup kerja
Otomatisasi dan Tata
minda bertanggung jawab,
cinta lingkungan)
Kelola Perkantoran
Literasi
pada tingkat teknis,
Komunikasi
spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan
dengan ilmu Setara den Mengevaluasi Metakognitif PPK
pengetahuan, 3.3 Mengevaluasi gan KI-3 k (C5) Sesuai Higher Order Thinking ( teliti, tekun dan
teknologi, seni, budaya, paragraf deskriptif, elas X Skills (HOT’s) bertanggung jawab, )
dan humaniora dalam argumentatif, naratif, Literasi
konteks dan persuasif Komunikasi
pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari 3.4 Menerapkan logika Setara den PPK
keluarga, sekolah, dan operasi gan KI-3 k Menerapkan Prosedural Sesuai Lower Order Thinking (teliti, tekun dan
dunia kerja, warga perhitungan data elas X (C3) Skills (LOT’s) bertanggung jawab,
masyarakat nasional, cinta lingkungan)
regional, dan Literasi
internasional Komunikasi
masyarakat nasional,
regional, dan 3.5 Menganalisis Setara den PPK

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 3 PADANG
ahuan
1 2 3 4 5 6 7 8
internasional fitur yang tepat gan KI-3 k Menganalisis Metakognitif sesuai Higher Order Thinking ( tekun, teliti dan
elas X (C4) Skills (HOT’s) bertanggung jawab,
untuk cinta lingkungan)
pembuatan slide Literasi
Komunikasi
3.6 Menerapkan Setara den PPK
gan KI-3 k Menerapkan Prosedural sesuai Lower Order Thinking (teliti, tekun dan
teknik presentasi elas X (C3) Skills (LOT’s) bertanggung jawab,
yang efektif cinta lingkungan)
Literasi
3.7 Menganalisis Setara den PPK

gan KI-3 k Menganalisis Metakognitif sesuai Higher Order Thinking (kreatif,teliti, tekun
pembuatan e- elas X (C4) Skills (HOT’s) dan bertanggung
book jawab, cinta
lingkungan)
Literasi
3.8 Memahami Setara den PPK

gan KI-3 k Memahami Konseptual sesuai Lower Order Thinking (rasa ingin tahu,
konsep elas X (C 2) Skills (LOT’s) teliti, tekun dan
Kewargaan bertanggung jawab,
Digital cinta lingkungan)
Literasi
3.9 Menerapkan Setara den PPK

gan KI-3 k Menerapkan Prosedural sesuai Lower Order Thinking (kreatif, mandiri,
teknik elas X (C3) Skills (LOT’s) teliti, tekun dan
penelusuran bertanggung jawab,
cinta lingkungan)

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 3 PADANG
ahuan
1 2 3 4 5 6 7 8
Search Engine Literasi
Komunikasi
3.10 Setara den Menganalisis Metakognitif sesuai Higher Order Thinking PPK
Menganalisis gan KI-3 k (C4) Skills (HOT’s) (kreatif,teliti, tekun
elas X dan bertanggung
komunikasi jawab, cinta
sinkron dan lingkungan)
Literasi
asinkron dalam
jaringan
fitur perangkat jawab, cinta
lunak lingkungan)
Literasi
pembelajaran
kolaboratif daring
3.12 Merancang Setara den Merancang Metakognitif sesuai Higher Order Thinking PPK
dokumen tahap gan KI-3 k (C6) Skills (HOT’s) (kreatif,teliti, tekun
pra-produksi jawab, cinta
lingkungan)
Literasi

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 3 PADANG
ahuan
1 2 3 4 5 6 7 8
dan bertanggung
produksi video, elas X jawab, cinta
animasi lingkungan)
dan/atau musik Literasi
digital
3.14 Setara den Mengevaluasi Metakognitif sesuai Higher Order Thinking PPK
Mengevaluasi gan KI-3 k (C5) Skills (HOT’s) (kreatif,teliti, tekun
pasca-produksi jawab, cinta
video, animasi lingkungan)
Literasi
dan/atau musik
digital
ANALISIS KETERKAITAN RANAH SKL

KI DAN KD - KETERAMPILAN

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 3 PADANG
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Analisis KI Bentuk Takson Tingkat Takso Kesetaraan Taksonomi Ketercapaian Takso
omi nomi KD-dari KI-3 dg KD d nomi KD Mata Pela Muatan
ari KI-4 jaran
1 2 3 4 5 6 7 8
Melaksanakan 4.1 Menggunakan Setara antara Konkrit sesuai PPK
tugas spesifik Sesuai P2 Konkrit pengetahuan dan “Dave” (rasa ingin tahu, teliti,
dengan fungsi-fungsi dengan KI-4 keterampilan tekun dan
menggunakan alat, perintah kelas X bertanggung jawab,
informasi, dan (Command cinta lingkungan)
prosedur kerja Literasi
yang lazim Komunikasi
dilakukan serta 4.2 Membuat Sesuai Konkrit Setara antara Konkrit sesuai PPK
memecahkan dengan KI-4 P2 pengetahuan dan “Dave” (rasa ingin tahu, teliti,
masalah sesuai peta-minda kelas X keterampilan tekun dan
dengan bidang bertanggung jawab,
kerja Otomatisasi cinta lingkungan)
dan Tata Kelola Literasi
Perkantoran. Komunikasi
Menampilkan
kinerja di bawah 4.3 Menyusun Sesuai Konkrit Setara antara Konkrit sesuai PPK (rasa ingin tahu,
bimbingan dengan dengan KI-4 P3 pengetahuan dan “Dave” teliti, tekun dan
mutu dan kuantitas kembali format kelas X keterampilan bertanggung jawab,
yang terukur dokumen cinta lingkungan)
sesuai dengan Literasi
pengolah kata
standar Komunikasi
kompetensi kerja.
Menunjukkan 4.4 Sesuai Konkrit Setara antara Konkrit sesuai PPK (rasa ingin tahu,
keterampilan dengan KI-4 P2 pengetahuan dan “Dave” teliti, tekun dan
Mengoperasikan kelas X keterampilan bertanggung jawab,
menalar,
mengolah, dan perangkat lunak cinta lingkungan)
menyaji secara pengolah angka Literasi
efektif, kreatif, Komunikasi
produktif, kritis,
mandiri, 4.5 Membuat slide Sesuai Konkrit Setara antara Konkrit sesuai PPK (rasa ingin tahu,
kolaboratif, dengan KI-4 P2 pengetahuan dan “Dave” teliti, tekun dan
untuk presentasi kelas X keterampilan bertanggung jawab,
komunikatif, dan

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 3 PADANG
ari KI-4 jaran
1 2 3 4 5 6 7 8
solutif dalam ranah cinta lingkungan)
abstrak terkait Literasi
dengan Komunikasi
pengembangan
dari yang 4.6 Melakukan Sesuai Konkrit Setara antara Konkrit sesuai PPK (rasa ingin tahu,
dipelajarinya di dengan KI-4 P2 pengetahuan dan “Dave” teliti, tekun dan
sekolah, serta presentasi yang kelas X keterampilan bertanggung jawab,
mampu efektif cinta lingkungan)
melaksanakan Literasi
tugas spesifik di Komunikasi
bawah
pengawasan 4.7 Membuat e- Sesuai Konkrit Setara antara Konkrit sesuai PPK (rasa ingin tahu,
langsung. dengan KI-4 P2 pengetahuan dan “Dave” teliti, tekun dan
Menunjukkan book dengan kelas X keterampilan bertanggung jawab,
keterampilan perangkat lunak cinta lingkungan)
mempersepsi, Literasi
e-book editor
kesiapan, meniru, Komunikasi
membiasakan,
gerak mahir, 4.8 Merumuskan Sesuai Konkrit Setara antara Konkrit sesuai PPK (rasa ingin tahu,
menjadikan gerak dengan KI-4 P3 pengetahuan dan “Dave” teliti, tekun dan
alami dalam ranah etika Kewargaan kelas X keterampilan bertanggungjawab,
konkret terkait Digital cinta lingkungan)
dengan Literasi
pengembangan Komunikasi
dari yang
dipelajarinya di 4.9 Melakukan Sesuai Konkrit Setara antara Konkrit sesuai PPK (rasa ingin tahu,
sekolah, serta dengan KI-4 P2 pengetahuan dan “Dave” teliti, tekun dan
mampu penelusuran kelas X keterampilan bertanggung jawab,
melaksanakan informasi cinta lingkungan)
tugas spesifik di Literasi
bawah Komunikasi
pengawasan

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 3 PADANG
ari KI-4 jaran
1 2 3 4 5 6 7 8
langsung. 4.10 Melakukan Sesuai Konkrit Setara antara Konkrit sesuai PPK (rasa ingin tahu,
dengan KI-4 P2 pengetahuan dan “Dave” teliti, tekun dan
komunikasi kelas X keterampilan bertanggung jawab,
sinkron dan cinta lingkungan)
asinkron dalam Literasi
Komunikasi
jaringan
,
4.11 Sesuai P2 Konkrit Setara antara Konkrit sesuai PPK (rasa ingin tahu,
dengan KI-4 pengetahuan dan “Dave” teliti, tekun dan
Menggunakan kelas X keterampilan bertanggung jawab,
fitur untuk cinta lingkungan)
pembelajaran Literasi
Komunikasi
kolaboratif daring
(kelas maya)
4.12 Membuat Sesuai P2 Konkrit Setara antara Konkrit sesuai PPK (rasa ingin tahu,
dokumen tahap kelas X keterampilan bertanggung jawab,
pra-produksi cinta lingkungan)
Literasi
Komunikasi
4.13 Memroduksi Sesuai P3 Konkrit Setara antara Konkrit sesuai PPK (rasa ingin tahu,
video dan/atau kelas X keterampilan bertanggung jawab,
animasi dan/atau cinta lingkungan)
musik digital Literasi
Komunikasi
4.14 Membuat Sesuai P2 Konkrit Setara antara Konkrit sesuai PPK (rasa ingin tahu,

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 3 PADANG
ari KI-4 jaran
1 2 3 4 5 6 7 8
laporan hasil kelas X keterampilan bertanggung jawab,
cinta lingkungan)
pasca-produksi Literasi
Komunikasi
Mengetahui Padang, Mai 2019

Kepala Sekolah Guru Mata pelajaran
Zulkifli, S.Pd Linda Hayaty, S.Pd

NIP.196704301998021001

Analisis SKL KI KD Siskomdig 19-20 Edit 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Analisis SKL KI KD Siskomdig 19-20 Edit 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA BARAT

ANALISIS SKL, KI, KD

MATA PELAJARAN SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL KELAS X

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 ANALISIS DAN REKOMENDASI KI

SMKN 3 Padang Tahun 2019 - 2020

membiasakan, gerak mahir,

ANALISIS KETERKAITAN RANAH SKL

SMKN 3 Padang Tahun 2019 - 2020

SMKN 3 Padang Tahun 2019 - 2020

3.7 Menganalisis Setara den PPK

3.8 Memahami Setara den PPK

3.9 Menerapkan Setara den PPK

SMKN 3 Padang Tahun 2019 - 2020

SMKN 3 Padang Tahun 2019 - 2020

ANALISIS KETERKAITAN RANAH SKL

SMKN 3 Padang Tahun 2019 - 2020

SMKN 3 Padang Tahun 2019 - 2020

SMKN 3 Padang Tahun 2019 - 2020

SMKN 3 Padang Tahun 2019 - 2020

Mengetahui Padang, Mai 2019

Zulkifli, S.Pd Linda Hayaty, S.Pd

SMKN 3 Padang Tahun 2019 - 2020

Anda mungkin juga menyukai