SILABUS

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Satuan pendidikan : SMP Negeri 13 Tasikmalaya
Kelas : IX
Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang/teori

KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

3.1 Memahami dan 1) Materi Reguler Pertemuan Pertama dan Kedua

mengidentifikasi teks
biantara dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
aspek kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.
4.1 Menyajikan teks biantara
dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan
Pertemuan Pertama dan Kedua
a. Hakikat biantara
b. Struktur teks biantara
c. Isi teks biantara
d. Fungsi sosial teks biantara
Pertemuan Ketiga
Menulis teks biantara
Pertemuan Keempat dan
Kelima
a. Peragaan biantara
1. Peserta didik mengamati tayangan audio/video rekaman biantara;
2. Peserta didik membaca teks biantara;
3. Peserta didik dalam kelompoknya mengidentifikasi isi teks biantara;
4. Peserta didik bertanya jawab tentang hal-hal yang berhubungan dengan
isi teks biantara;
5. Peserta didik secara individual menyimpulkan isi teks biantara;
6. Peserta didik menyimpulkan hal-hal terpenting dari teks biantara.
7. Peserta didik mengidentifikasi struktur teks biantara.
Pertemuan Ketiga
1. Peserta didik berlatih menyusun teks biantara;
2. Peserta didik secara bersama-sama dalam kelompoknya saling
 KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN
yang benar sesuai konteks. b. Tanggapan peragaan biantara
2) Materi Pengayaan
Jenis biantara yang berupa
Hutbah
3) Materi Remedial
Isi teks biantara
3.2 Mengidentifikasi isi 1) Materi Reguler
teks deskripsi tentang Pertemuan Pertama dan Kedua
kampung adat Sunda, a. Hakikat teks deskripsi
dengan memperhatikan b. Struktur teks deskripsi
struktur teks dan aspek c. Isi teks deskripsi
kebahasaan yang benar d. Hakikat kampung adat
e. Ciri khas kampung adat
4.2 dan sesuai konteks.
Pertemuan Ketiga dan
Menyajikan secara Keempat
deskriptif (baik lisan a. Penyusunan teks deskripsi
maupun tulisan) hasil b. Penyajian teks deskripsi
analisis atau tentang kampung adat sunda
berdasarkan hasil pengamatan
pengamatan terhadap
atau analisis
kampung adat Sunda
dengan memanfaatkan 2) Materi Pengayaan
berbagai media. Perbandingan teks deskripsi
dengan genre teks lainnya
KEGIATAN PEMBELAJARAN
mengoreksi teks biantara yang disusunnya;
3. Peserta didik menyampaikan tanggapan terhadap teks biantara yang
disusun oleh peserta didik lainnya.
Pertemuan Keempat dan Kelima
1. Peserta didik secara bersama-sama dalam kelompoknya berlatih
biantara;
2. Peserta didik secara bergiliran biantara di depan kelas;
3. Peserta didik menyampaikan tanggapan terhadap peragaan biantara oleh
peserta didik lainnya.
Pertemuan Pertama dan Kedua
1. Peserta didik mengamati tayangan video beberapa kampung adat di
Jawa Barat;
2. Peserta didik membaca teks deskripsi tentang kampung adat;
3. Peserta didik dalam kelompoknya mengidentifikasi isi teks deskripsi
tentang kampung adat;
4. individual menyimpulkan isi teks deskripsi tentang kampung adat;
5. Peserta didik mengidentifikasi struktur teks deskripsi.
Pertemuan Ketiga dan Keempat
1. Peserta didik secara bersama-sama dalam kelompoknya melakukan
analisis hasil pengamatannya terhadap berbagai aspek yang terdapat di
sebuah kampung adat;
2. Peserta didik secara bersama-sama dalam kelompoknya menyusun
pokok-pokok dari berbagai aspek yang terdapat di sebuah kampung adat
dalam bentuk grafis;
3. Peserta didik menyampaikan tanggapan terhadap hasil pengamatan dan
analisis tentang kampung adat oleh peserta didik lainnya;
4. Peserta didik secara individual menyusun teks deskripsi tentang
 KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN
3) Materi Remedial
Isi teks deskripsi
3.3 Mengidentifikasi unsur 1) Materi Reguler
intrinsik ringkasan novel Pertemuan Pertama
remaja dengan a. Pengertian novel
b. Struktur novel
memperhatikan struktur c. Jenis novel
teks dan aspek kebahasaan
yang benar dan sesuai
Pertemuan Kedua
konteks. Isi ringkasan novel
4.3
Pertemuan Ketiga
Mendreskripsikan isi Ringkasan novel remaja dalam
ringkasan novel remaja, bentuk grafis
dengan memperhatikan
Pertemuan Keempat
struktur teks dan aspek
Makna denotatif dan konotatif
kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks.
2) Materi Pengayaan
Perbandingan novel dengan roman
dan karya naratif lainnya
3) Materi Remedial
Struktur novel
KEGIATAN PEMBELAJARAN
kampung adat berdasarkan hasil analisis dan pengamatan oleh
kelompoknya dan telah disempurnakan dalam kegiatan diskusi kelas
sebelumnya;
5. Peserta didik secara berkelompok membuat visualisasi deskripsi
kampung adat yang ada di Jawa Barat
Pertemuan Pertama
1. Peserta didik membaca ringkasan novel remaja;
2. Peserta didik mengidentifikasi struktur novel remaja;
3. Peserta didik secara berkelompok menganalisis struktur novel remaja.
Pertemuan Kedua
1. Peserta didik membaca ringkasan novel remaja;
2. Peserta didik dalam kelompoknya mengidentifikasi isi ringkasan novel
remaja;
3. Peserta didik secara individual menyimpulkan isi ringkasan novel
remaja;
4. Peserta didik menyimpulkan hal-hal terpenting dari ringkasan novel
remaja yang dibacanya.
Pertemuan Ketiga dan Keempat
1. Peserta didik secara bersama-sama dalam kelompoknya melakukan
analisis hasil pengamatannya terhadap berbagai aspek yang terdapat
dalam sebuah novel remaja;
2. Peserta didik secara bersama-sama dalam kelompoknya menyusun
pokok-pokok dari berbagai aspek yang terdapat dalam sebuah novel
remaja;
3. Peserta didik secara bersama-sama dalam kelompoknya menyampaikan
pokok-pokok dari berbagai aspek yang terdapat dalam sebuah novel
remaja;
 KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN
3.4 Mengidentifikasi kekayaan 1) Materi Reguler
idiom bahasa Sunda dan Pertemuan Pertama dan Kedua
nilai-nilai yang terkandung a. Hakekat pakeman basa Sunda
di dalamnya dengan b. Klasifikasi pakeman basa
memperhatikan struktur, Sunda
fungsi sosial, dan aspek c. Makna pakeman basa Sunda
kebahasaan.
Pertemuan Ketiga
4.4 Menyajikan kekayaan a. Menyusun teks pakeman basa
idiom bahasa Sunda serta b. Menyajikan pakeman basa
nilai-nilai yang terkandung Sunda dalam bentuk tulisan
di dalamnya dengan aksara Sunda
c. Menanggapi penyajian teks
memanfaatkan berbagai
pakeman basa Sunda
media.
temannya.
Pertemuan Keempat
a. menyusun grafis berisi teks
pakeman basa Sunda;
b. menanggapi penyajian teks
pakeman basa Sunda
KEGIATAN PEMBELAJARAN
4. Peserta didik secara berkelompok menyusun grafis yang
mendeskripsikan isi sebuah novel remaja;
5. Peserta didik secara berkelompok menyajikan grafis yang
mendeskripsikan isi sebuah novel remaja di depan kelas;
6. Peserta didik menyampaikan tanggapan terhadap penyajian grafis yang
mendeskripsikan isi sebuah novel remaja.
Pertemuan Pertama dan Kedua
1. Peserta didik membaca teks yang mengandung pakeman basa Sunda;
2. Peserta didik dalam kelompoknya mengidentifikasi berbagai kalimat
pakeman basa Sunda;
3. Peserta didik bertanya jawab tentang hal-hal yang berhubungan dengan
makna kalimat pakeman basa Sunda;
4. Peserta didik secara berkelompok mengklasifikasikan berbagai pakeman
basa Sunda
5. Peserta didik menyimpulkan hal-hal terpenting dari konsep tentang
pakeman basa Sunda.
Pertemuan Ketiga
4) Peserta didik menyusun tèks pakeman basa Sunda dalam bentuk aksara
Sunda;
5) Peserta didik menyajikan hasil kerja menyusun teks pakeman basa
Sunda dalam bentuk aksara Sunda di depan kelas;
6) Peserta didik menanggapi penyajian teks pakeman basa Sunda
temannya.
Pertemuan Keempat dan Kelima
1. Peserta didik secara berkelompok menyusun grafis berisi teks pakeman
basa Sunda ;
2. Peserta didik menanggapi penyajian teks pakeman basa Sunda
 KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

temannya.
2) Materi Pengayaan
Pakeman basa Sunda dalam
biantara

3) Materi Remedial
Makna pakeman basa Sunda

3.5 Mengidentifikasi unsur- 1) Materi Reguler Pertemuan Pertama

unsur teks drama, dengan
memperhatikan bentuk
dan struktur teks, unsur,
serta aspek kebahasaan
yang benar dan sesuai
konteks.
4.5
Mendemontrasikan adegan
drama dengan
memperhatikan
penghayatan, ekspresi,
gestur dan lagu kalimat 2) Materi Pengayaan
yang tepat.
3) Materi Remedial
Pertemuan Pertama 1. Peserta didik menyimak tanyangan drama;
a. Pengertian drama 2. Peserta didik bertanyajawab tentang hal-hal yang berhubungan dengan
b. Struktur drama drama yang ditayangkan;
3. Peserta didik membaca naskah drama;
Pertemuan Kedua 4. Peserta didik dalam kelompoknya mengidentifikasi isi drama
Ragam dan bentuk drama basa berdasarkan naskah yang dibacanya;
Sunda 5. Peserta didik secara berkelompok mengidentifikasi unsur-unsur drama;.
Pertemuan Kedua
1. Peserta didik mengamati tayangan pertunjukan bentuk-bentuk drama
Pertemuan Ketiga sampai
dalam basa Sunda
Kelima
2. Peserta didik mengidentifikasi bentuk-bentuk drama dalam basa Sunda;
Peragaan Drama 3. Peserta didik bertanyajawab tentang bentuk-bentuk drama dalam basa
Sunda;
4. Peserta didik secara berkelompok mengklasifikasikan drama dalam basa
Skenario film berdasarkan naskah Sunda berdasarkan bentuknya.
drama Pertemuan Ketiga sampai dengan Kelima
1. Peserta didik secara bersama-sama dalam kelompoknya bermain drama
secara bergantian dengan kelompok lain;
Struktur drama 2. Peserta didik menyampaikan tanggapan terhadap hasil pengamatan
pertunjukan drama oleh kelompok lainnya.
KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN