Tabel 4 7 Lembar Kerja Rancangan Aksi Nyata Topik 4

Rencana sesuai dengan Bagaimana Hambatan/tantangan

apa yang telah Anda aplikasinya yang akan dihadapi
demonstrasikan.

Menentukan Target Privasi dan Etika: Salah satu

1. Menentukan target Perilaku: Sebagai guru, Anda tantangan utama adalah
perilaku perlu menentukan target memastikan privasi siswa
perilaku yang ingin diamati terjaga dan menjaga etika
berdasarkan apa dan dikembangkan pada dalam pengumpulan data.
yang Anda alami siswa. Misalnya, Anda Observasi dan pencatatan
mungkin ingin meningkatkan yang terlalu invasif atau
sebagai guru keterampilan komunikasi tanpa izin dapat melanggar
interpersonal siswa, privasi siswa dan dapat
2. Menentukan siapa mengamati kemampuan mengganggu kenyamanan
yang melakukan mereka dalam menyelesaikan mereka dalam lingkungan
konflik secara positif, atau belajar. Oleh karena itu,
observasi mengidentifikasi siswa yang perlu mendapatkan izin dari
tampak kesulitan dalam siswa atau orang tua
3. Menentukan durasi mengelola emosi mereka. sebelum melakukan
dan kapan Pastikan target perilaku yang observasi yang lebih
Anda pilih sesuai dengan mendalam.
dilakukan (bisa kebutuhan dan tujuan
pembelajaran sosial Subjektivitas: Observasi dan
daring atau luring) emosional di dalam kelas. pencatatan dapat
4. Menentukan alat dipengaruhi oleh pandangan
Menentukan Siapa yang subjektif pengamat. Jika
bantu pencatatan Melakukan Observasi: observasi tidak dilakukan
Observasi bisa dilakukan oleh dengan objektif, data yang
Anda sebagai guru, atau Anda dihasilkan dapat menjadi
dapat melibatkan tenaga bias dan tidak akurat. Untuk
pendidik lain atau bahkan mengatasi masalah ini,
sesama siswa dalam proses diperlukan panduan yang
observasi. Jika melibatkan jelas dan konsisten tentang
siswa lain, pastikan mereka perilaku yang diamati, serta
telah diberikan panduan pelatihan bagi pengamat
tentang apa yang harus untuk mengenali dan
diperhatikan dan bagaimana menghindari bias.
melakukan pencatatan dengan
benar. Waktu dan Sumber Daya:
Proses observasi dan
Menentukan Durasi dan pencatatan membutuhkan
Jadwal Pelaksanaan: waktu dan sumber daya,
Tentukan jangka waktu dan terutama jika melibatkan
jadwal kapan observasi akan banyak siswa atau kelas.
dilakukan. Observasi dapat Tantangan ini bisa diatasi
berlangsung dalam periode dengan perencanaan yang
tertentu setiap hari selama baik, alokasi sumber daya
beberapa minggu untuk yang memadai, dan
mendapatkan gambaran yang menggunakan teknologi atau
lebih lengkap tentang alat bantu yang efisien.
perilaku siswa. Anda juga
dapat melakukan observasi Kesulitan Mengamati
pada saat-saat tertentu, seperti Perilaku Internal: Beberapa
selama sesi pembelajaran aspek pembelajaran sosial
sosial emosional atau emosional terkait dengan
kegiatan kelas yang perilaku internal, seperti
 mendorong interaksi sosial.
Menentukan Alat Bantu
Pencatatan: Gunakan alat
bantu pencatatan yang sesuai
untuk mencatat perilaku dan
interaksi sosial siswa secara
objektif. Beberapa alat bantu
yang dapat digunakan
termasuk lembar observasi,
daftar cek perilaku, atau
perekam audio/video (dalam
batas yang sesuai dengan
kebijakan privasi dan izin).
Pastikan alat bantu yang
Anda gunakan
memungkinkan pencatatan
data yang relevan dengan
target perilaku yang telah
ditetapkan.
Buatlah program, lakukan pencatatan, dan bagaimana hasilnya?
Apakah ada perubahan?
Lakukan evaluasi dari hasil tersebut.
pemahaman diri dan
pengelolaan emosi.
Observasi eksternal mungkin
tidak selalu memberikan
gambaran lengkap tentang
aspek-aspek ini. Oleh karena
itu, diperlukan pendekatan
tambahan, seperti
wawancara atau kuesioner,
untuk menggali lebih dalam
tentang perasaan dan
pemikiran siswa terkait
dengan perilaku sosial
emosional mereka.
Respons dari Siswa:
Beberapa siswa mungkin
merasa tidak nyaman atau
terganggu oleh proses
observasi, terutama jika
mereka menyadari bahwa
perilaku mereka sedang
diamati. Hal ini dapat
memengaruhi perilaku
mereka secara tidak alami
atau menyebabkan mereka
menolak untuk berpartisipasi
dalam observasi. Oleh
karena itu, penting untuk
menciptakan lingkungan
yang aman dan terbuka di
mana siswa merasa diterima
dan dihargai.
Integrasi dengan Kurikulum:
Tantangan lain adalah
mengintegrasikan observasi
dan pencatatan ke dalam
kurikulum yang ada tanpa
mengganggu proses
pembelajaran yang sedang
berlangsung. Perlu
dipastikan bahwa observasi
tidak mengganggu jalannya
pembelajaran, tetapi
sebaliknya dapat
memberikan manfaat
tambahan dalam
pemahaman dan
pengembangan sosial
emosional siswa.