Pembelajaran Sosial Emosional

“Topik 4 – Aksi Nyata”

Dosen Pengampu: Dr. Dermawan, S.Ag.,M.Pd

Oleh

Arfa Widyanti A
229022485453

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

PENDIDIKAN PROFESI GURU
PRAJABATAN UNIVERSITAS AL
SYARIAH MANDAR
2022
 Tabel 4 7 Lembar Kerja Rancangan Aksi Nyata Topik 4

Rencana sesuai dengan Bagaimana Hambatan/tantangan

apa yang telah Anda aplikasinya yang akan dihadapi
demonstrasikan.

1. Menentukan target 1.Siswa selalu  Belum

memahami
aktif dan
perilaku berdasarkan karakteristik
mengganggu peserta didik di
apayang
PPL 2.
temannya saat
Anda alamisebagai  Banyak jadwal
mengikuti libur di semester
guru
pembelajaran. 2.
2. Menentukan siapa
yang melakukan 2. Saya sendiri
yang
observasi
melakukan
3. Menentukan durasi
dan kapan observasi.
dilakukan (bisa 3. Selama
pembelajaran
daring atau luring)
saat
4. Menentukan alat
berlangsungnya
bantu pencatatan
PPL 2.
4. Membuat daftar
pengamatan
aktifitas anak.

Buatlah program, lakukan pencatatan, dan bagaimana hasilnya?

 Membuat Data sikap anak yang hiperaktif

 Memberikan treatmen
 Mencatat perubahan-perubahannya
Apakah ada perubahan?

Dari hasil pelaksanaan yang telah dilaksanakan berdasarkan permasalahan tersebut,

maka ditemukan terdapat perubahan bahwa peserta didik pada minggu ketiga setelah
pemberian treatment atau perlakuan terlihat peserta didik mematuhi peraturan kelas
yang telah disusun dan permasalahan berupa kegaduhan dan tidak memperhatikan guru
ketika proses pembelajaran berlangsung sudah mulai mereda dan berkurang. Peserta
didik terlihat memperhatikan guru dan fokus belajar selama proses pembelajaran
berlangsung
 Lakukan evaluasi dari hasil tersebut.
memperhatikan pelaksanaan proses pembelajaran di kelas dengan menjadikan
pembelajaran menyenangkan bagi siswa. Guru mengamati permasalahan yang muncul
pada saat proses pembelajaran, seperti kurangnya fokus dan konsentrasi siswa.
Pembelajaran, membuat keributan dengan mengganggu teman sekelas, dan guru harus
menciptakan proses pembelajaran yang aman, nyaman, dan mendukung ekosistem
pembelajaran dengan memberikan pengalaman belajar langsung (learning experiential
learning) kepada siswa di kelas dengan menggunakan berbagai strategi, metode dan
model pembelajaran. Mata kuliah tersebut dapat meningkatkan motivasi dan
keterlibatan aktif mahasiswa untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa dengan
mencapai tujuan pembelajaran.