Analisis Mahasiswi Kebidanan Tingkat 1 Tahun

2023/2024 dalam Minat Belajar Bahasa Indonesia

Nama : Rahayu Nurhayati

NPM : 231560411033
Dosen Pengampu : Cristin Sondang, M.Pd

Kebidanaaan S1
STIKes Medistra Indonesia
2023/2024
 DAFTAR ISI
BAB I
PENDAHULUAN
BAB II
LANDASAN TEORI

BAB III
METODE PENELITIAN
 BAB I
NDAHULUAN
PE
 Latar Belakang
Sebagai bahasa nasional, bahasa Indonesia berperan penting
dalam mengidentifikasi keragaman budaya, etnis, dan bahasa di
Indonesia. Bahasa Indonesia juga menjadi sarana penting dalam
pendidikan, pemerintahan, perdagangan, dan komunikasi lintas
budaya di negara ini. Sebagai identitas dan kebangsaan, bahasa
Indonesia adalah bahasa nasional Indonesia. Mengajarkan anak anda
bahasa Indonesia akan membantu memperkuat identitas mereka.
Sebagai warga negara Indonesia. Mereka akan dapat memahami dan
menghargai warisan budaya mereka serta menjadi bagian dari
komunitas lokal dengan lebih baik.Oleh karena itu, bahasa Indonesia
penting untuk diperlengkapi dan diajarkan kepada anak sedini
mungkin.
 IDENTIFIKASI MASALAH
Kurangnya motivasi dan dorongan untuk meningkatkan
minat belajar bahasa Indonesia

Batasan Masalah
Dalam penelitian ini, penulis membatasi masalah yang akan
dibahas supaya arah yang hendak dicapai lebih jelas.
Permasalahan dalam penelitian ini dibatasi pada minat
belajar mahasiswi kebidanan Tk 1 STIKes Medistra Indonesia
dalam mata kuliah bahasa Indonesia.
 Rumusan Masalah
Bagaimana minat belajar mahasiswi kebidanan Tk 1
STIKes Medistra Indonesia dalam mata kuliah
bahasa Indonesia?

Tujuan Penelitian
Untuk mengetahui seberapa besar minat belajar
mahasiswi kebidanan Tk 1 STIKes Medistra Indonesia
dalam mata kuliah bahasa Indonesia.
 Manfaat Penelitian
Manfaat penelitian ini berdasarkan tujuan yang
sudah dikemukan diatas maka saya mengharapkan
penelitian ini dapat bermanfaat untuk mahasiswi
supaya lebih meningkatkan lagi minat belajar pada
mata kuliah bahasa Indonesia.
 BAB II
ASAN TEORI
LAND
 Kajian Teori
A. Minat Belajar B. Belajar C. Bahasa Indonesia
1. Pengertian Minat 1. Pengertian 1. Hakikat Bahasa
Belajar Belajar 2. Fungsi Bahasa
2. Konsep Dasar 2. Ciri ciri 3. Fungsi Bahasa
Minat Belajar Belajar Indonesia
3. Fungsi Minat 3. Unsur unsur 4. Bahasa Baku
dalam Belajar belajar dan tidak Baku
4. Tujuan Belajar
 Penelitian yang Relevan

Yuni J Salamangi (2021) Noviyana dan Rifki Alim Anur (2015)

Analisis Minat Siswa Yeti Budiyarti (2011)
Minat Belajar Siswa Saharudin (2018) Minat Siswa terhadap
terhadap Mata Minat Belajar Siswa Pembelajaran Bhasa
Pelajaran Bahasa terhadap Mata terhadap Mata
Indonesia Kelas XII SMA Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VIII di
Pelajaran Bahasa SMP AL Amanah Desa
Negeri 03 Kalukku Indonesia (Studi indonesia kelas X di Bakti Jaya Kecamatan
Kabupaten Mamuju Kasus di SMA PGRI SMA Negeri 1 Setu Tangerang Selatan
Sulawesi Barat Tahun 56 Ciputat) Balaesang
2021/2021 Banten Tahun 2014/2015
Kerangka Berpikir Bahasa Indonesia

Analisi Minat Belajar

Bahasa Indonesia

Langkah Kerja Metode

Kuisioner Deskriptif

Pengumpulan Observasi

Wawancara Angket

Pengumpulan Wawancara

Hasil
 Hipotesis
1. Minat Siswa terhadap mata pelajaran bahasa
Indonesia dapat kita ketahui dengan melihat
seberapa besar antusias siswa dalam belajar
2. Keaktifan Siswa menjadi salah satu faktor
peningkatan minat belajar.
BAB III
MET O DE
PENELIT IAN
 Pendekatan Penelitian
Metode penelitian yang digunakan dalam
penelitian ini adalah metode deskriptif, yaitu "penelitian
yang bertujuan untuk menggambarkan karakteristik
sesuatu sebagaimana adanya", dan penelitian ini
menggunakan pendekatan Kualitatif, "pendekatan yang
penting untuk memahami suatu fenomena sosial dan
perspektif individu yang diteliti.
Teknik Penelitian
Penelitian kualitatif adalah
penelitian yang bersifat
deskriptif dan cenderung
menggunakan analisis. Proses
dan makna lebih ditonjolkan
dalam penelitian kualitatif.
Landasan teori dimanfaatkan
sebagai pemandu agar fokus
penelitian sesuai dengan
fakta di lapangan.
Fokus dan Subfokus
Fokus Penelitian :
Berdasarkan konteks penelitian akan
dikemukakan fokus penelitian tentang
“Analisis minat belajar bahasa indonesia”.
Subfokus :
Berdasarkan permasalahan di atas, maka
sub fokus, sebagai berikut: Bagaimana
minat belajar mahasiswi dalam mata
kuliah bahasa indonesia
 Instrumen Penelitian
Instrumen yang peneliti gunakan dalam penelitian ini adalah
pernyataan- pernyataan yang dibentuk berupa angket, yang
kemudian diberikan kepada objek penelitian, yaitu mahasiswi
mahasiswi yang peneliti pilih dan menjadi sampel dalam penelitian.
Selain angket di atas, peneliti juga menggunakan instrument
wawancara dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan kepada
dosen mata kuliah bahasa indonesia, untuk mendapatkan
informasi yang akurat tentang penelitian mata kuliah bahasa
Indonesia
 Teknik Pengumpulan Data
1. Observasi
Dalam penelitian ini penulis melakukan observasi dengan datang langsung dan
menanyakan minat belajar bahasa Indonesia kepada mahasiswi kebidanan tk 1
STIKes Medistra Indonesia Bekasi.

2. Angket
Angket adalah salah satu teknik pengumpulan data yang berbentuk pertanyaan. Penyebaran
angket yang penulis lakukan adalah kepada mahasiswi kebidanan tk 1 STIKes Medistra
Indonesia yaitu dengan membagikan link kuisioner yang sudah disiapkan oleh penulis.

3.Wawancara
Dalam teknik ini, penulis melakukan wawancara langsung dengan pihak terkait serta
mengetahui permasalahan yang sedang dibahas dalam kegiatan belajar khususnya dalam minat
belajar bahasa Indonesia di STIKes Medistra Indonesia
 Teknik Pemeriksaan Keabsahan
Data

Dalam memenuhi keabsahan data penelitian ini dilakukan

triangulasi dengan sumber. Menurut Patton, triangulasi dengan
sumber berarti membandingkan dan mengecek balik derajat
kepercayaan suatu informasi yang diperoleh melalui waktu dan
alat yang berbeda dalam penelitian kualitatif (Moleong, 2007:29).
Triangulasi dengan sumber yang dilaksanakan pada penelitian ini
yaitu membandingkan hasil wawancara dengan isi dokumen yang
berkaitan.
 Daftar Pustaka
Parwati, N. N., Suryawan, I. P. P., & Apsari, R. A. (2023).
1 Belajar dan pembelajaran. PT. RajaGrafindo Persada-
Rajawali Pers.

Hanun, S. F., Rahman, Y., & Husnita, H. (2023). Penerapan

2 Metode Project Based Learning Untuk Meningkatkan Minat
Belajar PAI Siswa. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 97-106.

3 Sele, Y. (2023). Buku Ajar Belajar dan Pembelajaran.

Penerbit NEM.
Apa ada yang ingin
ditanyakan?
Silahkan angkat tangan!