3.1. Memahami konsep pengu- kuran berbagai besaran yang ada 1.1.1 Menjelaskan keterampilan proses.

pada diri, makhluk hidup, dan lingkungan fisik sekitar sebagai

bagian dari observasi, serta pentingnya perumusan satuan 1.1.2 Menjelaskan pengertian pengukuran.
terstandar (baku) dalam pengukuran. 1.1.3 Menjelaskan pentingnya mengguna-kan satuan baku.

1.1.4 Melakukan konversi satuan dalam SI dengan

memanfaatkan nilai awalannya.

1.1.5 Menjelaskan pengertian besaran pokok.

1.1.6 Menyebutkan 3 besaran pokok beserta satuannya.

1.1.7 Menjelaskan pengertian besaran turunan.

1.1.8 Menyebutkan 3 contoh besaran turunan beserta satuannya

4.1. Menyajikan hasil pengukuran terhadap besaran-besaran 1.1.1 Melakukan pengukuran besaran panjang, massa, waktu
pada diri, makhluk hidup, dan lingkungan fisik dengan dengan alat ukur tak baku yang sering digunakan dalam
menggunakan satuan tak baku dan satuan baku kehidupan sehari-hari.

1.1.2 Melakukan pengukuran besaran-besaran panjang, massa,

waktu dengan alat ukur baku yang sering digunakan dalam
kehidupan sehari-hari.

1.1.3 Melakukan pengukuran besaran-besaran turunan

sederhana yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari.

1.1.4 Menyajikan hasil pengamatan/ pengukuran, menginferensi,

dan mengkomunikasikan hasilnya.

Sekolah : SMP Bukit Asam 1.1.5 Menerapkan pengamatan (termasuk pengukuran) untuk
memecahkan masalah yang relevan
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Materi Pembelajaran : VII/1
Semester
Materi Pokok : Besaran Pokok : Panjang, Massa dan Waktu
serta Pengukurannya

Alokasi waktu :1 X 45 menit (2 kali pertemuan)

KompetensiBesaran
Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Pengukuran 1. Zoom meeting

2. Besaran pokok dan satuannya 2. Laptop
Tujuan Pembelajaran

1.1.1.1. Menggunakan mistar, peserta didik dapat melakukan pengukuran tebal, lebar, dan Panjang
sebuah buku.

4.1.2.1. Menggunakan neraca, peserta didik dapat melakukan pengukuran massa suatu benda dalam

satuan gram.

4.1.2.2. Menggunakan stopwatch, peserta didik dapat menentukan selang waktu antara dua ketukan

tangan pada meja.

4.1.2.3. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian besaran pokok.

4.1.2.4. Peserta didik dapat menyebutkan 3 besaran pokok beserta satuanny

No Kegiatan Karakter Estimasi
Waktu

1. PENDAHULUAN

 Guru memberikan link zoom meeting kepada siswa Religius, 10

 Guru memberi salam dan mengajak berdoa sebelum pembelajaran disiplin menit
dimulai
 Guru mengabsen siswa
 Guru memberi apresepsi
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi
 Guru menyampaikan metode pembelajaran dan Teknik penilaian yang
akan digunakan saat membahas materi

2. KEGIATAN INTI

Observe / Stimulus  Guru menampilkan gambar dan video di share file Berfikir
dalam zoom meeting untuk di observasi oleh siswa kritis

Explore / identifikasi  Guru menanyakan tentang gambar yang ada dan

masalah/ meminta siswa untuk memberikan penjelasan
pernyataan tentang besaran pokok tersebut

Experiment/  Peserta didik mengumpulkan informasi dari berbagai

pengumpulan data sumber belajar, salah satunya dari penjelasan guru
Guru menjelaskan tentang factor konversi besaran
Panjang, massa, dan waktu

Analyze/  Guru meminta peserta didik membuat tabel, dan

pengolahan data mengkonversi berat dari Kg menjadi gram, Panjang
benda yang ada dari cm menjadi M dan suhu celcius
menjadi Fahrenheit menjadi (0 °C × 9/5) + 32 = 32 °F

Presenting/  Peserta didik menyampaikan dan mengomunikasikan

mengkomunikasika secara lisan hasil penelitiannya
n
Penilaian Pembelajaran

1. Teknik Penilaian
Metode Bentuk Instrumen
Sikap Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik
Tes Unjuk Kerja Tes Penilaian Kinerja
Tes Tertulis Tes uraian dan pilda

2. Instrumen Penilaian
 Sikap :

Sikap *)
dan

Ketekunan dan
Tanggung Jawab
Rasa Ingin Tahu

Berkomunikasi
Kehati-hatian Juml
Keterang
No Nama ah Nilai
an

Kejujuran
Ketelitian

Skor

1.
2.
3.
…

Keterangan :
*) Skala penilaian sikap dibuat rentang antara 1 sampai dengan 3.
No Aspek yang dinilai Rubrik
A. Menunjukkan rasa
3: menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias,
ingin tahu aktif dalam kegiatan kelompok
2: menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu
antusias, dan baru terlibat aktif dalam kegiatan
kelompok ketika disuruh
1: tidak menunjukkan antusias dalam pengamatan,
sulit terlibat aktif dalam kegiatan kelompok
walaupun telah didorong untuk terlibat
B. Ketelitian dan
3: mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, hati-
kehati-hatian hati dalam melakukan percobaan
2: mengamati hasil percobaan sesuai prosedur,
kurang hati-hati dalam melakukan percobaan
1: mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, tidak
hati-hati dalam melakukan percobaan
C. Ketekunan dan
3: tekun dalam menyelesaiakan tugas dengan hasil
tanggungjawab terbaik yang bias dilakukan, berupaya tepat waktu
dalam belajar dan2: berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas,
bekerja baik secara namun belum menunjukkan upaya terbaiknya
individu maupun
1: tidak berupaya sungguh-sungguh dalam
berkelompok menyelesaikan tugas, dan tugasnya tidak selesai
D. Keterampilan 3: aktif dalam tanya jawab, dapat mengemukakan
 No Aspek yang dinilai Rubrik
berkomunikasi gagasan atau ide, menghargai pendapat siswa lain
2: aktif dalam tanya jawab, tidak ikut
mengemukakan gagasan atau ide, menghargai
1: pendapat siswa lain
aktif dalam tanya jawab, tidak ikut
mengemukakan gagasan atau ide, kurang
menghargai pendapat siswa lain
E. Kejujuran 3: Menyajikan hasil percobaan sesuai data
2: pengamatan
1: Menyajikan hasil percobaan tidak sesuai data
pengamatan
Menyajikan hasil percobaan bertolak belakang
dengan data pengamatan

 Ketrampilan
n Nama penilaian
o Melakukan pengukuran dengan Melakukan analisis data dan
tepat menyimpulkan
1.

Rentang nilai 1 – 3

 Pengetahuan

No KD Bentuk Soal Kunci Jawaban Skor

1 3.1 dan 4.1 1. Besaran kecepatan adalah 1. A

besaraN turunan yang 2. D
diturunkan dari dua besaran 3. B
pokok yaitu …. 4. C
A. Panjang dan waktu 5. B
B. Massa dan waktu 6. C
C. Panjang dan massa 7. D
D. Waktu dan volume 8. E
9. C
10. B
2. Diantara kelompok besaran
berikut, yang termasuk
kelompok besaran pokok
dalam system Internasional
adalah ….

A. Suhu, volume, massa jenis

dan kuat arus
B. Kuat arus, panjang, waktu,
dan massa jenis
C. Panjang, luas, waktu dan
jumlah zat
D. Kuat arus, intersitas
cahaya, suhu, waktu

3. Perhatikan tabel berikut!

No Besaran Satuan
dalam SI
1 Jumlah Mole
zat
2 Suhu Celcius
3 Waktu Sekon
4 Panjang Km
5 Massa Gram
Pasangan yang benar adalah
……
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4

4. Dibawah ini yang

merupakan satuan besaran
pokok adalah …

A. Newton ,Meter, Sekon

B. Meter, Sekon, Watt
C. Kilogram, Kelvin, Meter
D. Newton, Kilogram, Kelvin

5. Kelompok besaran di
bawah ini yang merupakan
kelompok besaran turunan
adalah …
A. Panjang lebar dan luas
B. Kecepatan, percepatan dan
gaya
C. Kuat arus, suhu dan usaha
D. Kecepatan, berat dan suhu

6. Besaran pokok panjang

dapat diturunkan menjadi …
A. volume dan daya
B. volume dan kuat arus
listrik
C. luas dan volume
D. luas dan tegangan

7. Sebuh pipa berbentuk

silinder berongga dengan
diameter dalam 1,6 mm dan
diameter luar 2,1 mm. Alat
yang tepat untuk mengukur
diameter dalam pipa tersebut
adalah…

A. Mistar
B. Altimeter
C. Mikrometer
D. Jangka Sorong

8. Hasil pengukuran panjang

dan lebar suatu bidang
persegi panjang masing-
masing 12,73 cm dan 6,5 cm.
Menurut aturan penulisan
angka penting, luas bidang
tersebut adalah ……

A. 82,74 cm2
B. 82,745 cm2
C. 82,75 cm2
E. 83 cm2

9. Luas suatu Bujur sangkar

adalah 26,5 cm2, mka panjang
salah satu sisinya adalah…

A. 5,1478 cm
B. 5,148 cm
C. 5,15 cm
D. 5,2 cm
 10. Seorang siswa mengukur
diameter sebuah lingkaran
hasilnya adalah 8,50 cm.
Keliling lingkarannya
dituliskan menurut aturan
angka penting adalah … (π =
3,14).

A. 267 cm
B. 26,7 cm
C. 2,67 cm
D. 0.267 cm

3. Remedial :
a. Pembelajaran remedial dilakukan bagi siswa yang capaian KD nya belum tuntas
b. Tahapan remedial dilaksanakan melalui remedial teaching (klasikal) atau tutor oleh guru
mentor melalui videocall diluar jadwal zoommeeting

4. Pengayaan
Bagi siswa yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran pengayaan sebagai
berikut :
- Siswa yang mencapai nilai ketuntasan atau lebih diberikan materi masih dalam cakupan
KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan yang juga dilakukan oleh guru
mentor diluar jam zoomeeting

Tanjung Enim, 12 Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

…………………………….. ………………………………..