Awal LKPD

Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku: jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli,
dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan
alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan

metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang: ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara: kreatif,

produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif dalam ranah konkret dan
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang teori.
LKPD Berbasis Problem Based Learning serta Bernuansa Islami

1
Peta Konsep
Sistem Persamaan Linear Dua

Variabel (SPLDV)
Konsep Sistem Penyelesaian Penerapan

Persamaan Sistem Sistem
Linear Dua Persamaan Persamaan
Variabel Linear Dua Linear Dua
Variabel Variabel
Metode Metode Metode

Grafik ELiminas
Substitusi Campuran
i

2
Problem Based Learning (PBL)
Problem Based Learning merupakan model pembelajaran yang dirancang agar peserta
didik mendapat pengetahuan penting dan memiliki model belajar sendiri serta memiliki
kecakapan berpartisipasi dalam tim. Dengan Problem Based Learninng dapat meningkatkan
keampuan berpikir kreatif mayematis dan kesadaran diri peserta didik untuk mengeluarkan
ide-ide yang baru. Problem Based Learning dalam konsep belajar dapat membantu pendidik
mengaitkan materi pembelajaran dengan situasi dunia nyata peserta didik, dan mendorong
peserta didik membuat hubungan antara pengetahuan yang dimiliki. Dalam proses PBL,
seluruh kegiatan yang disusun oleh peserta didik harus bersifat sistematis. Hal tersebut
diperlukan untuk menghadapi tantangan yang nanti diperlukan dalam kehidupan sehari-hari.
Adapun kelebihan dari Problem Based Learning antara lain sebagai berikut:
1)Dengan problem based learning akan terjadi pembelajaran bermakna. Peserta yang
belajar memecahkan suatu masalah maka mereka akan menerapkan pengetahuan yang
dimilikinya atau berusaha mengetahui pengetahuan yang diperlukan. Belajar dapat
semakin bermakna dan dapat diperluas ketika siswa berhadapan dengan situasi di
aman konsep diterapkan.
2) Dalam situasi problem based learning, peserta didik mengintergrasikan pengetahuan
dan keterampilan secara simultan dan mengaplikasikannya dalam konteks yang
relevan. Artinya, apa yang mereka lakukan sesuai dengan keadaan nyata bukan lagi
teoritis sehingga masalah-masalah dalam aplikasi suatu konsep atau teori mereka akan
temukan sekaligus selama pembelajaran berlangsung.
3) Problem based learning dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah,
menumbuhkan inisiatif peserta didik dalam bekerja, motivasi internal untuk belajar,
dan dapat mengembangkan hubungan interpersonal dalam bekerja kelompok.

3
Problem Based Learning
Langkah-langkah pengerjaan LKPD menggunakan model PBL serta Bernuansa Islami

untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif:
Langkah-langkah Kegiatan yang dilakukan

1. Mengorientasi peserta Pada tahap ini peserta didik akan diberikan suatu
didik kepada masalah masalah berupa soal yang berhubungan dengan
kehidupan sehari-hari peserta didik dan masalah yang
diberikan juga bernuansa islami dengan mengaitkan
masalah dengan sikap spiritual peserta didik sehingga
dapat membantu mengembangkan aspek fluency dan
flexibility.
2. Mengorganisasikan Pada tahap ini peserta didik akan mulai
peserta didik mengumpulkan informasi dari masalah yang diberikan
untuk membantu peserta didik dalam memecahkan
masalah yang telah diberikan dan memberikan
kesempatan kepada peserta didik untuk berinteraksi
dengan teman dan saling menambah pendapat yang
berhubungan dengan nilai-nilai islami, sehingga
membantu mengembangkan aspek fluency,
elaboration, dan originality.
3. Membimbing Pada tahap ini akan mulai melakukan penyelidikan
penyelididkan individu secara berkelompok dalam memecahkan masalah
dan kelompok dengan informasi yang telah didapatkan pada tahap
sebelumnya dan berdasarkan langkah-langkah yang
ada pada LKPD sehingga membantu peserta didik
dalam mengembangkan aspek fluency, originality, dan
flexibility.
4. Mengembangkan dan Pada tahap ini peserta didik akan mengembangkan
menyajikan hasil karya hasil penyelidikan yang telah dilakukan pada tahap
sebelumnya dan akan mempresentasikannya didepan
kelas bersama teman kelompok, disajikan beberapa
gambar yang dikaitkan dengan kegiatan sehari-hari
tentang akhlak sehingga membantu peserta didik
mengembangkan aspek elaboration dan fluency.
5. Menganalisis dan Pada tahap ini peserta didik akan diarahkan untuk
mengevaluasi proses menganalisis dan mengevaluasi proses kegiatan yang
pemecahan masalah. telah dilakukan dengan bimbingan dari pendidik. Pada
tahap ini juga juga terdapat refleksi pada LKPD yang
berisi Ayat suci AL-Qur’an, Hadist, akhlak maupun
motivasi islam yang berhubungan dengan sikap
spiritual peserta didik yang dikaitkan dengan masalah
yang diberikan kepada peserta didik sehngga
membantu peserta didik dalam mengembangkan aspek
fluency.

4
5
Petunjuk Penggunaan LKPD
Lembar Kerja Peserta Didik
(LKPD) 1
Hal-hal yang harus diperhatikan dalam penggunaan LKPD adalah sebagai
berikut:
Kompetensi Dasar Indikator

1. Berdoalah sebelum memulai pembelajaran.
3.5 Menjelaskan sistem persamaan linear 3.5.1 Mengidentifikasi konsep persamaan
dua variable dan penyelesaiannya yang linear dua variabel.
2. Baca dengan cermat dan teliti setiap panduan
dihubungkan dengan masalah kontekstual. 3.5.2Menentukan yang penyelesaian
ada di LKPD.persamaan
linear dua variabel.
4.5 Menyelesaikan masalahyangyang
3. Diskusikan masalah terdapat
4.5.1di Membuat
dalam LKPD denga teman
persamaan linearsatu
dua
berkaitan dengan sistem persamaan linear
variabel sebagai model matematika dari
dua variabel.kelompok.
situasi yang diberikan.
4. Laksanakan tugas-tugas yang tertulis pada LKPD denganbaik dan benar.
5. Isi pertanyaan panduan secara berurutan.
6. Ananda dapat menggunakan buku siswa dan sumber lainnya untuk
mencari jawaban.
7. Gunakan pensil untuk mengisis jawaban terlebih dahulu.
8. Tuliskan jawaban secara jelasPembelajaran

Tujuan pada tempat yang telah disediakan.
1. Peserta didik secara

9. Kerjakan dapat menjelaskan defenisi
mandiri soal-soal yangPersamaan Linear
terdapat pada uji Dua Variabel
kompetensi
dengan tepat.
2. Peserta didik
dengan dapat
teliti mengidentifikasi persamaan linear dua variabel dalam
dan benar.
berbagai bentuk dan variabel dari masalah kontekstual yang diberikan dengan
cermat.
10. Setelah anada menyelesaikan masalah yang diberikan bacalah pada
3. Peserta didik dapat membuat model matematika dari masalah kontekstual yang
berkaitan
bagiandengan persamaan
refleksi linear pengetahuan
yang berisi dua variabel dengan
islami benar.
yang dapat ananda
4. Peserta didik dapat menuliskan persamaan linear dua variabel dari masalah
kontekstual yangdalam
aplikasikan diberikan dengansehari-hari.
kehidupan benar.
5. Peserta didik dapat menentukan penyelesaian dan persamaan linear dua
variabel dengan tepat.
6. Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan islami dari refleksi yang
terdapat dalam LKPD dalam kehidupan sehari-hari.

6
Ayo Berdoa dulu sebelum belajar!
‫ٱْدُعو۟ا‬ ‫ٱْلُم ْع َتِد يَنُيِح ُّب اَل ِإَّن ۥُه َو ُخ ْفَيًةَرَّبُك ْم َرَّبُك ْم‬
55. Berdoalah kepada Tuhanmu dengan berendah diri dan

suara yang lembut. (Qs. Al-A’raf : 55)
Dari Surah Al-A’raf ayat 55 di

atas Allah telah memerintahkan
kita untu berdoa kepada Allah,
maka dari itu mari sebelum
memulai belajar kita berdoa
dengan khusuk kepada Allah.
‫ٱلَّر ِح يِم ٱلَّرْح َٰم ِن ٱِهَّٰلل ِبْس ِم‬
Artinya: “kami ridho Allah SWT sebagai Tuhanku, Islam sebagai agamaku
dan Nabi Muhammad sebagai Nabi dan Rasul. Ya Allah,
tembahkanlah kepadaku ilmu dan berikanlah aku pengertian yang
baik.”

7
Kegiatan 1
Orientasi peserta didik pada masalah
Masalah 1
Khadijah dan keluarganya selalu membiasakan untuk melaksanakn puasa senin

kamis, karena puasa senin kamis adalah puasa yang sering dikerjakan
Rasulullah SAW. Hari ini adalah hari senin, ibunya meminta Khadijah untuk
membeli buah Apel dan Mangga di Pasar sebagai menu berbuka puasa.
Khadijah membeli 1 kg apel dan 2 kg mangga. Khadijah membayar dengan uang
Rp. 60.000,00. Buatlah model matematika dari permasalahan tersebut!
Gambar 1. Pasar
Sumber: solopos.com
Untuk membantu ananda dalam membuat model matematika dari

permasalahan di atas, ikutilah langkah-langkah berikut ini!

8
Ayo
Diskusikan!
Mengorganisasikan Peserta Didik
1. Isilah tabel di bawah ini berdasarkan permasalahan di atas!
Banyak buah apel Banyak buah manga Total harga

(kg) (kg) (Rp)
Membimbing Penyelidikan Individu maupun Kelompok
2. Berdasarkan tabel di atas buatlah model matematikanya dengan

memisalkan:
Buah apel =....
Buah mangga =....
Sehingga diperoleh model matematikanya adalah:
Jawab:

9
Refleksi
Seperti Khadijah dan keluarganya yang selalu membiasakan puasa Senin

Kamis pada masalah 1 di atas, sudahkan ananda melaksanakan puasa senin
kamis? Dan tahukah ananda apa itu puasa senin kamis?
Puasa Senin Kamis merupakan

salah satu puasa sunnah di hari
Senin dan Kamis yang sering
dikerjakan oleh Rasulullah SAW
sepanjang hidupnya. Puasa Senin
Kamis dapat dilaksanakan dari
mulai terbit fajar atau waktu
imsak’ hingga matahari terbenam
atau adzan maghrib.
Gambar 1. Berbuka Puasa

Sumber: jakarta.suara.com
“Seluruh amal disetor pada hari senin dan kamis, maka aku lebih
menyukai saat setor amal tersebut dalam keadaan berpuasa.” (HR.
Tirmidzi)

10
Kegiatan 2
Masalah 2
Abdul sudah lama berteman dengan

Yusuf. Saat ini keluarga Yusuf
sedang mengalami kesusahan
sehingga Yusuf tidak sanggup untuk
membeli buku yang sebentar lagi
akan pembelajaran semester baru.
Abdul ingin membantu Yusuf
dengan membelikannya buku, ia
pergi membeli buku di Toko buku
Sari Anggrek, dengan pilihan yang
ada di toko tersebut adalah buku
tulis isi 100 lembar dan isi 40
lembar. Harga 1 buku tulis isi 100
lembar adalah Rp.4.000,00 dan Gambar 2. Toko Buku
harga 1 buku tulis isi 40 lembar Sumber: Tribunnews.com
adalah Rp. 2.000,00
Jika saat itu Abdul membawa uang RP. 40.000,00. Berapa kemungkinan
masing-masing banyak dari kedua buku tulis tersebut yang dapat Abdul beli
hingga uang yang dibawa Abdul tidak bersisa?
Untuk membantu anada dalam menentukan banyaknya kemungkinan buku

tulis yang dapat Abdul beli hingga uang yang dibawa Abdul tidak bersisa,
ikuti langkah-langkah berikut ini!

11
Ayo
Diskusikan!
1. Tuliskan informasi apa yang ananda peroleh dari masalah 2 di atas!
Diketahui:
Ditanya:
2. Buatlah model matematika dari permasalahan di atas!
Jawab:

12
3. Berdasarkan informasi yang telah ananda peroleh, tentukanlah masing-
masing kemungkinan Abdul dalam memilih buku dengan jumlah
Rp. 40.000,00 sampai uang Abdul tidak bersisa!
Banyak Harga buku isi Banyak Harga buku Total harga

buku isi 100 lembar buku isi isi 40 lembar
100 40 lembar
lembar
1 Rp. 4.000,00 18 Rp.2.000,00 Rp.40.000,00
2 Rp. 4.000,00 .... Rp.2.000,00 Rp.40.000,00
3 Rp. 4.000,00 .... Rp.2.000,00 Rp.40.000,00
.... Rp. 4.000,00 12 Rp.2.000,00 Rp.40.000,00
.... Rp. 4.000,00 .... Rp.2.000,00 Rp.40.000,00
4. Berdasarkan langkah 3 di atas bagaimana kemungkinan pasangan banyaknya

buku tulis isi 100 lembar dan buku tulis isi 40 lembar yang dapat dibeli
Abdul hingga uang Abdul habis tidak bersisa? Apakah memiliki tepat satu
pasangan atau memiliki banyak pasangan?
Jawab:
Pasangan banyaknya buku tulis isi 100 lembar dan buku tulis isi 40 lembar
yang dapat dibeli Abdul adalah {(1,18), . . . ., . . . ., . . . ., . . . .,}
Jadi, pasangan banyaknya buku tulis 100 lembar dan buku tulis isi 40
lembar yang dibeli Abdul memiliki ………………… pasangan.
Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya
5. Kemungkinan-kemungkinan banyaknya buku yang dapat Abdul beli sampai

uang Abdul tidak bersisa merupakan himpunan penyelesaian dari
persamaan yang ananda peroleh pada langkah 2. Setelah ananda
memperoleh himpunan penyelesaian dari persamaan tersebut, coba ananda

13
masukkan himpunan penyelesaian tersebut ke dalam koordinat Cartesius,
apa yang ananda peroleh?
Jawab:

14
Setelah ananda melakukan kegiatan diatas, buatlah sajian yang menarik dari
diskusi yang telah anada lakukan, kemudian presetasikan di depan kelas bersama
teman sekelompok ananda!
Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan

masalah
Analisis lah dan evaluasi proses pemecahan masalah yang telah ananda
lakukan dengan didampingi oleh pendidik!
Model matematika yang ananda peroleh dari permasalahan di atas

merupakan Persamaan Linear Dua Variabel (PLDV), untuk menyimpulkan tentang
Persamaan Linear Dua Variabel jawablah pertanyaan berikut!
1. Beberapa variabel yang terdapat pada jawaban kegiatan 1?
Jawab:
2. Berapa pangkat tertinggi dari variabel yang ananda peroleh?
Jawab:
3. Apakah ada perkalian antara variabelnya?
Jawab:

15
4. Berdasarkan 3 pertanyaan di atas apa yang dapat ananda simpulkan
tentang persamaan linear dua variabel? Dan bagaimana bentuk umum
persamaan linear dua variabel?
Jawab:
5. Berdasarkan kegiatan 2 bagaimana himpunan penyelesaian dari persamaan

linear dua variabel?
Jawab:

16
Refleksi
Dari masalah 2 di atas, sudahkah ananda menolong orang-orang yang

sedang kesusahan seperti Abdul yang menolong Yusuf.
Tahukah ananda kita harus saling

tolong menolong dalam kebaikan dan
bukan keburukan. Dalam agama
islam, kegiatan saling tolong
menolong menjadi salah satu tanda
orang yang beriman. Menjaga
persaudaraan sesama umat,
menjauhi sikap egois, dan
menghargai orang lain menjadi tanda
orang yang beriman dan dicintai oleh
Allah SWT. Hal tersebut seperti
firman Allah dalam surah Al-Maidah
Gambar 3. Tolong menolong
ayat 2, yang artinya:
sumber: Parentingislam.id
“Dan tolong menolonglah kalian dalam kebaikan dan takwa, dan janganlah
kalian tolong menolong dalam perbuatan dosa dan permusuhan.”
Selain itu disaat menolong orang lain,tidak hanya pahala dari Allah yang
ananda dapatkan. Kebaikan yang ananda lakukan tersebut akan kembali
kepada kira suatu saat nanti. Tolong menolong yang dilakukan sesama
umat manusia juga akan memperkokoh atau mempererat tali persaudaraan
yang terjalin.

17
Ayo
Berlatih
Uji Kompetensi
Kerjakanlah soal-soal berikut secara individu!
1. Tempat parkir basement Mal Luxury menetapkan tarif parkir sepeda motor adalah Rp.
2000,00/kendaraan. Sedangkan mobil adalah Rp. 3000,00/kendaraan. Juru parkir
pada hari ini mendapatkan penghasilan Rp. 250.000,00. Buatlah model matematika
dari persamasalahan tersebut!
Diketahui:
Ditanya:
Jawab:
2. Manakah dari persamaan berikut yang merupakan persamaan linear dua variabel?
a. 2 x−300=500
Alasan:
b. 3 x+ 5 y=9
Alasan:
c. 7 s=10+3 k
Alasan:

18
d. 8 xy +9 x=18
Alasan:
e. a 2+ b2=6
Alasan:
3. Bu Khadijah memberlakukan “Sistem Kejujuran” di Koperasi Sekolah bagi setiap

siswa yang ingin membeli pena dan pensil. Siswa hanya tinggal meletakkan uangnya
ke dalam “kotak kejujuran” yang disediakannya. Harga setiap pena adalah
Rp.2.500,00 dan harga setiap pensil Rp.1.500,00. Suatu hari Bu Khadijah
mendapatkan Rp.10.500,00 dalam kotak kejujuran. Beliau merasa kebingungan ketika
menentukan banyaknya pena dan pensil yang terjual. Buatlah model matematika dari
permasalahan tersebut dan bantu Bu Khadijah untuk menentukan banyak pena dan
pensil yang mungkin terjual!
Diketahui:
Ditanya:
Jawab:

19
4. Zaid bermaksud membeli buah kurma dan buah apel. Zaid berencana membeli total
sebanyak 10 buah.
a. Buatlah model matematika dari masalah diatas!
Diketahui:
Ditanya:
Jawab:
b. Berapa banyak masing-masing buah kurma dan buah apel yang mungkin dibeli
Zaid?
Jawab:
Kurma 0 ... ... 3 ... ... 6 ... ... 9 ...

(x )
Apel ... 9 ... ... 6 ... ... 3 ... ... ...
( y)
Maka, Himpunan penyelesaiannya adalah
{(… , …), (… , …), (… , …), (… , …), (… , …), (… , …), (… , …), (… , …),
(… , …), (… , …)}

20
5. Khalid membeli 4 jepit rambut dan 2 ikat rambut. Harga seluruhnya Rp.10.000,00.
a. Ubahlah pernyataan berikut dalam persamaan linear dua variabel!
Diketahui:
Ditanya:
Jawab:
b. Tentukanlah variabel dan koefisiennya!

21
22
(LKPD) 2

3.5 Menjelaskan sistem persamaan linear 4.5.1 Mengidentifikasi konsep persamaan
dua variable dan penyelesaiannya yang linear dua variabel.
dihubungkan dengan masalah kontekstual. 4.5.2Menentukan penyelesaian persamaan
linear dua variabel.
4.5 Menyelesaikan masalah yang
4.5.1 Menyelesaikan masalah kontekstual
berkaitan dengan sistem persamaan linear
yang diberikan dengan sistem persamaan
dua variabel.
linear dua variabel menggunakan metode
grafik.
Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menjelaskan defenisi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel
dengan tepat.
2. Peserta didikdapat mengidentifikasi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dalam
cermat.
berkaitan dengan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dengan benar.
4. Peserta didik dapat menuliskan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dari
masalah kontekstual yang diberikan dengan benar.
5. Peserta didik dapat menentukan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel variabel
dengan tepat.
6. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan
Sistem Persamaan Linear Dua Variabelmenggunakan metode grafik dengan benar.

23


baik.”

24
Kegiatan 3
Masalah 3
Aminah sangat suka menghafal A-Qur’an dan Hadist. Setiap kali Aminah
berhasil menghafal Al-Qur’an dan beberapa ayat AL-Qur’an dan beberapa
hadist, ayah Aminah memberikan hadiah berupa uang, dan uang tersebut
akan Aminah tabung yang nantinya akan Aminah sedekahkan kepada
Fakirmiskin dan Kaum Dhuafa. Kemarin Aminah mendapatkan uang
Rp.17.000,00 karena berhasil menghafal 3 surah dan 5 buah hadist. Hari ini
aminah mendapatkan Rp.18.000,00 karena berhasil menghafal 4 surah dan 2
buah hadist. Dapatkah ananda membantu Aminah untuk membuat
permasalahan di atas ke dalam model matematika?
Gambar 4. Beberapa perempuan menghafal Al-Qur’an

Sumber: Kibrispdr.org
Ikuti langkah-langkah di bawah ini untuk membantu ananda dalam

membuat model matematiika dari pemasalahan di atas!

25
Ayo
Diskusikan!
Mengorganiasasikan peserta didik
Diketahui:
Ditanya:
2. Berdasarkan informasi yang telah anada peroleh, apa yang menjadi

variabel dari permasalahan di atas?
Jawab:
3. Nyatakan permasalahan di atas ke dalam bentuk model matematika!
Jawab:

26
4. Berapa pangkat tertinggi pada masing-masing variabel?
Jawab:
5. Berapa banyak persamaan yang terdapat pada permasalahan tersebut, dan

tuliskan persamaannya!
Jawab:
6. Perhatikan persamaan tersebut, apakah ada keterkaitan antara persamaan

1 dan 2?jelaskan!
Jawab:
Setelah ananda melakukan kegiatan di atas, buatlah sajian yang menarik dari
diskusi yang telah dilakukan. Kemudian presentasikan di depan kelas bersama
teman sekolompok ananda!

27
Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan masalah
Berdasarkan kegiatan yang anada kerjakan di atas, coba ananda simpulkan

dengan menggunakan bahasa ananda sendiri apa yang ananda pahami tentang
sistem persamaan linear dua variabel dan bagaimana bentuk umum sistem
persamaan linear dua variabel!
Jawab:

28
Refleksi
Dari masalah 3 di atas, Aminah sangat suka menghafal Al-Qur’an dan

hadist, sudahkah ananda mempelajari Al-Qur’an dan hadist, serta
sudahkah ananda mengamalkannya. Coba perhatikan hadis dibawah ini!
Berdasarkan hadist riwayat Tirmidzi, dari Abu Hurairah r.a berkata,
Rasulullah SAW bersabda:
“Ya Allah, berikan dia perhiasan.”Lalu Allah berikan seorang hafidz Al-
Qur’an mahkota kemuliaan. AL-Qur’an meminta lagi, “Ya Allah,
tambahkan untuknya.”Lalu dia diberikan pakaian perhiasan kemuliaan.
Kemudian dia minta lgi, “Ya Allah, ridhai dia.”Allah-pun meridhainya. Lalu
dikatakan kepada hafidz qur’an,”Bacalah dan naiklah, akan ditambahkan
untukmu pahala dari setiap ayat yang kamu baca.”
Gambar 5. Al-Qur’an
sumber: detikNews.com
Tahukah ananda dari hadist tersebut diketahui bahwa Al-qur’an

mengandung kebaikan bagi umat islam. Dengan membaca, menghafal, dan
memahami ayat-Nya, Allah akan melipatkan gandakan rahmat dan kasih
sayang-Nya. Selain itu hadist riwayat Tirmidzi menjelaskan mengenai
janji Allah kepada penghafal Al-qur’an yakni akan diberikan mahkota
kemuliaan di akhirat.

29
Kegiatan 4
Masalah 4
Dua hari lagi ayah Abdullah berulang tahun. Abdullah ingin memberikan hadiah
kaligrafi kepada ayahnya. Abdullah memiliki sebuah bingkai foto yang
berbentuk persegi panjang. Abdullah berencana membingkai kaligrafinya
dengan bingkai foto tersebut dengan keliling bingkai foto 40 cm, sedangkan
panjang bingkai foto 2 cm lebih panjang dari lebarnya. Tentukan berapa
panjang dan lebar bingkai foto Abdullah dengan menggunakan metode grafik
agar Abdullah dapat menyesuaikan gambar kaligrafinya dengan bingkai foto
tersebut?
Gambar 6. Bingkai foto kaligrafi

Sumber:glintframe.com
Ikuti langkah-langkah berikut ini untuk membantu ananda dalam menentukan

panjang dan lebar bingkai foto Abdullah dengna menggunakan grafik!

30
Ayo
Diskusikan!
1. Tuliskan informasi apa yang ananda peroleh dari masalah di atas!
Diketahui:
Ditanya:
2. Berdasarkan informasi yang telah ananda peroleh apa yang menjadi variabel
dari permasalahan di atas? Misalkan setiap variabel dengan x dan y !
Jawab:
Jawab:
4. Buatlah persamaan (1) ke dalam tabel untuk mendapatkan himpunan

penyelesaian!
Jawab:
x 0 1 2 3 4
y

31
(x , y )
5. Buatlah persamaan (2) ke dalam bentuk tabel untuk mendapatkan himpunan
penyelesaian!
Jawab:
x 0 1 2 3 4
y
(x , y )
6. Berdasarkan himpunan penyelesaian yang diperoleh pada langkah 4 dan 5,

gambarlah grafik persamaan 1 dan 2 ke dalam bidang kartesius sampai kedua
garis perpotongan!
Jawab:

32
7. Perkirakanlah titik potong pada kedua garis persamaan tersebut!
Jawab:
8. Jika titik potong tersebut adalah himpunan penyelesaian dari Sistem

Persamaan Linear dua Variabel, berapa panjang dan lebar bingkai foto
Abdullah? Coba ananda buktikan dengan cara memsubstitusikan (mengganti)
titik potong (x , y ) ke dalam persamaan 1 dan 2! Apa yang ananda peroleh?
Jawab:
33
diskusi yang telah anada lakukan, kemudian presetasikan di depan kelas
bersama teman sekelompok ananda!

34
masalah
Berdasarkan kegiatan yang ananda kerjakan di atas, ananda telah

menyelesaikan permasalahan sistem permasalahan sistem persamaan linear dua
variabel dengan menggunakan metode grafik, bagaimana cara penyelesaian sistem
persamaan linear dua variabel dengan metodgrafik, apa saja tahap-tahap yang
dapat ananda lakukan untuk menyelesaikannya? Jelaskan!
Jawab:

35
Refleksi
Dari masalah 4 di atas Abdullah sangat menyayangi ayahnya, sudahkah

ananda berbakti kepada orang tua ananda, coba ananda perhatikan
Surah Al-Isra ayat 24 di bawah ini!
‫َص ِغ ْيًر ۗا َر َّب ٰي ِنْي َك َم ا اْر َح ْمُهَم ا َّر ِّب َو ُقْل الَّر ْح َم ِة ِمَن الُّذ ِّل َج َن اَح‬
‫َو اْخ ِفْض َلُهَم ا‬
Artinya: “Dan rendahkanlah dirimu terhadap keduanya dengan penuh kasih
sayang dan ucapkanlah, “Wahai Tuhanku! Sayangilah keduanya sebagaimana
mereka berdua telah mendidik aku pada waktu kecil.”
Gambar 7. Berbakti kepada orang tua

sumber: MTsN 4 Nganjuk.sch.id
Dari berapa banyaknya pengorbanan orang tua kita, dalam ayat

tersebut Allah telah menyadarkan ridha-Nya kepada orang tua kita.
Sebagai hamba yang taat pada Allah, sudah seharusnya kita melakukan
apapun yang Allah perintahkan kepada kita semua. Salah satu perintahnya
yang sangat jelas adalah berbakti kepada orang tua. Turutilah segala
nasihat dan perintah orang tua kita selagi nasihat dan perintah itu adalah
yang baik-baik.
Selain itu, cara berbakti yang palilng mudaj adalah dengan selalu
mendoakan orang tua kita. Dengan selalu mendoakan orang tua, maka
mudah-mudahan kita masuk sebagai anak yang berbakti. Jadilah anak yang
berbakti dengan menyenangkan hati orang tua sepenuhnya.

36
Ayo
Berlati
Uji Kompetensi
1. Tentukan himpunan penyelesaian dari Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dengan
menggunakan metode grafik!(untuk x , y ∈ R ¿
a. x + y=5
x− y =1
Jawab:
b. x +2 y=2
2 x+ 4 y=8
Jawab:
Ditanya:
2. Sebagai tugas untuk menghadapi UTS, setiap siswa kelas VIII SMP Negeri 30 Padang
mendapatkan tugas Matematika dan IPA untuk dikerjakan di rumah sebanyak 20 soal.
Tugas matematika 6 lebih banyak daripada soal IPA. Berapa banyak soal untuk setiap
mata pelajaran?
Jawab:

37
38
39
(LKPD) 3

3.5 Menjelaskan sistem persamaan linear 3.5.5 Membuat model matematika dari
dua variable dan penyelesaiannya yang masalah kontekstual yang
dihubungkan dengan masalah kontekstual. berkaitan dengan Sistem
Persamaan Linear Dua Variabel.
3.5.6 Menentukan penyelesaian Sistem
4.5 Menyelesaikan masalah yang 4.5.2 Menyelesaikan masalah kontekstual
berkaitan dengan sistem persamaan linear yang berkaitan dengan Sistem
dua variabel. Persamaan Linear Dua Variabel
menggunakan metode substitusi.
4.5.3 Menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan Sistem
Persamaan Linear Dua Variabel
menggunakan metode eliminasi.
Tujuan Pembelajaran
dengan tepat.
2. Peserta didikdapat mengidentifikasi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dalam
cermat.
dengan tepat.
Sistem Persamaan Linear Dua Variabel menggunakan metode substitusi dengan
benar.
Sistem Persamaan Linear Dua Variabel menggunakan metode eliminasi dengan
cermat.

40


baik.”

41
Kegiatan 5
Masalah 5
Zainab adalah anak yang sangat disiplin. Zainab selalu melakukan pekerjaan
dengan tepat waktu dan Zainab selalu meletakkan barang-barangnya sesuai
pada tempatnya termasuk juga pada mainnya. Zainab sangat suka mengoleksi
karet gelang. Suatu hari Zainab menghitung jumlah karet gelang yang
disimpannya didalam sebuah kotak. Total karet gelang yang dimiliki Zainab
adalah 30. Warna karet gelang yang dikoleksi Zainab hanya 2 warna yaitu
pink dan biru. Selisih kart gelang pink dan biru tersebut adalah 10, dimana
jumlah karet gelang pink lebih banyak dibandingkan karet gelang biru. Maka
tentukanlah banyaknya karet gelang berwarna pink dan biru yang dimiliki oleh
Zainab!
Gambar 8. Karet gelang

Sumber: fashion.com
Untuk membantu anada dalam membuat model matematika dari permasalahan

di atas, ikutilah langkah-langkah berikut ini!

42
Ayo
Diskusikan
!
1. Tuliskan informasi apa yang Ananda peroleh dari masalah 5 di atas!
Diketahui:
Ditanya:
2. Berdasarkan informasi yang telah Ananda peroleh, apa yang menjadi

variable dari permasalahan di atas? Dan misalkan setiap variable dengan x
dan y !
Jawab:
3. Nayatakan permasalahan di atas kedalam model matematika!
Jawab:

43
4. Ubahlah salah satu persamaan yang diperoleh ke dalam bentuk x=… atau
y=…
Jawab:
5. Kemudian substitusikan (ganti) persamaan yang telah diubah bentuknya di

atas ke persamaan lainnya!
Jawab:
6. Selesaikan hingga diperoleh nilai salah satu variabel!
Jawab:

44
7. Substitusikan (ganti) kembali nilai yang telah diperoleh pada langkah 6
kedalam persamaan lainnya. Sehingga diperoleh nilai variabel yang lainnya!
Jawab:
8. Dari bentuk aljabar yang telah Ananda peroleh, tentukan banyaknya karet
gelang Zainab yang berwarna pink dan biru! Coba Ananda buktikan dengan
cara mensubstitusikan nilai (x , y ) ke dalam persamaan 1 dan 2! Apa yang
Ananda peroleh?
Jawab: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

45
diskusi yang telah anada lakukan, kemudian presentasikan di depan kelas bersama

masalah
Berdasarkan kegiatan yang Ananda kerjakan di atas, Ananda telah

menyelesaikan permasalahn Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dengan
metode substitusi, apa saja tahap-tahap yang dapat ananda lakukan unuk
menyelesaikannya? Jelaskan!

46
Refleksi
Dari masalah 5 di atas, Zainab adalah anak yang disiplin, sudahkah

ananda menjadi pribadi yang disiplin, coba perha0tikan.
Al-Qur’an merupakan kalam Allah yang juga pedoman hidup kita, al-
Qur’an telah mengajarkan kedisiplinan agar membuat hidup kita menjadi
lebih teratur. Dijelaskan dalam Surah Al Jumuah ayat 10:
‫َفِاَذ ا ُقِض َيِت الَّص ٰل وُة َفاْنَتِش ُرْو ا ِفى اَاْلْر ِض َو اْبَتُغْو ا ِم ْن َفْض ِل ِهّٰللا َو اْذ ُك ُر وا َهّٰللا َك ِثْيًر ا َّلَعَّلُك ْم ُتْفِلُح ْو َن‬
Artinya:”Apabila salat telah dilaksanakan, maka bertebaranlah kamu di

bumi; carilah karunia Allah dan ingatlah allah banyak-banyak agar kamu
beruntung.”
Gambar 9. Ajarkan disiplin dari kecil

Sumber: Kompasiana.com
Disiplin merupakan suatu sikap yang dimiliki untuk taat dan bisa
mengendalikan diri, agar tetap mematuhi aturan yang telah dibuat atu
disepakati. Disiplin telah menjadi suatu ilmu yang diajarkan dalam ajaran
agama islam. Disiplin sangat diperlukan dalam kehidupan sehari-hari,
apalagi sikap tersbut sangat berpengaruh pada kesuksesan kita di masa
depan.

47
Kegiatan 6
Masalah 6
Suatu hari pada saat jam istirahat, ibuk guru meminta tolong kepada Yusuf
untuk membeli 2 pulpen biru dan 1 buku gambar dikoperasi sekolah dengan
harga Rp.10.000,00. Karena Yusuf anak yang bertanggung jawab ketika pulang
sekolah ibuk guru meminta tolong lagi kepada Yusuf untuk membeli lagi 1
pulpen biru dan 1 buku gambar dengan harga Rp.7.000,00. Berapakah harga
pulpen biru dan buku gambar yang dibeli Yusuf?
Gambar 10. Koperasi sekolah

Sumber: SD Antawirya Javanese school.com
Ikutilah langkah-langah berikut ini untuk membantu ananda dalam menentukan

harga pulpen biru dan buku gambar yang dibeli Yusuf dengan metode eliminasi!

48
Ayo
Diskusikan!
Diketahui:
Ditanya:
2. Berdasarkan informasi yang telah ananda miliki, apa yang menjadi variabel
dari permasalahan di atas? Dan misalkan setiap variabel dengan x dan y !
Jawab:
3. Nyatakanlah permasalahan di atas ke dalam bentuk model matematika!
Jawab:

49
4. Eliminasi (hilangkan) variabel x sehinga diperoleh nilai variabel y , untuk
mencari nilai y samakan koefisien x , agar koefisien x dari persamaan sama,
maka kalikan koefisien variabel x persamaan 1 ke persamaan 2 dan
koefisien variabel x persamaan 2 ke persamaan 1. Kemudian jumlahkan
atau kurangkan kedua persamaan sehingga diperoleh nilai variabel y !
Jawab:
5. Eliminasi (hilangkan) variabel y sehingga diperoleh nilai variabel x , untuk

mencari nilai x , samakan koefisien y , agar koefisien y dari kedua
persamaan sama, maka kalikan koefisien variabel y persamaan 1 ke
persamaan 2 dan koefisien variabel y persamaan 2 ke persamaan 1,
kemudian jumlahkan atau kurangkan kedua persamaan sehingga diperoleh
nilai variabel x !
Jawab:

50
6. Dari bentuk aljabar yang telah ananda peroleh, tentukan harga pulpen biru
dan buku gambar yang dibeli Yusuf? Coba ananda buktikan dengan
mensubstitusikan nilai (x , y ) ke dalam persamaan 1 dan 2. Apa yang ananda
peroleh!
Jawab:
diskusi yang telah anada lakukan, kemudian presetasikan di depan kelas bersama

51
masalah
Berdasarkan kegiatan yang ananda kerjakan di atas, ananda telah menyelesaikan

permasalahan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dengan metode eliminasi,
apa saja tahap-tahap ananda lakukan untuk menyelesaikannya?Jelaskan!
Jawab:

52
Refleksi
Tanggung jawab adalah bentuk sikap manusia terhadap segala tingkah laku
dan perbuatannya. Tanggung jawab adalah bentuk kesanggupan untuk
memikul resiko perbuatan. Sikap tanggung jawab ini tentunya sangat
penting bagi kehidupan didunia, baik dalam hal ibadah ataupun hubungan
social. Wujud dari tanggung jawab yaitu dapat dibutikan dengan konsisten
perbuatan. Seperti yang sudah disebutkan sebelumnya, tanggung jawab
adalah bagian dari risiko. Tak mengherankan bila tanggung jawab adalah
hal paling berpengaruh terhadap keseimbangan kehidupan di dunia.
Didalam Qs Al-Mudatstsir ayat 38 dijelaskan:
Artinya: “Tiap-tiap manusia adalah makhluk Allah bertanggung jawab atas

perbuatannya”.(Qs. Al-Mudatstsir:38)
Dari ayat diatas, tampak bahwa pada hakikatnya manusia adalah makhluk
yang bertanggung jawab. Disebut demikian karena manusia, selain
merupakan makhluk individual dan makhluk sosial, juga merupakan makhluk
Tuhan. Dengan demikian, manusia bertanggung jawab terhadap
kewajibannya menurut keyakinan agamanyam misalnya kita sebagai seorang
muslim berkewajiabn melakukan shalat 5 waktu dalam sehari maka kita
harus melaksanakan kewajiban tersebut dengan penuh kesadaran karena
kita yakin akan hal tersebut dengan begitu kita telah bertanggung jawab
terhadap kewajiban kita sebagai seorang hamba-Nya.

53
Ayo
Berlatih
Uji Kompetensi
1. Tentukan himpunan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel

berikut dengan menggunakan metode Substitusi!
a. 2 x+ y=13
x− y =5
Jawab:
b. x +4 y=9
x + y=3
Jawab:

54
2. Tentukan himpunan penyelesaian dari Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dengan
menggunakan metode eliminasi!
a. x +2 y=20
2 x+3 y =33
Jawab:
b. x +3 y=6
x + y=2
Jawab:

55
3. Annisa sedang wisata religi ke Arab Saudi. Ia membeli 1 kotak kurma dan 3 gelas
minuman Zam-zam seharga 700 riyal. Ia membeli lagi 2 kotak kurma dan 1 gelas
minuman Zam-zam seharga 600 riyal. Berapa harga masing-masing dari 1 kotak kurma
dan 1 gelas minuman Zam-zam? (metode substitusi)
Diketahui:
Ditanya:
Jawab:

56
4. Dua kali umur Ibu dikurangi 5 kali umur anak adalah 20 tahun. Jika tiga kali umur Ibu
dikurangi dengan 4 kali umur anaknya adalah 65 tahun. Tentukanlah umur Ibu dan anak
masing-masing!
Diketahui:
Ditanya:
Jawab:
5. Tentukan penyelesaian dari SPLDV berikut dengan menggunakan metode eliminasi!
{2 x−3 y =−10
x+ 2 y =2
Diketahui:
Ditanya:
Jawab:

57
58
(LKPD) 4

3.5 Menjelaskan sistem persamaan linear 3.5.5 Membuat model matematika dari
dua variable dan penyelesaiannya yang masalah kontekstual yang
dihubungkan dengan masalah kontekstual. berkaitan dengan Sistem
3.5.6 Menentukan Penyelesaian Sistem
4.5 Menyelesaikan masalah yang 4.5.4 Menyelesaikan masalah kontekstual
berkaitan dengan sistem persamaan linear yang berkaitan dengan Sistem
dua variabel. Persamaan Linear Dua Variabel
menggunakan metode gabungan.
Tujuan Pembelajaran
dengan tepat.
2. Peserta didikdapat mengidentifikasi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel
dalam berbagai bentuk dan variabel dari masalah kontekstual yang diberikan
dengan cermat.
dengan tepat.
Sistem Persamaan Linear Dua Variabel menggunakan metode campuran dengan
benar.

59


baik.”

60
Kegiatan 7
Masalah 7
Hari ini adalah hari miladnya Zulaikha. Zulaikha mengundang guru mengajinya
dan teman-temannya dalam acara syukuran ulang tahunnya. Tiga kali umur
Zulaikha sekarang ditambah dua kali umur adiknya adalah 61. Jika dua kali
umur Zulaikha ditambah dengan empat kali umur adiknya adalah 62 tahun,
berapakah umur Zulaikha dan adiknya?
Gambar 11. Syukuran ulang tahun

Sumber:medanbisnis.com
Ikutilah langkah-langkah berikut ini untuk membantu ananda dalam

menentukan umur Zulaikha dan adiknya dengan metode gabungan!

61
Ayo
Diskusikan!
1. Tuliskan informasi apa yang ananda peroleh dari masalah 7 diatas!
Diketahui:
Ditanya:
2. Berdasarkan informasi yang telah ananda miliki, apa yang menjadi variabel
dari permasalahan di atas? Dan misalkan setiap variabel dengan x dan y !
Jawab:
Jawab:

62
4. Eliminasi (hilangkan) variabel x atau y dengan mengurangkan atau
menambahkan kedua persamaan yang ananda dapatkan sehingga diperoleh
variabel lainnya!
Jawab:
5. Setelah memperoleh nilai variabel, substitusikan nilai variabel tersebut ke

salah satu persamaan yang diinginkan sehingga diperoleh nilai variabel
lainnya?
Jawab:

63
6. Dari bentuk aljabar yang telah ananda peroleh, tentukan berapakah umur
Zulaikha dan adiknya? Coba ananda buktikan dengan cara mensubstitusikan
nilai (x , y ) kedalam persamaan 1 dan 2! Apa yang ananda peroleh!
Jawab:
Setelah ananda melakukan kegiatan diatas, buatlah sajian yang menarik dari diskusi
yang telah anada lakukan, kemudian presetasikan di depan kelas bersama teman
sekelompok ananda!

64
masalah
Berdasarkan kegiatan yang ananda kerjakan di atas, ananda telah

menyelesaikan permasalahan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dengan
metode gabungan, apa saja tahap-tahap yang dapat ananda lakukan untuk
menyelesaikan? Jelaskan!
Jawab:

65
Refleksi
Bersyukur artinya pujian atas kebaikan. Bersyukur adalah sebuah

ungkapan rasa atas segala nikmat yang telah diberikan oleh Allah SWT
dan bisa dilakukan dengan cara mengucapkan atau mengingat asma Allah
dalam hati. Selain tu, dengan bersyukur, umat islam akan menjadi lebih
dekat dengan Allah SWT, sehingga dapat diberikan kemudahan dalam
menjalani kehidupan. Allah juga telah menyebutkan jika pandai bersyukur
seperti mengucapkan Ahamdulillah, maka akan ditambah nikmat kita.
Allah SWT berfirman dalam Al-Qur’an:
Gambar 12. Mengekspresikan rasa syukur

Sumber:SINDOnews.com
Terdapat dalam Qs. Al-Baqarah ayat 152:
“Karena itu, ingatlah kamu kepada-Ku niscaya Aku ingat (pula) kepadamu,
dan bersyukurlah kepada-Ku, dan janganlah kamu mengingkari (nikmat)-
Ku.”(Qs. Al-Baqarah ayat 152)
Oleh karena itu, dalam islam bersyukur bisa dijadikan sebagai salah satu
cara untuk meningkatkan keimanan seorang hamba Allah. Jadi, jangan
lupa untuk bersyukur setiap harinya.

66
Ayo
Berlatih
Uji Kompetensi
1. Tentukan himpunan penyelesaian dari sistem persamaan linear dua variabel berikut
dengan menggunakan metode gabungan!
a. 2 x+ y=4
x +2 y=5
Jawab:
b. 2 x+3 y =19
x− y =2
Jawab:

67
2. Sinta dan Cika bekerja pada sebuah perusahaan pakaian gamis. Dalam sehari Sinta
dan Cika dapat membuat 24 pakaian gamis. Jika selisih pakaian gamis yang dibuat
Sinta dan Cika adalah 2 pakaian gamis, dimana pakaian gamis yang dibuat Sinta lebih
banyak dari pada Cika. Berapa pakaian yang bisa dibuat Sinta? Dan berapa pakaian
yang bisa dibuat oleh Cika?
Diketahui:
Ditanya:
Jawab:
3. Ayah memiliki sapi dan ayam didalam kandang sebanyak 18 ekor. Jika jumlah kaki-
kai mereka adalah 52. Berapakah masing-masing jumlah sapi dan ayam didalam
kadang tersebut?
Diketahui:
Ditanya:
Jawab:

68
4. Di Hari lebaran Indah membeli 1 kg daging sapi dan 2 kg ayam potong dengan harga
Rp. 94.000,-. Sekar membeli 2 kg daging sapi dan 3 kg ayam potong dengan harga
Rp. 167.000,-. Berapakah harga 1 kg daging sapi dan 1 kg ayam?
Diketahui:
Ditanya:
Jawab:
5. Diketahui keliling persegi panjang 30 cm. dimana persegi panjang 1 cm lebih panjang
dari lebarnya. Maka tentukanlah luas persegi panjang!
Diketahui:
Ditanya:
Jawab:

69
Daftar Pustaka
Abdur, dkk. 2017. Matematika SMP/MTS kelas VIII Semester Ganjil. Jakarta: Pusat
Kurikulum dan Perbukuan Balitbang, Kemendikbud.
Tezar. Buku pengayaan Matematika untuk SM/MTs Kelas VIII

70
BIODATA PENULIS
A. IDENTITAS DIRI
Nama : Amadia Wulandari
NIM : 1814040075
Tempat/Tanggal Lahir : Padang/ 04 September 1998
Jurusan : Tadris Matematika
Jenis Kelamin : Perempuan
Email : Amadiawulandari1234@gmail.com
Alamat Asal : Jl. Gang Cindua Mato No. 66 A Marapalam
Motto Hidup : Berbuat baiklah tanpa alasan, karena itu dapat
Membantu memudahkan urusan kita
B. RIWAYAT PENDIDIKAN
1. TK : TK Nurul Amin (2004-2005)
2. SD : SD N 30 Kubu Dalam (2005-2011)
3. SMP : SMP N 30 Padang (2011-2014)
4. SMA : SMA Muhammadiyah 1 Padang (2014-2017)
C. IDENTITAS KELUARGA
1. Nama Orang tua
a. Ayah : Joharman
b. Ibu : Faridah
2. Pekerjaan Orang Tua
a. Ayah : Jualan
b. Ibu : Ibu Rumah Tangga
3. Jumlah Bersaudara : 5 (Lima)
4. Anak ke : 3 (Tiga)
5. Alamat Orang Tua : Jl. Gang Cindua Mato No. 66 A Marapalam
D. PENGALAMAN ORGANISASI
1. Himatika UIN Imam Bonjol Padang ( Anggota Divisi Infokom) Periode 2018-
2019
2. DEMA FTK UIN Imam Bonjol Padang (Anggota Divisi PSDM) Periode 2021-
2022
3. GenBI SUMBAR VII Komisariat UIN Imam Bonjol Padang Periode 2020-2021

71

Awal LKPD

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Awal LKPD

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan

4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara: kreatif,

LKPD Berbasis Problem Based Learning serta Bernuansa Islami

Sistem Persamaan Linear Dua

Konsep Sistem Penyelesaian Penerapan

Metode Metode Metode

LKPD Berbasis Problem Based Learning serta Bernuansa Islami

dimilikinya atau berusaha mengetahui pengetahuan yang diperlukan. Belajar dapat

aman konsep diterapkan.

2) Dalam situasi problem based learning, peserta didik mengintergrasikan pengetahuan

dan keterampilan secara simultan dan mengaplikasikannya dalam konteks yang

temukan sekaligus selama pembelajaran berlangsung.

3) Problem based learning dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah,

dan dapat mengembangkan hubungan interpersonal dalam bekerja kelompok.

LKPD Berbasis Problem Based Learning serta Bernuansa Islami

Langkah-langkah pengerjaan LKPD menggunakan model PBL serta Bernuansa Islami

Langkah-langkah Kegiatan yang dilakukan

LKPD Berbasis Problem Based Learning serta Bernuansa Islami

Hal-hal yang harus diperhatikan dalam penggunaan LKPD adalah sebagai

Kompetensi Dasar Indikator

5. Isi pertanyaan panduan secara berurutan.

6. Ananda dapat menggunakan buku siswa dan sumber lainnya untuk

7. Gunakan pensil untuk mengisis jawaban terlebih dahulu.

8. Tuliskan jawaban secara jelasPembelajaran

1. Peserta didik secara

LKPD Berbasis Problem Based Learning serta Bernuansa Islami

55. Berdoalah kepada Tuhanmu dengan berendah diri dan

Dari Surah Al-A’raf ayat 55 di

‫ٱلَّر ِح يِم ٱلَّرْح َٰم ِن ٱِهَّٰلل ِبْس ِم‬

LKPD Berbasis Problem Based Learning serta Bernuansa Islami

Orientasi peserta didik pada masalah

Khadijah dan keluarganya selalu membiasakan untuk melaksanakn puasa senin

Untuk membantu ananda dalam membuat model matematika dari

LKPD Berbasis Problem Based Learning serta Bernuansa Islami

Mengorganisasikan Peserta Didik

1. Isilah tabel di bawah ini berdasarkan permasalahan di atas!

Banyak buah apel Banyak buah manga Total harga

Membimbing Penyelidikan Individu maupun Kelompok

2. Berdasarkan tabel di atas buatlah model matematikanya dengan

LKPD Berbasis Problem Based Learning serta Bernuansa Islami

Seperti Khadijah dan keluarganya yang selalu membiasakan puasa Senin

Puasa Senin Kamis merupakan

Gambar 1. Berbuka Puasa

LKPD Berbasis Problem Based Learning serta Bernuansa Islami

Orientasi peserta didik pada masalah

Abdul sudah lama berteman dengan

adalah Rp. 2.000,00

Untuk membantu anada dalam menentukan banyaknya kemungkinan buku

LKPD Berbasis Problem Based Learning serta Bernuansa Islami

Mengorganisasikan Peserta Didik

1. Tuliskan informasi apa yang ananda peroleh dari masalah 2 di atas!

Membimbing Penyelidikan Individu maupun Kelompok

2. Buatlah model matematika dari permasalahan di atas!

LKPD Berbasis Problem Based Learning serta Bernuansa Islami

Banyak Harga buku isi Banyak Harga buku Total harga

4. Berdasarkan langkah 3 di atas bagaimana kemungkinan pasangan banyaknya

Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya

5. Kemungkinan-kemungkinan banyaknya buku yang dapat Abdul beli sampai

LKPD Berbasis Problem Based Learning serta Bernuansa Islami

LKPD Berbasis Problem Based Learning serta Bernuansa Islami

Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan