1. perilaku apa yang bisa diteladani dari kepemimpinan K.H Ahmad Dahlan?

K.H Ahmad Dahlan memiliki 5 nilai keteladanan yang telah ditanamkan dalam diri siswa sebagaimana
yang tercantum dalam Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) yaitu religius, mandiri, gotong royong,
nasionalis, dan integritas.
2. perilaku K.H. Ibrahim dalam memimpin Muhammadiyah periode sebelum kemerdekaan?
KH. Ibrahim juga memimpin kaum ibu Muhammadiyah agar rajin beramal dan beribadah melalui
sebuah perkumpulan yang diberi nama Adz-Dzakiraat. Perkumpulan Adz-Dzakiraat ini banyak
memberikan jasa kepada Muhammadiyah dan Aisyiyah.
3. model perjuangan K.H. Ahmad Dahlan proses pendirian Muhammadiyah?
mendirikan organisasi sosial Muhammadiyah, senantiasa mengajak umat muslim melakukan sholat ied
di tanah lapang, mengubah arah kiblat, serta menyayangi anak yatim.
4. sikap yang dicontohkan Ki Bagus Hadikusuma dalam kepemimpinannya di Muhammadiyah awal
kemerdekaan?
Kepribadian religius Ki Bagus dikenal kuat memegang akidah, telah melahirkan sikap bijaksana,
mengayomi, tidak egois, dan welas asih, sehingga mampu melahirkan pemikiran inklusif yang mampu
diterima oleh semua golongan. Ki Bagus mampu meletakkan Tauhid yang mempersatukan golongan
sebagai dasar negara.
5. perilaku yang bisa kita tiru dari K.H. Mas Mansur dalam memimpin Muhammadiyah Periode sebelum
kemerdekaan?
Disiplin, tegas dan tabah dalam menghadapi cobaan.
6. analisis proses dan tantangan perjuangan K.H. Ahmad Dahlan dalam mendirikan Muhammadiyah?
Mendirikan sebuah organisasi Islam dengan paham keislaman murni di era masyarakat yang masih
berpegang teguh pada takhayul, bidah, dan khurafat merupakan tantangan berat bagi Ahmad Dahlan.
tiga tantangan yang dihadapi oleh Kiai Dahlan saat mendirikan Muhammadiyah, yaitu Jawaisme,
tradisionalisme dan modernisme.
7. sebutkan tim penyempurna rumusan MADM !
MADM pertama kali diperkenalkan pada Muktamar Darurat tahun 1946, kemudian dibahas kembali
secara resmi dan disahkan pada Muktamar ke-31 di Yogyakarta. Tim Penyempurna: Prof. DR. Hamka,
Prof. M. Kasman Singodimejo, KH Farid Ma'ruf, Zein Djambek.
8. Ayat dalam Al-Qur’an dengan perjuangan Muhammadiyah !
surat Ali Imran ayat 104
9. implementasi Tauhid dalam kehidupan seharihari, yang merupakan pokok pikiran pertama dalam
Muqoddimah AD Muhammadiyah!
10. perilaku sesuai dengan fungsi Muqaddimah AD Muhammadiyah pertama!
Berdasar tauhid, bertuhan dan beribadah.
11. contohkan sikap-sikap yang sesuai dengan pokok-pokok Muqaddimah AD Muhammadiyah kedua yakni
hidup manusia harus bermasyarakat!
12. fungsi MAD Muhammadiyah bagi warga Muhammadiyah!
sebagai jiwa dan juga semangat perjuangan serta pengabdian terhadap organisasi
13. Sebutkan contoh perilaku warga Muhammadiyah yang sesuai dengan pokok pikiran Muqaddimah AD
Muhammadiyah ke tiga!
14. Arti dari do’a pembuka pada Muqaddimah AD Muhammadiyah.
“Saya ridla: Ber-Tuhan kepada ALLAH, ber-Agama kepada ISLAM dan ber-Nabi kepada MUHAMMAD
RASULULLAH Shalallahu ‘alaihi wassalam”.
15. sikap yang sesuai muqaddimah AD Muhammadiyah keempat!
“berjuang menegakkan dan menjunjung tinggi agama Islam untuk mewujudkan masyarakat Islam yang
sebenar-benarnya. Adalah wajib untuk beribadah kepada Allah dan berbuat Ihsan dan islah kepada
manusia atau masyarakat”.
16. perbuatan yang tidak sesuai dengan pokok pikiran Muqaddimah AD Muhammadiyah kesatu!
17. sikap yang sesuai dengan pengertian kepribadian Muhammadiyah.!
Beramal dan berjuang untuk perdamaian dan persaudaraan.
 Memperbanyak kawan dan mengamalkan ukhuwah Islamiyah.
Lapang dada, luas pandangan dengan memegang teguh ajaran Islam.
Bersifat keagamaan dan kemasyarakatan.
18. model dakwah Muhammadiya!
Dakwah yang dilakukan Muhammadiyah tidak hanya terbatas melalui tabligh (ceramah) dan tulisan,
tetapi lebih menonjol adalah dakwah amaliyah seperti: pendidikan, kesehatan, pelayanan sosial,
pengembangan ekonomi, dan amal usaha lainnya yang memiliki manfaat langsung bagi masyarakat.
19. sifat Muhammadiyah dalam beramal dan berjuang untuk perdamaian dan kesejahteraan.(gerakan
MDMC) Siswa mampu menemukan sifat Muhammadiyah. !
20. perilaku yang tidak sesuai dengan faham agama Muhammadiyah!
21. Kesimpiulan dari ayat al-Qur’an surat Al Baqoroh ayat 136 tentang Islam sebagai Agama Allah yang
diwahyu kan kepada para Nabi, sebagai bentuk matan keyakinan dan cita-cita hidup muhammadiyah
point kedua!
22. Disajikan pernyataan tentang dakwah amar ma’ruf nahi munkar Muhammadiyah, sebagai bentuk matan
keyakinan dan cita-cita hidup muhammadiyah point pertama. Siswa mampu mengkategorikan
peristiwa dengan MKCH!
23. sikap dalam keseharian yang sesuai MKCH point pertama !
meniru perilaku perilaku Nabi Muhammad dan akhlakqul karimah
24. kegiatan yang sesuai Aqidah Islam yang murni!
Selalu berusaha dengan sungguh-sungguh untuk memurnikan niat beribadah hanya kepada Allah SWT.
Selalu menghindarkan diri dari kemusyrikan, yaitu dengan tidak memercayai adanya kekuatan lain
selain dari Allah SWT.
25. kepanjangan dari MKCHM!
Matan Keyakinan dan Cita-cita Hidup Muhammadiyah.
26. perilaku yang sesuai dengan MKCH point 3 !
27. sebutkan contoh warga Muhammadiyah dalam mengamalkan Islam berdasarkan al-Qur’an dan as-
Sunnah, sebagai bentuk matan keyakinan dan cita-cita hidup muhammadiyah point ketiga!
28. kategorikan kegiatan yang tidak sesuai dengan Aqidah Islam yang murni!
Tamak, riya’, takabur, kufur terhadap nikmat, dan membanggakan diri.
29. analisis gambar tentang perilaku sesuai PHIWM dalam mu’amalah duniawiyah!
30. Disajikan ilustrasi perilaku warga Muhammadiyah melakukan amal secara ihlas menjauhi perilaku
riya’/sombong. Siswa dapat mengkategorikan perilaku riya’/sombong!
31. perilaku hidup Islami dalam hal Aqidah
Selalu berusaha dengan sungguh-sungguh untuk memurnikan niat beribadah hanya kepada Allah SWT.
Selalu menghindarkan diri dari kemusyrikan, yaitu dengan tidak memercayai adanya kekuatan lain
selain dari Allah SWT.
32. Disajikan ilustrai perilaku masyarakat yang menyimpang dari akidah. Siswa dapat mengkategorikan
perilaku mayarakat tersebut.
33. pentingnya PHIWM
Pedoman Hidup Islami Warga Muhammadiyah (PHIWM) sebagai acuan nilai dan norma bagi tingkah
laku bagi warga Muhammadiyah bertujuan untuk terbentuknya perilaku individu dan kolektif seluruh
anggota Muhammadiyah yang menunjukkan keteladanan yang baik (uswah hasanah) menuju terwujud-
nya masyarakat Islam yang sebenar-benarnya.
34. sebutkan perilaku sesuai PHIWM dalam berbisnis
35. contoh perilaku sesuai PHIWM dalam kehidupan sehari- hari
36. fungsi keluarga dalam kehidupan warga Muhammadiyah.
“Keluarga menjadi basis penyemaian generasi untuk kepentingan yang sangat luas yakni
melakukan fungsi kaderisasi sehingga anak tumbuh kembang menjadi generasi muslim yang menjadi
penerus serta penyempurna dakwah Muhammadiyah dikemudian hari,”
37. Simpulkan perilaku menjalankan ibadah sunnah siswa di sekolah.
38. mengapa ibadah shalat sunnah penting dilakukan di sekolah
 agar peserta didik terbiasa melakukanya. Kemudian akan ketagihan dan menjadi tradisi yang sulit
untuk ditinggalkan dalam hidupnya sehingga pesreta didik memiliki karakter yang disiplin dari
pembiasaan shalat dhuha yang dilakukan di sekolah.
39. jelaskan kehidupan warga Muhammadiyah dalam mengembangkan profesi sesuai dengan Pedoman
Hidup Islami warga Muhammadiyah.
mengembangkan prinsip bekerjasama dalam kebaikan dan ketaqwaan serta tidak bekerjasama dalam
dosa dan permusuhan.
40. sikap siswa Muhammadiyah yang berakhlaqul karimah
Siswa yang memiliki akhlakul karimah selalu menunjukkan perilaku yang baik dalam hubungan pada
Allah, hubungan kepada sesama, hubungan kepada lingkungan dan hubungan dengan diri sendiri.
41. perilaku sesuai PHIWM dalam mu’amalah duniawiyah.
1. Harus selalu menyadari dirinya sebagai abdi dan khalifah di muka bumi.
2. Senantiasa berfikir secara burhani (pendekatan tekstual dan kontekstual),bayani (pendekatan fakta
dan rasio),dan irfani (pendekatan dengan hati nurani)yang mencerminkan cara berfikir yang Islami.
3. Kehidupan Dalam Keluarga.