NAMA : NOVITASARI

NIM : 20206061

PRODI/KELAS : PGMI/B

MATA KULIAH : PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pada sebuah aktivitas pembelajaran, kreativitas belajar merupakan

kemampuan yang sangat penting untuk dimiliki anak didik dalam membentuk hal-
hal baru pada belajarnya baik berupa kemampuan menyebarkan keterangan yg
diperoleh berdasarkan pengajar pada proses belajar mengajar yg berupa
pengetahuan sebagai akibatnya bisa menciptakan kombinasi yg baru pada
belajarnya, ataupun mengimajinasikan, menafsirkan & mengemukakan gagasan yg
mempunyai daya cipta baru berdasarkan unsur sebelumnya, sebagai akibatnya
diperoleh peningkatan kualitas anak didik pada pengembangan dirinya.

Kenyataannya pada saat ini ada nilai krusial yang menunjukkan kurangnya
kreativitas pada kehidupan secara konkret pada siswa kelas 3 SD/MI sebagai
berikut: Pada saat ini banyak sekali siswa yang tidak menunjukkan adanya
kreativitas pada dirinya sehingga dalam pembelajaran terkesan monoton.
Kurangnya kreativitas pada siswa biasanya didasari karena suasana pembelajaran
yang mungkin dirasa kurang adanya kesempatan bagi mereka untuk menunjukkan
kemampuannya. Contohnya saja pada saat pembelajaran kebanyakan siswa
menjadi pasif didalam kelas dan lebih memilih untuk mendengarkan guru dalam
menjelaskan, pada saat guru meminta siswa mengaitkan dalam kehidupan sehari-
hari terkait materi pun siswa cenderung malas untuk berfikir dan menjawab.
Bahkan ada siswa yang didalam kelas hanya bermain-main sendiri karena merasa
bosan dengan pembelajaran yang diikuti.
 Beberapa kemungkinan penyebab rendahnya kreativitas belajar peserta
didik karena mungkin metode yang digunakan oleh guru hanyalah metode ceramah,
dimana pembelajaran dirasa membosankan, sehingga suasana pembelajaran
didalam kelas sangat terkesan kaku dan tidak dapat menunjukkan sisi kreativitas
maupun ciri khas masing-masing siswa dalam pembelajaran. Masih banyak pula
siswa jika diberikan tugas yang mengharuskan mereka untuk melakukan kegiatan
atau tugas untuk membuat sebuah karya, mereka akan mencontoh persis seperti
pekerjaan teman yang lainnya. Hal ini menunjukkan bahwa siswa cenderung malas
untuk berfikir dan melakukan inovasi.

Kondisi demikian apabila terus dibiarkan akan memberikan dampak yang

buruk terhadap proses pembelajaran maupun terhadap peserta didik itu sendiri,
karena dalam suatu proses pembelajaran tentunya membutuhkan hal yang
menjadikan suasana belajar menjadi hidup.

Salah satu alternatif pemecahan masalah diatas yang dapat digunakan

dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning, model
pembelajaran ini dirasa tepat karena mengajarkan para anak didik untuk
menemukan secara mandiri tentang pengetahuan yg disampaikan. Discovery
Learning merupakan pembelajaran yg melibatkan secara keseluruhan kemampuan
siswa untuk mencari & memeriksa secara sistematis, kritis, & logis, agar mereka
bisa menemukan sendiri pengetahuan, perilaku, & keterampilan menjadi wujud
adanya perubahan. Discovery Learning atau pembelajaran inovasi tidak sama
seperti pembelajaran lainnya yg cenderung konvensional, pembelajaran ini lebih
berpusat dalam siswa, bukan pengajar. Di sisi lain pembelajaran Discovery
Learning adalah contoh yg lebih menekankan dalam pengalaman eksklusif anak
didik & lebih mengutamakan proses berdasarkan dalam output belajar.

B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian dari latar belakang masalah diatas, maka dapat di
identifikasikan masalah sebagai berikut:
1. Kreativitas belajar dan penyaluran bakat siswa kelas 3 SD/MI pada
pembelajaran didalam kelas yang masih kurang.
C. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang permasalahan di atas, penulis mengambil
rumusan masalah yang diajukan sebagai berikut:
1. Bagaimana upaya pengembangan kreativitas siswa SD/MI kelas 3?

D. Pemecahan Masalah
Untuk memecahkan masalah kurangnya kreativitas belajar dan penyaluran
bakat siswa kelas 3 SD/MI pada pembelajaran didalam kelas akan dilakukan
pembelajaran dengan menggunakan pembelajaran Discovery Learning.

E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah tersebut, tujuan penelitian yang ingin dicapai
adalah:
1. Tujuan Umum
Untuk meningkatkan kreativitas belajar dan penyaluran bakat dalam
pemilihan metode yang cocok untuk digunakan dalam kegiatan
pembelajaran.
2. Tujuan Khusus
Meningkatkan kreativitas belajar dan penyaluran bakat siswa.