Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • LK 1.3. Penentuan Akar Penyebab Masalah - Umum

    Diunggah oleh

    al azharsyah
    14 tayangan2 halaman

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    14 tayangan2 halaman

    LK 1.3. Penentuan Akar Penyebab Masalah - Umum

    Diunggah oleh

    al azharsyah

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 2

    LK 1.3.

    Penentuan Akar Penyebab Masalah

    Nama Mahasiswa : Endang Mustika Sari


    Asal Institusi : SMPN 1 Manyak Payed

    No Hasil eksplorasi penyebab masalah akar penyebab masalah Analisis akar penyebab Masalah terpilih yang akan
    masalah (data diselesaikan
    pendukung)

    1 1. Guru membutuhkan Sumber belajar yang kurang Guru tidak merancang RPP Peserta didik kurang mampu dalam
    pendalaman materi terkait materi dalam memberikan materi yang baik sesuai karakter Menelaah prinsip dasar ,
    bioteknologi siswa memperbandingkan perbedaan prinsip
    Tidak Merancang Perangkat dasar pengembangan konvensional dan
    pembelajaran sesuai KKO Media pembelajaran yang modern, Mengidentifikasi penerapan
    2. Guru butuh konvensional dalam memenuhi
    belum menyampaikan secara keseluruhan digunakan tidak menarik
    kebutuhan pangan di kehidupan sehari
    dan memberi pembelajaran secara HOTS hari, Mengidentifikasi sumber-sumber
    Sarana dan prasarana yang ada Penerapan agen dan produk yang dihasilkan,
    terkait materi Bioteknologi
    tidak digunakan secara efeketif Memperbandingkan keuntungan dan
    Tindak Lanjut: kerugian dari penerapan bioteknologi
    3. Peserta didik jarang mengunjungi dalam bidang pangan, dan
    perpustakaan maupun mencari di internet Selanjutnya guru akan Menganalisis penerapan bioteknologi
    tentang materi bioteknologi melaksanakan pembelajaran dan dampaknya bagi kehidupan.
    pendekatan saintifik berbasis Dalam materi Bioteknologi
    ICT, TPACK dan sehingga
    pembelajaran menjadi lebih
    menarik dan keaktifan siswa
    yang kemudian diharapkan
    dapat meningkatkan
    kemampuan siswa dalam
    materi bioteknologi
    2 1. Peserta didik membutuhkan alat Alat pembelajaran yang tidak Guru tidak menerapkan
    pembelajaran dalam membuat produk memadai model dan metode
    pangan dengan menggunakan pembelajaran yang inovatif
    bioteknologikonvensional Model Pembelajaran yang
    tidak inovatif Alat pembelajaran yang
    2. Guru Membutuhkan Alat bantu sebagai digunakan tidak menarik
    media dalam melakukan proses
    Motivasi siswa kurang saat
    pembelajaran proses pembelajaran
    3. Guru membutuhkan model pembelajaran
    yang dapat meningkatkan PBM yaitu Tindak Lanjut:
    model PJBL
    Selanjutnya guru akan
    melaksanakan pembelajaran
    pendekatan saintifik berbasis
    ICT, TPACK. Dan
    menggunakan Model Project
    based learning (PjBL)
    sehingga pembelajaran
    menjadi lebih menarik dan
    menggugah keaktifan siswa
    yang kemudian diharapkan
    dapat meningkatkan
    kemampuan siswa dalam
    materi Bioteknologi

    Anda mungkin juga menyukai