TUGAS

Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice)Menggunakan Metode

STAR (Situasi,Tantangan,Aksi,Refleksi Hasil dan Dampak) Terkait
Pengalaman Permasalahan Siswa Dalam Pembelajaran

Nama : Saida,S.pd

No UKG : 201501426819

Asal Instansi : SMP Satap Negeri 2 Parigi Barat

PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG) DALAM JABATAN ANGKATAN 111

PROGRAM STUDI ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI
MAKASAR TAHUN 2023
L.K3.1 Menyusun Best Practices

Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode STAR

(Situasi,Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak) Terkait Pengalaman Mengatasi
Permasalahan Siswa Dalam Pembelajaran
“Penerapan Model Pembelajaran yang kurang Inovatif Mengakibatkan Rendahnya
Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA “

Lokasi SMP Satap Negeri 2 Parigi Barat

Lingkup pendidikan Sekolah Menengah Pertama (Smp)
Tujuan yang ingin dicapai Meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VI1 pada mata
pelajaran IPA (Biologi) dengan menggunakan Model
Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada materi
klasifikasi mahluk hidup.

Penulis SAIDA,S.pd
Tanggal 1. 11 Desember 2023 Pertemuan Pertama
2. 12 Desember 2023 Pertemuan kedua
Situasi: Kondisi yang menjadi Latar belakang masalah:
Kondisi yang menjadi latar Motivasi sangat penting didalam kegiatan pembelajaran
belakang masalah, mengapa karena menjadi salah satu faktor penyebab keberhasilan
praktik ini penting untuk seseorang dalam kegiatan proses mengajar. Seringkali yang
dibagikan,apa yang menjadi menyebabkan rendahnya motivasi adalah kurangnya
peran dan tanggungjawab fasilitas untuk belajar,media dalam pembelajaran
anda dalam praktik ini. kurangnya tenaga pendidik yang ada disekolah kurangnya
Inovasi guru dalam pembelajaran.Seorang guru harus
mampu meningkatkan motivasi belajar siswa dengan
memilih model dan metode pembelajaran yang sesuai agar
siswa berperan aktif untuk berpartisipasi dalam proses
pembelajaran
Adapun penyebab Rendahnya motivasi belajar siswa
kelasVII dalam pembelajaran meliputi beberapa
hal,berdasarkan pengamatan yang dilakukan,diantaranya
adalah:
1) Model pembelajaran yang digunakan oleh
guru kurang menarik yang masih bersifat
konvensional dan menonton.
2) Motode pembelajaran yang digunakan oleh
guru yang masih dominan menggunakan
metode ceramah sehingga siswa tidak tertarik
untuk mengikuti pembelajaran
3) Belum mengunkan media
pembelajaran yang bebasis teknologi..
4) Peserta didik kurang focus dalam
pembelajaran.

Berdasarkan hasil analisis beberapa penyebab masalah

Ditempat saya mengajar ditentukan bahwa akar penyebab
masalah adalah guru belum merancang pembelajaran yang
menyenangkan dimana guru masih menggunakan model
pembelajaran yang konvensioanal Proses Belajar Mengajar
(PBM) dengan pola lama yang belum inovatif ,guru belum
maksimal dalam menggunakan metode pembelajaran yang
bervariatif yang dominan mengggunakan metode ceramah,
dan guru belum maksimal dalam memanfaatakan teknologi
yang sesuai dengan minat dan karakteristik peserta
didik,guru kurang mengeksplorasi media yang menarik
dan mudah dipahami dengan menggunakan video dalam
kegiatan pembelajaran .Dengan demikian seorang guru
perlu merancang kegiatan pembelajaran yang menarik
minat belajar peserta didik.
Alasan praktik ini penting untuk dibagikan
*Praktik pembelajaran dengan menerapkan model
pembelajaran Problem Based Learning dengan
menggunakan media pembelajaran PPT berupa
video pembelajaran penting untuk dibagikan karena
dapat
meningkatkan motivasi belajar siswa.Model pembelajaran
Problem Based Learning dipilih karena akan menempatkan
siswa sebagai pusat dalam pembelajaran (Student Center)
selain itu didalam langkah-langkah pembelajaran terdapat
aktifitas-aktifitas yang dapat melatih dan mengembangkan
kemampuan siswa dalam menyelesaikan masalah. Jadi
memulai praktik baik ini penulis berharap:
1) Memberikan motivasi kepada pendidik untuk
aktif dalam kegiatan pembelajaran
2) Sebagai bahan referensi bagi pihak-pihak terkait
dalam pendidikan khususnya guru-guru yang
memiliki permasalahan yang sama.
3) Menjadi media untuk mendapatkan saran dan
masukan jika dalam pelaksanaan
pembelajaran masih terdapat kekurangan
dalam hal penyusunan perangkat
pembelajaran maupun dalam pelaksanaan
kegiatan pembelajaran

Peran dan tanggung jawab dalam praktik ini:

*Peran dan tanggung jawab penulis dalam praktik ini
adalah sebagai guru yang berperan sebagai fasilitator
dalam perancangan dan pelaksanaan proses pembelajaran
yang kreatif,inovatif,menantang dan menyenangkan
dengan

Tantangan:
Apa saja yang menjadi
tantangan untuk mencapai
tujuan tersebut? Siapa saja
yang terlibat?
menggunakan model,metode,media pembelajaran yang
tepat .Penulis berperan dalam:
1) Memberikan motivasi belajar kepada siswa
2) Memilih model pembelajaran yang inovatif yang
tepat sesuai dengan karakteristik materi
pembelajaran.
3) Membimbing siswa dalam kegiatan pembelajaran
4) Mengorganisasikan siswa untuk belajar
5) Melaksanakan proses pembelajaran yang inovatif
dengan menggunakan model, metode dan media
yang tepat.
6) Mendesain pembelajaran yang inovatif,
kreatif,berpusat pada siswa dengan
menggunakan IT dalam kegiatan pembelajaran
sehingga diharapkan dapat meningkatkan
motivasi dan minat belajar siswa
7) Merancang dan menyediakan alat evaluasi dalam
Kegiatan pembelajaran
Tantangan untuk mencapai tujuan dalam kegiatan
ini:Berdasarkan hasil kajian literatur dan
wawancara,penyebab dari tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai,yaitu rendahnya motivasi belajar peserta
didik:
Tantangan dari siswa:
1) Siswa kurang semangat dalam mengikuti
pembelajaran
2) Siswa berasal dari keluarga yang broken home dan
ekonomi lemah yang menyebabkan mereka jadi
tidak semangat belajar karena kurang perhatian
orang tua.
3) Siswa memiliki ketidak percayaan diri pada
kemampuan mereka dalam pembelajaran.
4) Kesulitan peserta didik dalam memahami
materi pembelajaran membuat mereka
tidak memiliki pengerak dalam
pembelajaran.
5) Kurangnya motivasi yang diberikan orang tua
terhadap anaknya
6) Akses internet yang kurang bagus.
Berdasarkan penyebab dari permasalahan diatas,tantangan
yang dihadapi guru adalah:
1) Persiapan teknis pembelajaran seperti alat dan
media dalam sintak PBL kita dituntut untuk
menampilkan video dan menyajikan
permasalahan-permasalahan kepada siswa
2) Guru belum memahami media pembelajaran
yang berbasis teknologi.
3) Memilih model dan metode pembelajaran yang
tepat dan sesuai dengan karakteristik materi dan
siswa
4) Siswa belum terbiasa dengan model pembelajaran
yang mengharuskan mereka untuk berperan aktif
dalam proses pembelajaran
5) Guru harus mampu meningkatkan motivasi
belajar siswa untuk mengatasi kesulitan belajar
yang melalui kegiatan pembelajaran yang
menyenangkan.

Aksi:
Langkah-langkah apa yang
dilakukan untuk
menghadapi tantangan
tersebut/ strategi apa yang
digunakan/ bagaimana
prosesnya, siapa saja yang
terlibat / apa saja
sumberdaya atau materi
yang diperlukan untuk
melaksanakan strategi ini
Yang terlibat dalam praktik pembelajaran adalah:
1) Guru sebagai pembimbing,mengarahkan dan
mendidik siswa dalam proses pembelajaran yang
inovatif dan kreatif
2) Siswa sebagai sentral dalam proses pembelajaran
3) Dosen dan guru pamong sebagai pembimbing
memberikan arahan dan motivasi dalam
pelaksanaan aksi
4) Rekan sejawat yang membantu
terlaksananya kegiatan ini
5) Kepala sekolah yang terlibat dalam hal
memberikan Izin,waktu,tempat,memfasilitasi
sehingga kegiatan pelaksanaan aksi boleh
terlaksana.
6) Kameramen yang membantu dalam mengambil
video dan gambar pada saat pelaksanaan aksi
Pelaksanaan pembelajaran
Langkah-langkah yang dilakukan untuk menghadapi
tantangan diatas:
1) Berkaitan dengan model pembelajaran, guru
Memilih model dan metode pembelajaran yang
inovatif berbasis masalah yang dapat
meningkatkan motivasi dan partisipasi aktif siswa
dalam kegiatan pembelajaran
2) Berkaitan dengan media pembelajaran dan bahan
ajar pembelajaran yang inovatif, Guru harus
kreatif dalam memilih dan menggunakan media
pembelajaran yang inovatif dan menarik seperti
menggunakan PPT menampilkan video
menggunakan LKPD dengan desain yang menarik
yang ditampilkan melalui LCD proyektor
sehingga siswa lebih mudah memahami materi
yang disajikan dan dapat meningkatkan motivasi
belajar.
Strategi yang dilakukan adalah dengan cara:
1) Merancang MODUL untuk penerapan model
pembelajaran berbasis masalah yaitu Problem
based learning (PBL)
2) Mempersiapkan Fasilitas yang dibutuhkan dalam
Kegiatan pembelajaran
 3) Memilih video yang sesuai dengan materi
pelajaran
4) Mengkoordinasikan siswa dan pihak yang
terlibat dalam kegiatan PPL
5) Melaksanakan PPL sesuai dengan jadwal

ProsesPembelajaran
Proses pembelajaran berdasarkan model Problem Based
Learning (PBL) memiliki sintak yang terdiri dari
5fase/tahapanyaitu:
1) Orientasi siswa pada masalah
2) Mengorganisasikan siswa untuk belajar
3) Membimbing penyelidikan individu
maupun kelompok
4) Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
5) Menganalisis dan mengevaluasi
proses pemecahan masalah
Yang terlibat dalam kegiatan adalah:
1) Siswa sebagai sentral dalam kegiatan
pembelajaran
2) Guru sebagai fasilitator
3) Dosen dan guru pamong sebagai pembimbing
dalam kegiatan pelaksanaan PPL
4) Kepala sekolah yang mendukung terlaksananya
kegiatan PPL
5) Rekan sejawat yang membantu dalam
proses pelaksanaan PPL

Sumberdaya yang diperlukan yaitu:

1) LCDProyektor
2) Laptop
3) Jaringan Internet
4) Bahan ajar dan LKPD
5) AlatTulis
6) HP dan Kamera Shooting
7) Laser Pointer

Refleksi Hasil Dampak dari aksi yang telah dilakukan adalah:

dan dampak
Bagaimana dampak dari
aksi dari Langkah-langkah
yang dilakukan? Apakah
hasilnya efektif? Atau
tidak efektif? Mengapa?
Bagaimana respon orang
1) Melalui pembelajaran inovatif dan media berbasis
TPACK siswa sangat termotivasi dan antusias
dalam mengikuti kegiatan pembelajaran
2) Penggunaan model pembelajaran Problem Based
Learning dapat meningkatkan motivasi belajar
siswa dalam mengikuti proses pembelajaran,hal
Ini terlihat dari antusias dan semangat siswa
lain terkait dengan strategi dalam mengikuti pembelajaran dan keaktifan
yang dilakukan, Apa yang siswa dalam mengerjakan LKPD dalam kelompok
menjadi faktor keberhasilan dan mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya
atau ketidak berhasilan dari didepan kelas dengan proaktif.
strategi yang dilakukan? 3) Dampak Penerapan model pembelajaran problem
Apa pembelajaran dari based learning dan penggunan media TPACK
keseluruhan proses tersebut bagi guru adalah dapat membantu menyampaikan
materi lebih mudah dan kegiatan pembelajaran
tidak menonton
Hasilnya efektif karena siswa berperan aktif dalam
kegiatan pembelajaran, motivasi belajar siswa meningkat
dan antusiasme serta lebih bersemangat dalam mengikuti
proses pembelajaran.

Respon orang lain terkait strategi yang dilakukan

adalah:Dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran dengan
menggunakan model pembelajaran inovatif respon dari
lingkungan sekitar yaitu kepala sekolah dan teman sejawat
memberikan respon yang positif.

Respon siswa terkait kegiatan pembelajaran yang

dilaksanakan adalah sangat semangat dan antusias dengan
proses pembelajaran karena mereka dapat terlibat dalam
kegiatan diskusi kelompok dan presentasi hasil diskusi
kelompok.

Faktor keberhasilan
1.Berdasarkan Hasil wawancara dengan dan pengisian
angket oleh Kepala sekolah dan teman sejawat
mereka memberikan respon positip bahwa Model
Pembelajaran sangat tepat untuk meningkatkan
motivasi belajar siswa dimana mereka bisa berpikir
kritis dan analitis

2.Terjalinnya chemistry yang baik antara pihak yang

terlibat meskipun tidak dapat di pungkiri masih
terdapat kekurangan.
Ketidak berhasilan dari strategi yang dilakukan
1) Penggunaan alokasi waktu yang belum
maksimal
2) Pengambilan video saat proses pembelajaran
belum maksimal
3) Sarana dan prasarana yang digunakan saat
melaksanakan kegiatan pembelajaran dan
jaringan internet/wifi masih terbatas

Pembelajaran yang didapatkan dari keseluruhan

proses ini adalah:
1) Guru mampu mendesain dan menggunakan
model pembelajaran inovatif
2) Guru mampu membuat media pembelajaran
berbasis TPACK sehingga dapat meningkatkan
minat dan motivasi ,dan hasil belajar siswa