DESAIN PRAKTEK

PEMBELAJARAN INOVATIF
PPL DALJAB 2023

Nama : M. ULIN NUHA

NIM : 2398013218
LPTK : Universitas Negeri Semarang
Asal Sekolah : SMKS PGRI 2 BABAT
 SKENARIO EDITING VIDEO FULL PPL MENJADI 20 MENIT
Kegiatan Kegiatan Pengambilan Video Durasi Total
Edit Durasi
Opening Ambil video - Ambil video sekolah, 30 detik 3 menit
sekilas sekolah papan merk, lingkungan
sekolah (ruang
kelas/kantor)
- Tambahkan foto peserta
- Beri Judul (Nama,
Program)
- Tambahkan Nama/Foto
DPL dan GP
Pendahuluan Guru - Video menyeluruh dari 1 menit
menyampaikan belakang
salam pembuka, - Video gurunya saja 1 menit
mempersiapkan
siswa, doa dan
absen.
Motivasi - Video menyeluruh dari 10 detik
belakang
Apersepsi dan - Video menyeluruh dari 10 detik
Tujuan depan 10 detik
Pembelajaran - Video beberapa siswa
dari arah kanan atau kiri
Inti Perkegiatan Fase 1 2 menit 15 menit
Fase 2 2 menit
Fase 3 2 menit
Fase 4 2 menit
Fase 5 2 menit
(Setiap tahapan pusatkan
video pada kegiatan siswa)
Penutup Peserta didik - Video menyeluruh guru 30 detik 2 menit
dibimbing guru dan siswa
 menyimpulkan - Arahkan peserta didik
materi yang menyimpulkan
Refleksi oleh - Video menyeluruh guru 30 detik
guru dan siswa
Tindak lanjut - Video close up guru 30 detik
Salam penutup - Video menyeluruh 30 detik

Peralatan yang akan digunakan :

Peralatan yang dipakai 1 kamera HP stand by
1 Kamera HP moving
2 mic Bluetooth
 SKENARIO PEREKAMAN UNTUK SISWA

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Kegiatan siswa Siswa yang bertugas Durasi

Pendahuluan Orientasi: 10 menit
(10 menit) Guru memberi salam Siswa menjawab salam dan bertanya kabar Semua siswa 1 menit
dan menanyakan kabar
Berdo’a Dipimpin oleh siswa yang datang paling awal Alfian 1 menit

Memeriksa kebersihan Siswa memeriksa kebersihan dan kerapihan diri Semua siswa 1 menit
dan kerapihan sebelum memulai kegiatan pembelajaran.
Absensi Peserta didik dicek kehadirannya Semua siswa 1 menit

Apersepsi:
Peserta didik mengamati apersepsi dari guru melalui Semua siswa 1 menit
tampilan slide power point tentang pelajaran
sebelumnya
Peserta didik bertanya jawab dengan guru berkaitan Alfian, Putra 3 menit
dengan materi sebelumnya.
Motivasi:
Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang Semua siswa 2 menit
semua kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan
kegiatan belajar serta motivasi yang disampaikan guru
Inti (60 menit) Fase 1, Orientasi peserta didik kepada masalah 10 menit
Peserta didik mengamati tayangan video di Semua siswa
layar mengenai permasalahan terkait materi
yang akan
dipelajari.
 Peserta didik memberikan pendapat Filar
tentang tayangan Video.
Peserta didik diarahkan untuk membentuk Semua siswa
kelompok diskusi
Peserta didik diarahkan untuk memperhatikan LKPD Semua siswa
dan bahan ajar yang sudah dibagikan
Fase 2, Mengorganisasikan peserta didik 5 menit

Peserta didik membentuk 2 kelompok Semua siswa

Peserta didik menganalisis masalah terkait dengan Semua siswa
konsep materi yang telah diorientasikan
dan menelaah permasalahan yang ada di LKPD
Fase 3, Membimbing penyelidikan individu dan kelompok 15 menit
Peserta didik secara mandiri mengumpulkan informasi Semua siswa
sebanyak mungkin agar mampu melakukan
penyelidikan untuk mencari solusi dalam memecahkan masalah
yang diberikan pada LKPD melalui bahan ajar,
buku, video youtube dsb.
Peserta didik bekerja sama dengan anggota Semua siswa
kelompoknya mengolah informasi dari berbagai
informasi yang telah didapatkan sebelumnya
untuk memecahkan masalah
yang ada pada LKPD
Peserta didik menyusun daftar pertanyaan atas hal-hal Semua siswa
yang belum dapat dipahami dari kegiatan mengamati
dan literasi yang akan diajukan kepada
guru berkaitan dengan materi yang sedang dipelajari.
Setiap kelompok mengerjakan LKPD dengan Semua siswa
anggotanya secara teliti dan bertanggung jawab.
Peserta didik menyiapkan laporan hasil diskusi Semua siswa
pengerjaan LKPD.
Fase 4, Mengembangkan dan menyajikan hasil karya 20 menit
Peserta mengomunikasikan hasil diskusi Kelompok 1
(Sendy)
 kelompok dalam bentuk presentasi tentang data hasil Kelompok 2
pengamatan dan jawaban pertanyaan di LKPD. (Filar)
Peserta didik secara aktif mengemukakan pendapat Kelompok 1 (Filar)
atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh Kelompok 2 (Sendy)
kelompok lain.
Fase 5, Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah 10 menit
Peserta didik bersama guru membahas materi yang Semua siswa
telah dipelajari melalui LKPD
Peserta didik memverifikasi kembali jawaban Semua siswa
kelompok setelah dilakukan diskusi dengan teori dari
buku referensi, bahan ajar maupun masukan dari guru
dengan benar.
Peserta didik diberi kesempatan bertanya yang masih Semua siswa
merasa bingung dan kurang mengerti terkait materi (Filar, Sendy)
yang dipelajari. (Kembali ke posisi duduk semula)
Kegiatan Post-Test Peserta didik mengerjakan Post-Test (Evaluasi) secara Semua siswa 10 menit
penutup individu tentang materi yang telah dipelajari hari ini
(20 menit) dengan jujur.
Refleksi Peserta didik bersama guru melakukan refleksi 1. Filar 2 menit
terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan. 2. Sandy
Reward Pengumuman kelompok terbaik. Kelompok …. 1 menit

Rencana tindak lanjut Peserta didik menyimak penyampaian dari guru Semua siswa 2 menit
mengenai rencana pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya.
Pesan dan motivasi Peserta didik menyimak Semua siswa 5 menit
Do’a Peserta didik berdoa bersama Ketua kelas (Rizka)
Salam Peserta didik menjawab salam. Semua siswa