Nunik Budiyanti

PGSD E/Aksi nyata

Refleksi Perkembangan Teknologi dan pembelajaran

Teknologi komputer pertama kali masuk ke sekolah adalah pada akhir tahun 1970-an yang terus
berkembang hingga saat ini. Masuknya teknologi komputer ini diikuti oleh masuknya teknologi
lainnya seperti printer dan scanner. Kemudian disusul dengan internet beserta jaringan komputer,
word wide web, e-mail, dan mesin pencari. Setelah itu lahirlah istilah TIK atau Teknologi
Informasi dan Komunikasi yang mencakup banyak teknologi dan memungkinkan untuk
menerima serta mengirim informasi dengan orang lain. TIK mengalami perkembangan yang
sangat cepat yang diikuti oleh kecanggihan perangkat tersebut. Untuk lebih memahami TIK bisa
dengan mengetahui skill-skill baru yang dibutuhkan dalam rangka beradaptasi dan memanfaatkan
dengan perkembangan teknologi (hardware maupun software). Contohnya skill atau kemampuan
berinovasi, tidak hanya belajar teori guru dan peserta didik diharapkan mampu menumbuhkan
kemampuan dalam berpikir kritis, menyelesaikan masalah, berkomunikasi dan berkolaborasi,
kreativitas dan inovasi. Kemampuan tersebut dibutuhkan bagi generasi abad 21 untuk membantu
dalam beradaptasi terhadap perkembangan zaman. Dalam pembelajaran topik 1, saya belajar
bahwa penggunaan media pembelajaran di sekolah mengalami perubahan seiring dengan
perkembangan zaman dan teknologi yang ada. Tentu saja perubahan ini membawa dampak yang
positif bagi proses pembelajaran di kelas. Saya sebagai calon guru termotivasi untuk merancang
dan melaksanakan pembelajaran di kelas dengan memaksimalkan penggunaan teknologi dan haus
belajar akan TIK. Hal ini agar peserta didik tidak menjadi gagap teknologi dan menjadikan
pembelajaran di kelas menjadi menyenangkan sehingga pembelajaran dapat terlaksana dengan
baik sesuai tujuan. Pembelajaran abad 21 dapat dipahami sebagai pembelajaran yang ditujukan
untuk memberikan keterampilan abad ke 21, yaitu (1) Komunikasi; (2) Kolaborasi; (3) Berpikir
kritis dan pemecahan masalah; (4) kreatif dan inovatif. Komunikasi pembelajaran abad 21 tidak
hanya dilakukan lewat tatap muka, tetapi pemanfaatan teknologi dapat digunakan sebagai media
komunikasi pembelajaran seperti zoom, google meet, google class room. Guru dapat
memanfaatkan TIK sebagai sumber informasi dengan menggunakan internet untuk mencari
materi sebagai bahan ajar, di mana materi selalu terbaharui dan tersedia untuk diakses setiap saat.
Majunya TIK pada ranah Pendidikan pasti ada hambatan, dampak positif dan negative, serta
akibat yang bisa ditimbulkan. Berbagai dampak negatif pada penggunaan TIK oleh peserta didik
juga sudah banyak kita lihat. Misalnya memudahkan pelanggaran hak cipta, berbagai
pembajakan, adiktif teknologi yang berbahaya bagi kesehatan dan yang paling terlihat adalah
peserta didik menjadi kecanduan memainkan gawai mereka tanpa memperhatikan waktu, tempat,
dan suasana. Kemudian dampak positif dari pemanfaatan TIK di dunia Pendidikan antara lain
memudahkan pelaksanaan pembelajaran jarak jauh selama pandemi, sebagai media interaksi,
sebagai alat bantu pembelajaran, meningkatkan kreativitas guru dan peserta didik, serta
memudahkan pengaturan dan koordinasi seluruh kegiatan dan sarana pembelajaran.