Mulai Dari Diri

Nama : Shafira Nurulita

Nim : 23101960101
Kelas : F
MK Prinsip Pengajaran dan Asesmen II Umum
Cobalah untuk menjawab beberapa pertanyaan berikut ini!
1. Tuliskan cara/tahapan yang Anda lakukan dalam menyusun rancangan pembelajaran dan
asesmen!
a. Tahapan Menetapkan Tujuan
Dalam merencanakan pembelajaran dengan prinsip UbD, guru harus menetapkan tujuan
yang akan dicapai oleh peserta didik. Tujuan pembelajaran harus dirancang dengan
memperhatikan karakteristik peserta didik. Guru perlu memahami kebutuhan belajar dan
tingkat pencapaian peserta didik sebelum menetapkan kompetensi yang diharapkan.
b. Tahapan Menetapkan Asesmen
Terdapat tiga pendekatan asesmen yang perlu diterapkan oleh guru untuk mengukur hasil
belajar peserta didik, yaitu assessment for learning (AfL), assessment as learning (AaL), dan
assessment of learning (AoL).
c. Tahapan Menetapkan Kegiatan Pembelajaran
Guru perlu menetapkan kegiatan pembelajaran dengan pendekatan, strategi, model,
metode, dan media pembelajaran yang sesuai. Pendekatan yang direkomendasikan dalam
prinsip UbD adalah pendekatan yang berpusat pada peserta didik, seperti pendekatan Teaching
at The Right Level (TaRL) dan Culturally Responsive Teaching (CRT).
2. Apakah Anda sudah mempertimbangkan karakteristik peserta didik dalam penyusunan
rancangan pembelajaran dan asesmen?
Ya, Saya telah mempertimbangkan karakteristik peserta didik dalam merancang
pembelajaran dan asesmen. Ini tercermin dalam materi pembelajaran dan asesmen yang saya
gunakan, yang memperhitungkan gaya belajar, kemampuan awal, dan motivasi siswa. Saya
mengintegrasikan pendekatan CRT berbasis budaya untuk meningkatkan motivasi belajar
siswa dan mengorganisir kelompok sesuai dengan gaya belajar masing-masing.