Pertemuan Kedua (4 JP)

A. Kegiatan pendahuluan
 Guru melakukan apersepsi
(Memastikan seluruh siswa bisa menggambar grafik garis lurus, menentukan titik
koordinat, menyederhanakan pecahan biasa, dan mengoperasikan bilangan).
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan motivasi kepada siswa.
B. Kegiatan Inti
Pemberian Stimulus
 Melalui LCD projector dan aplikasi GeoGebra guru menyajikan beberapa posisi garis.
(Apabila tidak tersedia jaringan listrik, laptop maupun LCD projector guru
menggunakan bahan tampilan yang dibuat menggunakan kertas karton). Sebagai
contoh:

 Siswa melakukan pengamatan terhadap posisi garis-garis tersebut.

 Guru membagi siswa ke dalam kelompok dan membagikan LKS kepada setiap
kelompok.
 Guru mendemonstrasikan cara menggambar titik dan garis menggunakan GeoGebra.
Pernyataan/perumusan masalah
 Siswa membuat pernyataan/perumusan masalah terkait cara menentukan gradien.
Mengumpulkan data
 Siswa mengerjakan aktivitas 1, 2, dan 3 pada LKS 2 dengan bantuan GeoGebra
untuk menemukan cara mencari gradien.
Mengolah data
 Siswa dibimbing hingga menemukan rumus untuk menentukan gradien garis lurus.
 Pembuktian
 Siswa menggunakan rumus menentukan gradien garis lurus yang telah ditemukan
dan membandingkannya dengan menentukan gradien menggunakan GeoGebra.
Menarik simpulan
 Siswa menarik kesimpulan mengenai pengertian gradien dan cara menentukan nilai
gradien jika diketahui dua titik, persamaan, dan gambar grafik.
 Guru meminta perwakilan siswa melakukan presentasi di depan kelas
(menggunakan laptop, LCD, dan GeoGebra bila tersedia, apabila tidak siswa
menuliskan hasil jawaban kelompok dipapan tulis).
 Siswa melakukan permainan game Gradien menggunakan laptop atau tabelt jika
waktu masih memungkinkan sebagai penilaian individu dan bila tidak siswa
mengerjakan latihan. Tautan untuk mengunduh game gradien :
https://www.geogebra.org/m/bugwatze.
 Guru memberikan latihan kepada siswa. Siswa mengumpulkan lembar jawaban
ketika waktu mengerjakan selesai.

C. Kegiatan Penutup
 Guru menyimpulkan pelajaran. (Jika di kelas laptop dan LCD dapat digunakan guru
bisa menggunakan aplikasi GeoGebra untuk melukis grafik persamaan garis
lurus. Sedangkan bila tidak terdapat laptop guru dapat menggunakan bahan
tampilan)
 Guru melakukan refleksi bersama siswa terkait konsep gradien. (Pada kegiatan ini
guru mengajukan pertanyaan refleksi untuk siswa).