Pemanfaatan Software

Geogebra dalam Pembelajaran

Matematika dengan
Menggunakan Model Discovery
Learning
Azzahra Shinta Bilqis Nurfata (2225200087)
Latar Belakang

Perkembangan ilmu pengetahuan yang sangat pesat, sejalan dengan berkembangnya teknologi yang
semakin canggih sangat berpengaruh dan memberikan manfaat terhadap manusia dalam menjalankan
segala aktivitas di berbagai bidang kehidupan. Salah satu bidang yang terpengaruh adalah bidang
pendidikan, termasuk pendidikan matematika. Adanya perkembangan teknologi dalam dunia Pendidikan
khususnya Pendidikan matematika membawa dampak baik terhadap inovasi media-media pembelajaran
dalam menjalankan proses pembelajaran. salah satu inovasinya adalah adanya software Geogebra. Program
ini dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep yang telah dipelajari
maupun sebagai sarana untuk mengenalkan atau mengkonstruksi konsep baru. Menurut Hohenwarter
(2008) dalam (Nur, 2017),
 Latar Belakang
Dalam pembelajaran matematika selain diperlukannya media pembelajaran untuk pemahaman terhadap
konsep matematika, diperlukan pula model pembelajaran pada proses pembelajarannya. Pemilihan model
pembelajaran yang akan digunakan harus sesuai dengan standar proses pembelajaran. Menurut Peraturan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 65 Tahun 2013 tentang Standar Proses Pendidikan
Dasar dan Menengah (2013) menjabarkan bahwa model pembelajaran discovery learning adalah model
yang menjadikan siswa aktif mengeluarkan gagasan dan membantu siswa memperkuat konsep
belajar dan secara tidak langsung meningkatkan kepercayaan diri siswa. Perpaduan antara model
pembelajaran dan media pembelajaran yang tepat akan meningkatkan kemempuan siswa dalam
pembelajaran matematika. Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh (Hakim, Masrura and Gaffar, 2021)
discovery learning dan geogebra telah banyak dipadukan guna meningkatkan kemampuan
matematis pembelajar matematika.
Rumusan Masalah

1. Apa yang dimaksud dengan software geogebra?

2. Apa yang dimaksud dengan model pembelajaran discovery learning?
3. Bagaimana cara membelajarkan matematika menggunakan model discovery
learning dengan bantuan software geogebra?
4. Bagaimana pengaruh penggunaan software geogebra dalam pembelajaran
matematika model discovery learning ?
 Software Geogebra

Geogebra adalah program komputer (software) untuk

membelajarkan matematika khsusunya geometri dan
aljabar (Hohenwarter, 2008). Melalui Geogebra, objek-
objek geometri divisualisasi dan dimanipulasi secara
cepat, akurat, dan efisien sehingga memberikan
pengalaman visual kepada siswa dalam berinteraksi dengan
konsep-konsep geometri (Mahmudi, 2010).
Geogebra adalah perangkat computer yang dapat
digunakan untuk pembelajaran matematika
khususnya geometri dan aljabar yang tujuanya untuk
memberikan pengalaman visual pada siswa agar
dapat memahami konsep-konsep matematika dengan
baik.
Model Pembelajaran Discovery Learning

Ruseffendi (2010) dalam (Apriani and Shumini, 2020) mengemukakan

bahwa metode discovery adalah metode mengajar yang diatur sedemikian
rupa sehingga anak memperoleh pengetahuan yang sebelumnya belum
diketahuinya itu tidak melalui pemberitahuan, dimana sebagian atau
seluruh pengetahuan ditemukan sendiri dengan bantuan guru.
Model pembelajaran discovery learning adalah
model pembelajaran yang menekankan pada
penemuan, dimana siswa dituntut untuk
menemukan konsep yang belum diketahuinya
tidak melalui pemberitahuan guru. Tugas guru
hanya sebagai fasilitator.
 Ciri-Ciri dan Karekateristik Model
Pembelajaran Discovery Learning

Ciri-Ciri
1) Mengeksplorasi dan memecahkan masalah untuk menciptakan, menggabungkan dan
menggeneralisasi pengetahuan
2) Berpusat pada peserta didik
3) Kegiatan untuk menggabungkan pengetahuan baru dan pengetahuan yang sudah ada.

Karakteristik
1) Peran guru sebagai pembimbing
2) Peserta didik belajar secara aktif sebagai seorang ilmuwan
3) Bahan ajar disajikan dalam bentuk informasi dan peserta didik melakukan kegiatan
menghimpun, membandingkan, mengkategorikan, menganalisis, serta membuat kesimpulan.
 langkah-Langkah
penerapan model
discovery learning
 Stimulation (Stimulasi/Pemberian Rangsangan)
 Problem Statement (Pernyataan/ Identifikasi
Masalah)
 Processing (Pengolahan Data)
 Verification (Pembuktian)
 Generalization (Menarik Kesimpulan/Generalisasi)
 Cara Membelajarkan Matematika dengan
Mengimplementasikan Langkah-Langkah pada
Model Discovery Learning dengan Bantuan
Software Geogebra
Uraian implementasi tiap langkah pada model discovery learning dengan
bantuan software geogebra menurut (Syah, 2004) dalam (Septrianto, Jumadi
and ..., 2019) yaitu:
Tahap pertama yaitu stimulation (pemberian Tahap yang kedua yaitu problem statement
rangsangan), pada tahap ini pengajar (pernyataan/identifikasi masalah), dalam
menerapkan dengan mengorientasikan siswa langkah ini pengajar menyiapkan lembar kerja
ke tujuan pembelajaran. Misalnya dengan siswa yang diawali dengan permasalahan terkait
memberikan motivasi kegunaan materi yang konsep yang akan dipelajari.
akan dipelajari. Selain itu, bisa juga
pengajar meminta beberapa siswa
melakukan simulasi cara menggambar garis
lurus melalui dua titik dengan geogebra.
 Tahap yang ketiga yaitu data collection
(pengumpulan data), langkah ini berkaitan
dengan langkah sebelumnya. Langkah ini
tertuang di lembar kerja, misalnya ketika
pengajar menyuguhkan salah satu materi
geometri yaitu materi garis lurus yang ingin
menemukan gradien garis lurus, maka siswa
diminta menentukan dua titik sebarang yang
dilalui garis tersebut. Bimbingan guru
dalam langkah ini sebagian besar tertuang
dalam lembar kerja, banyak pertanyaan-
pertanyaan yang memang ditujukan untuk
mengumpulkan data yang dapat digunakan
pada langkah selanjutnya.
Tahap yang keenam yaitu tahap generalization
(menarik kesimpulan), pada tahap ini pengajar
lakukan dengan membimbing siswa untuk
menyimpulkan hasil yang mereka peroleh di
langkah sebelumnya.
Tahap yang keempat yaitu data processing
(pengolahan data), pada langkah ini siswa
melakukan pengolahan data yang telah diperoleh
sebelumnya. Siswa melakukan pengolahan data
dengan mandiri dan pengajar tetap membimbing
siswa ketika mengalami kendala, sehingga
waktu pembelajaran dapat mencukupi hingga
tercapai tujuan yang diinginkan.
Tahap yang kelima yaitu tahap verification
(pembuktian), pada tahap ini pengajar siasati
dengan menggunakan bantuan geogebra untuk
meyakinkan siswa bahwa apa yang mereka
peroleh telah benar atau belum. Misalnya, ketika
siswa diminta menemukan persamaan suatu
garis lurus jika diketahui dua titik, maka temuan
mereka diverifikasi dengan bantuan geogebra.
Kesempatan lain juga dengan meminta siswa
menyampaikan hasil yang diperoleh di depan
kelas untuk ditanggapi teman yang lain.
 Pengaruh Penggunaan Software
Geogebra dalam Pembelajaran
Matematika Model Discovery Learning
Berdasarkan beberapa penelitian yang telah dilakukan pengaruh
penggunaan model pembelajaran discovery learning dengan bantuan
software geogebra yaitu:
1. dapat meningkatkan kemampuan konsep matematis siswa (Hakim,
Masrura and Gaffar, 2021)
2. meningkatnya hasil belajar matematika (Yessi, Kartika and Yusnaini,
2021)
3. meningkatnya motivasi belajar dalam pembelajaran matematika
(Firdayati, 2020)
4. meningkatkan kemampuan pemecahan masalah (Mone and Abi, 2017)
5. meningkatkan kemampuan penalaran matamatis siswa (Sagala, 2017)
6. meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada siswa (Batubara, 2019)
 Kesimpulan

Geogebra merupakan perangkat komputer yang dapat digunakan dalam pembelajaran

matematika. Model discovery learning adalah model pembelajaran yang mengarahkan para siswa
untuk menemukan konsep dengan sendirinya dengan bantuan guru sebagai fasilitator.
Pemanfaatan software geogebra dalam pembelajaran matematika model discovery learning
adalah untuk membantu dalam pemahaman konsep-konsep pada matematika.
Cara membelajarkan matematika dengan mengaplikasikan metode discovery learning di kelas
menggunakan software geogebra, ada beberapa prosedur dan uraiannnya yang harus
dilaksanakan dalam kegiatan belajar mengajar secara umum, khususnya pada kegiatan inti suatu
proses pembelajaran yaitu pertama tahap stimulation (pemberian rangsangan), pada tahapan ini
pengajar menerapkan dengan mengorientasikan siswa ke tujuan pembelajaran. Misalnya dengan
memberikan motivasi kegunaan materi yang akan dipelajari. Selain itu, bisa juga pengajar
meminta beberapa siswa melakukan simulasi cara menggambar garis lurus melalui dua titik
dengan geogebra. Tahap yang kedua yaitu problem statement (pernyataan/identifikasi masalah),
dalam tahapan ini pengajar menyiapkan lembar kerja siswa yang diawali dengan permasalahan
terkait konsep yang akan dipelajari.
 Kesimpulan
Tahap yang ketiga yaitu data collection (pengumpulan data), tahapan ini berkaitan dengan
langkah sebelumnya. Langkah ini tertuang di lembar kerja, misalnya ketika pengajar
menyuguhkan salah satu materi geometri yaitu materi garis lurus yang ingin menemukan gradien
garis lurus, maka siswa diminta menentukan dua titik sebarang yang dilalui garis tersebut.
Bimbingan guru dalam langkah ini sebagian besar tertuang dalam lembar kerja, banyak
pertanyaan-pertanyaan yang memang ditujukan untuk mengumpulkan data yang dapat digunakan
pada langkah selanjutnya. Tahap yang keempat yaitu data processing (pengolahan data), pada
langkah ini siswa melakukan pengolahan data yang telah diperoleh sebelumnya. Siswa
melakukan pengolahan data dengan mandiri dan pengajar tetap membimbing siswa ketika
mengalami kendala, sehingga waktu pembelajaran dapat mencukupi hingga tercapai tujuan yang
diinginkan. Tahap yang kelima yaitu tahap verification (pembuktian), pada tahap ini pengajar
siasati dengan menggunakan bantuan geogebra untuk meyakinkan siswa bahwa apa yang mereka
peroleh telah benar atau belum. Misalnya, ketika siswa diminta menemukan persamaan suatu
garis lurus jika diketahui dua titik, maka temuan mereka diverifikasi dengan bantuan geogebra.
Kesempatan lain juga dengan meminta siswa menyampaikan hasil yang diperoleh di depan kelas
untuk ditanggapi teman yang lain. Tahap yang terakhir yaitu tahap generalization (menarik
kesimpulan), pada tahap ini pengajar lakukan dengan membimbing siswa menyimpulkan dari
hasil yang mereka peroleh di langkah sebelumnya.
 Kesimpulan

Penggunaan model pembelajaran discovery learning dengan bantuan

software geogebra dapat meningkatkan kemampuan konsep matematis,
meningkatnya hasil belajar matematika, meningkatnya motivasi belajar
dalam pembelajaran matematika, meningkatkan kemampuan pemecahan
masalah, meningkatkan kemampuan penalaran matamatis siswa dan
meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada siswa.
Terima
Kasih