MODUL AJAR

KURIKULUM MERDEKA

INFORMASI UMUM
IDENTITAS MODUL
Nama Penyusun : Eliyana Hasifu, S.T. Kelas / Semester : XII/Ganjil
Satuan Pendidikan : SMA MUHAMMADIYAH Alokasi Waktu : 14 x pertemuan
AL AMIN KOTA SORONG
Mata Pelajaran : KIMIA Fase : F ( XII)
Elemen Mapel : Memahami, Keterampilan proses

KOMPETENSI AWAL
• Menjelaskan sifat dan konsep asam basa
• Menentukan kekuatan dan pH asam basa kuat
• Menentukan pH pada asam basa lemah.
• Menentukan pH pada garam.
• Menentukan pH pada larutan penyangga.
• Menentukan nilai besaran-besaran yang berhubungan dengan stoikiometri dalam larutan.
• Mempraktikkan titrasi asam basa.
• Menganalisis kurva titrasi asam basa.
• Menjelaskan kelarutan dan hasil kali kelarutan.
• Memprediksi pembentukan endapan pada pencampuran larutan.
• Menganalisis hubungan pH dengan kelarutan dan hasil kali kelarutan.
• Menganalisis hubungan antara jumlah zat terlarut dengan sifat koligatif larutan.
• Menjelaskan konsep, jenis, sifat, dan pembuatan koloid.
• Membuat produk yang berhubungan dengan koloid.

SARANA DAN PRASARANA

1. Gawai 4. Buku Teks 7. Handout materi
2. Laptop/Komputer PC 5. Papan tulis/White 8. Infokus/Proyektor/Pointer
Board
3. Akses Internet 6. Lembar kerja 9. Referensi lain yang mendukung
Sumber Belajar : Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.
2022, KIMIA untuk SMA/MA Kelas X11. Penulis: Galuh Yuliani, dkk.

TARGET PESERTA DIDIK

• Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami
materi ajar.
• Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna dan memahami dengan cepat, mampu
mencapai keterampilan berfikir aras tinggi (HOTS), dan memiliki keterampilan memimpin

PROFIL PELAJAR PANCASILA MODEL PEMBELAJARAN

1. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan
yang maha Esa
2. Bergotong royong, Berkebinekaan global,
Mandiri, Bernalar Kritis, dan Kreatif
Blended learning melalui model
pembelajaran dengan menggunakan Project
Based Learning (PBL) terintegrasi
pembelajaran berdiferensiasi berbasis Social
Emotional Learning (SEL).
KOMPONEN INTI
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
• Peserta didik mampu Menjelaskan sifat dan konsep asam basa
• Peserta didik mampu Menentukan kekuatan dan pH asam basa kuat
• Peserta didik mampu Menentukan pH pada asam basa lemah.
• Peserta didik mampu Menentukan pH pada garam.
• Peserta didik mampu Menentukan pH pada larutan penyangga.
• Peserta didik mampu Menentukan nilai besaran-besaran yang berhubungan dengan
stoikiometri dalam larutan.
• Peserta didik mampu Mempraktikkan titrasi asam basa.
• Peserta didik mampu Menganalisis kurva titrasi asam basa.
• Peserta didik mampu Menjelaskan kelarutan dan hasil kali kelarutan.
• Peserta didik mampu Memprediksi pembentukan endapan pada pencampuran larutan.
• Peserta didik mampu Menganalisis hubungan pH dengan kelarutan dan hasil kali kelarutan.
• Peserta didik mampu Menganalisis hubungan antara jumlah zat terlarut dengan sifat koligatif
larutan.
• Peserta didik mampu Menjelaskan konsep, jenis, sifat, dan pembuatan koloid.
• Peserta didik mampu Membuat produk yang berhubungan dengan koloid.

II. PEMAHAMAN BERMAKNA

• Bab larutan dan koloid merupakan bab pertama dari buku kimia kelas XII yang merupakan buku
teks utama mata pelajaran kimia. Peserta didik telah mempelajari klasifikasi materi pada
jenjang sebelumnya. Pada bab ini, dua kelompok campuran yaitu campuran homogen dan
campuran heterogen dibahas secara lebih rinci. Bab ini bertujuan untuk memberi pemahaman
kepada siswa mengenai larutan dan koloid yang sangat dekat dengan kehidupan sehari-hari.

III. PERTANYAAN PEMANTIK

A. Pertanyaan Pemantik Pertemuan 1

1. Apakah kalian pernah makan bakso? 2. Apakah kalian pernah

melihat botol cuka di meja warung bakso? 3. Apakah rasa cuka?
Asam, manis, atau asin?

2. Apakah kalian mengetahui tentang obat maag ?Bagaimana rasa obat maag tersebut?

• Jelaskan apa yang anda ketahui tentang asam dan basa

B. Pertanyaan Pemantik Pertemuan 2

Perhatikan gambar pada hal. 7 buku kimia anda. Apa hubungan antara gambar

dengan kekuatan pH yang anda ketahui?

C. Pertanyaan Pemantik Pertemuan 3

Apa yang kalian ketahui tetang gambar nerikut ini? Apa kegunaannya?

Biasanya, indikator universal ini berupa kertas (kertas lakmus) atau

berwujud cair. Ada senyawa organik dalam indikator universal yang
akan mengalami perubahan warna untuk pH tertentu. Cara
pemakaiannya adalah dengan meneteskan cairan yang akan diukur
nilai pH-nya. Kemudian nanti akan timbul warna yang akan
dibandingkan dengan warna skala standar dalam kertas indikator

D. Pertanyaan Pemantik Pertemuan 4

Selain sebagai bahan pengawet alami, garam juga memiliki

banyak manfaat yang lainnya. Adapun beberapa manfaat
garam bagi tubuh adalah membantu sistem pencernaan. Garam
dipercaya dapat membantu sistem pencernaan karena garam
bisa merangsang enzim pencernaan klorida dan protein yang
membantu pencernaan.
Bagaimana kalian menjelaskan hal tersebut?