Question 1 (1.

25 points)
Pertimbangan pokok mendasar untuk pemilihan layanan bimbingan kelompok daripada bimbingan
klasikal adalah ...
penggunaan model instruksional
jumlah individu dalam kelompok 
rutinitas pertemuan terjadwal
penggunaan dinamika kelompok
kesamaan permasalahan individu

Question 2 (1.25 points)

Salah satu faktor yang mempengaruhi keberhasilan pengunaan teknik non tes wawancara
adalah ..

menciptakan suasana wawancara yang menyenangkan

kemampuan peserta didik menangkap dan menjawab pertanyaan
menyampaikan semua petanyaan dengan baik dan tepat
kemampuan konselor melakukan parafrase atas jawaban peserta didik
tersedianya pedoman wawancara yang baik dan terarah 

Question 3 (1.25 points)

Berikut ini disajikan beberapa anekdota dari seorang guru Bahasa Inggris di SMP tentang seorang
peserta didik pada belajar kelompok. Guru membagi kelompok belajar berdasarkan prestasi
belajar. Rio tergolong siswa yang kurang pandai dan sering menyendiri. Hari ke-1 Rio diajak ketua
kelompok untuk segera masuk kelompok dan mengerjakan tugas dari guru. Rio hanya
mengatakan "ya" tetapi dia tidak segera masuk kelompok. Hari ke-2 Rio mengerjakan tugas mata
pelajaran lainnya sementara teman- teman sekelompok bersemangat mendiskusikan tugas dari
guru. Hari ke-3 Rio mengerjakan tugas bersama teman kelompok, namun dia sering dia mengeluh
"aku tidak bisa". Peserta didik ini mengalami masalah ....

kenyaman belajar
kesulitan belajar 
semangat belajar
bekerja sama
minat belajar

Question 4 (1.25 points)

Standar Kompetensi Kemandirian Peserta Didik pada aspek pengembangan landasan perilaku etis
untuk dasar pengembangan program dan konseling memuat kaidah ...

perbedaan individu
Keberbakatan
kesehatan mental
Individualitas
perilaku manusia 
Question 5 (1.25 points)
Dengan memperhatikan kaidah keberbakatan seoramg peserta didik yang sering mudah bosan
terhadap pelajaran, sering terlambat mengumpulkan tugas, perfectionist, dan berprestasi belajar
rendah, termasuk dalam golongan tingkat kecerdasan ...

Normal
Debil
lambat belajar
Embisil
Cerdas 

Question 6 (1.25 points)

Penyediaan modul-modul bimbingan yang berisikan latihan-latihan untuk peserta didik sangat
tepat diprogramkan dalam pelayanan dasar BK ...
pelayanan informasi 
pengumpulan data
pelayanan orientasi
bimbingan klasikal
bimbingan kelompok

Question 7 (1.25 points)

Pemberian informasi kepada ahli terkait kasus yang sedang ditangani oleh guru BK namun
konseli tidak bersedia ditangani oleh ahli lain, merupakan pelayanan responsive ...

konseling individual
kolaborasi dengan ahli
konsultasi dengan ahli 
pengembangan jejaring
pengembangan professional

Question 8 (1.25 points)

Pada saat proses layanan bimbingan dan konseling berlangsung, hasil evaluasi proses
menunjukkan bahwa penerapan suatu teknik bimbingan tidak sejalan dengan tujuan yang hendak
dicapai. Keputusan yang tepat diambil oleh guru bimbingan dan konseling atau konselor adalah
...

melanjutkan layanan sesuai dengan RPLBK yang telah disusun

mengganti teknik dengan teknik baru yang lebih mutakhir
menghentikan penggunaan teknik yang tidak efektif itu
melakukan penyesuaian proses pelayanan bimbingan dan konseling 
memberitahu peserta didik atas kelemahan layanannya
Question 9 (1.25 points)
Seorang guru BK menyadari bahwa dirinya mudah larut dalam perasaan sedih sampai-sampai
susah menahan tangis ketika membantu konseli yang mengalami kekerasan fisik dari orang
tuanya. Guru BK ini memiliki...

pengalaman masa lalu terkait kekerasan fisik 

perasaan rendah diri terkait keadaan fisik
konsep diri yang buruk terkait keadaan fisik
pikiran irasional tentang kekerasan fisik
sistem nilai yang buruk tentang kekerasan fisik

Question 10 (1.25 points)

Konseling individual bagi konseli dengan prestasi belajar rendah namun memiliki kecerdasan
tinggi perlu diketahui salah satu faktor internal ...

tinggi-rendah kecemasan diri konseli 

luas-sempit pergaulan dengan teman sebaya
tinggi-rendah harapan orang tua
nyaman dan tidaknya situasi belajar di rumah
lengkap tidaknya sarana belajar di rumah

Question 11 (1.25 points)

Dari pendidikan keagamaan peserta didik diharapkan memahami dan mengamalkan nilai-nilai
keagamaan atau menjadi ahli ilmu agama. Untuk mencapai Standar Kompetensi Kemandirian,
pelayanan bimbingan dan konseling difokuskan bagi pengembangan aspek ...

Landasan perilaku etis

Kematangan intelektual
Landasan hidup religious 
Pengembangan diri
Kematangan emosi

Question 12 (1.25 points)

Untuk menangani konseli yang memiliki perilaku salah suai dan menggantikannya dengan perilaku
yang lebih efektif, pendekatan konseling yang tepat adalah ...

konseling berpusat pribadi

konseling realitas
konseling ringkas berpusat solusi
konseling rasional emotif behavior
konseling behavior 

Question 13 (1.25 points)

Penguasaan terhadap kaidah-kaidah mekanisme perubahan perilaku manusia menjadi dasar bagi
guru BK menyusun topik bimbingan klasikal terkait dengan perkembangan ...
 Social
Karier
Belajar
Fisik 
Psikis

Question 14 (1.25 points)

Seorang guru bidang studi melapor kepada guru BK tentang satu dari beberapa peserta didik
yang sering membolos pada pelajarannya. Tindakan tepat yang sebaiknya dilakukan oleh guru
BK adalah...

melakukan konseling kelompok dengan pendekatan yang memadai

melakukan konferensi kasus bersama guru bidang studi yang bersangkutan
menasihati konseli untuk meminta maaf kepada guru yang bersangkutan
melakukan konseling individual dengan pendekatan yang memadai 
menasihati konseli untuk rajin mengikuti pelajaran

Question 15 (1.25 points)

Bimbingan kelompok yang mengangkat topik tentang kecenderungan kuat mengejar prestasi
ekstrakurikuler daripada akademik sebagai bentuk kompensasi sesuai dengan ragam bimbingan
...

keluarga
sosial
belajar
Karir
Pribadi 

Question 16 (1.25 points)

Yang paling membedakan pelayanan bimbingan dan konseling di SMA dan SMK terletak pada
sasaran dan tujuan bimbingan ...

keluarga
akademik
pribadi
Karir 
sosial

Question 17 (1.25 points)

Dalam kaitan dengan kurikulum 13, guru bimbingan dan konseling yang mampu menyesuaikan
dengan tuntutan pendidikan sekolah yang berbasis pandangan konstruktivistik yaitu ...

menyelenggarakan pelayanan BK sebagaimana biasanya

mengakui bahwa fullday school sebagai satu-satunya cara
 meyakini bahwa apa yang dilakukan selama ini sejalan dengan kurikulum 
tidak ada kaitan antara bimbingan dan konseling dengan kurikulum 13
mengakui adanya ZPD dan harus diciptakan scaffolding

Question 18 (1.25 points)

Dijumpai beberapa orang dari kelas binaan guru BK yang memiliki berkebiasan merokok di saat
jam istirahat. Untuk mencegah agar kebiasaan ini tidak menjalar ke teman yang lain, maka
tindakan yang tepat adalah ...

bimbingan lintas kelas

bimbingan kelompok 
bimbingan klasikal
konseling kelompok
konseling individual

Question 19 (1.25 points)

Untuk mengenali harapan peserta didik dalam rangka penyusunan program bimbingan berbasis
pendekatan perkembangan diperlukan analisis tentang ...

masalah-masalah
angket kebutuhan
kebutuhan-kebutuhan 
tugas perkembangan
tes kecerdasan

Question 20 (1.25 points)

Penerapan secara tepat kaidah perbedaan individu dalam pelayanan bimbingan dan konseling
sejelan dengan prinsip bimbingan ...

untuk semua individu

merupakan usaha bersama
menekankan hal positif
bersifat individualisasi 
berlangsung dalam kehidupan

Question 21 (1.25 points)

Pelayanan bimbingan bersifat edukatif-psikologis berwujud pada ...
individu yang dibimbing sangat bergantung kepada konselor
peran utama dalam bimbingan adalah peran aktif konselor
pelayanan bimbingan bertujuan untuk perencanaan studi dan karier di masa depan
peran utama dalam bimbingan adalah peran aktif individu itu sendiri
pelayanan bimbingan disesuaikan dengan tahap-tahap perkembangan individu 
Question 22 (1.25 points)
Pada evaluasi proses, yang pertama dilihat adalah rumusan tujuan evaluasi. Kriteria rumusan
tujuan yang baik adalah ...

tujuan diajukan kepada kepala sekolah

tujuan sama dengan visi dan tujuan sekolah
tujuan dirumuskan secara sederhana
tujuan dirumuskan bersama kolega BK lainnya
tujuan merupakan cerminan kebutuhan peserta didik 

Question 23 (1.25 points)

Konselor yang menggunakan berbagai alat tes dan non tes untuk mengenali konseli secara
mendalam menerapkan hakekat asemen yaitu ...

dimensi kuantitatif perilaku individu

integrasi antara alat tes dan non tes 
dimensi kualitatif tingkah laku individu
kontinu dan berkesinambungan
bermanfaat bagi individu yang dibimbing

Question 24 (1.25 points)

Pada sekolah kejuruan, aspek perkembangan yang seharusnya mendapatkan porsi yang lebih
banyak dikembangkan adalah ...

perilaku kewirausahaan
kematangan intelektual
pengembangan diri
kesadaran tanggung jawab sosial
wawasan dan kesiapan karir 

Question 25 (1.25 points)

Asas bimbingan tentang tenaga bimbingan harus berpegang teguh pada kode etik jabatan. Hal
ini sejalan dengan ekspektasi konselor profesional...

penyelenggaraan pelayanan oleh ahli yang kompeten 

mendapatkan penghargaan yang layak dari pemerintah dan masyarakat
dasar keahlian perlu dipelajari dalam waktu yang cukup panjang
mendapat pengakuan dari pemerintah tentang keunikan pelayanan
mendapatkan pengakuan dari masyarakat tentang keunikan pelayanan
Question 26 (1.25 points)
Angket dipilih sebagai alat pengumpul data karena efisien, namun data yang diungkap lebih pada
fakta. Untuk mendalami data fakta ini diperlukan alat pengumpul data lain yaitu ...

wawancara konseling
wawancara informatif 
pengamatan perilaku
kunjungan rumah
daftar cek masalah

Question 27 (1.25 points)

Seorang guru BK mendapatkan catatan dari unit UKS bahwa seorang peserta didik sering minta
obat sakit kepala dan sakit perut. Setelah diberi obat, rasa sakit sempat mereda namun beberapa
hari kemudian akan peserta didik kembali ke UKS untuk meminta obat. Data kesehatan ini
ditindak lanjuti oleh guru BK dengan layanan ....

referal ke psikolog
konsultasi ke dengan wali kelas
konsultasi dengan orang tua
konseling individual 
referal ke ahli medis

Question 28 (1.25 points)

Terkait dengan sumber referral, ketentuan yang paling penting adalah bahwa ...

referral hanya boleh dilakukan seijin orangtua

konselor berhak untuk memutuskan referral atau tidak 
keputusan untuk dilakukan referral ada pada konseli
kontak dulu sumber referral biar konseli tidak kecewa
kepala sekolah mengambil posisi tunggal untuk memutuskan referral

Question 29 (1.25 points)

Jika guru bimbingan dan konseling diundang untuk mengikuti seminar yang diselenggarakan oleh
organisasi profesi, maka keputusan yang paling tidak tepat tersebut adalah ...

tidak hadir, karena rata-rata seminar tidak bermutu 

hadir jika ada dana untuk seminar
hadir dan mempresentasikan hasil PTK nya
hadir dan menjadi peserta seminar
tidak hadir, karena sekolah tidak membiayai

Question 30 (1.25 points)

Pelayanan bimbingan dan konseling diberikan kepada warga belajar dalam Program Paket A/B/C
agar mereka lebih memahami diri sebagai bekal bekerja. Ini termasuk dalam bidang
pengembangan ...
 kehidupan social
kehidupan pribadi
pengembangan karir 
kehidupan keluarga
kemampuan belajar

Question 31 (1.25 points)

Untuk mengoptimalisasikan kolaborasi antara konselor, dan guru dalam usaha meningkatkan
prestasi belajar peserta didik, pilihan teknik non tes yang tepat adalah...
Daftar Cek tentang kebiasaan belajar di sekolah, Sosiometri tentang teman belajar, Tes
minat belajar
Daftar Cek tentang kebiasaan belajar di sekolah, Sosiometri tentang teman belajar,
Anekdota aktivitas belajar di kelas 
Daftar Cek tentang kebiasaan belajar di sekolah, Sosiometri tentang teman belajar, Skala
Penilaian tentang kebiasaan belajar di rumah
Daftar Cek tentang kebiasaan belajar di sekolah, Sosiometri tentang teman belajar, Tes
Kecerdasan
Daftar Cek tentang kebiasaan belajar di sekolah, Sosiometri tentang teman belajar, Tes Hasil
Belajar

Question 32 (1.25 points)

Perumusan tujuan-tujuan khusus bimbingan yang merupakan turunan dari tujuan umum terkait
erat dengan ..

tugas perkembangan
ragam bimbingan 
prinsip bimbingan
fungsi bimbingan
standar kompetensi kemandirian

Question 33 (1.25 points)

Rekomendasi atas hasil evaluasi pelayanan bimbingan dan konseling kepada kepala sekolah atas
suatu program yang kelemahan pelaksanaannya sangat mendasar adalah...

mengubah tujuan bimbingan dan konseling agar sesuai layanannya 

melanjutkan program walaupun ada kelemahan yang mendasar
menunda layanan sampai diketemukan teknik layanan yang tepat
melakukan penelitian tindakan untuk perbaikan layanan selanjutnya
menghentikan program walau berdampak negatif bagi peserta didik

Question 34 (1.25 points)

Guru bimbingan dan konseling merencanakan penelitian untuk menjawab permasalahan yang
dihadapi 45 peserta didik dan ingin mengidentifikasi apakah rendahnya prestasi belajar mereka
ada kaitannya dengan tingkat motivasi belajarnya. Untuk menjawab masalah tersebut,
kemungkinan terbaik rancangan penelitian untuk menjawabnya adalah ...
 deskriptif-korelasional 
ex post facto
komparasi non parametric
korelasi non parametric
eksperimen prates-postes

Question 35 (1.25 points)

Anggaran penyelenggaraan bimbingan dan konseling terbatas, namun asesmen kebutuhan
peserta didik harus dilakukan. Oleh karena guru BK ingin mengetahui capaian belajar peserta
didik, maka prioritas utama alat asesmen ya ng harus diselenggarakan adalah ...

tes intelegensi
tes prestasi belajar 
tes bakat
tes minat
tes kepribadian

Question 36 (1.25 points)

Topik-topik bimbingan klasikal tentang pengembangan karir yang diprogramkan oleh guru BK
sejak kelas awal hingga akhir pada jenjang SMP, SMA/K ini memenuhi esensi bimbingan dan
konseling ...

tujuan layanan untuk pengentasan

bentuk bantuan berkelanjutan 
bantuan berdasar tugas perkembangan
aktivitas bantuan professional
bantuan untuk semua peserta didik

Question 37 (1.25 points)

Untuk membantu mempertajam kemampuan berempati, teknik verbal dalam komunikasi antar
pribadi guru BK dan konseli (peserta didik) yang sangat menunjang adalah ..

Reflection
Acceptance 
Clarification
Probing
Confrontation

Question 38 (1.25 points)

Penggunaan teori pada penelitian kualitatif akan dilakukan pada tahap ...

Triangulasi
perumasan masalah
 paparan hasil penelitian
perumusan preposisi 
saran-saran penelitian

Question 39 (1.25 points)

Dalam menuliskan pendahuluan pada artikel hasil penelitian yang akan dimuat di jurnal atau
prosiding harus mencerminkan ...

masalah, tujuan, definisi operasional, metode, dan hasil

masalah, metode, hasil dan saran-saran
latar belakang, masalah/tujuan, metode, dan hasil
realita lapangan dan teori untuk mendeskripsikan realita tersebut 
latar belakang, masalah, hasil, dan saran-saran

Question 40 (1.25 points)

Dalam bimbingan komprehensif, pemahaman guru BK terhadap perkembangan sosial, emosi, dan
bakat secara komprehensif dibutuhkan untuk ...

pengembangan program
perencanaan individual 
dukungan system
pelayanan dasar
pelayanan responsif

Question 41 (1.25 points)

Seorang peserta didik SMA kelas X memiliki tingkat kecerdasan berada pada kategori di atas rata-
rata. Hasil tes hasil belajar pada bidang eksakta, dan sosial pada rata-rata kelas, sedangkan pada
bidang bahasa di atas rata-rata kelas. Hasil tes kepribadian (EPPS) untuk dorongan berprestasi
(achievement) rendah, dan ketekunan (endurance) cukup tinggi. Hasil asemen ini menunjukkan
bahwa peserta didik ini ...

pandai, berbakat pada bidang sosial, namun dorongan untuk berprestasi rendah
pandai, berbakat pada bidang bahasa namun prestasi belajar bahasa belum optimal 
pandai, berbakat pada bidang social, namun kurang tekun
pandai, berbakat pada bidang bahas, dan sangat tekun
pandai, berbakat pada bidang eksakta, namun dorongan untuk berprestasi

Question 42 (1.25 points)

Dalam rangka menyusun program bimbingan selama satu tahun ajaran, langkah pertama yang
seharusnya dilalui oleh guru BK adalah...

penentuan bidang layanan

analisis kebutuhan
perumusan tujuan
 pemahaman visi dan misi 
penentuan komponen program

Question 43 (1.25 points)

Guru BK yang mengembangkan topik Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan fisik, ini
sesuai dengan ragam bimbingan ...

Keluarga
Akademik
Social
Karir
Pribadi 

Question 44 (1.25 points)

Pengembangan stereotipi suatu ras yang sangat kuat dari penyelenggaraan pelayanan bimbingan
dan konseling ini merupakan lemahnya penerapan landasan keilmuan bimbingan yaitu ....

keagamaan
pendidikan
filosofis
sosial budaya 
psikologis

Question 45 (1.25 points)

Untuk mendapatkan informasi peserta didik dengan melibatkan lembaga konsultasi, seorang
konselor/koordinator BK membuat anggaran untuk aktivitas ....

pengembangan keahlian staf

pengadaan buku-buku
pembelian alat-alat media
penyelenggaraan home visit
penyelenggaraan tes psikologis 

Question 46 (1.25 points)

Sasaran bantuan dalam bimbingan adalah individu meskipun pemberian bantuan menggunakan
teknik kelompok. Ini adalah prinsip bimbingan ...

merupakan usaha bersama

berlangsung dalam kehidupan
bersifat individualisasi 
untuk semua individu
menekankan hal positif
Question 47 (1.25 points)
Baik konselor maupun konseli berhak mengakhiri proses konseling meskipun konseling belum
selesai. Sesuai kode etik profesional, hal ini dibenarkan terutama karena...

kurangnya manfaat bagi konseli 

ketidakpercayaan konseli
keterbatasan kepribadian konselor
keterbatasan pengetahuan konselor
kurangnya keterbukaan konseli

Question 48 (1.25 points)

Untuk membuat konseling berjalan dengan efektif dan memperhatikan efisiensi penataan
ruangan, maka ruang konseling dapat digabung dengan ruang ...

penyimpanan data
bimbingan kelompok
ruang administrasi
kerja konselor 
biblioterapi

Question 49 (1.25 points)

Guru BK harus mampu mengelola sarana program bimbingan dan konseling. Jika kebutuhannya
adalah untuk membantu anak-anak bermasalah, maka yang merupakan prioritas pertama adalah
..

perpustakaan
alat rekaman mekanik
ruang konseling 
televise dan AC
alat tes psikologi

Question 50 (1.25 points)

Topik-topik bimbingan klasikal yang dirancang untuk membantu peserta didik lebih menyadari
perubahan-perubahan emosi akibat terjadinya perubahan fisik ini merupakan fungsi bimbingan
...

pengentasan
pencegahan
penyaluran
Pemahaman 
pemeliharaan
Question 51 (1.25 points)
Tindakan konselor yang tidak menunjukkan tanggung jawabnya terhadap penggunaaan teknik tes
dalam konseling adalah...

memberikan orientasi yang tepat kepada klien alasan digunakan suatu tes psikologi
menyampaikan hasil tes psikologis kepada orang tua
menyampaikan hasil tes psikologis kepada sumber referral
mengadministrasikan sendiri tes psikologis kepada klien secara tepat 
mengintegrasikan hasil tes psikologis dengan informasi lainnya yang telah diperoleh

Question 52 (1.25 points)

Kemampuan sosial peserta didik berupa kemampuan kerjasama atau kooperasi dikembangkan oleh
guru BK saat tujuan peserta didik adalah ..

ingin menonjol dari orang lain

memiliki keterampilan komunikasi 
ingin diterima dalam kelompok
berlatih kemampuan kepemimpinan
menjalin hubungan baik

Question 53 (1.25 points)

Dalam upaya membantu peserta didik agar dapat memusatkan perhatian ketika bimbingan klasikal
berlangsung, guru BK menginstruksikan peserta didik untuk tidak mengikuti kegiatan selama 5 menit
dan tetap tinggal di kelas bagi peserta didik yang tidak tertib. Guru BK ini kaidah pembelajaran ...

penguatan negatif
hukuman langsung
hukuman tak langsung 
belajar refleks
penguatan positif

Question 54 (1.25 points)

Laporan hasil penelitian lazimnya dalam bentuk ...

tabel, grafik, dan atau uraian 

teori pendukung temuan
hasil dan diskusi
hasil dan saran
kelemahan penelitian
Question 55 (1.25 points)
Jika dalam proposal penelitian tertulis hipotesis sebagai berikut: Penerapan Permainan Simulasi
untuk Meningkatkan Disiplin Diri dalam Berlalulintas. Pernyataan hipotesis tersebut mengisyaratkan
bahwa penelitian ini adalah penelitian ...

Tindakan 
eksperimen
deskriptif
korelasional
komparasi

Question 56 (1.25 points)

Dalam konteks pendidikan, konseling adalah pelayanan bantuan psiko-pendidikan. Ini berarti bahwa
konseling berlandaskan ilmu-ilmu ...

pendidikan, budaya, dan konseling

psikologi, pendidikan, dan budaya 
psikologi, pendidikan, dan konseling
psikologi, budaya, dan konseling
psikologi, konseling, dan budaya

Question 57 (1.25 points)

Jika diketemukan kondisi dimana sebagian besar tujuan bimbingan dan konseling tidak tercapai, dan
banyak program yang tidak terealisasi dengan efisien, maka laporan hasil evaluai yang tepat adalah
...

ganti semua program bimbingan dan konseling sesuai teori terkini 

tujuan bimbingan dan konseling tidak masuk akal
kualitas maupun kuantitas program tidak mencukupi untuk mencapai tujuan
kurangi sedemikian rupa jumlah tujuan bimbingan dan konseling
harus menambah jumlah guru bimbingan dan konseling di sekolah

Question 58 (1.25 points)

Jika guru BK ingin mendeskripsikan keadaan tingkat ketegasan peserta didik baru dan dikaitkan
dengan beberapa kemungkinan yang berhubungan seperti perlakuan orangtua, pengalaman saat di
sekolah sebelumnya, maka rancangan penelitiannya adalah ...

ex post facto
Deskriptif 
eksperimen semu
historis
eksperimen murni
Question 59 (1.25 points)
Apabila analisis kebutuhan menunjukkan bahwa banyak peserta didik mengalami stress akademik
dan stress sosial, maka aktivitas program bimbingan dan konseling yang penting adalah
meningkatkan kemampuan peserta didik untuk ...

mengurangi stress
mengelola stress 
menghilangkan stress
menghancurkan stress
mengatasi stress

Question 60 (1.25 points)

Di pendidikan dasar (PAUD), pelayanan bimbingan dintegrasikan dengan pembelajaran dalam upaya
untuk pendampingan perkembangan anak. Ini sejalan dengsn fungsi bimbingan...

pencegahan
Pemeliharaan 
pemahaman
pengentasan
Penyaluran

Question 61 (1.25 points)

Guru bimbingan dan konseling yang bermaksud mengadministrasikan tes harus melalui pelatihan
dahulu, sebab bisa fatal dalam praktik. Hal yang akan terjadi jika tidak mengikuti latihan adalah
...

mungkin kurang mengerti apa yang diukur tes yang diberikannya itu 
bisa jadi tidak akan berani memberikan tes kepada peserta didik
bisa jadi memberikan tes intelegensi untuk mengukur bakat peserta didik
mungkin salah dalam/ketika memberikan sebuah tes
mungkin menaruh kepercayaan berlebihan atas sebuah tes

Question 62 (1.25 points)

Seorang konselor menemukan penyebab konseli perempuan yang seringkali tidak ikut olah raga
di lapangan. Baginya menjadi hitam kulitnya akan membuat dirinya terlihat jelek. Cantik itu
adalah putih. Pendekatan konseling yang tepat untuk mengubah isi pikiran konseli ini adalah ....

konseling rasional-emotif behavior 

konseling berpusat pribadi
konseling behavior
konseling realitas
konseling kognitif
Question 63 (1.25 points)
Salah satu indikator keberhasilan bimbingan dan konseling, guru BK dapat melakukan evaluasi
proses pelayanan bimbingan dan konseling yaitu ...

guru BK telah tersertifikasi semua

sebagian besar peserta didik merasa puas dengan BK 
semua guru puas dengan hasil kerja BK
kepala sekolah memberikan pujian
tergambarkannya jaringan kerja program BK

Question 64 (1.25 points)

Guru BK yang mengembangkan topik Mengekpresikan perasaan yang wajar pada laki dan
perempuan, dalam upaya memenuhi Standar Kompetensi Kemandirian, pada aspek
perkembangan ...

pengembangan pribadi
perilaku etis
kesadaran gender
kematangan emosi 
tanggung jawab

Question 65 (1.25 points)

Guru bimbingan dan konseling menunjukkan kondisi empati saat merespon konseli yang
menyatakan: "Saya tak tahu, ia selalu menghindar. Saya jadi gila. Henny pulang, tak berkata
apa-apa, langsung putar tv. Jika saya coba tanya, ia memalingkan muka. Tak tahu apa yang
harus saya lakukan, saya nggak bisa berbuat apa." Guru BK tersebut menyatakan sebagai berikut.
...

"Saya kira sebaiknya kamu cari cara agar Henny mau bicara"
"Jangan dipikir, lama-lama juga Henny akan bicara kalau sudah bosan dengan marahnya"
"Henny menghindarimu dan kamu tak tahu harus berbuat apa?" 
"Saya mengerti perasaanmu, aku yakin ada yang salah padamu, coba ingat-ingat"
"Jika aku jadi kamu, aku akan kejar terus sampai Henny mau bicara"

Question 66 (1.25 points)

Di suatu sekolah dengan dana terbatas namun tidak menjadi penghalang mengenali
pengembangan kepribadian. Teknik tes dan non tes yang mendukung program tersebut adalah
..

tes prestasi belajar (rapor) dengan skala penilaian 

tes kepribadian dan tes minat
tes kecerdasan umum dan tes bakat
tes prestasi belajar (rapor) dan inventori kebiasaan belajar
tes prestasi belajar (rapor) dan inventori daftar masalah
Question 67 (1.25 points)
Identifikasi masalah konseli menunjukkan data sebagai berikut. Konseli tidak mau belajar
matematika, dia merasa tidak senang terhadap guru matematika, dia merasa guru matematika
memperhatikannya berlebihan. Atas dasar tersebut yang dilakukan oleh guru bimbingan dan
konseling adalah ...

mengirimkan konseli kepada gutu matematika

mengirimkan konseli kepada konselor lain
memberi saran agar konseli tidak berpikir macam-macam
meminta konseli untuk mempelajari matematika sendiri
berdiskusi agar konseli mengambil keputusan secara tepat 

Question 68 (1.25 points)

Di dalam penelitian eksperimen selalu digunakan instrument intervensi. Instrumen tersebut harus
divalidasi seperti instrumen pengumpul data. Nama validitasnya adalah...

Isi 
konstruk
Instrument
ekologi
Muka

Question 69 (1.25 points)

Pendidikan diselenggarakan melalui pemberdayaan semua komponen pendidikan. Hal ini sejalan
dengan komponen bimbingan komprehensif yaitu ...

dukungan system 
pengembangan program
pelayanan dasar
perencanaan individual
pelayanan responsif

Question 70 (1.25 points)

Prosedur penyusunan pernyataan dalam pengembangan teknik non tes Daftar Cek mengikuti
urutan-urutan langkah penentuan...

topik, indikator, prediktor, variable

topik, variabel, indikator, predictor
topik, variabel, prediktor, indicator 
variabel, topik, indikator, predictor
variabel, topik, prediktor, indicator
Question 71 (1.25 points)
Untuk menjaga keseimbangan objektivitas-subyektivitas agar konseli tidak merasa disinggung
perasaannya, maka guru bimbingan dan konseling menghindari penggunaan teknik komunikasi
...

reflecting feeling 
confrontation
restatement
questioning
clarification

Question 72 (1.25 points)

Data konseli tercatat bahwa dirinya lebih suka bekerja di luar ruangan, bakat mekaniknya tinggi,
oleh karena itu ia memilih untuk bekerja sebagai teknisi lepas pantai. Menggunakan data
tersebut, guru BK merencanakan tindakan bantuan berikut...

meminta orangtua terlibat penentuan pilihan karier anak

memberikan inventori minat jabatan 
memberi penegasan bahwa pilihan pekerjaannya tepat
menyarankan untuk bekerja sambil kuliah
mengajak konseli untuk aktif mengikuti latihan-latihan kerja

Question 73 (1.25 points)

Salah satu kegiatan yang dilakukan oleh guru BK dalam melakukan evaluasi hasil bimbingan dan
konseling adalah...

dari seluruh tujuan bimbingan dan konseling seberapa telah tercapai

seberapa banyak konselor memikirkan dampak dari layanannya
mengukur apakah layanannya dirasakan semua peserta didik 
melihat efisiensi dari suatu teknik bimbingan dan konseling
menghitung seberapa banyak peserta didik mendapatkan layanan

Question 74 (1.25 points)

Pengembangan teknik non tes Daftar Cek sangat memerlukan kesiapan konselor dalam hal...

memilah-milah perilaku tampak dan tidak tampak 

memilah-milah perilaku tidak tampak
menciptakan hubungan yang baik dengan peserta didik
menyampaikan pertanyaan dengan baik dan tepat
memilah-milah perilaku tampak
Question 75 (1.25 points)
Dari hasil pengisian Daftar Cek peserta didik di kelas 7 SMP menunjukkan bahwa sekitar 60 %
peserta didik menyatakan bahwa sering sakit ketika di SD; 50 % menyatakan masalah keluarga;
tidak hidup bersama orangtua lengkap; dan 60% menyatakan bahwa uang saku tidak mencukupi.
Konselor memanfatkan hasil asesmen ini bimbingan klasikal bidang...

belajar
karir
Pribadi 
keluarga
sosial

Question 76 (1.25 points)

Tujuan suatu layanan bimbingan klasikal di SMP adalah peserta didik menghargai nilai-nilai
persahabatan. Tujuan ini sesuai dengan aspek perkembangan ...

pengembangan diri
kematangan intelektual
kesadaran tanggung jawab social
landasan perilaku etis 
kematangan emosi

Question 77 (1.25 points)

Pengembangan karir peserta didik dimulai dari penyadaran tentang diri sendiri hingga lingkungan
keluarga dan pekerjaan sehingga akhirnya peserta didik dapat menentukan arah karirnya. Ini
merupakan penerapan fungsi bimbingan...

Pemahaman 
pemeliharaan
Penyaluran
pengentasan
penecegahan

Question 78 (1.25 points)

Seorang konselor mengembangkan teknik non tes Skala Penilaian dengan topik "Kebiasaan
belajar di rumah" Penentuan variabel yang kurang relevan adalah ...

gaya belajar
faktor pendukung belajar
waktu belajar
situasi di rumah 
motivasi belajar
Question 79 (1.25 points)
Program penanganan konseling individual konseli yang juga melibatkan orang tua konseli, sangat
tepat diprogramkan dalam pelayanan responsif ...

kolaborasi dengan psikolog

kolaborasi dengan guru
kolaborasi dengan orang tua 
konseling individual
referral dari guru

Question 80 (1.25 points)

Seorang konseli yang sedang menghadapi masalah pencurian uang dipanggil oleh guru BK atas
laporan wali kelas. Konseli ini memohon kepada guru BK untuk tidak menceritakan masalahnya
kepada siapapun. Untuk menjaga rahasia konseli ini maka tindakan yang tepat dilakukan adalah
....

menasihati konseli untuk tidak mencuri lagi

melakukan konseling agar konseli mengubah kebiasaan mencuri 
meminta konseli untuk mengembalikan uang-uang curiannya
memohon ijin kepada konseli untuk memberi tahu orang tuanya
melaporkan kepada wali kelas bahwa telah dilakukan konseling