MODUL AJAR MATEMATIKA

INFROMASI UMUM PERANGKAT AJAR

1. Nama Penulis : Indra Fitri dan Nuraisya
2. Instansi : SMA Negeri 10 Pontianak
3. Tahun : 2023
4. Jenjang Sekolah : Sekolah Menengah Pertama (SMP)
5. Alokasi Waktu : 1 x 45 menit
CAPAIAN PEMBELAJARAN
Di akhir fase F, peserta didik dapat menerapkan teorema tentang lingkaran, dan menentukan
panjang busur dan luas juring lingkaran untuk menyelesaikan masalah (termasuk
menentukan lokasi posisi pada permukaan bumidan jarak antara dua tempat dibumi).
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Fase F
2. Elemen : Lingkaran
3. Tujuan Pembelajaran:
Setelah menyimak penjelasan guru mengenai :
a. Menerapkan teorema tentang lingkaran
b. Menyelesaikan masalah yang terkait dengan lingkaran
c. Menentukan panjang busur dan luas juring lingkaran untuk menyelesaikan
masalah.
KOMPETENSI AWAL
Memahami Konsep Lingkaran
PROFIL PENGAJAR PANCASILA
1. Beriman, bertaqwa, berakhlak mulia
2. Cinta Tanah Air
3. Mandiri
4. Gotong royong,
5. Bernalar kritis dan kreatif
SARANA DAN PRASARANA
1. Laptop,
2. LCD,
3. Hp Android,
4. Power Point,
5. Video pembelajaran,
6. Modul, E-book,
7. Buku teks
 TARGET PESERTA DIDIK
Peserta Didik Reguler
MODEL PEMBELAJARAN:
Project Based Learning (PjBL)
METODE PEMBELAJARAN:
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4. Penugasan
KOMPETENSI INTI
PEMAAMAN BERMAKNA
Teorema Lingkaran
PERTANYAAN PEMATIK
Jam dinding, ban motor, uang koin pada umumnya berbentuk lingkaran.
Pernaka kalian bertanya kenapa? Apa yang terjadi jika Jam dinding, ban
motor, uang koin tidak berbentuk lingkaran?
URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal ( 10 Menit)
1. Peserta didik dan Guru memulai dengan berdoa bersama.
2. Peserta didik disapa dan melakukan pemeriksaan kehadiran bersama dengan guru.
3. Peserta didik bersama dengan guru membahas tentang kesepakatan yang akan
diterapkan dalam pembelajaran
4. Peserta didik dan guru berdiskusi melalui pertanyaan pemantik:
5. a. Apa yang kalian ketahui tentang lingkaran ?
b. Apakah kalian pernah mendengar tentang persamaan lingkaran?
c. Apa yang kalian ketahui tentang persamaan lingkaran
KEGIATAN INTI (30 MENIT)
1. Peserta didik mendapatkan pemaparan secara umum tentang pengetahuan
lingkaran.
2. Guru memberikan pertanyaan berupa lembar kerja.
3. Dengan di bimbing oleh guru siswa menyelesaikan soal pada lembar kerja siswa
4. Salah satu peserta didik di minta untuk mempresentasikan jawabannya.
5. Guru meberikan saran dan pendapat
6. Peserta didik diminta untuk mengerjakan soal Latihan
KEGIATAN PENUTUP (10 MENIT)
1. Peserta didik dapat menanyakan hal yang tidak dipahami pada guru
2. Peserta didik mengomunikasikan kendala yang dihadapi selama mengerjakan
3. Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru.
REFLEKSI PENDIDIK
1. Apakah seluruh materi sudah tersampaikan?
 2. Apakah media pembelajaran dapat membantu guru menyampaikan pemaham materi
kepada peserta didik?
3. Apakah ada kendala dalam menyampaikan materi kepada peserta didik?
4. Apakah peserta didik sudah mengikuti pembelajaran dengan semangat?
5. Langkah apa yang perlu di lakukan untuk memperbaiki proses pembelajaran?
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Bahan ajar
2. LKPD
3. Media gambar
4. PPT dan Video
PENGAYAAN DAN REMEDIAL
1. Remedial
Berdasarkan hasil evaluasi tes formatif, bagi peserta didik yang belum memahami materi
tentang materi lingkaran dilakukan pengulangan dan Latihan evaluasi
2. Pengayaan
Siswa yang telah memahami materi ketika evaluasi dapat berlatih soal-soal tentang materi
lingkaran dan membaca materi pelajaran selanjutnya.
BAHAN BACAAN PENDIDIK
1. Internet
2. Buku Guru
3.Sumber referensi lain, seperti buku elektronik yang ada di aplikasi merdeka mengajar.
BAHAN BACAAN PESERTA DIDIK
Buku Siswa
DAFTAR PUSTAKA
Buku Panduan Guru Matematika Kelas XI Kemendikbud RI