RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA STKIP

MUHAMMADIAH SUNGAI PENUH

Nama MK Kode SKS Semester

Program Linier MKB 413 3 sks IV (Empat)

Kota/Tgl/
Teaching Bln/Thn Koordinator MK Ketua Prodi
I Identitas Dosen:
Mata Kuliah Sungai
Nofyta Arlianti, Penuh, 08
S.Pd, M.Pd Maret 2023
Nofyta Arlianti, Al Ikhlas, S.Pd, M.Pd
S.Pd, M.Pd
II Deskripsi Mata kuliah ini merupakan mata kuliah wajib. Perkuliahan ini bertujuan
Singkat untuk Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
Mata pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan
Kuliah/Sino dan menerapkan nilai humaniora yangsesuai dengan bidang keahliannya;
psi
CP Lulusan Program Studi
A. SIKAP (S)
S2 Menjujung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas
berdasarkan agama, moral dan etika;
S8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
S9 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri; dan
S10 Menginternalisasi nilai-nilai al islam kemuhammadiyahan, semangat
kemandirian, dan kewirausahaan.
Capaian
III Pembelajara B. Keterampilan Umum (KU)
n (CP) KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian
masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan
data;
KU8 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang
berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola
pembelajaran secara mandiri.

C. Keterampilan Khusus (KK)

KK2 Mampu mengembangkan teknik-teknik penilaian dan pengukuran pembelajaran
matematika yang variatif dan komprehensif
KK3 Mampu memanfaatkan ICT untuk mengembangkan diri dan kelompok sebagai
pendidik matematika yangpropesional
KK5 Mampu mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak secara mandiri, dan mampumenggunakan metode yang sesuai kaidah
 keilmuan Pendidikan matematika di dalam menyampaikan suatu konsep.

D. Pengetahuan (P)
P1 Menguasai konsep, prinsip, teknik dan langkah-langkah perencanaan,
pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran matematika dengan
memanfaatkan IPTEK yang berorientasi pada kecakapan hidup di tingkat
dasar dan menengah secara mendalam.
CP Mata Kuliah
A. Sikap
1. Menjujung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas
berdasarkan agama, moral dan etika;
2. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri.

B. Keterampilan Umum
Setelah mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan mampu
mengaplikasikan Program Linier untuk mendapatkan informasi pada teks
secara cepat dan tepat dan mampu memahami Program linier dari berbagai
macam sumber dengan memanfaatkan IPTEKS dalam bidang keahliannya,
menulis ringkasannya, serta mempresentasikan dengan jelas..

C. Keterampilan Khusus
1. Menguasai teori, konsep, prinsip, prosedural keilmuan melalui bukti induktif dan
deduktif serta aksiomatis dalam bidang kajian Pemograman Linear
2. Menguasai konsep, prinsip, struktur, pola pikir keilmuan yang mendukung
Pemograman Linear dalam bentukdan konsep matematika di dalam memecahkan
masalah
3. Mampu menggunakan berbagai sumber belajar dan media untuk mendukung
pelaksanaan pembelajaran matematika yang kreatif dan inovatif berbasis IPTEKS.
D. Pengetahuan
Mahasiswa yang telah selesai mengambil mata kuliah Program Linier
diharapkan sudah menguasai teknik, prosedur analisis, dan pengembangan
Pemograman Linear yang disesuaikan dengan tingkat usia dan perkembangan
aspek sikap, pengetahuan, keterampilan peserta/atau mahasiswa disatuan
pendidikan dasar dan mengengah
IV Media Software Hardware
Pembelajara
n Power Point, WhatsApp, Zoom Buku, Worksheet, Alat Tulis
V Mata Kuliah
Prasyarat Mata kuliah prasyarat untuk melanjutkan ke Struktur Aljabar

Bentuk Asessment/
Esti
Minggu Ke- CP – MK Bahan Kajian Pembelaj Penilaian
mas i
VI aran Indikato Bobo
Wakt
u r t
1 Mampu mengenal Pengenalan mata Membah as S=15%
tujuan mata kuliah dan RPS, RPS, KU=20
kuliah, tugas- menjelaskan mendeng 3 SKS %
 tugas, dan sekilas tujuan ar, x KK=20
membangun mata kulah bertanya, 50/150 Ketepa- %
atmosfir Program Linier pengemu Menit tan T=
perkuliahan pada secara umum kaan 10%
mata kuliah pendapat
Program Linier
2 Mahasiswa mampu Latar Belakang Ceramah, 3 SKS Ketepa- S=15%
memahami sejarah dan Tujuan tanya x tan, KU=20
dan perkembangan Program Linier jawab, 50/150 kebena- %
pemograman linear diskusi Menit ran, sikap, KK=20
secara %
keterampi
berkelanjutan T=
lan dan
pengetah- 10%
uan
3 Mahasiswa mampu Bentuk Model Ceramah, 3 SKS Ketepa- S=15%
menjelaskan contoh Matematika tanya x tan, KU=20
yang linear dengan jawab, 50/150 kebena- %
pemograman diskusi Menit ran, sikap, KK=20
keterampi %
lan dan T=
pengetah- 10%
uan
4 Mahasiswa mampu Sistem persamaan Ceramah, 3 SKS Ketepa- S=15%
menjelaskan tanya x tan, KU=20
konsep sistem jawab, 50/150 kebena- %
persamaan dan diskusi Menit ran, sikap, KK=20
pertidaksamaan keterampi %
linear dan mampu lan dan T=
membuat soal serta pengetah- 10%
menyelesaikan uan
dengan
mempersentasekan
di depan kelas
5 Mahasiswa mampu Pertidaksamaan Ceramah, 3 SKS Ketepa- S=15%
menjelaskan linear tanya x tan, KU=20
Konsep jawab, 50/150 kebena- %
pertidaksamaan diskusi Menit ran, sikap, KK=20
linear dan mampu keterampi %
membuat soal serta lan dan T=
menyelesaikan pengetah- 10%
dengan uan
mempersentasekan
di depan kelas
6 Mahasiswa mampu SPLDV dan Ceramah, 3 SKS Ketepa- S=15%
membuat soal yang SPLTV tanya x tan, KU=20
sesuai dengan jawab, 50/150 kebena- %
pemograman linear diskusi Menit ran, sikap, KK=20
satu, dua dan tiga keterampi %
Variabel lan dan T=
pengetah- 10%
 uan
7 Mahasiswa mampu Fungsi Objektif Ceramah, 3 SKS Ketepa- S=15%
menjelaskan dan pada Program tanya x tan, KU=20
menyelesaikan Linier jawab, 50/150 kebena- %
dengan baik dan diskusi Menit ran, sikap, KK=20
benar Fungsi keterampi %
Objektif pada lan dan T=
Program Linier pengetah- 10%
uan
8 Mahasiswa mampu Nilai Optimum Ceramah, 3 SKS Ketepa- S=15%
menganalisis soal Metode Uji Titik tanya x tan, KU=20
dan menjelaskan Pojok jawab, 50/150 kebena- %
dengan Nilai diskusi Menit ran, sikap, KK=20
Optimum keterampi %
Menggunakan lan dan T=
Metode Uji Titik pengetah- 10%
Pojok di depan uan
denga baik dan
benar
9 Mulitiple 3 SKS Ketepa- 15%
Choice x tan,
Ujian Tengah Semester Written 50/150 kebena-
text Menit ran, sikap,
keterampi
lan dan
pengetah-
uan
10 Mahasiswa mampu Nilai Optimum Ceramah, 3 SKS x Ketepa- S=15%
menganalisis soal Metode Garis tanya 50/150 tan, KU=20
dan menjelaskan Selidik jawab, Menit kebena- %
dengan baik dan diskusi ran, sikap, KK=20
benar Nilai keterampi %
Optimum Dengan lan dan T=
Metode Garis pengetah- 10%
Selidik pada uan
Program Linear
11 Mahasiswa mampu Nilai Optimum Ceramah, 3 SKS x Ketepa- S=15%
menganalisis soal Metode Gradien tanya 50/150 tan, KU=20
dan menjelaskan jawab, Menit kebena- %
dengan baik dan diskusi ran, sikap, KK=20
benar Menentukan keterampi %
Nilai Optimum lan dan T=
Dengan Metode pengetah- 10%
Gradien uan
12 Mahasiswa mampu Nilai Optimum Ceramah, 3 SKS x Ketepa- S=15%
menganalisis soal Dengan Metode tanya 50/150 tan, KU=20
dan menjelaskan Simplek jawab, Menit kebena- %
dengan baik dan diskusi ran, sikap, KK=20
benar Menentukan keterampi %
Nilai Optimum lan dan T=
Dengan Metode pengetah- 10%
 Simplek uan
13 Mahasiswa mampu Metode Simplek Ceramah, 3 SKS x Ketepa- S=15%
menganalisis soal Kasus Minimal tanya 50/150 tan, KU=20
dan menjelaskan (Minimum) jawab, Menit kebena- %
dengan baik dan diskusi ran, sikap, KK=20
benar Metode keterampi %
Simplek Kasus lan dan T=
Minimal (Minimum) pengetah- 10%
uan
14 Mahasiswa mampu Modulo Ceramah, 3 SKS x Ketepa- S=15%
memahami dengan tanya 50/150 tan, KU=20
baik dan benar jawab, Menit kebena- %
konsep Modulo diskusi ran, sikap, KK=20
keterampi %
lan dan T=
pengetah- 10%
uan
Ketepa-
tan,
kebena-
ran, sikap,
keterampi
lan dan
pengetah-
uan
15 Mahasiswa mampu Metode Cutting Ceramah, 3 SKS x Ketepa- S=15%
menganalisis soal Plane dan Bransch tanya 50/150 tan, KU=20
yang berkaitan dan Mampu jawab, Menit kebena- %
dengan metode memahami diskusi ran, sikap, KK=20
Cutting Plane dan Konsep Modulo keterampi %
Bransch dan lan dan T=
Mampu memahami pengetah- 10%
Konsep Modulo uan
16 Ujian Akhir Semester Mulitiple 3 SKS x Ketepa- 20%
Choice 50/150 tan,
Written Menit kebena-
text ran, sikap,
keterampi
lan dan
pengetah-
uan
VII Norma 1. Kehadiran mahasiswa minimal 80% (3 kali tidak hadir), bagi yang tidak
Akademik memenuhi syarat maka tidak diizinkan mengikuti ujian akhir semester;
2. Datang tepat waktu sebelum perkuliahan, terlambat 15 menit diberikan tugas
tambahan;
3. Berpartisipasi aktif dalam perkuliahan, diskusi, dan mengerjakan tugas yang
diberikan sesuai dengan waktu yang sudah disepakati;
4. Berpakaian rapi dan mengikuti tata tertib kampus dan peraturan berdasarkan
dosen yang bersangkutan demi kelancaran proses belajar mengajar;
 5. Mahasiswa yang tidak mengikuti ujian MID atau menyerahkan tugas sesuai
dengan jadwal tidak akan dilayani, kecuali sakit dan halangan penting yang
dibuktikan dengan keterangan dari yang berwenang.
VIII 1 Tugas 10%
Nilai Akhir 2 Sikap 15%
Penilaian 3 Keterampilan Umum 20%
4 Ketrampilan Khusus 20%
5 UjianTengah Semester 15%
6 UjianAkhir Semester 20%
A Nilai Total ≥ 85

Standar Konversi A- 80 ≤ Nilai Total < 85

Nilai yang B+ 70 ≤ Nilai Total < 80
direncanakan
B- 65 ≤ Nilai Total < 70
C 60 ≤ Nilai Total < 65
D 50 ≤ Nilai Total < 60
E Nilai Tota l ≤ 50
IX Daftar Wajib 1. Zulyadaini. 2017. Program Linier. Yogyakarta: Tangga Ilmu
Pustaka 2. Abdilah. 2013. Program Linier. Makasar: Dua Satu Pers.
Pendukung 1. Dimyati, Tjutju Tarliah dan Ahmad Dimyati. 2003.
Operations Research: Modelmodel Pengambilan
Keputusan. Sinar Baru Algensindo, Bandung.
2. Siringoringo, Hotniar. 2005. Seri Teknik Riset Operasional.
Pemrograman Linear. Penerbit Graha Ilmu. Yogyakarta.

X Deskripsi Individu 1. Himpunan penyelesaiaan dari pertidaksamaan ini

Tugas menggunakan medote grafik
2. Mengubah Soal Cerita Menjadi Model Matematika
3. Fungsi Objektif menggunakan metode simplek, metode titik
pojok, garis selidik.
4. Modulo
Kelompok Presentasi Sub Pokok Bahasan Program Linier

Mengetahui, Sungai Penuh, 08 Maret 2023

Ketua Prodi Pendidikan Matematika, Dosen Pengampu,

AL IKHLAS, S.Pd., M.Pd. NOFYTA ARLIANTI, S.Pd., M.Pd.

NIDN. 1004028901 NIDN. 1004118502