KEMENTERIAN AGAMA

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) PEKALONGAN

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
Alamat: Jalan Kusumabangsa No. 9 Pekalongan Telp (0285) 412575, Fax 423418
Website : ftik.iainpekalongan.ac.id E- mail : ftik@iainpekalongan.ac.id
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Mata Kuliah Kode MK Rumpun MK SKS Semester Tgl. Penyusunan
Telaah Kurikulum I Kode : MAT 116 Mata Kuliah Prodi 2 SKS 4 10 Februari 2022
Pengesahan Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Kajur/Kaprodi

Heni Lilia Dewi, M.Pd. Santika Lya Diah Pramesti, M.Pd. Santika Lya Diah Pramesti, M.Pd.
Capaian CP Prodi:
Pembelajaran (CP) S.1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S.9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
S.11 Memahami dirinya secara utuh sebagai Sarjana Pendidikan;
S.16 Menunjukkan etos kerja, tanggung jawab, rasa bangga, percaya diri dan cinta menjadi pendidik bidang Matematika pada
satuan pendidikan sekolah/madrasah (SMP/MTs/ SMA/MA/MK/MAK);
P.4 Menguasai pengetahuan dan langkah- langkah dalam mengembangkan pemikiran kritis, logis, kreatif, inovatif dan
sistematis serta memiliki keingintahuan intelektual untuk memecahkan masalah pada tingkat individual dan kelompok dalam
komunitas akademik dan non akademik;
P.9 Memberikan layanan pembelajaran matematika yang mendidik kepada peserta didik sesuai dengan karakteristiknya;
P.10 Memfasilitasi pengembangan potensi sains bidang matematika peserta didik secara optimal;
P.13 Menguasai teori belajar dan pembelajaran matematika;
P.15 Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi dalam perencanaan pembelajaran, penyelenggaraan pembelajaran,
evaluasi pembelajaran dan pengelolaan pembelajaran matematika;
P.16 Memperbaiki dan/atau meningkatkan kualitas pembelajaran berdasarkan penilaian proses dan penilaian hasil belajar
matematika.
K.U.1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam kontek pengembangan atau implementasi

Visi Program Studi :

Menjadi prodi terkemu ka dan ko mpetit if dalam mengembangkan ilmu pendidikan matematika berwawasan keindonesiaan di tingkat nas ional pada tahun 2036
 ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya;
K.K.1 Mampu mengembangkan kurikulum mata pelajaran matematika sesuai dengan prosedur dan prinsip -prinsip dalam
pengembangan kurikulum;
K.K.2 Mampu menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik bidang matematika;
K.K.8 Mampu mengembangkan keprofesian dan keilmuan matematika secara berkelanjutan, mandiri dan kolektif melalui
pengembangan diri dan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam kerangka mewujudkan kinerja diri
sebagai pendidik sejati.
CP-MK:
1. Mahasiswa memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang matematika (S.9. dan P.15 dan P.19)
2. Mahasiswa memiliki keterampilan belajar secara mandiri dan bertanggung jawab dalam mempelajari masalah- masalah
pemrogaman linear, dengan menekankan pada pemahaman konsep serta penguasaan dan kemahiran teknik penyelesainnya
menggunakan teori maupun paket program komputer dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
keislaman. (S.9. dan KU.10 dan KK. 3 dan 7)
Deskripsi Mata Telaah Kurikulum I merupakan mata kuliah yang membekali mahasiswa untuk memahami konsep dasar kurikulum dan
Kuliah ketentuan-ketentuan dalam kurikulum matematika sekolah menengah pertama. Mata kuliah ini membahas tentang Konsep
Dasar Kurikulum: pengertian kurikulum, komponen-komponen kurikulum dan fungsi kurikulum, Kompetensi-kompetensi
Pembelajaran Matematika SMP serta penjabarannya, Penjabaran Materi Pembelajaran, Pemecahan Masalah Matematika,
Konsep Kurikulum 2013, Analisis kompetensi inti dan kompetensi dasar, Pengembangan Silabus dan RPP, Penilaian
Pembelajaran Matematika, Strategi pelaksanaan kurikulum: perencanaan (keterkaitan antara silabus dan RPP),
pelaksanaan pembelajaran, evaluasi dan tindak lanjut (analisis Ulangan Harian, pengajaran remedial dan pengayaan)

Materi Pembelajaran/ 1. Kurikulum

Pokok Bahasan 2. Empat Objek Matematika
3. Materi Pelajaran SMP (Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar CPL)
4. Pendidikan Karakter
5. Kurikulum 2013
6. Silabus dan RPP
7. Analisis Ulangan Harian
8. Remidial dan Pengayaan

Visi Program Studi :

Menjadi prodi terkemu ka dan ko mpetit if dalam mengembangkan ilmu pendidikan matematika berwawasan keindonesiaan di tingkat nas ional pada tahun 2036
 9. Bahan Ajar Pembelajaran Matematika
Media Pe mbelajaran Modul, Whiteboard, Laptop, Software yang mendukung, dan LCD

Referensi Wajib
1. Depdiknas. 2006. Standar Isi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Matematika SMP dan SMA..
Jakarta: Depdiknas
2. Depdikbud. 1994. Kurikulum 1994 Mata Pelajaran Matematika SMP dan SMA. Jakarta: Depdikbud.
3. Modul Mata Kuliah Telaah Kurikulum 1
4. Buku ajar SMP
5. Kurikulum 2013

Tambahan
a. Kurikulum KTSP
b. Kurikulum KBK
Penilaian Kehadiran (5), Partisipasi (10), Tugas-Tugas (15), UTS (35), UAS (35)

Mata Kuliah - Dasar Proses Pembelajaran Matematika

Prasyarat
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
MING KEMAMPUAN BAHAN METODE PENGALAMAN BELAJAR KRITERIA BOBOT WAKTU
GU AKHIR YANG KAJIAN PEMBELA (Indikator) NILAI
KE DIHARAPKAN (Materi Ajar) JARAN PENILAIAN
/Perte
mu-an
Ke
1 - Menyampaikan Kontrak Diskusi 1. Menyampaikan visi dan misi Krite ria: (1) 5% 2x50 menit
kontrak perkuliahan perkuliahan Jurusan Tadris Matematika. Ketepatan analisis
- Membentuk 2. Menyampaikan kontrak materi (2) 10%
kelompok belajar perkuliahan kerapian sajian,
kreatifitas ide, (3) 15%
kemampuan
Visi Program Studi :
Menjadi prodi terkemu ka dan ko mpetit if dalam mengembangkan ilmu pendidikan matematika berwawasan keindonesiaan di tingkat nas ional pada tahun 2036
 memahami dan
menyelesaikan
materi
Penilaian:
Tugas terkait materi
2 - Mendefinisikan Pendahuluan Ceramah, 3. Mahasiswa mengumpulkan Krite ria: (1) 5% 2x50 menit
pengertian dan Konsep Tanya hasil referensi yang sudah Ketepatan analisis
kurikulum Dasar Jawab, dan didapatkan tentang konsep materi (2) 10%
- Menyebutkan Kurikulum Demonstrasi dasar kurikulum. kerapian sajian,
komponen- 4. Diskusi yang dilakukan antara kreatifitas ide, (3) 15%
komponen Sub pokok dosen dan mahasiswa untuk kemampuan
kurikulum Bahasan : memperoleh kesimpulan memahami dan
- Menjelaskan fungsi 1. Pengertian
tentang konsep dasar menyelesaikan
kurikulum 2. Kompone kurikulum. materi
- Mendeskripsikan n
Penilaian:
perubahan Tugas terkait materi
3. Fungsi
perubahan 4. Perubahan
kurikulum 5. Pengemba
- Menjabarkan ngan
pengembangan
kurikulum (Kel. 1)
- Menjelaskan
pembinaan
kurikulum
3 - Menjabarkan materi Materi Cooperative 1. Mahasiswa mengumpulkan Krite ria: (1) 5% 2x50 menit
pembelajaran pembelajaran Learning hasil referensi yang sudah Ketepatan analisis
matematika dalam 4 matematika didapatkan tentang materi materi (2) 10%
objek matematika dalam 4 objek pembelajaran matematika kerapian sajian,
matematika dalam 4 objek matematika. kreatifitas ide, (3) 15%
2. Diskusi yang dilakukan antara kemampuan
Sub Pokok dosen dan mahasiswa untuk memahami dan
Visi Program Studi :
Menjadi prodi terkemu ka dan ko mpetit if dalam mengembangkan ilmu pendidikan matematika berwawasan keindonesiaan di tingkat nas ional pada tahun 2036
 Bahasan : memperoleh kesimpulan menyelesaikan
tentang kompetensi dalam materi
Kompetensi pembelajaran matematika Penilaian:
kompetensi SMP. Tugas terkait materi
pembelajaran
Matematika
SMP dan SMA
- Fakta
- Konsep
- Algoritma/
prinsip
- Prosedur/
operasi

(Kel. 2)

4 Menganalisis materi Penjabaran Project 1. Dosen memberikan sub Krite ria: (1) 5% 2x50 menit
pelajaran SMP Materi Based pokok pembahasan. Ketepatan analisis
Pembelajaran Learning 2. Kelompok presentasi materi (2) 10%
(Analisis menjabarkan materi kerapian sajian,
Materi pembelajaran SMP. kreatifitas ide, (3) 15%
Pelajaran) 3. Diskusi dan Tanya-jawab kemampuan
antar kelompok. memahami dan
Sub Pokok menyelesaikan
Bahasan : materi
Penilaian:
- Materi
Tugas terkait materi
pokok SMP
- Materi
Prasyarat
(Kel. 3)

Visi Program Studi :

Menjadi prodi terkemu ka dan ko mpetit if dalam mengembangkan ilmu pendidikan matematika berwawasan keindonesiaan di tingkat nas ional pada tahun 2036
5 Menganalisis bagian- Konsep Project 1. Mahasiswa mengumpulka n Krite ria: (1) 5% 2x50 menit
bagian yang ada dalam Kurikulum Based hasil referensi yang suda h Ketepatan analisis
Kurikulum 2013 di 2013 Learning didapatkan tentang konsep materi (2) 10%
Sekolah Menengah dasar kurikulum 2013 pada kerapian sajian,
Pertama SMP. kreatifitas ide, (3) 15%
2. Diskusi yang dilakukan antara kemampuan
Sub Pokok
dosen dan mahasiswa untuk memahami dan
Bahasan :
memperoleh kesimpula n menyelesaikan
- Definisi tentang konsep dasar materi
Kurikulum kurikulum 2013 mater i Penilaian:
2013 matematika di SMP. Tugas terkait materi
- Komponen 3. Paparan hasil referens i
Kurikulum mahasiswa
2013
- Silabus
- Standar
proses

(Kel. 4)
6 Menganalisis kompetensi Analisis Project 1. Mahasiswa mengumpulka n Krite ria: (1) 5% 2x50 menit
inti dan kompetensi dasar Kompetensi Based hasil referensi yang suda h Ketepatan analisis
untuk mengembangkan Inti dan Learning didapatkan tentang materi (2) 10%
indikator Kompetensi kompetensi inti da n kerapian sajian,
Dasar kompetensi dasar mata kreatifitas ide, (3) 15%
pelajaran Matematika pada kemampuan
SMP. memahami dan
2. Paparan hasil referens i menyelesaikan
Sub Pokok
Bahasan : mahasiswa materi
Penilaian:
- Kompeten Tugas terkait materi
si Inti
Visi Program Studi :
Menjadi prodi terkemu ka dan ko mpetit if dalam mengembangkan ilmu pendidikan matematika berwawasan keindonesiaan di tingkat nas ional pada tahun 2036
 - Kompeten
si Dasar
7 Mengembangkan Silabus Pengembangan Project 1. Mahasiswa mengumpulka n Krite ria: (1) 5% 2x50 menit
dan Rencana Silabus dan Based hasil referensi yang suda h Ketepatan analisis
Pelaksanaan Rencana Learning didapatkan tentang materi (2) 10%
Pembelajaran (RPP) Pelaksanaan pengembangan silabus da n kerapian sajian,
Pembelajaran RPP. kreatifitas ide, (3) 15%
(RPP) 2. Paparan hasil referens i kemampuan
mahasiswa. memahami dan
Sub Pokok 3. Diskusi antar kelompok menyelesaikan
Bahasan : mahasiswa. materi
4. Mahasiswa latihan menyusun Penilaian:
- Prinsip-
Silabus dan RPP Tugas terkait materi
prinsip
silabus
- Pengemban
gan silabus
8 UTS 35% 2x50 menit
9 Menyebutkan nilai- nilai Pendidikan Project Based 1. Dosen menyajikan beberapa Krite ria: (1) 5% 2x50 menit
yang penting dalam karakter Learning sub pokok bahasan. Ketepatan analisis
pendidikan karakter 2. Diskusi kelompok dan tanya- materi (2) 10%
jawab mengenai materi kerapian sajian,
pendidikan karakter. kreatifitas ide, (3) 15%
Sub Pokok
3. Salah satu perwakilan kemampuan
Bahasan :
mahasiswa dikelompok memahami dan
- Pendidika mempaparkan hasil diskusi menyelesaikan
n karakter kelompok. materi
dalam Penilaian:
pembelaja Tugas terkait materi
ran
matematik
a
Visi Program Studi :
Menjadi prodi terkemu ka dan ko mpetit if dalam mengembangkan ilmu pendidikan matematika berwawasan keindonesiaan di tingkat nas ional pada tahun 2036
 - Contoh
dalam
pembelaja
ran
matematik
a yang
terkait
dengan
pendidika
n karakter
- Mengiden
tifikasi
nilai –
nilai
pendidika
n karakter

(Kel. 5)
10 Menjelaskan penilaian Penilaian Project Based 1. Mahasiswa mengumpulka n Krite ria: (1) 5% 2x50 menit
pembelajaran matematika Pembelajaran Learning hasil referensi yang suda h Ketepatan analisis
Matematika didapatkan tentang penilaia n materi (2) 10%
Berdasarkan pembelajaran matematika kerapian sajian,
Kurikulum pada kurikulum 2013 jenjang kreatifitas ide, (3) 15%
2013 SMP. kemampuan
2. Paparan hasil referens i memahami dan
Sub Pokok mahasiswa. menyelesaikan
Bahasan : Diskusi antar kelompok materi
mahasiswa. Penilaian:
- Instrume
Tugas terkait materi
n
Penilaian
- Jenis
Visi Program Studi :
Menjadi prodi terkemu ka dan ko mpetit if dalam mengembangkan ilmu pendidikan matematika berwawasan keindonesiaan di tingkat nas ional pada tahun 2036
 Penilaian

(Kel. 6)
11 Mendeskripsikan analisis Analisis Project Based 1. Mahasiswa mengumpulka n Krite ria: (1) 5% 2x50 menit
ulangan harian, Ulangan Learning hasil referensi yang suda h Ketepatan analisis
pengajaran remedial, dan Harian, didapatkan tentang analisis materi (2) 10%
pengayaan ulangan harian mata pelajara n kerapian sajian,
Sub Pokok matematika pada kurikulum kreatifitas ide, (3) 15%
Bahasan : 2013 jenjang SMP. kemampuan
2. Paparan hasil referens i memahami dan
Konsep-
konsep dasar mahasiswa. menyelesaikan
membuat materi
Penilaian:
Ulangan
Harian, Tugas terkait materi
Pengajaran
Remidial,
Pengayaan

(Kel.7 )

12 Model-Model Model-Model Project Based 1. Mahasiswa mengumpulkan Krite ria: (1) 5% 2x50 menit
Pembelajaran di SMP Pembelajaran Learning hasil referensi yang sudah Ketepatan analisis
di SMP didapatkan tentang model- materi (2) 10%
model pembelajaran di SMP. kerapian sajian,
2. Paparan hasil referens i kreatifitas ide, (3) 15%
mahasiswa. kemampuan
Sub Pokok
Bahasan : memahami dan
menyelesaikan
- Menentukan materi
Macam- Penilaian:
macam Tugas terkait materi

Visi Program Studi :

Menjadi prodi terkemu ka dan ko mpetit if dalam mengembangkan ilmu pendidikan matematika berwawasan keindonesiaan di tingkat nas ional pada tahun 2036
 model
pembelajara
n di SMP
- Menyebutka
n prinsip2
dan langkah
model
pembelajara
n tersebut
- Kelebihan
dan
kelemahan
model
pembelajara
n tersebut
(Kel. 8)
13 Media dan Bahan Ajar Media dan Project Based 1. Mahasiswa mengumpulkan Krite ria: (1) 5% 2x50 menit
Pembelajaran di SMP Bahan Ajar Learning hasil referensi yang sudah Ketepatan analisis
Pembelajaran didapatkan tentang model- materi (2) 10%
di SMP model pembelajaran di SMP. kerapian sajian,
2. Paparan hasil referens i kreatifitas ide, (3) 15%
mahasiswa. kemampuan
memahami dan
Sub Pokok
Bahasan : menyelesaikan
materi
- Menentukan Penilaian:
Macam- Tugas terkait materi
macam
media dan
bahan ajar
Visi Program Studi :
Menjadi prodi terkemu ka dan ko mpetit if dalam mengembangkan ilmu pendidikan matematika berwawasan keindonesiaan di tingkat nas ional pada tahun 2036
 pembelajara
n di SMP

(Kel. 9)

14-15 Membuat Media/Bahan Praktik Project Based 1. Mahasiswa menyusun Krite ria: (1) 5% 4x50 menit
Ajar Media/Bahan Learning media/bahan ajar Ketepatan analisis
Ajar pembelajaran di SMP. materi (2) 10%
2. Paparan hasil referens i kerapian sajian,
mahasiswa. kreatifitas ide, (3) 15%
kemampuan
memahami dan
menyelesaikan
materi
Penilaian:
Tugas terkait materi
16 Ujian Akhir Semester Penilaian UAS 35% 2x50 menit
(UAS) Akhir

Visi Program Studi :

Menjadi prodi terkemu ka dan ko mpetit if dalam mengembangkan ilmu pendidikan matematika berwawasan keindonesiaan di tingkat nas ional pada tahun 2036