SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM

JAM’IYAH MAHMUDIYAH TANJUNG PURA - LANGKAT

Jl.Syekh M. Yusuf No. 24 Tanjung Pura

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)
Nama Mata Kuliah : Tafsir Tarbawi
Kode Mata Kulaih :
Beban Studi (Sks) : 2 sks
Semester : 3 A Ganjil
Program Studi : PAI
Dosen Pengampu : Hayatun Sabariah, M.Pd

Capaian Pembelajaran Prodi:

Sikap [Permenristekdikti 44/2015 ttg SNP]
Dengan mempelajari Tafsir Tarbawi mahasiswa mampu bersikap:
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, etika, dan moral;
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila;
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada
negara dan bangsa;
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang
lain;
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
8. Menginternalisasi nilai, etika, dan norma akademik;
9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; dan
10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.

Keterampilan Umum [Permenristekdikti 44/2015 ttg SNP]

1
KU 1 Mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif melalui penelitian ilmiah, menyusun hasil kajian
berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam bentuk makalah yang diunggah dalam laman perguruan tinggi dan
diterbitkan di jurnal ilmiah terakreditasi/internasional;
KU 2 Mampu melakukan kajian akademik interdisiplin atau multidisiplin guna membantu menyelesaikan masalah di tengah
masyarakat;
KU 3 Mampu menyusun ide, hasil pemikiran, dan argumen saintifik secara bertanggung jawab dan berdasarkan etika akademik,
serta mengkomunikasikannya melalui media kepada masyarakat akademik dan masyarakat luas;
KU 4 Mampu mengelola, mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan kolega, sejawat di dalam lembaga dan
komunitas penelitian yang lebih luas;
KU 5 Mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri;
KU 6 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data penelitian guna menjamin
kesahihan dan mencegah plagiasi.

Pengetahuan
P1 Mampu menguasai pengetahuan mendalam tentang Tafsir Tarbawi;
P2 Mampu melakukan analisis dan mendiskusikan term-term yang digunakan Alquran ketika berbicara tentang tema-tema
Pendidikan;
P3 Mampu menghasilkan pemecahan masalah ilmu pengetahuan terkait dengan tema-tema Pendidikan dalam Tafsir.

Keterampilan Khusus
KK1 Mampu memetakan dan memanfaatkan sumber-sumber Tafsir Tarbawi;
KK2 Mampu memahami, mengidentifikasi, menganalisis, dan mengevaluasi Tafsir Tarbawi yang berkembang;
KK3 Mampu merumuskannya kembali sebagai konsep dasar pendidikan Islam yang dapat diimplementasikan pada
penyelenggaraan pendidikan
Islam;
KK4 Mampu merancang dan melaksanakan penelitian pada berbagai bidang Tafsir Tarbawi;
KK5 Mampu menyarankan solusi terhadap permasalahan keislaman pada tataran teoritis dan historis;
KK6 Mampu mengembangkan pemahaman Tafsir Tarbawi secara multidisiplin

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah:

CPMK 1 Mahasiswa mampu menyimpulkan suatu kesimpulan utama dari ayat-ayat tematis al-Quran tentang berbagai

2
 Ming Kemampuan Bahan Kajian Bentuk Wakt Pengalaman Kriteria dan Indikator Penilaian Bobot
gu ke- Akhir yang Pembelajaran u Belajar Nilai
Diharapkan Mahasiswa
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Mampu 1.Kontrak Perkuliahan; Ceramah, 1x100 Mhs Makalah:
menjelaskan
masalah pendidikan untuk 2.Peta konsep
dijadikan obyek
analisa kajian
dalam Diskusi,metode
mengonsep Tanyapendidikan
menit mengerjakan
kontemporer Kesesuaian Topik,
kontrakanalisa tafsir ayat,
CPMK 2 Berdasar matamahasiswa
kuliah Tauhid (RPS);
mampu Jawab,
bersikap tugas makalah,
dalam menarik suatu strategi Kelengkapan data, Kecukupan
belajar-mengajar
perkuliahan
CPMK 3 Mahasiswa mata
dapat Brainstorming
menarik suatu benang merah dari masalah mempersentasi
pendidikan atau isu referensi,
baru yang terjadi Analisis data, Bebas
berdasar
kuliah
analisa ayat-ayat tarbawi Tafsir , , membuat dan Plagiarisme, Tata tulis serta
Tarbawi dan memiliki
CPMK 4 Bekerjasama dan kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat mengajukan
dan lingkungan;Sistematika penyusunan TM20%
mempresentasika
CPMK 5 Menunjukkan sikap taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara; prtanyaan laporan
n konsep dasarnilai, norma, dan etika akademik dalam kehidupan di masyarakat dan di negara;
CPMK 6 Meninternalisasikan Presentasi: TT20%
Tauhid
CPMK 7 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahlianya secara mandiri; Penguasaan materi, Ketepatan
CPMK 8 Menginternalisasikan semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan di tempat tugas menyelesaikan
dan di masalah, UTS20%
masyarakat; Kemampuan komunikasi,
CPMK 9 Menjunjung tinggi dan menginternalisasi nilai-nilai etika keislaman dalam kehidupan di masyarakat Kemampuan
dan di menghadapi UAS40
negara; pertanyaan, Kelengkapan alat %
CPMK 10 Bertanggung jawab sepenuhnya terhadap nilai-nilai akademik yaitu kejujuran, kebebasan dan peraga dalam presentasi
otonomi
akademik yang diembannya. Membuat Pertanyaan
Kesesuaian obyek pertanyaan,
Deskripsi Mata Kuliah: Kedalaman obyek pertanyaan;
Ketepatan metode bertanya.
2 Mampu Pengertian Tarbiyah dalam Ceramah, 1x100 Mhs Makalah:
menjelaskan dan Alquran: Diskusi, menit mengerjakan Kesesuaian Topik,
mempresentasika a.Tafsir ayat ke 2 surat Al- Tanya Jawab, tugas makalah, Kelengkapan data, Kecukupan
n Pengertian Fatihah Brainstormin mempersentasi referensi, Analisis data, Bebas
Tarbiyah dalam b.Tafsir ayat ke 24 surat al- g, , membuat dan Plagiarisme, Tata tulis serta
Alquran Isra mengajukan Sistematika penyusunan
c.Tafsir ayat ke 16 surat al- prtanyaan laporan
Syu'ara Presentasi:
Penguasaan materi, Ketepatan
menyelesaikan masalah,
Kemampuan komunikasi,
Kemampuan menghadapi
pertanyaan, Kelengkapan alat
peraga dalam presentasi
Membuat Pertanyaan
Kesesuaian obyek pertanyaan,
3
Kedalaman obyek pertanyaan;
Ketepatan metode bertanya.
3 Mampu Pengertian Ta'lim dalam Ceramah, 1x100 Mhs Makalah:
menjelaskan dan Alquran: Diskusi, menit mengerjakan Kesesuaian Topik,
mempresentasika a. Tafsir ayat ke 31 surat al- Tanya Jawab, tugas makalah, Kelengkapan data, Kecukupan
Pendekatan Transdisipliner
1. Menggunakan transdisipliner
2. Level transdisipliner dengan menggunakan pendekatan subtansial
a. Materi
b. Metodologi
3. Proses transdisipliner Sains-Islam atau Islam-Sains dilaksanakan dalam proses perkuliyahan.
Daftar Referensi
1. Jalaluddin Al-Mahalli, Jalaluddin As-Suyuti, Tafsir Jalalain.
2. Abu Ja’far Muhammad bin Jarir AthThobari, Jami’ul- bayan’an ta’wil al-Qur’an, Penerjemah Amir Hamzah, Jakarta: Pustaka Azzam,2009.
3. Shahid Sayyid Quth, Tafsir fi Dzilalil Qur’an,Di Bawah Naungan Al-Qur’an, Penerjemah As’ad Yasin dkk, Jakarta: Gema Insani, cet 9, 2014.
4. Prof. Dr. Hamka, Tafsir Al-Azhar, Jakarta :Gema Insani, 2015
5. Abdullah Muhammad ibnu Ahmad Al-AnshoriAl-Qurthubi, TafsirAl-Qurthubi, Lebanon: Dar al-Kotobal-Ilmiyyah, 2010.
6. Kementerian Agama, Al-Qur’an & Tafsirnya, Jakarta: Ikrar Mandiri Abadi, 2011
7. M. Abdul Ghoffar, E.M. dkk, Terjemah Tafsir Ibnu Katsir, Bogor: pustaka Imam, 2005
8. Dr. Quraish Shihab, Tafsir Al Mishbah Pesan Kesandan Keserasian Al-Qur’an, Jakarta: Lentera Hati, 2002.
9. ………………….., Al-Lubab, Tangerang: Lentera Hati, 2012
10. Muhammad Ahmad Jadi Amali, Qisseha,Qur’an, Penerjemah M.Ilyas, Jakarta: QorinaCet.2
11. Usamah Abd. Karim A-Rifa’I, At Tafsir Al Wajiz Likitabi al Aziziz, PenerjemahTajuddin, Depok: Gemma Insani, 2008

Disusun oleh: Diperiksa oleh: Disahkan oleh:

Dosen Pengampu Penanggungjawab Keilmuan Ketua Program Studi Wakil Ketua 1

Hayatun Sabariah, M.Pd Dr. Muhammad Saleh, S.H.I, MA Nurmisdaramayani, M.Pd Ahmad Fuadi, M.Pd.I

Dosen Pengampu

4
Dosen Pengampu