Satuan Pendidikan SD N Sambiroto 1

b:elas 11 (dua)
Kompetensj Int i
KI 1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yan g d ianur.nya
Kl 2 Mernili.ki perilak-u jujur. disiplin. ta:nggµng ja wab. santun. peduli. dan 'perca_\~a d:lri dalam berinteraksi dengan k eluarga,
te man. da.n guru
Isl 3 Memahami pengetah uan fakmal denga.n cara mengamati [men dengar, mellhat. membaca ] dan menanya berclasarkan rasa
i11gin tahu te'ntang di.rinya , makhlu.k ciptaan Tuhan dan kegialartnya, dan benda- benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolab
Kl 4 Menyajikan pcn gctahuan fakn1al dalam baha;sa yang jelas dan logis. dalam karya yang estetis. clalam gerakan yang
........... _ -~ ,._ . ·- ·-- - - -
......... .....<1.--.1. ........... ~ , . ....~ ,._, ~ .....--~ - . . .. - - -
-~ , . - .
..., ..
_ . -- .
_ ,, . --· 4 .- - • -

Materi Alokasi Stun.her

Kompetensi Dasar h:egiatan Pembelajaran Penilaian Belaiar
Pembelaiaran Waktu
1 .1 Terbiasa berwudhu Pembelajaran KI l dan KI 2 dilakUka:n Penilaian KJ l dan KI 2
sebelum shaJat secara tidak langsun_g (terintegrasi} dilalrukan melalui
da!am pein belaja:ran, KI 3 dan KI 4 pengamatan. pe:nilaian
1.2 Menunaikan sholat
diri. peni]aian teman
sebagai wujud dari sejawat oleb peserta •
pemabarnan rn.kun Islam didik. dan jurnal
L3 Te,biasa berdoa sebelum '
dan sesudah makan
l.4 Meyakini adanya Allah
S\\IT Yang Maha Mencipta
segal.l yaJ1g ada di a.Jam.
2. 1 Memiliki sikap jujur
sebagai implcmentasi dari
perrtahaman Q.S. Al-
Maidah (5): 119
2.2 Mer.uiliki perilaku bormat
dan paruh .kepada
orangtua., gu.r u . dan
sesama an""ota keJuar2a
 Maten Alokasi Sumber
• Kompetensi Dasar
sebagai implemeiltasi dari
Pembelaiaran
1-:egiatan Pcmbelaja:ran Penilaian Waktu I Belaiar

pemahaman Q.S. An-Nisa

I [4 ): 3~-- . -
2 .3 MeffilllKI. perilah,1 kasili
I $ayang kepada sesa.ma
sebagai impleme.n tasi dari
pemahaman Q.S. Al-
Fatihah
2.4 Meroiliki sikap kerj<1
sama clan tolong-
menolong seba.gai
implemen tasi dari
pemahamao Q.S. Al-
Maidah ayat 2
2.5 Mernilikisikap berani
bertanya sebagai .
iroplementasi dari
pomahaman Q.S. An·-Nahl
aya.t 43
2 .6 Memiliki sikap betlindung
diri kepada Allah SWT
sebagai implementasi dari
pe.mahaman Q.S. Ari-Nas.
2.7 Memiliki_peri1ak.u dlsiplin
sebagai implementasi dari
pemahanian Q.S. Al- 'Ashr
2.8 Mer.nililci penlaku hidup·
sehat dan peduli
lingkungan sebagai
imnlementasi dari
 Kompetensi Das·a r I Pembelaiaran
Maten 1-egiatan PembelaJaran Pemiatan
,-'Jokasi
Wah.-tu
Sumber
Bela1ar
pem,Lhaman makna
berwudhu I
3.1 Mengetahu.i. hurnf Hu.ru[ Mengamati Sikap 16 Jp • Bul....i PAI
Hijaiyyah bersambung h.ijaiyyah • Mencermati pelafa.lan hu.rui Hijaiyyah • Mengamat.i pelafalan dan Budi
sesuai dengan bersamb.un:g bersambung hurufH,;aiyyab
I Pekerti PAJ.
makharijul hurur bersambung s esuai Kls U SD
Menaoya makharijul bunt! • Buk-u Belajar
4.1 Melafalkan buntf • Melahn motiYaSi dari guru mengajukan Hu.rttf
1-lijaiyyah bersambu:ng pen anya.a u tentang huruf Hljaiyyah Pengetahuan Hijaiyyah
sesuai dengan bersruobung • Tes bemuk lisan bersambu.ng
makharijul huru.f melafalkan hunt! • Poster
Me11gu.mpulkan J°nformasi Hijaiyyah bersambung ttilisan
• Me!afalkan sec~ beruJang-ulang • Multimedia
- sampai kadar pelafalannya baik. Keterampilan rnterakti:f/
pelafalan huruf dilakukan peserta didi.k • Mengisi rubrik tenrang CD .l nteraktif
i;cc::ara ktasikal. keJompok, mau pu.n melafalkan huruf /Video
ind.h-i dual Hijaiyyah bersambung
• Melafalkai:i huru.f Hijai}y.ili • Melafalkan huruf
bersambung sesuai makbarijuJ huruf Hijaiyyah bersrunb~g
dengan berulang-uJang, baik secara secara individual dan
•
indi,rjdual maupun berkelompok. kelompok
• Mendemonstrasikan pelafalan huruf • Membuat portofolio
Hijaiyyah berbarakat secara individual paparan ten tang
den gan bimbin_grui pendidik kcglatan da1am
melafalkan h\l.ruf
Menalar/ Men gasosi.asi Hijaiyyah bersamb1.tng
• Membuat rumusan tentang klasifikasi sesuai makharijul '
pt>lafalan huru.f Hijai:,·yah bersambung huruf
• Mettgidentifikasi hu.ruffiijaiyah darl '
tingkat yang paling mud ah dan sukar

Men11.omunikasikan
 Kompeten~i Da,;ru: j Materi
3.2 Mengetahui kee~aan
Al.lab SWT Yang Maha
Pengasih , Maha
Penyayang, dan Maha
Suci berdasarkan
pengamatan terhadap
d.i.rinya dan m.akhluk
ciptaan-Nya yang
diju mpa, di se kitar
rumah dan sekolah
4,2 Melaku.kan pei1gamatan
terhadap diri dan
makbluk ciptaan Allah
SW'r yang diJumpai di
seldtar rumah d,m
sekolah seba·g al
implementasi iman
kepada AllaJ1. SWT Yang
Maha Pengasih, Maha
Penya.yang, d.an Mah a
Suci
Kegia.t an Pem belajaran Penilaian
Alokasi Sumber I
Pembclaiaran I Wakttt Belaiar I
• Menirnkan pelafaJan hurufper huntf
sesua1 makhar.ijuJ hu ruf seeara
klastkal, kelompok maupun lndi\·idual .
• Mcnyampaikan hasil d iskusi tentang
pt>lafalru:i h urufHijaiyab bersambung
secara kefompok atau i.114ividuaJ
• Menanggapi basil presentasi
(melcngkapi, mengkonfirmasi ,
menyanggah) .
• Membuat kesimpulan dibantu dan
dibimbinl?. ~uru
Allah Maha Mengamati Sikap 4JP • Bu.ku PA!
Suci • Mencermati pelafalan dan:menyimak. • M<:ngamad d.anBtldi
arti Asmaul Husna aJ-Quddus secara pelaksanaan clh;kusL Pekerti PAl
klasikal, kelompok, maupun individual. dengan menggunakan Kls JJ SD
• Mengamati gambar oontoh Al- lembar observasi • Kisah dan
Qudd usnya Allah SWT secara kJasikaJ terkait dcngan Makna <;)9
atau. indNid uaJ • Mcncimta-kan isi Asmatll
gambar bu.kti Allah Husna
Menanya Sl},IT itu aJ-Quddus untukAnak
• Melalui motivasi dari guru mengajukaii • SLkap yang • Oambar/
pertanyaan cenrang Allah swr itu al- di±unjukkan siswa Poster
Qucldus terkait dengan • Multimedia
• Mengajukan pertanyaan, misaJnya tanggung jawabnya lnteraktif/
siapakahyang yang menciptakan alam terhadap pefaksanaan CD Interaktif
semesm ini? . jaJannya dis)rusi dao /Video
kerja kelompok
Mengu.mpuikan lnformasi
• MendiskusLkan isi gan1bar tentang Pengetahuan
Allah SWT itu al-Quddus baik secara • Tes kemampuan
klasikal maupun .kelompok. kognitlf dengan bentu.k
tes s9al i.s ian singkat
Menal.ar / Menaasosjasi • Tes dalam bentuklisan
 Maleri - ;\ Jok a s i Sumber
KompNens, Oas.ar Kegiatan Pe mbelajaran Perulruan
Pembela iaran Wa1.-ni Belaiar
• Membua t rumu sao b asil dls'k tis i dengan menceritalran
kelompok te ntang AIJab SWT irn a l- isi g.µn bar te man.g
Quddus Allah SWT Jtu al-
• Mengidennfikasi bu1..-i:i penciptaan Allah
S'JlT itu al-Qudclu s
Qu ddus
I
1'ctenttnpilan
• Mengisi ru brik teni.ang
Mengomunikasikan Allah SWT iru al·
• Menirukan pelafalan dan ani Asmaul Quddus
Husna Al- Quddus secara klasikal , • Me lafalkan al-Quddus
kclompok maupun indiddual. • MembuaL ponofolio.
• Menampilkan pelafalan Asma:ul Hul.-na paparan tentang
Al-Quddu s secara berulang kali baik .kemampuan
secara inclividual a.tau berkelompok mel..ifalkan al-Qucidu s
. • Me11yampaikan hasil d.iskusi tcn tang dai, maknanya
AI-Qud.dtis.nya Allah SWT s ecara
k elompok
• Menyimpulkan basil di.skusi k elompok.
.
tentang AJ-Quddusnya Allah SWT
secara individual atau .kelompok •
• • Menw,ggapi basil presentasi
(me lengkapi , mengkonfu:masi.
menyanggah)
• Jv!_embu a t kesimpulan dibantu dan
dJoi mbing gtlru

3 .3 Mengenal makna Asmaul AJ-Quddus, Mcngama ti Sikap l2 J P • Buku PAJ

Husna: Al-Qudd us, As- As-Salrun, Al- • Men ccnnati pelafalan dan mcoyimak • Mcngamati danBudi
Salam. Al-Kbaliq Khaliq arti Al-Quddus, As-Salam, Al-KhaJiq pelaksaoaan d.iskusi Peke rti PAf
secara klasikaJ, kelompok, maupun dengan menggunakan Kls n SD
4 .3 MelafaJ.kan Asmaul individual. lembar observasi • Kisah dan
Husna: Al-Quddus, As- • Meogam:ati gambar contoh AJ-Quddus , terkait dengan Makua99
Salam, Al-Khaliq dan As-Salam, Al-Khalio Allah SWT secara • Mencerita-ka.n isi Asmaul
 Kornpetens1 Oasar Matcri I Kegiatan Pcmbc-lajaran Penilaian
I .'\lokasi Sumber '
Pembelaiar-an \h"aktu Be l:a iw-
maknanya klasikaJ amu ind.h-idual gambar bukt1 Allah I Husna
SWT itu AI-Quddus. untukAn_a k
Menany-3 As-Salam. AJ-Khaliq • Gambar/
• Mela lu i moti,·asi dari guru me.ngaJukan • S-ikap yang P{>Ster
perta nyaan tentang Allah SWT im AJ. ditunj ukka.o si-s,va • Multimed ia
Quddus. As-Salam. Al-Khaliq terkah dengan lnlcralnifi
• Mengajukan pertanyaan, misaJnya tanggµngjawabnya to lnte rakuf
siapakab yang y~g rnencipta.kan !).lari;l tc;ihadap pclaksanaan /Video
. semesta in,? jalannya cliskusi dan
.
Mengurnpulkan Wormasi
kerja kelompok

• Mencliskusikan isi gambar tentang Pengetahuan

Allah S\1\/T Al-Quddus, As-Salam, Al-
l(})aliq b~ secara klasikal maupun
. kelompok .
Menalar /Mengasosiasi
• Membuat rumusan hasil d.fskusi
kelompok tenl8Dg All.a h SWT itu Al-
Quddus, As-Salam , Al-Khaliq
• Mengidentifikasi bukti penciptaan Allah
•
SWT iru Al•Quddus, As-Salam, Al-
Khaliq
Mengomunikasikan
• Merurukan pelafalan dan arti Asmaul
Husna Al-.Quddus, As-Salam , AJ-Kbaliq • Melafalkan AI-Quddus,
. secara klasikal. kelompok, maupun
individual.
• Menampilkan pelafalan Asmau1 Husna
Al-Quddus, As-Salam, Al-Khaliq secara.
berulang kali baik seca.ra individua.1
atau berkelomnnk
• Tes kemampuan
kognjtif dengan bentuk
tes soal isian singkat
• Tes daJam bentuk lisan
dengan menceritakan
isi gambar ten1.a.ng
.
Allah SWT itu Al-
Q uddus , As-Salam, Al -
Khaliq
Keterampila:n
• Mengis.i rubrik 1entang
Allah itu ..1\1-Quddus,
As-Salam, Al-J<baliq
As-Salam, AI-Khaliq
• Membuat portofo1io
papa.ran tentang
kemampuan
melafalkan AJ-Quddus.
As-Salam. Al- Kha.liq;
 Komperensi Da~ar Mate.a .'\lokasi Sumber
Pcmbelaiaran Kegiat,u1 Pembelaja:ran
• Menya.mpaikan hastl diskusi centang
PeniJaian
dan makn.anya
Wa.b.,u I Belaiar

Al-Quddu s . As-Salam._ Al-Khaliqnya I

Allah SWT secara kelompok
• Menymipulkan basil djslntsi kelompok
lentang AI-QL1<!d u s. As-Salam . AJ- I
Khaliq nya Allah SWT secara ind11jduaJ
ar.au kelompok
• Menanggapi hasil presenlasi
(me lengkapi, mengkonfirmasi,
menyanggahl
• Membuat kesimpuJan dibann.i dan
dibimbing guru

3.4 Mengenal had.its yang MenLlhtut Mengamati Sikap 4JP • Al Quran

terkait dengan anjuran ilmu dan • Mengamat:i gambar contoh perilalru • Mengamati dau
menuntut ilmu berani menuntut llmu dan be,ani benanya pelaksanaau diskusi terjemahnya
bertanya secara klasikal atau indi,<idual dengan menggunakan • Kumpulari
4.4 Menunjukkan perilaku. • Menyimak penjelasan tentang per.ilak'"U lembar qbservasi Hac:tits Nabi
rajin menu.nun ilmu menuntul ilmq dan berani be rtanya terkai t dengan • Buku PAJ
• Mencerita-kan isi dan Bnru
• Menanya ruskusi te~uang Pekeni PAI
• MelaJui motivasj dari gum mengajukan menuntut ilmu d.an Kls n SD
pertanyaan tentang mcnuntut ilmu dan berani bertartya • Gatnbar/
berani bertanya • sikap yang ditunjukkan Poster
• Mengajukan pertanyaan , misalnya siswa terkait dengan • Multimedia
sebutkan kegialan yang menunjukkan tanggung jawabnya In tera:k tif/
peri laku menu.ntutilmu dan bcrani ter.hadap pelaksanaan CD Tnteraktif
bertauya jalannya diskusi clan /Video
kerja kelompok
Mengumpulkan !nformasi '
• Mendiskusikan pcrilaku menuntu t Pen getahuan
ilmu dan berani bertanya baik seCcU'a • Tes da.lam bentuk lisan
kJasikaJ mauoun kelomnok denga,n r.nenceritakan
 Komperens, Dasar Materi ' Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu
Pembelaiaran Bela1ar
I 1.si gambar te11tang
Menala.r / Me ngasosiasi menunrut iJmu dan
• Membu at ru.mu$an hasil d iskusi berani bertanya
I
,emang menuntut ilmu dan b.eran i • Tes kemampuan I
I
bertanya psikomotorik dengan
• Mengicientifikasi perila.J.ni men unttn u njuk kelja kegiatan
i.lmu dan beran.i bmanya bersih-bersih. di sekitar
lingkungan n.u:nah dan
Mengomunikasi.kan sekolah
• Menyampaikan hasil diskusi tentang
menuntut ilmu dan berani bcnanya Ke terampilan
sec.ara kelompok • Membuat portofolio
• Mcriyimpulkan basil diskusi kelompok paparan tentang
tentang perilaku menuntut ilmu dan perilaku menuntul
berani bertanya seaara individu al atau ilmu dan ber.ani
kelompok ber.tanya daJam
• Mena,nggapl haStl presentasi
(mclengkapi, mcngkonfu:masi,
kehidupan sehari-hari
• Merr_gisi ru brik ten tang
.
menyanggab) menuntut ilmu dan
• Membuat kesimpulan dibantu dan berani ben.anya •
dibimbi.ng guru

3.5 Mengenal haclits yang. Bersi.h, ·sehat Mengamati Sikap 8 ,JP • Kumpulan
terk~ deO:gan perila.ku dan peduli • Mengamati gan1ba.r contoh perilaku • Mengamati HaditS Nabi
b.idup bersih d an seh,1t lingkungan be rsih. sehat dan peduli lingkungan pelaksanaan disk-u si • Bu.kuPAI
seca.ra klasikal a tau incli,,idual dengan menggunakan dan Budi
4 ,5 Mencontohkan perilaku • Menyimak penjelasa.n tenta:ng perilaku lemb<1r obse:n,asi Pekerti PAJ
hidup bersih dan sehat bersi.h, seJJat dan _pcduli lingkungan terlqi.iL dengan Kls TL SD
sebagai implementasi • Mencerita-kan isi • Gamba.r/
dari pernahaman makna Menan.ya di skusi ten tang bersih, PosLer
badits tentang • Melalui motivasi dari guru meng<1jukan sehat dan peduli • Multimedia
kebersihan clan pcn anyaan tentang bersih, sehat dan lingkungan lnteraktii/
kesehatan peduli lingkungan • sikap yang ditunjukkan OD Interaktif
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar
Pembelajaran
Rcgia lan Pembelajaran Penilaian
V-'aktu Belaiar j
'
• 'Mengajukan penanyaan, misalnya siswa terkait d en gan / Video
seb utkan keg\atan yang memmjukkan tanggung jawa bnya I
perilah.-u bersib dan sehat. dan peduli terhadap pelaksanaan I
lingl,.'Unganl jalannya diskus1 dan
I
Mengumpulkan lnformasi
kerja kelompok
I
• Mendislmsikan perilaku be.rsib, sehat Pe ngctahuan
dan peduli lingkungan bal k secara • Tes d~am bentuk lisan
ldasikal mau pun kelo.m pok. .dengan menceritakan
isi gam.bar tentang
Menalru·/ Mengasosiasi bersih, sehat dan
• Membuat rumusan hasil clis.kusi ped ulilingkungan
tenta11g bersih, sehat dru, peduli • Tes kemampuan
lingkungan psikomotorik dengan
.
• Mengide.ntifi.kasi bersih, sehat· dan unjuk ke.,ja kegiatan
pcduli lingkungan bersih-bersih di sekitar

Mengomu.nikasika.n
lingkungan rumah dan
sekolab .
• Meny_ampaikan basil dis.kusi tentang
bersih. sebat dan peduli lingkungan Keterampila,n
secara kelompok • Membuai paparan
'
•
• Men)-rimj)ulkan hasil d.is.kusi kelompok ten tang perilaku
tentang perilaku bcrsib, sehal dan bersih, sehat dan
peduli lingkµngan secara indiv:iduaJ peduli lingkungan
a.tau kelompok dalam kehidupan
• Menanggapi basil presentasi sebari-hari
{melengka:pi, mengkonfirmasi. • Mengisi r ubrik tentang
menyruJggab) bersih, sehat dan
• Membual kesimpulan dibantu dan peduli lingkungan
dibimbing guru

3 .6 Mengenal makna Q.S.

a.n-Nas dan Q.S. aJ-'Asltr
Q.S An-Nas
dan al 'J\shr
Mengamati
• Mencermati oelafalan n .s An-Na.s dan
I
Sikap
• Meneaniati
16 JP • Al Quran
dan
 Maten Alokas:i Sumber
Kompetensi Dasar Pe.mbelaiaran
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu I Bel:111ar I
a1 'Ashr secara klasikal atau indi,idual pelaksanaan disk,.rsi I terJemahny;,
4.6. I Melafo.Lka:n Q.S. an-Nas • Menyunak pesan-pesan yang dengan m enJk,aunakan • Buku PAJ
dan Al 'Asbr dengain terko.ndung di dalam Q.S An-Nas dan lembar obse.n·asi da.n Budi
benat dan jelas al ·Asbr seca ra klasikal atau indivi.d u al tentan g PekerJ. PAI
• Pelafalan. menghafal J.Js TI SD
4 .6.2Menunjukka!1 bafo.l&n Me.nah~·a dan menyebur-k an • Pos:cr
Q.S. an-Nas dan aJ-'Ashr • Melaluj mocn·asi druj gu.ru pesan-pesan Q.S An· tulisan
den.gan benar dan jelas mengajukan pertanyaan tc.ntang Nas d.an al 'Ashr • Mul ti.media
pelafalan. hafalan dan pesan Q.S An · • Sikap yang In teraktif/
Nas dan al ·Asbr ditunjukkan •Siswa C D lnteraktif
• Mcngajukan pertanyaan, misalnya terkait dengan /Video
sJapakab yang sudah menge(ahuilafal tanggung jawabnya
Q.S An-Nri.s dan al 'Ashr? terbadap pelaksanaan
jalannya dislrusi dan
. Mengumpu.lkan lnformasi kerja kelompok
• Mend.iskusikan pesan-pesan yang
Pengetahuan
Ler kandu.ng di dalam Q.S An- Nas dan
al 'Asbr secara kelompdk • Tes kemampuan .
• Secara berpasangan m endiskusikan kognitif dengan bentuk
tentang keterkaitan pesan Q.S An-Nas tes soal isian singkat •
daO' al 'Ashr dengan kehidupan sehari- ten tang pesan Q.S An-
• Nas d.an al 'Ashr
hari
• Tes lisan berupa
Menalar / Me ngasc;,siasi melafalkan dan h afal
• Membuat rumu sa.n hasil diskusi Q.S An-Nas dan al
}(el ompok tentang pesan-pesan yang . 'Ashr
terkandung di dalam Q.S An-Nas dan
al 'Ashr Keterampilan
• Menghubungkao tenta.ng p esan-pcsan • Membua t portofolio
yan g terkand u.ng di da.lam Q.S An-Nas paparan tentang
d.an al 'Ashr dengan kehidupan seb:;ui• kegiatan melafalkan
hari Q.S An-Nas dan al
'Ashr dalam berbagai
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasa r Kegiatan PembelaJaran Penilaian
1'embelaiare.,, Wakru Beiaiar
Mengomu.nikasikan kegiatan ibadah
• Menirukan pell\JaJ,u1 Q.S An-N'a.s dan al • Meng,s i ru brik te,,rang
'Asbr sec;:i,ra klasikal , kelompok pelafalan. m enghafal
maupun ·mdiddual dan pr:-san Q .S An-Nas
• Menampilkan pela falan Q.S . an- Nas dan al "Ashr
secara berulang-uJang baik secara • Melafalkan dan
individual atau ~rkelompok menghafa l Q .S An-Nas
• Menghafal bacaan Q.-S An-Nas dan al dan al 'Ashr secara
. 'Asbr ayat per ayat sesua.i makharijul indjvid ual a tau k.lasikal
huruf i,ecara berulang-ulaog baik
sccara klasikal, kclomp,ok O'Ull_!pun
indil,jdual.
• J\1enampilkanbafalan Q .S An-Nas d,uJ
. al 'Asbr balk secara individu maupun
perwakilan kel.a s atau kelom,pok.
• Menyampalklin ha~il disk-usi tentang
pesan-pcsan yang terkandung dJ dalarn
Q.$ An-Nas dan al 'Ashr secara '
kelompok al:J).u individual
• Menai.1ggapi basil prese.ntasi
'
. (meleogkapi, roengkonfi.n:nasi,
meny anggah)
• Membu a l kesimpulan dibantu dan
dibim.binl! ,mru
3.7 Mengenal doa se.b-elum Doadan Mengamati Sikap 12 JP • Buku PAI
dan sesudab wudh u tatacara • Menyimak l a tacara wudhu d an doanya • Mengamati clan .Budi
wudhu secara k.lasikal atau individual pelaksanaan disku si Pekerti PAJ
4.7 Mcmpraktikkan wudhu • Mcogamati gambar contoti catacara dengan rnengguna.kan Kls 11 SD
dan doanya dengan _w udbu. dan doanya secara k.lasikal lembar observasi • Buku Fiqih
tertl.o dan benar atau individual te rkait dengan lbadab
• Mencerita-k an isi taracara
Menanya gambar te nta.ng wudhu
• Melalui motivasi darl l!Unl mcniTafukan tatacar-a wudhu dan • Ga.!llbar/
 Maren Aloka,;i Sumbc.r
Kom.petensl Dasar Keg,atan Pembelajaran Penilaian
Pembelaiaran Wakiu Bcla.iar
pertartyaan Ltmlang Latacara wudhu doanya Poster
da,n doanya • Sil,ap yan~ • Multimedi&
• Mengajul,an pena.nyaa,n , misalnya dirunjukkan siswa lnte.ral,ctif/
Baga1mana caranya bcrwu dhu yang terkait dengan CD [nterah-tif
bail.? tan.ggtmg jawabnya /Video
Lc.Thadap pela.ksanaan
Mengumpulkan lnfonnasi jaJannya diskusi dan
• Mc:nd.i:lkus,i kan isi gambar con Lob kerja kelompok
tatacara wudbu dai1 doanya baik
secara !<lasikal maupun kelompok.
• Mendislrusikan tatacara wudhu dan Pengetahuan
doru:,ya baik sec.u-a klasikal maupun • Tes kemampuan
kelomp0k. k6gt'litif dengan bentuk
tcs soal isian singka.1
. Menalar /Mei;iga:;,osiasi • Tes dalam bentuk lisan
• Membuat :ru.musa:n hasil diskusi dengan mericcritakan
tentang tatacara wudhu dan doanya isi gambar tentang
• Mengiden t.ifikasi kegiatan tatacara ber$Uci dan '
wudbu dan doanya tatacaranya
• Tes kemampuan .
Mengom1.mikasikan psikomotorik dengan
•
• Menyampaikan basil d:iskusi tentang unjuk kerja/simulasi
contoh tatacara wudhu dan doanya kegiatan bersuci
s.e cara kelompo.k
• Menyimpulkan basil diskusi kelompok KeteTampilan
tentang contoh latacara wudhu dan • Membuat portofolio
doanya secara indhridua] atau paparan tentang
kelompok tatacara wudhu dan
• Mernpraktikkan/mensimulasikan doanya
talacara \\'LLdbu dan doanya ba,i.k • 'Mengisi rubrik teJJtang
secara individual maupun petwakilan tatacara wudhu dan
kelompok dengan baik dan benar doanya
• Menan<>"aoi hasil presentasi • Togas l<elompok
 Alokasi Sumber
K0mpetensi Dasar
Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembeiajaran I Penilaian Waktu I Belaiar I
(mel.e ngkap i, mengkonf:ir masi . Menun ju.k)(an dan
menyanggahJ menjelaskan ga.mbar I
• Mem buat kesimpulan ciibanru clan te nta_ng ta ,acara wudu
d.ibimbin£ m Lru dan doanva
3 .8 Menge nal ta.ta. cara Sh ala t dan MengamaLi Sikap Hi ,JP I• Buku PAI
~ha lat ·d an bacaat'mya la:tacaranya • Menyimak tatacari. ~h al-,t sec_a ra • Me.n,gam,u.i d an Budi
klasikal aurn individual pel.nksanallll diskusi Pekerti PAI
I 4.8 Mempraktik,kan ~halat
-de.ngan tara cara dan
• MengaroaLi gambar contob tatacara
~ at secara klasikal atau individual
dengan menggunakan
Jembar obgervasi
Kls 11 SD
• Buku Fiqib
bacaan yang benar t'erkail deogan lbadab tat a
Menanya • Mencerita-kan isi cara ~alat
I • MelaJu.i motivasi dari guru mengaju.kan gambar tet1tang • Gambar/
pertanyaan tentang tatacara ~ha.lat tatacara snaJat Posrer
. • Mengaju.kan pertanyaan, mi.salnya
Baga.imana caranya \)erwudhu yang
• Sikap yang
ditunjukk.ui siswa
• Multimedia
b1 teraJrtif/
baik? te.r kait dengan CD lnterc1h.-tif

Mengumpulkan lnformasi
tanggung jawa bnya
terhadap pclaksanl!.an
/Video .
• Mendis-kusikan isi gambar contoh jalan-nya diskusi dan
tatacara -~halat baik secara klasikal kerja kelornpok •
• maupun kelom-pok .
• Memliskusikan tatacara §halat bai.k Peugetabu aJ1
·secara klasikal maup_un kelompok. • Tes kemact1puan
kognitif dengan bentuk
Menalar / Mengasosiasi tes soal isian singkat
• Membuat rum-us.an hasil diskusi • Tes da.lam bemuk lisan
lentang tatacara ~alat dengan menceritakan
' • Mengidenti.fikasi kegiatan tatacara isi gambar tcntang
~haJat contoh tau1.cara ~halat
• Tes kemruttp.uan '
Mengomunikasikan psikomotori.k dengan
• Menyampaikan basil diskusi ten ta.ng unjuk kerja/ simulasi
ccmtoh tatacara shalat secara kelo.rnnok tac.acara $halal
 Maten Alokasi Sumher
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Pe.nilaian Waktu Bels1ia.r
Pembela1aran
• Me.nyimpulkan hasil diskusi kelompok
tentang contob tatacara $halal secara Keterampila1,
individual atau kelompok • Mem bu at portofolio
• Memprakillilian / mensimulasikan paparan tentang
ta tacara , b aJat baik secara indl ,·idua l tatacara ~halal
cnaupun perwakilan .kelompok deogan • Me ngisi rubrik ten llmg
baik dan benar ratacara $alat
• Menanggi,,pi hasil presentasi • Toga s kdompok
. (melengkapi. mengkonfirmasi.. Menunjukkan dan .
menyanggah) meoje)askan gambar
• Mecnbuat kesimpulan dibantu dan tentang tatacara ~halat
dibimbing guru

3.9 Mengt>nal makna doa Doa sebelum Mengamati Sikap 8 J ·p • Buku P.i\l
sebelum dan sestldah dan sesudah • Mencetmatl pclafalan doa sebelu m dan • Mengamati danBudi
makan makan !\esudah makan seca.ra klasikal atau pelaksanaan disk-usi Pekerti PAI
individual dengan menggunakan Kl$ TI SD .
4.9 Mempraktikkan doa lembar observasi • Bu.ku doa-
sebelum dan sest1dab Menaoya terkail dengan doa pilihan
makan • Me lalui motivasi dari gu.ru mengajukan • Mencerita-kan isl • Poster
pertanyaan ten1.ar1g doa sebehun dan ga.mbar ten tang berdoa mlisan
sesudah makan sebelu m dan sesudah • Multimedia
• Mengajukan pertanyaan, apakah kamu makan lnteraktif/
selalu bercioa ketikc\ memu la.i belajar? • sikap yang CD rmeraktiJ
coba .lafalkan doa sebelum dan clitunjukkan siswa / Video
sesudah makanl te.r kait dengao
tan ggung j a:wa bnya
Mengumpulkan lnformasi terhadap pelaksanaan
• Sccara- berkelompok meniliskusikan isi jalaonya diskusi dan
gambar tem.a.n g berdoa sebelum dan kerja kelompok '
sesudah makan secara klaslkal
maupun kelompok Pengeta.huan
• Tes kemamouan
 Maten Alokasi I Sumber
Kcimpetensi Dasar
Pembelaiaran
Kegiatan Pembelajaran Penilaian I Waki:u Bdaiar
Menalar i Me11gasosil;lSi kognjtif dengan bentuk
• .Mem bua~ rum usan hasil disln.1 si I tes seal 1s1an smgkat
kelompok temang berdoa sebclum dan • Tes dalam beriruk Jisan
sesudah makan dengan menceritakan
• Mengidentifi.kasi kegiatan berdoa isi garnbar ltntang
sebelum dan sesudab makait berdoa sebelui:n dan
sesudah makan
Mengomunikasikan
• Menitukan pelafalan doa seb.clum dan Keterampilan
sesudah makan secara klasi.kal , • Mengisi ntbrik ten tang
kelompok rnaupun individual kegiatan berdoa
• !Vlenampilkai1- pelafalan d.oa sebelum sebelu:m dan sesudah
dao ses\1dah makan secara berulang- makan
. ulang baik secara individu al atau
be.r kelompok
• Membuat portofolio
papru-an tentang
• Menyebu tkan arti doa sebeluin dan ber doa sebelum da.n
sesudah rnakan .den gan berulang-ulang
yang clilakukan secara berpasangan
sesuqah makan .
da.n bergantian
• Menanggapi has ii pres.en tasi •
• (melengkapi, mengkon.firmasi,
mcnyanggab )
• Membuat kesimpulan dibanru dan
dib.unbing guru

3 . 10 Memahami perilaku Ka$lh saynp.g Mengamati Sikap 4JP • Ar Quran

kasin sayang kepada kcpada • Menyimak penjelasan pen tingnya • Mengamati dan
sesama sebagaj sesama rnemiliki peril.aku kasib sayang kepada pelaks anaan diskusi teijemahnya
imple.mentasi da:ri cSesama sec,·ar a klas ikal atau. individual. den.gan menggun akan • Bu.ku PAl
pemabaman Q.S. Al- • Men gamati gan1bar contoh perilaku lembar observasi dan. Bu di
Fatihah kasib sayang kepada sesama secara terka:it dengan. Pekerti P,\ l
Jdasikal atau facUviduaJ • Sikap yang Kls.TI SD
4 . 10 Mencontoh kan peri.l aku ditunjukkan siswa • Gambar/
 Maten • Alok asi Sumber
l<ompetensi Dasar Kegiatan Pem belajaran Penilaian
Pembelaiaran Waktu Bela1ar
kasib sayang ke_pada Menanya Ltrkait dengan Post.er·
sesama sebagai • Melalui motivasi dan guru .rnengajukan tanggung jawabnya tu lisan
1mplemeoras! d~j penanyaan remang perilaku kasih rerbadap pelaksanaan • Mul timedia
pernahaman Q,S Al- sayang kepad ;;. sesama jaJanoya disi,,'1lsi d·ao l.tnernln:if/
Fatlbah kerja kclompok CD l n teralmJ
Mengumpulkan Informasi / Video
• Mendiskusikan tsi gambar centang Pengetahuan
perilaku k a,,'111 sayang kepada sesama • Tes dalarb bentuk
dalam kehidupan seh,ari -bari pslkomotorik dengan
• Mendishtsikan isi gambar tentang mencontohkan contob
perilak'll kasih· SacYang kepada sesama perilaln1 kasih sayang
kehidupan seharl- hari kepada sesama
• Tes dalam bentuk lisan
Menalar/Mengasosiasi dengan m .e nceritakan
. • Membuat r u musan basil dislrnsi isi gambar tentang
kelompok tentang perilaku kerjasama perilaku kasih sayang
da n tolong menQlong kepada sesama
• Mcogiden tifi:kasi dalam berbagai
.
kegiatan tentang perilaku kasih say.ang Keterampilan
kepada sesama • Menceritakan isi •
gambar tentang
• perilaln 1 kasih say ang
Mengomunikasikan
• Menyampaikan hasil diskusi ten tang kepad a sesama
perilaku kasih sayang kepada sesarna • Membuat. p ortofolio
secara kt'lompok paparan tentang
• Menyimpulkan hasil dfak-us1 kelomp,ok kegiata.n. tentang
ren rang perllalm kasib sayang k epada perilaku kasih sayang
sesama secara individu al atau kepada sesarna
ke lompok • Mengisi rubrik tentang
• Mencontohkan denga.n cara bermain perilaku perilakt1 kasih .
peran/simulasi perilaku kasih say ang sayang kepada sesama
kepada sesama secara i ndividu al
mauoun k elom 0ok
 Materi Alokasi Sumber
~ompetensi Das;ir Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pem belai aran I Wah--ni B.ela1ar
• Menanggapi hasiJ presenrasi
(meleng_kapi. m engkonfirmasi. I I
menyanggah)
• Membuat kesimpulan dibanru dan
dibimb1n.g guru I
3.ll Memnhami sikap kerja Kerjas_a ma dan Mengamati Sikap 8JP
I
• Al.Quran
sama dan saling tolong tolong • Mcnyim,ak penjelasan pentingnya .• .M engamati dan
menolong sebagai menolong memiliki perilaln1 kerjasama dan tolong pelaksanaan diskusi terjeme.hnya
implementasi dari mencilong secara k:lasi"ka l a tau dengan mcnggunakao • Buk-u PAI
pemahaman Q.S . Al- individual. lembar observasi dan Budi
Maidah ayat 2 • Mengan,ati gambar cootob kerjasama terkait deogan Pekerti PAl
dan tolong menolong secara klasikal • Mencerita-Jrnn isi Kls IT SD
4 . I I Menconr.ohkan sikap atau individuaJ gambar tenta:ng • Gambar/
kerja sama dan saling perilaku kerjasama dan Poster
tolong menolong: sebaga.i Menanya tolo:og menolong tulisan . ·
implememasi da.l'.i • Melaluj motivasi da.ri guru mengajukan • sikap yang • Multimedia
pemahamao Q.S. Al- pertanyaan lenlang perilaku kerjasama dituojukkan siswa lnteraktif/
Maidah ayat 2 dan tolong menolong terkai:t dengan CD ln teraktif
tanggungjawabnya /Video
Mengumpulkan lnformasi terhadap pelaksanaan
• Mendfskusikan isi gambar tentang jaJannya disktisi dan
kerjasama dalam kehidupao sehari- kerja .kelompok
hari
• Menilisku&ikan isi gambar tenta.ng Pengetabuan
tolong menolong kehidupan sehari.-.hari • Tes dalam ben t uk lisan
dengan m enceritakan
Menalar/ Meagasosiasi jgj gambar tentang-
• MembuaL rumusan basil diskusi perilah-u kerjasama dan
kelompok teatang perila.ku kerjas;;,,ma tolong menolong
dan tolong menolong • Tes dalam benlltk
• Men~dentifikasi da:J.am berbaeai psikomotorik dengan
 Kompe1er1s1 Oasar
Pembelaja;an
3 . 12 Mengenalkisah Sikap berani
ketelad anan Nabi Saleh Na.bi Saleh as. • Me nyimak kisah keteladana:n ·nabi
a,s
4 .12 Mencericakan kisah
keteladanan Nabi Sal.eh
a.s_
Materi I Aloka s.i I Sumbc·r '
1, egiatan Pembelaja.ran Penilaian
Wak,u Elela iar
ke.giatan tenrang perilak:u kerjasama men contohkan contoh '
d a.n colong menolong perila kti ke rjasama dan
1olong m c:nolong
Mengomunikas1kan
• Menyampaikan hasil d.iskusi teru,ang Ketera.mpilan
periJaku kei:iasama dan tolong • Mengisi rubrik tentang
menolong secara kelompo.k perllaku keijasama dan
• Menyimpulkan hasil diskusi kelompok tolong menolong
ten tang perilaln.1 kerjasama dan to long • Membuat papa.ran
menolorig·secara individual atau tentang kegiatan
kelompok ten tang perilak"ll
• Mencontohkan dengan cara bennain kerjasama dan tolong
peran/ simu.lasi perilaku kerjasama dan menolong
toJong menolong $ecara individual
mau pun kelompok
• Menanggapi l\asil.presentasf
(ruelengkapi, ruengkoof1n:nasl,
menyanggahJ
.
• Membttat kesunpulan dibantu dan
clibirnbing guru •
Mengamati Sikap 4 JP • Bukl.1 PAI
• Mengamatl dan Bueti
Saleh a.s. secara klasikal maupun pelaksanaan diskusi Pekerti 'PAI
individual dengan menggunakan Klsll SD
• Mengama:ti gambar contoh keteladanan lemba,r observasi • Buku KJsah
Na.bi Saleh a .s. baik ;secara klasikal te,kait dengan 25 nabi dan
atau individual • menceritakan isi Ras·u1
gambar tentang • Gambar/
Menanya kereladanan nabi Saleh Poster
• Melalu:i motivasi dari guru ~.s . • Multimedia
mengajukan pertanyaan rentang kisab • sikap yang lnreraktif/
keteladanan Nabi Saleh. a .s. ditunj ukkan siswa CD lnteraktif
 Materi
Kompetensl Dasar
Pembe1ajaran Kegiacan Pe.mbelajaran Penilaian
Alokasi
Wa.ktu
Su.mber
Bela1ar '
1erkait cl.engan / Video
Mengumpu lkan lnfonnas1 Langgungjawa.bnya
• Mendisk1-1sikan isi gambar te niang tecbadap pelaksanaan
ketelad.u1an Na.bi Saleh a.s. baik jalannya di sku si da:n
secara klas.i kal maupun kelompok kerj a ke lompok

Menalar/ Mengasosiasi Pengetah uan

• Membuat rumusan basil diskusi • Tes kemampuan
Lc ntang keteladanan Nabi Saleh a .s. kognitir dengan
• .Mengidentifikasi perilaku terpuji cia.ri ben tuk tes soal isian
lcisah keieladanan Na.bi Saleh a .s. singkal
• Tes dalam bentuk
Mengornunikasikan lisan denga.Jl
. • Menyampaikan k.isah singka.L tentang
peristiwa penting dan sikap terpuji
menceritakan isl
gam.l:,ar Lenlang
Na.bi Saleh a.s. secara lndividu keteladanan Na.bi
maupun perwakilan kelompok
• Menyampaikan has il dfakusi tenrung
Saleha.s. .
keteladanan Na.bi Saleh a.s. secara Keterampilan
kelompok • Mengisi r'ubrik •
• • Menyimpu lka.n basil ctiskusi kelompok tentang keteladanan
t<mtang ke~eladanan Na.bi Saleh a.s, n<,1:bi Saleh a..s.
secara ind.ividual ataii kelompok • Meml;mat paparan
• Menangg:api hasil presentasi tentang keteladanan
(melengkapi. mengkonfumasi, Nabi Saleh as.
menyanggah)
• Membuat kes.i mpulan cliba,ntu dan
dibimbing guru

3 .1.3 Mengenal kisah Disiplin Nabi Mcngamati Sikap 4JP • BU:ku PAJ
ketelaclanan Nabi Lulas Lut as. • Menyimak kis~ keteladanan Nabi • Me.J1gamal.i dan Budi
Lu~ a.s. secara k1asikal maupun pelaks.ana.an diskusi Pekerti PAJ
4 . 13 Me:nceri Lakao Jcisah in dividual. denl!;an mem,1runakan K1s II SD
 Mated Alokasi Sumber l
1-ompetensi Dasa.r Kegiatan PembelaJaran Penilaian
Pembe laiaraii W ab.-ru Belaiar
kcldadanan Nabi Lui • Mengamati g.ambitr COril(?h lembar obsen'asi • Buku Kisab
a .$ . k<:relad ai,an Kabj WI a .s . baik stcara terkait dengan 25 nabi d iin
klasikal a i.au individual • Me.ncerita-kan isi I Rasul
ga:mbar 1enumg I • Gambar/ '
Menanya keteladana:nJ1lab, Lur Poster I
• l\'1elahu moti\'asi dari guru 9."S, • Mt.tltnnecha
m~ngajukan penanyaan tentang kisah • sikap yang lmerakrif/
keLeladanan Nabj Lu, a .s. dirunju.kkarr siswa CD mteraktif
. terkaj t dengan / Video .
Mengumpulkan Jnfonnas1 tanggung jawabnya
• Mendiskusikan isi gambar ten tang terhadap
ke le ladanan Nabi Lu~ a .s . baik secara pelaksanaan
klasikal mau.p un keloinpok jalannya diskusi dan
kerja kelompok
. Menalar / Mengasosiasi
• Membu.at ru.musan hasil disk-usi Pengetahuan
ten tang keteladanan Nabi Lut a.s. • Tes kemampuan
• Mengidentifikasi perilaku terpuji dari kogniti.f clengan
.
kisah keteladan an Nabi Lur a ,s . bentu.k tes soal isian
singkat •
Mengomunikasikan • Tes dalam bentuk
•
• Mcnyampaikan kisah sing)rat tenta.ng lisan dengan
peristiwa peuting dan sikap terpuj i mencetitaka.n isi
Nabi Lu( a.s. secara. individu :maupun gambar tenta:ng
perwak:ilan keloropok ke Lela~anan Nabi Lu~
• .Menyampaikan hasil diskusi tentang a .s .
keteladanan Nabi Lu~ a.s. secara
kelompok Keterampilan
• Menyi:mpulkan has.ii diskus.i keloa:ipok • Mengisi rubrik
tentang keteladanan Nabi Lut a.,s . tentang keteladanan .
secara indJvidual atau kelompok Nabi Lui a .s.
• Menanggapi hasil presentasi • Membuat paparan
(melenl'kapi, men.,-kon.fu:masi, tentang .k eteladanan
 Materi I Alokasi Smnber
Kompt'tensi Dasar KegiaLan Pembelajaran Penilaian
I ?embelaiaran Wakru Belaiar
menyangga.h) Nabj :.u 1 a .s.
• Membuat kesunpula.o dibantu dan
dibimbin gguru

3.14 Mengenal ki!la.h Sikap damai Mcngamati Sikap B JP • BuJru PAI

ketdadanan Kabi Ishaq Nabi rshaq a .s. • Menyimak kisa.h ketel adan~.n Jl-abi• Menga.mati dan Budi
a.s lshaq a .s. secara. klasikal maupun pelak:sanaan d1skusi Pekerti PAI
individual. dengan menggunakart Kls 11 SD
4.14 Mencerital,an ki.sab • Mcngamati ga:mbar contoh .lembar observasi • Buku Kisab
ketolada.oan Nabi ls haq kete]adanan Nabi !shag a .s. baik terkait dengan 25 nabi dan
a .s . secara klasikaJ a tau indhridual • Menceri La-kan isi Rasul
grunbar Lentang • Gambar/
Menanya keteladanan Nabi P-0ster
• Mclalui motivasi dari guru lshaq a .s. • Multimedia
mengajukan perranyaan tentang kisah • sikap yang ~nter<lk-tif/
keteladanan Nabi lshaq a.s. ctitunjukkan siswa CD Interaktif
u:·rkaiL dengan /Video .
Mengumpu.lkao lnformasi tanggung jawabnya
• Mendisku-sikan isi gambar tentang te rhadap pelaksanaan
keteladanan Nabi lshaq a.s, bail< jalannya diskusi dan '
• secara klasikal maupun kelompok kerja kelompok

Me naJar/ Me:ogasosiasi Pengetabuan

• Membuat rumusan h.asil cliskusi • Tes kemam.puan
tentang ketelada.nan Nabi lshaq a.s. kognitif dengan
• Meogidentifikasi perilaku tcrpuji dari bentuk tes soal isian
kisa-h keteladanan Nabi lshaq a.s. singkat
• Tes dalam bentu.k
Mengomunikasikan lisandengan
• Menyampaikan ltisah singkal lt ntang menceritakBJl i.si
peristiwa penting dan si.kap terpuji gaID bar tentang
Nabi lshaq a .s . secara individu keteladanan Nabi
maupun pcrwaki.lan kelompok lshaq a.s.
 Male□ Alokasi Sllmber
Kompclcnsi Dasar Kcgiat;:m Pembelajaran Pe nilaiao
Pembelajaran Waktu Bela iar
• Menrampaikan hasil diskusi tentaog
kereladanan Nab, lshaq a.s. s ecara Keterampilan
kelompok • Meng[s1 rubnk
• Me n~•unpuJkan basil disJ..-usi kclompok ten rang.keteladanan
te ntang ke teladanan Nabi [shaq a .s . Nabi !shag a .s.
secara i ndh;dual arau kelompok • Membuat pa paran
• Menanggap1 -basil pre sentasi tentang keteladanan
(melengkapi, mengkonfirmasi, Nabi lshaq a.s.
. menJanggah)
• Membual kesimpuJan dibantu dan
dihimbing guru

3.15 Mengenal kisab Jujur Nabi Mengamati Sikap 4 JP • Buku PAJ

. keteladana n Nabi Ya'qub Ya 'qub a.s. • Menyimak kisah keteladanan Nabi • Mcnganiati dan Bud.i
a.s Ya'gub a.s. secara klasikaLmaupun pelaksanaan disJ..-usi Pekerti PAJ
individ uaJ. dengao menggunakan Kls IT SD
4 . 15 Menceritakan kisab • Mengamati gambar contoh lembar observasi • Buku Kisab
kereladanan Nabi Ya·qub ke teiadanan Nabi Ya'qu b a..s . baik ter kait dengan 25 ;,,abi clan
a.s. secara klasikal atau individual • Mencerita-ka.n isi Rasul
gambar tentang • Gambar/'
. Menanya ke teladanan nabi Poster
•Melalui motivasi dari guru Ya'qub a.s. • Multimed.!a
mengajukan pertanyaan tentang kisah • Sikapyang lnter-aktif/ ,
ketelada:nan Nabi Ya'qu b a.s. dinmjukkan slswa CD lntcraktif
terkait- dengan /Video
Mcngumpu!Uan 1nfonnasi tanggi.mgjawabnya
• Mend.iskusikan isi gambar ten tang terhadap pelaksanaan
ketelac!anan Nabi Y.a'qub a.s. baik jalannya diskusi dan
secar.a ldasikaJ maupun kelom:pok kerja kelompok

Men.alar / Mengasosiasi Pengetahuan

• McmbuaLnunusan hasil ctiskusi • Tes kemampuan
tentamr keteladanan Nabi Ya'au b a .s . ko1mitif dengan
i Kompctensi Dasar Materi
Pccmbelaiaran. Kegiatan Pembclajaran Penilaian
Alokasi Sumber
I Wa.kru Be!aiar
I • Mengtdentiri1,asi perilaku terpuji d ari bentuk 1es soal isian
kisah kete ladanan Na.bi Ya :qu b a.s. smgkat
• Tes dalam benruk
I
I
Mengomu:nikasikan lisan dengan I
• Men_vampaikan kisah singkat tentang mencerltaka.11 isi
I
peristiwa pen ting dan sikap terpuj, g,unba;r tentang
Nabi Ya'qub a.s. secara individu keteladanan. Nabi
ma.upu n pe.rwakiian kel.ompok Ya'qub as.
• Menyampaikan h,.sil diskusi lentang
ketela.danan Nabi Ya'qub as. seca:ra
kelompok Keterampilan
• Menyimpulkan basil ruskusi kelom pok • Mengisi rubrik
temang keteladanan Na.bi Ya'qub a:s. tentang keteladanan
seca.ra individual atau kelompok Na.bi Ya'qub a.s.
• Menanggapi hasil ptesenlasi • Membuat -papa.ran.
(melengkapi, toengkon:firmasi, umtang keteladan:an
menyanggah)
• Membuat kesirnpulan d.ibantu dan
Nabi Ya'gub -a.s. .
ctibimbing guru
'
3 . 16 Mengetahw kIBah Kisah Na.bi Metigamatl Sikap 4 JP • Buln.i PlXI
keteladanan Nabi Muhatmn~d • Menyimak kisah ketc::ladanan Na.bi • Mengamatl dan Budi
Mub.a mmad s,.w saw Muhammad saw secar a klasikal pelaksanaan ctish."Usi Pekeru PAI
maupun individual. dengan menggunakan Kls II SD
4 .16 Mel)ceritakan kisab • Mengamati gambar contoh Jembar observasiterait • Buku Kisah
keteladanan Nabi keleladanan Nabi Muhammad saw dengan 25 n,ibi dan
Muhammad saw bail< secara, klasikal a tau individual • Mencerita• kan isi Rasul
gambar tentangkisah • Gambar/
Menanya keteladanan Nabi Poster
• Melalui motivasi dari ·guru Muhammad saw • Multimedia
mengajukan pe.rtanyaan tenl.ang • sikap yang Interaktifj
ketelaladanan Nabi Muhammad saw d.itunjukkan siswa CD In tera1'.1.if
• Mene:aiukan oert.;,mvaan lerkait 1crkail dengan /Video
 Materi
I Komperensi Das.ar
Pembelaiaran
Kegiatan Pembelajatan Penilaian
Afokasi
Wak-tu I
$umber
Belaiar I
cien_gan keteladanan Nabi Muhammad
saw
!.anggung j awabnya
terhac;lap pelaksai,aan
I I
jalannya diskusi dan
Mengumpulkan lnformasi kel)a kelompok
• Seeara berkelompok mendisk7lsikan
perilaku terp,lji yang terdapat pada Pen_getahuan
, I

kisah keteladanannabi Muharnrrrad

SijW
• Tes dalam bentuk
lisan dcngan I
. • Secara berpasangan mendiskusikan meneecit.a kan isi
isi g~bar tcnumg ke teladanan Nabi gambar tentang sikap
Muhammad saw baiksecara klasikal jujur
maupun kelompok.
Keterampilan
. MenaJar/ Menga",Osiasi • Mengfsi rubrik
• Membuat rumusan basil diskusi tentang sikap jujUI
ke:lompok ten rang keteladanan Nabi • Menceritakai, isi
Muhammad saw secara individual gao,bar tentang
atau kelompok bentuk j ujur lerhadap
.
• Menguhubungkan kisah keteladanan sesama
Nabi Muh.µnmad saw dengan sikap • Membuat paparan •
jujur da:lam kehidupan sehari-hari centang perilaku jujur
•
dalam kehidupan
Mengomunikasikan seharl-hari
• Menyampaik11,n hasil disk\lsi ten1ang
keteladanan Nabi Muhammad saw
secant kelompok
• Menanggapl hasil presentasi
(melengkapi, mengkonfirmas1,
menyanggah)
• M,m1bua1 kesimpul_a n dib.m,u dan .
dibimbing guru