IMPLEMENTASI ORIENTASI &

PRECEPTORSHIP PADA PERAWAT BARU

Dr. Rr.Tutik Sri Hariyati, SKp.,MARS

FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN UNIVERSITAS INDONESIA

http://www.free-powerpoint-templates-design.com
 MENGENAL LEBIH DEKAT
ALAMAT EMAIL: rrtutik@yahoo.comm
HP: 085782088101, chanel youtube: Ruang Sharing Keperawatan_RR.Tutik
Alamat web: sistemkeperawatan.co.id; cpdonline.co.id;
simpro.sistemkeperawatan.co.id
§ Staf Pengajar FIK UI 1999-sekarang
§ Ketua Sub Kredensial Komite Keperawatan RS UI 2019-sekarang
§ Surveior & Pembimbing KARS 2014-sekarang
§ Ketua Senat Akademik Fakultas Ilmu Keperawatan UI 2020-sekarang
§ Sekretaris Kompartemen Keperawatan PERSI 2013-sekarang
§ Tim Nasional Penyusun Grand Design SDM Kesehatan Indonesia 2018-2019
§ Ketua Tim Pengembangan Manajemen Keperawatan/ TPMK FIK UI 2012- sekarang
§ Sekertaris Kolegium Manajemen Keperawatan Indonesia 2011- sekarang
§ Manajer Umum (SDM, Keuangan, Fasilitas & Umum) FIK UI 2014- 2017
§ Tim Pengembangan Jenjang Karir Keperawatan Indonesia-JICA 2013-2017
§ Tim Pengembangan Sistem Informasi RS 2012-sekarang
§ Staf Ahli Riset DRPM UI 2007-2012
 Pembahasan
01 Pendahuluan
Transisi Mahasiswa Menjadi Staf
02 Profesional

03 Konsep Preceptorship-PMK 40

04 Kesimpulan dan Saran

 PENDAHULUAN

WA CINTA

“SORE INI KELUAR KERINGAT DINGIN SAYA.”

BETAPA TIDAK DI HARI MINGGU, BESOK SENIN

HARUS BERPIKIR BAGAIMANA
MENGKOORDINASIKAN STAF YG RESIGN
SEDIH, TIBA2 WA CINTA MAPIR DARI STAF BARU
SAYA YG BARU 2 BULAN, DAN PAMIT VIA WA
 PENDAHULUAN

DIARY KASIH

“SAYA BINGUNG, SULIT BERTANYA"

TAK SEINDAH YANG DIBAYANGKAN

DAN TIDAK ADA YANG BISA UNTUK BERSANDAR
KETIKA ADA YANG SAMPAIKAN “ LULUSAN DARI,
KOK……..”
 PRECEPTORSHIP

Apa Ekspektasi saat Bayi

kita lahir nanti?

Apa yang harus saya lakukan jika

saya ingin bayi saya lahir sesuai
expektasi saya?

Bagaimana saya menyiapkan

Please Use Hand Sanitizer
lingkungan
ALLPPT Layout agar
Clean Text Slidebayi saya
for your lahir
Presentation
sesuai expektasi saya?
 PRECEPTORSHIP

“A period of structured transition for newly

registered practitioners during which they will
be supported by a Preceptor, to develop their
confidence as an autonomous professional,
refine skills, values and behaviours and to
continue on their journey of lifelong learning”.
PRECEPTORSHIP
 PRECEPTORSHIP

Orientasi Orientasi
Penerimaan
Umum Khusus

KREDENSIAL

PK I dengan
PK I Preceptorship
(sd-1th)
KREDENSIAL
FUNGSI PRECEPTORSHIP
Preceptor as Role model
«Role Model-- “an individual who exemplifies through
his or her behavior how a specific role is to be enacted”
(JG Alspach, 2000)
• Caring
• Positive interactions
• Empathetic
• Respected by peers
• Good communicator
• Strong patient advocate
• Expert practitioner
• Willing resource person
• Shares knowledge with others
• Respects dignity in all people
• Critical thinker
• Honest, accountable
Frame Work Preceptorship
 Target Preceptorship-PK I PMK 40
No Kompetensi Kompeten/Mand Under Supervisi
iri
1 Askep Ketrampilan Dasar*)
2 prinsip etik, legal, dan peka budaya.
3 komunikasi terapeutik
4 Caring
5 Prinsip Keselamatan Pasien
6 prinsip Pengendalian dan Pencegahan Infeksi.
7 Kerjasama tim
8 Prinsip mutu dalam tindakan keperawatan
9 Edukasi kesehatan pada klien: Kebutuhan dasar
10 Mengumpulkan data kuantitatif untuk kegiatan pembuatan laporan
kasus klien.
11 Mengumpulkan data riset sebagai anggota tim penelitian**)

12 Sikap memperlakukan klien tanpa membedakan suku, agama, ras

dan antar golongan.
 Target Preceptorship-PK I PMK 40

No Kompetensi Kompeten/Mandiri Under

Supervisi
13 sikap pengharapan dan keyakinan terhadap pasien
14 hubungan saling percaya dengan klien dan keluarga
15 sikap asertif.
16 sikap empati.
17 sikap etik.
18 kepatuhan terhadap penerapan standar dan pedoman keperawatan.

19 tanggung jawab terhadap penerapan asuhan keperawatan sesuai

kewenangannya
20 Menunjukkan sikap kerja yang efektif dan efisien dalam pengelolaan
klien
21 sikap saling percaya dan menghargai antara anggota tim dalam
pengelolaan asuhan keperawatan.
 Target Preceptorship-PK I PMK 40

No Continuing Professional Development Terpenuhi Tidak

Terpenuhi
1 Asuhan Keperawatan : 12 kompetensi inti
2 Asuhan Keperawatan sesuai penempatan**)
3 Komunikasi Theraupetik
4 Keselamatan klien
5 Pencegahan dan Pengendalian Infeksi
6 Caring.

7 Etika Profesi

8 Keperawatan Gawat Darurat Dasar (EN Basic)

9 Sistem Informasi Keperawatan.

Target Preceptorship PK I KMK 425
N Kategori Kompetensi Diagnosis & D3/Ners Kompeten/Mandiri Under Supervisi
o Intervensi

Respiratori
1 D.0001 Bersihan Jalan Napas Tidak Efektif 4/4
2 D.0005 Pola Napas Tidak Efektif 4/4
Edukasi latihan napas 4/4
Epengaturan posisi 4/4
Edukasi teknik batuk efektif 4/4
Fisioterapi dada 3/4
Latihan batuk efektif 4/4
TOH
Latihan pernapasan 4/4 N
CO
Latihan pursed-lip breathing 3/4
Pemantauan hasil analisa gas darah 3/4
Pemantauan respirasi 3/4
Pemantauan saturasi oksigen 4/4
Pemantauan tanda dan gejala gagal 3/4
napas
 Target Preceptorship PK I KMK 425
N Kategori Diagnosis & Intervensi D3/Ners Kompeten/ Under Supervisi
o Mandiri
Respiratori
Pemantauan tanda dan gejala hipoksia (gelisah, 3/4
agitasi, penurunan kesadaran)
Pemantauan tanda-tanda hiperventilasi 3/4
Pemasangan jalan napas buatan (OPA dan NPA) 4/4
Pembebasan jalan napas (head tilt, chin lift, jaw 3/4
trust, in line)
Pemberian (Administering) Obat inhalasi 3/4
Pemberian (Administering) Obat nasal 3/4
Pemberian oksigen dengan masker wajah 4/4
Pemberian oksigen dengan nasal kanul 4/4 TOH
N
Pencegahan aspirasi 4/4 CO
Pengambilan sampel darah kapiler 4/4
Pemantauan tanda dan gejala gagal napas 3/4
Pengambilan sampel darah vena 4/4
Pengaturan posisi Fowler 4/4
Pengaturan posisi Semi Fowler 4/4
 Target Preceptorship PK I KMK 425

N Kategori Diagnosis & Intervensi D3/Ners Kompeten/ Under Supervisi

o Mandiri
Respiratori
Penggunaan alat pelindung diri 4/4
Penghisapan jalan napas 3/4
Perawatan hidung 3/4
Perawatan selang dada 3/4
Perawatan trakheostomi 3/4
Skrining tuberkulosis 3/4
TOH
N
CO
Teknik relaksasi napas dalam 4/4
 Methode Preceptorships
PENDAMPINGAN DEWASA: ADULT LEARNING

PORT FOLIO PRECEPTORSHIP

1. PERSONAL DEVELOPMENT ACTION PLANNING Tools

SNOB: Strength, Needs, Opportunities, Barriers
and Role Analysis.

Goals
SMART: Specific, Measurable, Achievable,
Realistic and Timely

2. SELF-ASSESSMENT TOOLS Strengths, Weaknesses, Interests and Skills

Roles Analysis:
 Methode Preceptorships
PENDAMPINGAN DEWASA: ADULT LEARNING

PORT FOLIO PRECEPTORSHIP

3. PERSONAL DEVELOPMENT PLAN Develops your self

Need Help
Barier

4. MEETING RECORD FORM: EVALUATION & PLAN

5. REFLECTIVE ACOUNT
 Methode Preceptorships
PENDAMPINGAN DEWASA: ADULT LEARNING

PORT FOLIO PRECEPTORSHIP

6. CONFLICT RESOLUTION
7. PRECEPTOR AGREEMENT
8. EVALUATION CORE DIMENTIONS
9. SUMMARY AND ACTION PLAN
10. SIGN PRECEPTOR & PRECEPTEE
• Poor communication
• Dissatisfaction with management style
• Weak leadership
• Lack of openness or willingness to share
Open, honesty, clearly, agreement
The appraisal & development professional review
process
Tools/check list of evaluation
Delivery Method

v One to One
v Hands on, Mengikuti jadwal dinas
v 1- 3 bulan dinas pagi, bed site teaching
v Mempunyai 1 preceptor utama, bisa didelegasikan saat
preceptor tidak bersama dengan preceptee
v Bahan improvement diberikan baik secara langsung atau
teknology
Approach Learning
GENERASI Z

technology savvy
less focused on problem solving & more on
choices
buy into team concept
look for mentors, accepting of other cultures
expect management to be competent, demand
equity
 AN
SIK
TA
IEN
OR
 KESIMPULAN DAN REKOMENDASI

PRECEPTORSHIP
DIVISI KEPERAWATAN: KOMITE
KESELAMATAN SDM & STAF
DON/MANAJER/BIDANG
KEPERAWATAN
Struktural: BUDAYA POSITIF mempertahankan dan
Regulasi pelayanan &
PENGARAHAN & meningkatkan
Asuhan, Implementasi & SUPERVISI profesionalisme tenaga
Pengawasan
keperawatan
MENYIAPKAN GENERASI
PERAWAT PROFESIONAL

MUTU DAN KESELAMATAN PASIEN