BUKU PEDOMAN

PRAKTEK KLINIK

KEPERAWATAN MATERNITAS

PROGRAM STUDI D III KEPERAWATAN

STIKes SISMADI JAKARTA
TAHUN AJARAN 2023/2024
Prpgram Studi D III Keperawatan
STIKes Sismadi Jakarta

PROGRAM PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN MATERNITAS II

SEMESTER IV TAHUN AJARAN 2023/2024
PROGRAM STUDI D III KEPERAWATAN
STIKes SISMADI JAKARTA

A. DESKRIPSI MATA AJAR

Mata ajar ini berfokus pada konsep dasar obstetrik ginekologi, konsep dasar keperawatan
maternitas, asuhan kehamilan, persalinan, post partum dalam konteks keluarga, bayi baru
lahir, kesehatan perempuan pada masa subur sampai dengan masa menapouse, masalah dan
gangguan sistem reproduksi dan keluarga berencana. Proses pembelajaran memberi
pengalaman kepada peserta didik tentang pemahaman dan keterampilan klinik asuhan
keperawatan maternitas.

B. TUJUAN MATA AJAR

a. Tujuan Umum
Setelah melaksanakan Pengalaman Belajar Klinik, mahasiswa mampu memberikan
asuhan profesional pada ibu hamil, melahirkan, nifas, bayi baru lahir normal dan dengan
komplikasi, melaksanakan asuhan keperawatan pada wanita dengan gangguan sistem
reproduksi serta melaksanakan program Keluarga Berencana.

b. Tujuan Khusus
1. Peserta didik mampu memberikan asuhan keperawatan pada ibu hamil dan
keluarganya
a) Melakukan pengkajian secara komprehensif
b) Mampu menganalisa data-data pasien
c) Mampu merumuskan diagnosa keperawatan yang tepat sesuai data-data yang telah
didapat dari pengkajian
d) Mampu menyusun rencana keperawatan yang tepat untuk menyelesaikan diagnosa
keperawatan
e) Mampu melaksanakan tindakan keperawatan sesuai yang direncanakan
f) Terampil dalam melakukan prosedur-prosedure khusus :
1) Anamnesa
2) Pemeriksaaan protein dalam urine
3) Palpassi Leopold
4) Auskultasi DJJ
5) Mengukur panggul luar
6) Perkusi
7) Imunisasi TT
8) Prenatal breast Care
9) Pendidikan kesehatan
g) Mampu melakukan evaluasi terhadap proses maupun hasil asuhan antenatal
h) Mendokumentasikan hasil asuhan keperawatan antenatal
2. Peserta didik mampu memeberikan asuhan keperawatan pada ib dalam proses
persalinan dan keluarganya
a) Melakukan pengkajian pada pasien dengan menggunakan sumber primer ataupun
sekunder
b) Mampu menganalisa data-data pasien dan dapat menentukan status inpartu
berdasarkan kala-kala persalinan
c) Mampu merumuskan diagnosa keperawatan berdasarkan data yang ditemukan
d) Mampu membuat perencanaan asuhan keperawatan yang tepat guna memecahkan
diagnosa keperawatan yang terjadi pada pasien
 e) Mampu melaksanakan tindakan keperawatan sesuai rencana keperawatan yang
telah disusun
f) Terampil dalam melaksanakan prosedure khusus
1) Menerina pasien baru dikamar bersalin
2) Melakukan pengkajian :
 Anamnesa meliputi bio, psiko, sosial
 Pemeriksaan fisik general
 Obstetri
 Palpasi leopold I - IV
 Auskultasi DJJ
 Periksa dalam
3) Mempersiapkan alat-alat untuk pertolongan persalinan
4) Memantau kemajuan persalinan dan mendokumentasikan dalam patograf
5) Melakukan pertolongan persalinan normal (bila memungkinkan)
 Persiapan penolong (cuci tangan, pakaian, sarung tangan)
 Melakukan episiotomy sesuai waktunya
 Memimpin persalinan
 Bonding Attacment (meletakkan bayi diatas perut ibu, memberikan
kesempatan pada ibuuntuk menyentuh bayi)
 Memotong dan mengikat tali pusat
 Mengosongkan kandung kemih
 Memdeteksi pelepasan plasenta
 Melakukan proaktif kala III (massase fundus dan uteri, pemberian
uteritonika)
 Menjahit luka peritonium
 Memonitoring klien (TTV, perdarahan pervaginam)
6) Melakukan pertolongan pada bayu baru lahir (menentukan APGAR,
membersihkan jalan nafas, menimbang, memberikan identitas, memandikan
dan menjaga kehangatan serta melakukan pemeriksaan fisik)
g) Mampu mengevaluasi proses maupun hasil asuhan keperawtan intranatal
h) Mendokumentasikan hasil asuhankeperawatan intranatal

3. Peserta didik mampu memberikan asuhan keperawatan pada ibu nifas dan keluarga
a) Melakukan pengkajian pada pasien nifas dan keluarga
b) Mampu menganalisa data pasien nifas dan menetapkan diagnosa keperawatan
c) Mampu membuat rencana asuhan keperawatan berdasarkan diagnosa yang
ditetapkan
d) Mampu melaksanakan tindakan keperawatan sesuai rencana asuhan keperawatan
yang telah disusun
e) Terampil dalam melakukan prosedur khusus :
 Pemantauan involusi
 Pengamatan lochea
 Perawatan payudara
 Perawatan perinium
 Pendidikan kesehatan (perawatan bayi, manajemen laktasi, keluarga berencana,
imunisasi, diet ibu menyusui)
 Senam nifas
f) Mengevaluasi asuhan keperawatan pada ibu nifas
g) Mendokumentasikan hasil asuhan keperawatan pada ibu nifas

4. Peserta didik mampu memberikan asuhan keperawatan pada bayi baru lahir
a) Melakukan pengkajian bayi baru lahir
b) Mampu menganalisa data bayi dan menetapkan diagnoa keperawatan
 c) Mampu membuat rencana asuhan keperawatan berdasarkan diagnosa yang
ditetapkan
d) Mampu melaksanakan tindakan keperawatan sesuai rencana asuhan keperawatan
yang telah disusun
e) Terampil dalam melakukan prosedur khusus :
 Pemeriksaan fisik bayi bru lahir
 Memandikan bayi
 Perawatan tali pusat
 Menjaga kehangatan bayi
 Memenuhi nutrisi terutama pemberian ASI dini
 Mengevaluasi proses dan hasil asuhan keperawatan
 Mendokumentasikan asuhan keperawatan bayi baru lahir

5. Peserta didik mampu melakukan asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan
sistem reproduksi dan kelurganya dengan pendekatan proses keperawatan ada :
a) Infeksi sistem reproduksi
b) Infertilitas
c) Tumor jinak
d) Keganasan

6. Peserta didik mamp melakukan asuhan keperawatan pada pasien dengan kehamilan,
persalinan dan nifas yang beresiko dengan menggunakan pendekatan proses
keperawatan pada :
a) Ibu hamil beresiko (anemia, perdarahan, infeksi, DM)
b) Ibu bersalin beresiko (perdarahan, eklamsi)
c) Ibu nifas beresiko (perdarahan, infeksi)
d) Bayi baru lahir beresiko (mendeteksi dan merujuk)

7. Peserta didik mampu memberikan asuhan keperawatan pada ibu hamil, bersalin,
nifas dengan komplikasi :
a) Ibu hamil dengan komplikasi (hiperemesis, abortus KET, PTG, PIH, Pre-
eklamsi, Plasenta previa, solusio plasenta)
b) Ibu bersalin dengan komplikasi
 KPD
 Distosia
 Infeksi
c) Ibu bersalin dengan tindakan
 Vacum ekstraksi
 Forceps
 Induksi
 Sectio sesarea
d) Ibu nifas dengan komplikasi
 Perdarahan
 Infeksi
 Gangguan psikososial

8. Peserta didik terampil dalan membantu pasien menjadi akseptor KB

1) Memberikan kontrasepsi hormon : pil, suntik
2) Konseling KB
C. PEMBIMBING/ FASILITATOR
Pembimbing/ fasilitator adalah staff akademik dan lahan praktek yang telah ditetapkan :
1. Ns. Rogayah, S.Kep
2. Ns. Wahyuni A, M.Kep

D. STRATEGI PENGORGANISASIAN PRAKTEK

1. Administrasi
a) Peserta didik dibagi dalam kelompok
b) Peserta didik setiap praktek harus mengisi daftar hadir dan diketahui oleh
pembimbing
c) Peserta didik melaksanakan praktek sesuai jadwal yang pengaturannya ditentukan
oleh pembimbing

2. Strategi pencapaian tujuan belajar

a) Tahap persiapan
1) Peserta didik harus memahami terlebih dahulu secara baik tujuan pembelajaran
yang harus dicapai, melalui kegiatan diskusi dengan pembimbing
2) Peserta didik mempersiapkan diri dari aspek pengetahuan keterampilan, alat
pedoman praktek, formulir penilaian dengan menyususn laporan pendahulauan

b) Tahap pelaksanaan
1) Pre conference dengan pembimbing untuk mengetahui kesiapan praktek dalam
rangka mencapai tujuan belajar
2) Peserta didik melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien sesuai dengan
tujuan belajar. Selama tahap ini pembimbing mengobservasi dan sebagai
tempat konsultasi
3) Post conference dengan pembimbing untuk membahas kasus, pelaksanaan
prosedur khusus, mengethui kesulitan, hambatan yang ditemukan, dan
alternatif pemecahan masalah

c) Tahap pelaporan
Pada awal kegiatan praktek, peserta didik menyerahkan laporan pendahuluan sesuai
dengan rencana asuhan keperawatan yang akan dikelola. Setiap akhir periode,
peserta didik menyerahkan laporan yang terdiri dari : laporan pendahuluan dan
laporan asuhan keperawatan serta hasil pencapaian keterampilan pada akhir
kegiatan praktek peserta didik

E. WAKTU DAN TEMPAT PELAKSANAAN

Waktu : 26 Februari – 22 Maret 2024
Tempat : RPKK dan Perinatologi

F. SASARAN
Mahasiswa yang melaksanakan pengalaman belajar klinik adalah mahasiswa STIKes Sismadi
Jakarta Program Studi D III Keperawatan Tingkat III semester V Tahun Akademik
2023/2024, berjumlah 14 Mahasiswa

G. TARGET PENCAPAIN
Setiap peserta didik diharuskan mencapai target melaksanakan asuhan keperawatan :
1. Ibu hamil minimal 1 kasus
2. Ibu nifas minimal 1 kasus
3. Bayi baru lahir 1 kasus
4. Melakukan prosedur keterampilan sesui yang tercantum didalam tujuan khusus
H. EVALUASI MATA AJAR
Penilaian untuk mata ajar keperawatan maternitas I dilaksanakan secara menyeluruh
mencakup pengetahuan, keterampilan dan sikap secara utuh. Nilai akhir merupakan
penggabungan dari :
1. Keterampilan melaksanakan asuhan keperawataan : 20%
2. Laporan kasus : 20%
3. Sikap : 10%
4. Ujian Praktek : 50%

I. LAMPIRAN
1) Daftar kelompok mahasiswa
2) Daftar Ujian Mahasiswa
3) Daftar rotasi tempat praktek
4) Lembar evaluasi penilaian

Jakarta, 23 Februari 2024

Koordinator Praktek
Mata Ajar Keperawatan Maternitas

Ns. Rogayah, S.MKep

NIDN 03 2512 7704

 DAFTAR PEMBIMBING KELOMPOK MAHASISWA
TANGGAL 26 Februari – 22 Maret 2024

Kelompok I : Anwar, Rahmawati, Alvira Pandan

Kelompok II : Siti Ma’ratus S, Yudi Martadinata
Kelompok III : Lafilza Zania W, Titi Rianti, Riska Ananda
Kelompok IV : Vivi Eka A, Dian Hartini, Sumiyati
Kelompok V : Lutfia Sariputri, Widyanti, Waliyah

DAFTAR PEMBIMBING KELOMPOK MAHASISWA

 PRAKTIK KLINIK KEPERAWATAN KRITIS DAN KEP. GADAR
26 Februari – 8 Maret 2024

Kelompok I : Anwar, Rahmawati, Alvira Pandan

Kelompok II : Siti Ma’ratus S, Yudi Martadinata
Kelompok III : Lafilza Zania W, Titi Rianti, Riska Ananda
Kelompok IV : Vivi Eka A, Dian Hartini, Sumiyati
Kelompok V : Lutfia Sariputri, Widyanti, Waliyah