MODUL AJAR (MA)

Nama Sekolah : SMPN 138 Jakarta

Pelajaran : Bahasa Indonesia
Fase :D
Elemen : Membaca dan memirsa
Tipe Teks : Deskripsi
Kelas : VII
Nama Guru : Nur Sukma Iklima, S.Pd
Alokasi Waktu : 10 x 40 menit

A. Informasi Umum
Kompetensi awal Peserta didik mampu menyebutkan nama objek dan ciri-ciri objek
tersebut
Profil Pelajar Pancasila Beriman (berdoa)
Mandiri
Kreatif
Bernalar Kritis
Sarana dan Prasarana Ruang kelas, spidol, speaker, hp dan koneksi internet
Target peserta didik peserta didik regular
Model pembelajaran yang luring
digunakan

B. Komponen Inti
Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik menemukan informasi eksplisit pada deskripsi
dan menyimpulkannya melalui kegiatan menjawab pertanyaan
2. Peserta didik mengidentifikasi gaya penulisan teks deskripsi di
media sosial dengan menuliskan kalimat ungkapan yang
menyapa pembaca dengan baik.
3. Peserta didik mengembangkan pemahamannya terhadap kata-
kata yang jarang muncul dengan menemukan arti kata pada
kamus.
4. Peserta didik dapat menemukan kata konkret dalam teks
deskripsi
5. Peserta didik dapat menemukan kalimat perincian.
6. Peserta didik dapat memahami dan mengenali majas
personifikasi dalam teks deskripsi.

Pemahaman Bermakna Dengan mengenal gambaran keindahan salah satu tempat dan
objek, peserta didik dapat mengetahui berbagai kekayaan alam
Indonesia dan dunia
Pertanyaan Pemantik 1. Mengapa teks deskripsi penting bagi kita?
2. Apa saja unsur teks deskripsi yang baik?
3. Bagaimana menyajikan teks deskripsi yang baik?
Materi  Teks deskripsi
 Objek
 Kata konkret
 Kalimat perincian
 Sapaan
 Mencari makna kata dalam kamus
 Majas personifikasi

Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1

1. Awal (15 menit)

1. Guru mempersilakan peserta didik untuk berdoa
2. Mengecek kehadiran peserta didik
3. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan
4. Guru mengajak peserta didik berpendapat dan menyampaikan
apa yang mereka ketahui jika mendengar kata deskripsi.
5. Guru meminta peserta didik menyebutkan objek yang bisa
dibuat menjadi teks deskripsi

1. Kegiatan Inti (100 menit)

2. Peserta didik menyimak video/rekaman yang menyajikan
contoh teks deskripsi
3. Dari contoh tersebut, guru bertanya kepada peserta didik, objek
apa yang disajikan dari contoh teks deskripsi tersebut?
Bagaimanakah penggambaran objek pada teks deskripsi
tersebut?
4. Setelah mendata jawaban peserta didik, guru menyimpulkan
bersama peserta didik tentang objek yang bisa dijadikan teks
deskripsi, Kalimat yang digunakan pada teks deskripsi, ciri-ciri
teks deskripsi.
5. Guru memberikan penjelasan tentang teks deskripsi dengan
tepat
6. Guru dan peserta didik membaca contoh teks deskripsi dari
buku paket kurikulum merdeka, berjudul “Pantan Terong”.
7. Setelah membaca bersama peserta didik menuliskan hal-hal
yang dideskripsikan dari bacaan tersebut.

III. Kegiatan Penutup (5 menit)

1. Peserta didik dapat menanyakan hal yang tidak dipahami pada
guru
2. Peserta didik mengomunikasikan kendala yang dihadapi
selama mengerjakan
 3. Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru
4. Pelajaran diakhiri dengan berdoa dan salam.

Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 2

I. Awal (15 menit)

1. Guru mempersilakan peserta didik untuk berdoa
2. Mengecek kehadiran peserta didik
3. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

II. Kegiatan Inti (60 menit)

1. Peserta didik membaca teks “Pantan Terong yang
Instagramable”.
2. Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari yaitu mencari
makna kata dalam kamus dan kata sapaan.
3. Pesera didik menemukan kata yang jarang ditemukan dalam
teks tersebut dan mencari maknanya dalam kamus digital
KBBI Edisi V.
4. Peserta didik berlatih mencari makna kata dalam kamus digital
KBBI Edisi V.
5. Peserta didik menemukan kata sapaan dalam teks tersebut dan
memahami penggunaan kata tersebut.

III. Kegiatan Penutup (5 menit)

1. Peserta didik dapat menanyakan hal yang tidak dipahami pada
guru
2. Peserta didik mengomunikasikan kendala yang dihadapi
selama mengerjakan
3. Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru
4. Pelajaran diakhiri dengan berdoa dan salam.

Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 3

I. Awal (15 menit)

1. Guru mempersilakan peserta didik untuk berdoa
2. Mengecek kehadiran peserta didik
3. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
5. Guru mengajak peserta didik berpendapat dan menyampaikan
tentang teks deskripsi yang sudah dipelajari

II. Kegiatan Inti (60 menit)

1. Peserta didik membaca teks “Pantan Terong yang
Instagramable”
2. Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari yaitu kata
 konkret dan kalimat perincian dan memberi contohnya,
3. Pesera didik menemukan kata konkret dalam teks tersebut.
4. Pesera didik menemukan kalimat perincian dalam teks
tersebut.
5. Peserta didik menemukan kata konkret dan kalimat perincian
pada teks “Pantan Terong yang Instagramable”.

III. Kegiatan Penutup (5 menit)

1. Peserta didik dapat menanyakan hal yang tidak dipahami pada
guru
2. Peserta didik mengomunikasikan kendala yang dihadapi
selama mengerjakan
3. Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru
4. Pelajaran diakhiri dengan berdoa dan salam.

Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 4

I. Awal (15 menit)

1. Guru mempersilakan peserta didik untuk berdoa
2. Mengecek kehadiran peserta didik
3. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
5. Guru mengajak peserta didik berpendapat dan menyampaikan
tentang teks deskripsi yang sudah dipelajari

II. Kegiatan Inti (60 menit)

1. Guru menugaskan siswa untuk menemukan pengertian dan
contoh majas personifikasi dari internet
2. Peserta didik menemukan pengertian dan contoh majas
personifikasi dari internet berkelompok.
3. Peserta didik menemukan kalimat bermajas personifikasi pada
teks “Pantan Terong yang Instagramable”.
4. Peserta didik mengomunikasikan hasil temuannya.

III. Kegiatan Penutup (5 menit)

1. Peserta didik dapat menanyakan hal yang tidak dipahami pada
guru
2. Peserta didik mengomunikasikan kendala yang dihadapi
selama mengerjakan
3. Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru
4. Pelajaran diakhiri dengan berdoa dan salam.

Asesmen Asesmen yang akan digunakan adalah:

A. Asesmen diagnostik yaitu: tentang perasaan peserta didik
mengikuti pembelajaran bahasa Indonesia. informasi mengenai
hal-hal yang diketahui peserta didik tentang teks deskripsi
 B. Asesmen Formatif
1. Latihan soal dengan poin 50 untuk jawaban lengkap penjelasan
tentang hal-hal yang dideskripsikan pada teks deskripsi
berjudul “Pesona Pantai Senggigi dan 50 poin untuk jawaban
lengkap penjelasan tentang hal-hal yang dideskripsikan pada
teks berjudul “Si Bagus, Kelinciku” total score: 50+50= 100
poin
2. Membuat daftar kata-kata yang jarang ditemukan (10 kata) dan
mencari maknanya dalam kamus KBBI edisi V online.
3. Menuliskan kalimat yang terdapat kata sapaan dalam teks
deskripsi yang berjudul “Pantan Terong yang Instagramable”.
4. Menemukan kata konkret dan kalimat perincian dalam teks
deskripsi yang berjudul “Pantan Terong yang Instagramable”.
5. Menemukan kalimat yang di dalmnya terdapat majas
personifikasi pada teks deskripsi yang berjudul “Pantan Terong
yang Instagramable”.

Pengayaan dan Remedial Pengayaan

Membaca teks deskripsi dan melihat struktur yang terdapat dalam
teks deskripsi, kalimat yang biasa digunakan untuk menyusun teks
deskripsi

Remedial
Penguatan materi teks deskripsi dan contoh-contoh teks deskripsi.

LAMPIRAN
Lembar kerja peserta didik
Lembar kerja refleksi peserta didik
1. Apa saja yang kamu pelajari hari ini
2. Apakah kamu menyukai kegiatan pembelajaran kali ini?
3. Apa hal yang menarik dari materi teks deskripsi?

Rubrik Penilaian  Sikap: Ketepatan pengumpulan tugas, keaktifan dalam

berdiskusi kelompok, kerja sama, dan komunikatif.
 Pengetahuan: Tes mengerjakan soal/tugas
 Keterampilan : Penampilan peserta didik dalam
mempresentasikan hasil kerja.

Bahan Bacaan Guru dan 1. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia Edisi Kedua
Latihan Peserta Didik 2. Buku siswa Bahasa Indonesia SMP Kleas VII
3. KBBI Edisi V (online)

Ringkasan Materi  Teks deskripsi

(Uraian terlampir)  Objek
 Kata konkret
 Kalimat perincian
  Sapaan
 Majas personifikasi

Format Asesmen Terlampir

Mengetahui, Jakarta, Agustus 2023

Kepala SMPN 138 Jakarta Guru Mata Pelajaran

Marsono,M.Pd Nur Sukma Iklima,S.Pd

NIP196807201998011001 NIP 199506122023212036

LAMPIRAN
ASESMEN

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Nama peserta didik : ......................................
Nomor absen : .....................................
Nama sekolah : ......................................
Kelas/semester : ......................................
Materi : Mengakses Informasi dan mengambil simpulan dari teks deskripsi
1. Setelah membaca Teks deskripsi berjudul “Pantan Terong yang Instagramable
” Jawablah pertanyaan berikut ini !

No Pertanyaan Jawaban
.
1. Apa objek yang dideskripsikan dalam
tulisan Rafa di atas?
2. Di kota mana objek tersebut berada?
3. Pada pengantar tulisan, mengapa
disebutkan Rafa tak menyesal
mengusulkan destinasi wisata ini kepada
keluarganya?
4. Tuliskan kembali dua kutipan kalimat
Rafa yang menunjukkan kesannya
terhadap objek tersebut!
5. Tempat wisata tak hanya menyuguhkan
pemandangan yang instogromoble, tetapi
juga kisah di balik terbentuknya bentang
alam, cerita di balik pembuatan cendera
mata, serta makanan khas daerah tersebut.
Kegiatan apakah yang pernah kalian
lakukan saat berwisata selain
mendokumentasikan keindahan tempat
tersebut?
 6. “Jangan ambil apa pun selain foto, jangan
bunuh apa pun selain waktu, dan jangan
tinggalkan apa pun selain jejak kakimu,"
merupakan ungkapan penting yang perlu
dicamkan oleh pengunjung tempat wisata.
Menurut kalian, apa maksud pernyataan
tersebut?

2. Bacalah Teks deskripsi berjudul “Pantan Terong yang Instagramable ” dan

tulislah beberapa ungkapan akrab yang digunakan Rafa untuk menyapa pembaca
blognya!
1. ……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
2. ……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
3. ……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………..

3. Bacalah Teks deskripsi berjudul “Pantan Terong yang Instagramable ” dan

tandailah kosa kata, frasa, atau kalimat (menganotasi) dalam bacaan yang belum
kalian pahami!

4. Carilah kata-kata berikut ini dan tuliskan serta bacakan artinya berdasarkan kamus
KBBI!
1. Swafoto
2. Suvenir
3. Kontras
4. Perajin
5. Semburat

5. Isilah kalimat tidak lengkap dan rumpang di bawah ini dengan kalimatmu sendiri !

1. Suvenir yang dibuat oleh perajin di daerahku adalah

____________________________________
2. Sifat kedua kakak beradik itu sangat kontras. Berbeda dengan sang adik yang banyak
berbicara, sang kakak ___________________________________
3. Banyak tempat wisata menawarkan pemandangan indah sebagai latar swafoto.
Pemandangan indah yang digunakan sebagai latar swafoto di Pantan Terong adalah
____________________________________________________________
4. Rafa ikut membantu para perajin lokal dengan cara ___________ Senja datang, mentari pun
meredup. Semburatnya berwarna _____________, warna yang kusuka.
 LAMPIRAN MATERI

Teks Deskripsi
Teks deskripsi adalah teks yang melukiskan sesuatu sesuai dengan keadaan sebenarnya
sehingga pembaca dapat melihat, mendengar, mencium, dan merasakan apa yang dilukiskan itu
sesuai dengan citra penulisnya. Dalam teks deskripsi, penulis berusaha menggambarkan kesan
dari hasil pengamatannya terhadap suatu objek kepada pembaca. Berikut adalah ciri dan tujuan
teks deskripsi.
(1) Menggambarkan atau melukiskan suatu benda, tempat, atau suasana tertentu.
(2) Melibatkan pancaindra (pendengaran, penglihatan, penciuman, pengecapan, dan perabaan)
untuk menggambarkan objek.
(3) Bertujuan agar pembaca seolah-olah dapat melihat atau merasakan sendiri objek yang
dideskripsikan.
(4) Menjelaskan ciri-ciri objek, seperti warna, ukuran, bentuk, dan keadaan suatu objek secara
terperinci.
Dalam kehidupan sehari-hari, kita berkomunikasi menggunakan deskripsi. Tujuannya
adalah menciptakan imajinasi pembaca sehingga ia seolah-olah melihat, mengalami, dan
merasakan sendiri apa yang dialami oleh penulisnya. Teks deskripsi bertujuan untuk
menggambarkan objek dengan cara melukiskan objek dari sudut pandang penulis. Melalui teks
deskripsi, pembaca atau pendengar dapat membayangkan bentuk, rasa, rupa sebuah benda, atau
suasana sebuah tempat atau peristiwa sehingga mereka akan lebih mudah memahami dan
tertarik dengan penjelasan kita.
Isi teks deskripsi menggambarkan suatu objek secara konkret atau nyata; benar-benar
ada (berwujud, dapat dilihat, diraba, dan sebagainya). Lalu, objek tersebut dilukiskan secara
lebih jelas menggunakan kalimat perincian; yaitu kalimat yang menyebutkan atau menguraikan
suatu objek sampai ke bagian yang sekecil-kecilnya.

Kata Konkret
Kata konkret adalah kata yang mudah diserap pancaindra. Misalnya, buku, meja, rumah,
kuda. Untuk mencapai tujuan teks deskripsi, kita harus melukiskan bagian-bagian yang penting
sedetail mungkin dengan menggunakan kalimat perincian. Misalnya, jika kita melukiskan betapa
indahnya laut dalam di Wakatobi, kita harus memerinci situasi di dalam laut yang indah itu
selengkap-lengkapnya sehingga pembaca dapat membayangkan bagaimana jika dia sendiri yang
sedang menyelam di Wakatobi. Apakah terumbunya yang cantik, ikan-ikannya yang beraneka
ragam, atau hal lain? Selain kata konkret dan kalimat perincian, kalian juga dapat menggunakan
majas saat menggambarkan suatu objek dalam teks deskripsi, misalnya majas personifikasi.
Majas personifikasi adalah gaya bahasa yang mengumpamakan benda mati seolah-olah hidup
seperti manusia.
Contoh: Angin yang bertiup memainkan rambut dan berputar di sekeliling tubuh. Benda mati
tentu tidak bisa bergerak. Namun pada kalimat ini, angin digambarkan seolah hidup seperti
manusia yang dapat memainkan rambut dan berputar.
Kalimat Perincian
Kalimat perincian adalah kalimat yang di dalamnya mengandung uraian sampai ke
bagian yang kecil-kecil, satu demi satu. Kalimat perincian dapat ditemukan dalam teks
deskripsi, teks laporan hasil observasi, teks eksplanasi, dan masih banyak lagi.
Contoh kalimat perincian:
Manusia membutuhkan makanan agar dapat bertahan hidup. Ada pun fungsi lain dari makanan
bagi kehidupan manusia, di antaranya adalah memperoleh energi untuk beraktivitas, mengatur
metabolisme tubuh, dan mengganti jaringan tubuh yang rusak.

Majas Personifikasi
Majas personifikasi adalah salah satu gaya bahasa, yang menciptakan perumpamaan benda mati
dengan sifat menyerupai manusia.

Berikut ini ciri-ciri majas personifikasi:

 Menimbulkan kesan bahwa benda mati mirip seperti makhluk hidup
 Merupakan majas perbandingan, karena menggunakan kata kiasan untuk membandingkan
benda mati dengan benda hidup
 Mengenakan sifat manusia pada benda mati
 Menggunakan pancaindra.

Contoh majas personifikasi :

Angin, sampaikanlah salamku padanya.
Pepohonan itu melambai seakan-akan mengucapkan salam perpisahan.
Dinginnya hawa pagi ini menusuk tulangku.
 LAMPIRAN 3

Glosarium
Blog : catatan harian atau jurnal pribadi di internet yang dapat diakses oleh siapa saja
instagramable: kata serapan dari bahasa Inggris yang disematkan pengguna Instagram pada
sebuah tempat yang indah untuk digunakan sebagai latar swafoto di Instagram
Menganotasi: menandai kosakata, frasa, atau kalimat dalam bacaan
teks deskripsi: teks yang melukiskan sesuatu sesuai dengan keadaan sebenarnya sehingga
pembaca dapat melihat, mendengar, mencium, dan merasakan apa yang
dilukiskan itu sesuai dengan citra penulisnya
 LAMPIRAN 4

Daftar Pustaka
Dewayani, Sofie. Dkk.. 2021. Buku Panduan Guru Bahasa Indonesia Kelas VII. Jakarta:
Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.
Subarna, Rakhma .2021. Buku Panduan Siswa Bahasa Indonesia SMP Kelas VII . Jakarta:
Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.