KISI-KISI SOAL PJOK ATS II TA 2023/2024

KORWED PAGAK

KELAS : II

MAPEL : PJOK

NO TUJUAN PEMBELAJARAN INDIKATOR SOAL BENTUK SOAL NO KATEGORI

SOAL
Setelah mempelajari materi Disajikan sebuah pertanyaan, peserta didik dapat menyebutkan salah satu senam lantai
dalam pembelajaran ini, menggunakan alat dengan baik dan benar
diharapkan peserta didik
mampu:
1. Memahami variasi
berbagai gerak dominan
(bertumpu,
berpindah/locomotor,
tolakan,putaran,ayunan,m
elayang dan mendarat)
1 dalam aktifitas senam PG 1 sedang
dengan benar.
2. Mempraktikkan variasi
berbagai gerak dominan
(bertumpu,
berpindah/locomotor,
tolakan,putaran,ayunan,m
elayang dan mendarat)
dalam aktifitas senam
dengan benar.
Setelah mempelajari materi Disajikan sebuah pertanyaan, peserta didik dapat menyebutkan arah pandangan mata
2 dalam pembelajaran ini, PG 2 Mudah
 diharapkan peserta didik pada saat meloncat
mampu:
2. Memahami variasi
berbagai gerak dominan
(bertumpu,
berpindah/locomotor,
tolakan,putaran,ayunan,m
elayang dan mendarat)
dalam aktifitas senam
dengan benar.
2. Mempraktikkan variasi
berbagai gerak dominan
(bertumpu,
berpindah/locomotor,
tolakan,putaran,ayunan,m
elayang dan mendarat)
dalam aktifitas senam
dengan benar.
Setelah mempelajari materi Disajikan sebuah pertanyaan, peserta didik dapat menyebutkan contoh variasi gerak
3 dalam pembelajaran ini, keseimbangan dengan baik dan benar PG 3 sedang
diharapkan peserta didik
mampu:
3. Memahami variasi
berbagai gerak dominan
(bertumpu,
berpindah/locomotor,
tolakan,putaran,ayunan,m
elayang dan mendarat)
dalam aktifitas senam
dengan benar.
2. Mempraktikkan variasi
berbagai gerak dominan
(bertumpu,
berpindah/locomotor,
 tolakan,putaran,ayunan,m
elayang dan mendarat)
dalam aktifitas senam
dengan benar.
Setelah mempelajari materi Disajikan sebuah pertanyaan, peserta didik dapat menyebutkan bahan yang dibuat untuk
dalam pembelajaran ini, peralatan lompat tali dengan benar
diharapkan peserta didik
mampu:
4. Memahami variasi
berbagai gerak dominan
(bertumpu,
berpindah/locomotor,
tolakan,putaran,ayunan,m
elayang dan mendarat)
4 dalam aktifitas senam PG 4 mudah
dengan benar.
2. Mempraktikkan variasi
berbagai gerak dominan
(bertumpu,
berpindah/locomotor,
tolakan,putaran,ayunan,m
elayang dan mendarat)
dalam aktifitas senam
dengan benar.
Setelah mempelajari materi Disajikan sebuah ilustrasi gambar, peserta didik mampu menyebutkan gambar yang
5 dalam pembelajaran ini, disajikan dengan baik dan benar PG 5 Mudah
diharapkan peserta didik
mampu:
5. Memahami variasi
berbagai gerak dominan
(bertumpu,
berpindah/locomotor,
tolakan,putaran,ayunan,m
elayang dan mendarat)
 dalam aktifitas senam
dengan benar.
2. Mempraktikkan variasi
berbagai gerak dominan
(bertumpu,
berpindah/locomotor,
tolakan,putaran,ayunan,m
elayang dan mendarat)
dalam aktifitas senam
dengan benar.
Setelah mempelajari materi Disajikan sebuah pertanyaan, peserta didik dapat menyebutkan sikap awal dalam gerakan
dalam pembelajaran ini, roll atau guling depan dengan benar
diharapkan peserta didik
mampu:
6. Memahami variasi
berbagai gerak dominan
(bertumpu,
berpindah/locomotor,
tolakan,putaran,ayunan,m
elayang dan mendarat)
6 dalam aktifitas senam PG I 6 mudah
dengan benar.
2. Mempraktikkan variasi
berbagai gerak dominan
(bertumpu,
berpindah/locomotor,
tolakan,putaran,ayunan,m
elayang dan mendarat)
dalam aktifitas senam
dengan benar.
Setelah mempelajari materi Disajikan sebuah pertanyaan, peserta didik dapat menyebutkan pengertian gerak
7 dalam pembelajaran ini, berpindah tempat dengan baik dan benar PG I 7 sedang
diharapkan peserta didik
mampu:
 7. Memahami variasi
berbagai gerak dominan
(bertumpu,
berpindah/locomotor,
tolakan,putaran,ayunan,m
elayang dan mendarat)
dalam aktifitas senam
dengan benar.
2. Mempraktikkan variasi
berbagai gerak dominan
(bertumpu,
berpindah/locomotor,
tolakan,putaran,ayunan,m
elayang dan mendarat)
dalam aktifitas senam
dengan benar.
Setelah mempelajari materi Disajikan sebuah pertanyaan, peserta didik mampu menyebutkan peralatan yang
8 dalam pembelajaran ini, digunakan dalam latihan renang dengan baik dan benar PG I 8 mudah
diharapkan peserta didik
mampu:
1. memahami pengenalan air
duduk dipinggir
kolam,masuk ke dalam air,
berjalan di air, gerakan
menarik dan membuang
nafas di air, gerakan
keseimbangan dalam
kolam, dan gerakan
meluncur dengan benar.
2. mempraktikkan
pengenalan air duduk
dipinggir kolam,masuk ke
dalam air, berjalan di air,
gerakan menarik dan
 membuang nafas di air,
gerakan keseimbangan
dalam kolam, dan gerakan
meluncur dengan benar.
Setelah mempelajari materi Disajikan sebuah pertanyaan, peserta didik dapat menyebutkan tujuan awal pengenalan
dalam pembelajaran ini, air sebelum katifitas renang dimulai
diharapkan peserta didik
mampu:
1. memahami pengenalan air
duduk dipinggir
kolam,masuk ke dalam air,
berjalan di air, gerakan
menarik dan membuang
nafas di air, gerakan
keseimbangan dalam
9 kolam, dan gerakan PG I 9 sedang
meluncur dengan benar.
2. mempraktikkan
pengenalan air duduk
dipinggir kolam,masuk ke
dalam air, berjalan di air,
gerakan menarik dan
membuang nafas di air,
gerakan keseimbangan
dalam kolam, dan gerakan
meluncur dengan benar.
Setelah mempelajari materi Disajikan sebuah pertanyaan, peserta didik dapat menyebutkan tujuan latihan
10 dalam pembelajaran ini, keseimbangan di dalam air dengan baik dan benar PG I 10 sedang
diharapkan peserta didik
mampu:
1. memahami pengenalan air
duduk dipinggir
kolam,masuk ke dalam air,
berjalan di air, gerakan
 menarik dan membuang
nafas di air, gerakan
keseimbangan dalam
kolam, dan gerakan
meluncur dengan benar.
2. mempraktikkan
pengenalan air duduk
dipinggir kolam,masuk ke
dalam air, berjalan di air,
gerakan menarik dan
membuang nafas di air,
gerakan keseimbangan
dalam kolam, dan gerakan
meluncur dengan benar.
Setelah mempelajari materi Disajikan sebuah pertanyaan, peserta didik dapat menyebutkan cara supaya tubuh dapat
11 dalam pembelajaran ini, meluncur dengan baik di dalam air PG 11 mudah
diharapkan peserta didik
mampu:
1. memahami pengenalan air
duduk dipinggir
kolam,masuk ke dalam air,
berjalan di air, gerakan
menarik dan membuang
nafas di air, gerakan
keseimbangan dalam
kolam, dan gerakan
meluncur dengan benar.
2. mempraktikkan
pengenalan air duduk
dipinggir kolam,masuk ke
dalam air, berjalan di air,
gerakan menarik dan
membuang nafas di air,
gerakan keseimbangan
 dalam kolam, dan gerakan
meluncur dengan benar.
Setelah mempelajari materi Disajikan sebuah pertanyaan, peserta didik mampu menyebutkan aktifitas awal sebelum
dalam pembelajaran ini, olahraga renang di mulai
diharapkan peserta didik
mampu:
1. memahami pengenalan air
duduk dipinggir
kolam,masuk ke dalam air,
berjalan di air, gerakan
menarik dan membuang
nafas di air, gerakan
keseimbangan dalam
12 kolam, dan gerakan PG 12 mudah
meluncur dengan benar.
2. mempraktikkan
pengenalan air duduk
dipinggir kolam,masuk ke
dalam air, berjalan di air,
gerakan menarik dan
membuang nafas di air,
gerakan keseimbangan
dalam kolam, dan gerakan
meluncur dengan benar.
Setelah mempelajari materi Disajikan sebuah pertanyaan, peserta didik mampu menyebutkan hal-hal yang harus
13 dalam pembelajaran ini, dipatuhi dalam berenang dengan benar PG 13 mudah
diharapkan peserta didik
mampu:
1. memahami pengenalan air
duduk dipinggir
kolam,masuk ke dalam air,
berjalan di air, gerakan
menarik dan membuang
nafas di air, gerakan
 keseimbangan dalam
kolam, dan gerakan
meluncur dengan benar.
2. mempraktikkan
pengenalan air duduk
dipinggir kolam,masuk ke
dalam air, berjalan di air,
gerakan menarik dan
membuang nafas di air,
gerakan keseimbangan
dalam kolam, dan gerakan
meluncur dengan benar.
Setelah mempelajari materi Disajikan sebuah pertanyaan, peserta didik dapat menyebutkan suasana hati yang
dalam pembelajaran ini, diperoleh dari olahraga renang dengan benar.
diharapkan peserta didik
mampu:
1. memahami pengenalan air
duduk dipinggir
kolam,masuk ke dalam air,
berjalan di air, gerakan
menarik dan membuang
nafas di air, gerakan
keseimbangan dalam
14 kolam, dan gerakan PG 14 mudah
meluncur dengan benar.
2. mempraktikkan
pengenalan air duduk
dipinggir kolam,masuk ke
dalam air, berjalan di air,
gerakan menarik dan
membuang nafas di air,
gerakan keseimbangan
dalam kolam, dan gerakan
meluncur dengan benar.
 Setelah mempelajari materi Disajikan sebuah pertanyaan, peserta didik dapat menyebutkan peraturan berada di
dalam pembelajaran ini, lantai pinggir kolam renang dengan baik dan benar
diharapkan peserta didik
mampu:
1. memahami pengenalan air
duduk dipinggir
kolam,masuk ke dalam air,
berjalan di air, gerakan
menarik dan membuang
nafas di air, gerakan
keseimbangan dalam
15 kolam, dan gerakan PG 15 mudah
meluncur dengan benar.
2. mempraktikkan
pengenalan air duduk
dipinggir kolam,masuk ke
dalam air, berjalan di air,
gerakan menarik dan
membuang nafas di air,
gerakan keseimbangan
dalam kolam, dan gerakan
meluncur dengan benar.
Setelah mempelajari materi Disajikan sebuah pertanyaan, peserta didik dapat menyebutkan posisi tangan pada saat
16 dalam pembelajaran ini, melakukan gerakan loncat katak dengan baik dan benar I 16 sulit
diharapkan peserta didik
mampu:
8. Memahami variasi
berbagai gerak dominan
(bertumpu,
berpindah/locomotor,
tolakan,putaran,ayunan,m
elayang dan mendarat)
dalam aktifitas senam
dengan benar.
 2. Mempraktikkan variasi
berbagai gerak dominan
(bertumpu,
berpindah/locomotor,
tolakan,putaran,ayunan,m
elayang dan mendarat)
dalam aktifitas senam
dengan benar.
Setelah mempelajari materi Disajikan sebuah pertanyaan, peserta didik dapat menyebutkan istilah lain dari gerak
dalam pembelajaran ini, berpindah tempat dengan baik dan benar
diharapkan peserta didik
mampu:
9. Memahami variasi
berbagai gerak dominan
(bertumpu,
berpindah/locomotor,
tolakan,putaran,ayunan,m
elayang dan mendarat)
17 dalam aktifitas senam I 17 sedang
dengan benar.
2. Mempraktikkan variasi
berbagai gerak dominan
(bertumpu,
berpindah/locomotor,
tolakan,putaran,ayunan,m
elayang dan mendarat)
dalam aktifitas senam
dengan benar.
Setelah mempelajari materi Disajikan sebuah pertanyaan, peserta didik dapat menyebutkan manfaat dari tubuh
18 dalam pembelajaran ini, seimbang untuk kesehatan I 18 sedang
diharapkan peserta didik
mampu:
10. Memahami variasi
berbagai gerak dominan
 (bertumpu,
berpindah/locomotor,
tolakan,putaran,ayunan,m
elayang dan mendarat)
dalam aktifitas senam
dengan benar.
2. Mempraktikkan variasi
berbagai gerak dominan
(bertumpu,
berpindah/locomotor,
tolakan,putaran,ayunan,m
elayang dan mendarat)
dalam aktifitas senam
dengan benar.
Setelah mempelajari materi Disajikan sebuah pertanyaan, peserta didik dapat menyebutkan istilah lain berjalan
dalam pembelajaran ini, dengan ujung kaki dengan baik dan benar.
diharapkan peserta didik
mampu:
11. Memahami variasi
berbagai gerak dominan
(bertumpu,
berpindah/locomotor,
tolakan,putaran,ayunan,m
elayang dan mendarat)
19 dalam aktifitas senam I 19 mudah
dengan benar.
2. Mempraktikkan variasi
berbagai gerak dominan
(bertumpu,
berpindah/locomotor,
tolakan,putaran,ayunan,m
elayang dan mendarat)
dalam aktifitas senam
dengan benar.
 Setelah mempelajari materi Disajikan sebuah pertanyaan, peserta didik dapat menyebutkan manfaat yang diperoleh
dalam pembelajaran ini, dari gerak locomotor untuk kesehatn tubuh dengan baik dan benar
diharapkan peserta didik
mampu:
12. Memahami variasi
berbagai gerak dominan
(bertumpu,
berpindah/locomotor,
tolakan,putaran,ayunan,m
elayang dan mendarat)
20 dalam aktifitas senam I 20 sedang
dengan benar.
2. Mempraktikkan variasi
berbagai gerak dominan
(bertumpu,
berpindah/locomotor,
tolakan,putaran,ayunan,m
elayang dan mendarat)
dalam aktifitas senam
dengan benar.
Setelah mempelajari materi Disajikan sebuah pertanyaan, peserta didik dapat menyebutkan awalan sebelum
21 dalam pembelajaran ini, melakukan aktifitas olahraga renang I 21 sulit
diharapkan peserta didik
mampu:
1. memahami pengenalan air
duduk dipinggir
kolam,masuk ke dalam air,
berjalan di air, gerakan
menarik dan membuang
nafas di air, gerakan
keseimbangan dalam
kolam, dan gerakan
meluncur dengan benar.
2. mempraktikkan
 pengenalan air duduk
dipinggir kolam,masuk ke
dalam air, berjalan di air,
gerakan menarik dan
membuang nafas di air,
gerakan keseimbangan
dalam kolam, dan gerakan
meluncur dengan benar.
Setelah mempelajari materi Disajikan sebuah pertanyaan, peserta didik dapat menyebutkan manfaat yang diperoleh
dalam pembelajaran ini, berdiri berjalan di air
diharapkan peserta didik
mampu:
1. memahami pengenalan air
duduk dipinggir
kolam,masuk ke dalam air,
berjalan di air, gerakan
menarik dan membuang
nafas di air, gerakan
keseimbangan dalam
22 kolam, dan gerakan I 22 sedang
meluncur dengan benar.
2. mempraktikkan
pengenalan air duduk
dipinggir kolam,masuk ke
dalam air, berjalan di air,
gerakan menarik dan
membuang nafas di air,
gerakan keseimbangan
dalam kolam, dan gerakan
meluncur dengan benar.
Setelah mempelajari materi Disajikan sebuah pertanyaan, peserta didik dapat menyebutkan kolam yang digunakan
23 dalam pembelajaran ini, bagi pemula untuk berlatih renang dengan baik dan benar. I 23 sedang
diharapkan peserta didik
mampu:
 1. memahami pengenalan air
duduk dipinggir
kolam,masuk ke dalam air,
berjalan di air, gerakan
menarik dan membuang
nafas di air, gerakan
keseimbangan dalam
kolam, dan gerakan
meluncur dengan benar.
2. mempraktikkan
pengenalan air duduk
dipinggir kolam,masuk ke
dalam air, berjalan di air,
gerakan menarik dan
membuang nafas di air,
gerakan keseimbangan
dalam kolam, dan gerakan
meluncur dengan benar.
Setelah mempelajari materi Disajikan sebuah pertanyaan, peserta didik dapat menyebutkan tata cara supaya tidak
24 dalam pembelajaran ini, tenggelam saat berenang di air I 24 mudah
diharapkan peserta didik
mampu:
1. memahami pengenalan air
duduk dipinggir
kolam,masuk ke dalam air,
berjalan di air, gerakan
menarik dan membuang
nafas di air, gerakan
keseimbangan dalam
kolam, dan gerakan
meluncur dengan benar.
2. mempraktikkan
pengenalan air duduk
dipinggir kolam,masuk ke
 dalam air, berjalan di air,
gerakan menarik dan
membuang nafas di air,
gerakan keseimbangan
dalam kolam, dan gerakan
meluncur dengan benar.
Setelah mempelajari materi Disajikan ilustrasi gambar, peserta didik dapat menyebutkan gambar yang dimaksut
dalam pembelajaran ini, dengan baik dan benar
diharapkan peserta didik
mampu:
1. memahami pengenalan air
duduk dipinggir
kolam,masuk ke dalam air,
berjalan di air, gerakan
menarik dan membuang
nafas di air, gerakan
keseimbangan dalam
25 kolam, dan gerakan I 25 mudah
meluncur dengan benar.
2. mempraktikkan
pengenalan air duduk
dipinggir kolam,masuk ke
dalam air, berjalan di air,
gerakan menarik dan
membuang nafas di air,
gerakan keseimbangan
dalam kolam, dan gerakan
meluncur dengan benar.
Setelah mempelajari materi Disajikan sebuah pertanyaan, peserta didik dapat menyebutkan manfaat gerakan
26 dalam pembelajaran ini, keseimbangan dengan benar U 26 sulit
diharapkan peserta didik
mampu:
13. Memahami variasi
berbagai gerak dominan
 (bertumpu,
berpindah/locomotor,
tolakan,putaran,ayunan,m
elayang dan mendarat)
dalam aktifitas senam
dengan benar.
2. Mempraktikkan variasi
berbagai gerak dominan
(bertumpu,
berpindah/locomotor,
tolakan,putaran,ayunan,m
elayang dan mendarat)
dalam aktifitas senam
dengan benar.
Setelah mempelajari materi Disajikan sebuah pertanyaan, peserta didik dapat menyebutkan contoh-contoh gerakan
dalam pembelajaran ini, keseimbangan dengan baik dan benar
diharapkan peserta didik
mampu:
14. Memahami variasi
berbagai gerak dominan
(bertumpu,
berpindah/locomotor,
tolakan,putaran,ayunan,m
elayang dan mendarat)
27 dalam aktifitas senam U 27 sulit
dengan benar.
2. Mempraktikkan variasi
berbagai gerak dominan
(bertumpu,
berpindah/locomotor,
tolakan,putaran,ayunan,m
elayang dan mendarat)
dalam aktifitas senam
dengan benar.
 Setelah mempelajari materi Disajikan sebuah pertanyaan, peserta didik dapat menyebutkan hal-hal yang harus
dalam pembelajaran ini, dilakukan sebelum melakukan aktifitas renang
diharapkan peserta didik
mampu:
1. memahami pengenalan air
duduk dipinggir
kolam,masuk ke dalam air,
berjalan di air, gerakan
menarik dan membuang
nafas di air, gerakan
keseimbangan dalam
28 kolam, dan gerakan U 28 sulit
meluncur dengan benar.
2. mempraktikkan
pengenalan air duduk
dipinggir kolam,masuk ke
dalam air, berjalan di air,
gerakan menarik dan
membuang nafas di air,
gerakan keseimbangan
dalam kolam, dan gerakan
meluncur dengan benar.
Setelah mempelajari materi Disajikan sebuah pertanyaan, peserta didik dapat menyebutkan gerak dasar dalam
29 dalam pembelajaran ini, olahraga renang dengan benar. U 29 sedang
diharapkan peserta didik
mampu:
1. memahami pengenalan air
duduk dipinggir
kolam,masuk ke dalam air,
berjalan di air, gerakan
menarik dan membuang
nafas di air, gerakan
keseimbangan dalam
kolam, dan gerakan
 meluncur dengan benar.
2. mempraktikkan
pengenalan air duduk
dipinggir kolam,masuk ke
dalam air, berjalan di air,
gerakan menarik dan
membuang nafas di air,
gerakan keseimbangan
dalam kolam, dan gerakan
meluncur dengan benar.
Setelah mempelajari materi Disajikan sebuah pertanyaan, peserta didik dapat menyebutkan beberapa peralatan yang
dalam pembelajaran ini, biasa digunakan untuk membantu aktifitas renang bagi pemula.
diharapkan peserta didik
mampu:
1. memahami pengenalan air
duduk dipinggir
kolam,masuk ke dalam air,
berjalan di air, gerakan
menarik dan membuang
nafas di air, gerakan
keseimbangan dalam
30 kolam, dan gerakan U 30 sulit
meluncur dengan benar.
2. mempraktikkan
pengenalan air duduk
dipinggir kolam,masuk ke
dalam air, berjalan di air,
gerakan menarik dan
membuang nafas di air,
gerakan keseimbangan
dalam kolam, dan gerakan
meluncur dengan benar.