MAKALAH PERKEMBANGAN KURIKULUM PAI

“Konsep Dasar Pengembangan Kurikulum”

DOSEN PK PAI
Bapak. Aan Qudrotulloh,M.Pd

NAMA KELOMPOK I
DI SUSUN OLEH :
Nindy Febrian Putri (2022010134)
Kiki Maysah Rahayu (2022010112)
Viana Lestari (2022010101)

Sekolah Tinggi Tarbiyah (STIT) Al – Khairiyah citangkil

Program Studi Pendidikan Agama Islam
Tahun 2022-2023
 KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Segala puji bagi Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat, taufiq dan hidayah-Nya
kepada kita semua, sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas kelompok ini dengan judul
“KONSEP DASAR PENGEMBANGAN KURIKULUM’’ tepat pada waktunya. Dalam
kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada Bapak. Aan Qudrotulloh,M.Pd,
dan rekan rekan, sahabat, dan semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan makalah
ini, yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
Kami mengharapkan adanya kritik dan saran yang sifatnya membangun, guna
memperbaiki dan menyempurnakan makalah ini. Secerah harapan yang senantiasa
digantungkan, mudah-mudahan makalah ini dapat bermanfaat bagi penyusun khususnya dan
umumnya bagi yang senantiasa membaca.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.

Cilegon, 08 September 2023

Kelompok 1

2
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR..............................................................................................................2
DAFTAR ISI.............................................................................................................................3
BAB I.........................................................................................................................................4
PENDAHULUAN.....................................................................................................................4
A. Latar Belakang..............................................................................................................4
B. Rumusan masalah.........................................................................................................4
C. Tujuan Masalah............................................................................................................4
BAB II.......................................................................................................................................5
PEMBAHASAN.......................................................................................................................5
A. Pengertian Pengembangan Kurikulum dan Peran Pengembangan Kurikulum....5
1. Mengarahkan proses pembelajaran........................................................................5
2. Menyesuaikan dengan kebutuhan siswa.................................................................5
3. Meningkatkan kualitas pembelajaran.....................................................................5
4. Meningkatkan relevansi kurikulum dengan perkembangan zaman....................5
5. Menyediakan acuan evaluasi....................................................................................5
B. Hal Yang Harus Diperhatikan Dalam isi Pengembangan Kurikulum....................6
C. Asas-Asas Yang Mendasari Pengembangan Kurikulum..........................................6
1. Asas Filosofis..............................................................................................................6
2. Asas Psikologis...........................................................................................................6
3. Asas Sosiologis...........................................................................................................7
4. Asas Organisatoris.....................................................................................................7
BAB III......................................................................................................................................8
PENUTUP.................................................................................................................................8
A. Kesimpulan....................................................................................................................8
B. Saran...............................................................................................................................8
DAFTAR PUSTAKA...............................................................................................................9

3
 BAB I

PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pengembangan kurikulum dapat diartikan sebagai kegiatan menghasilkan
kurikulum; atau proses mengaitkan suatu komponen dengan yang lainnya untuk
menghasilkan kurikulum yang lebih baik dan/atau kegiatan penyusunan (desain),
pelaksanaan, penilaian dan penyempurnaan kurikulum. Pengembangan kurikulum
dapat terjadi kapan saja sesuai dengan kebutuhan. Salah satu kebutuhan yang harus
diperhatikan dalam kurikulum adalah pesatnya perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi serta perilaku kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Dalam
realitas sejarahnya, pengembangan kurikulum tersebut ternyata mengalami
perubahan-perubahan paradigma, walaupun dalam beberapa hal tertentu paradigma
sebelumnya masih tetap dipertahankan sampai sekarang.
B. Rumusan masalah
1. Apa pengertian dari pengembangan kurikulum dan peran pengembangan
kurikulum ?
2. Hal apa saja yang harus dipe rhatikan dalam isi pengembangan kurikulum?
3. Asas apa saja yang mendasari pengembangan kurikulum?

C. Tujuan Masalah
1. Untuk mengetahui makna dari Pengembangan Kurikulum dan peran
pengembangan kurikulum
2. Untuk mengetahui dan memahami apa saja yang harus diperhatikan dari
pengembangan kurikulum
3. Untuk mengetahui asa yang mendasari kurikulum

4
 BAB II

PEMBAHASAN

A. Pengertian Pengembangan Kurikulum dan Peran Pengembangan Kurikulum

Pengembangan kurikulum adalah kegiatan menghasilkan kurikulum pada tingkat satuan
pendidikan atau proses yang mengaitkan satu komponen dengan yang lainnya untuk
menghasilkan kurikulum. Pengembangan kuri¬kulum juga bisa diartikan sebagai kegiatan
penyusunan, pelaksanaan, penilaian, dan penyempurnaan kurikulum.
Pendapat Zais yang mengartikan pengembangan kurikulum sebagai “the processes of
constructing and implementing curricula”. Mulyani Sumantri mengartikan pengembangan
kurikulum sebagai proses perencanaan menetapkan berbagai kebutuhan, mengadakan
identifikasi tujuan-tujuan dan sasaran, menyusun persiapan instruksional, memenuhi segala
persyaratan kebudayaan sosial dan pribadi yang dilayani kuri¬kulum.
Dalam mengembangkan kurikulum, kita juga harus mengetahui peranan-peranan yang
ada di dalam kurikulum. Peranan tersebut yaitu:
1. Mengarahkan proses pembelajaran
Kurikulum memberikan arah dan pedoman tentang apa yang harus diajarkan dan dipelajari
dalam proses pembelajaran.
2. Menyesuaikan dengan kebutuhan siswa
Kurikulum harus mampu menyesuaikan dengan kebutuhan siswa, baik secara individual
maupun kelompok.
3. Meningkatkan kualitas pembelajaran
Melalui pengembangan kurikulum yang efektif, kualitas pembelajaran dapat ditingkatkan.
Kurikulum harus mencakup strategi pengajaran yang inovatif dan metode evaluasi yang dapat
membantu siswa mengembangkan keterampilan dan pengetahuan mereka.
4. Meningkatkan relevansi kurikulum dengan perkembangan zaman
Kurikulum harus selalu diperbarui dan disesuaikan dengan perkembangan zaman dan
kebutuhan masyarakat.
5. Menyediakan acuan evaluasi
Kurikulum yang telah dikembangkan dapat berfungsi sebagai acuan untuk mengukur
keberhasilan siswa dalam mencapai tujuan pembelajaran.

5
 B. Hal Yang Harus Diperhatikan Dalam isi Pengembangan Kurikulum
Ada 2 hal yang harus diperhatikan dalam isi pengembangan kurikulum:
Pertama, isi kurikulum didefinisikan sebagai bahan atau materi belajardan mengajar. Bahan
ini tidak hanya berisikan informasi,faktual, tetapi juga menyangkup pengetahuan,
keterampilan, konsep, sikap dan nilai.
Kedua, Dalam proses belajar mengajat ada 2 elemem kurikulum yang berinteraksi secara
konstan yakni isi dan metode. Isi menjadi signifikan jika ditransmisikan ke pembelajar dalam
beberapa hal dan jalan, dan itulah yang disebut dengan metode atau pengalaman belajar
mengajar. Hal yang sama juga berlaku dalam pemilihan metode. Metode yang efektif tetapi
Hal Yang Harus Diperhatikan Dalam isi Pengembangan Kurikulum tidak disertai dengan
kemahiran meramu dan menyajikan isi tidak akan menghasilkan manfaat optimal dalam
proses belajar.

C. Asas-Asas Yang Mendasari Pengembangan Kurikulum

Telah kita ketahui bersama bahwa mengembangkan kurikulum bukan sesuatu yang
mudah dan sederhana karena banyak hal yang harus dipertimbangkan. Ada 4 asas yang
mendasari pengembangan setiap kurikulum, yaitu :
1. Asas Filosofis
Sekolah bertujuan mendidik anak agar menjadi manusia yang baik yang ditentukan agar
menjadi manusia yang “baik”, yang ditentukan oleh nilai-nilai, cita-cita atau filsafat yang
dianut negara, juga guru, orang tua, masyarakat dan bahkan dunia.

2. Asas Psikologis
Dalam asas psikologis dibagi menjadi 2 yaitu:
A) Psikologi Anak, sekolah didirikanuntuk kepentingan anak yakni menciptakan situasi-
situasi dimana anak dapat belajar untuk mengembangkan bakat dan potensinya.
Kurikulum yang sangat berorientasi pada minat dan perkembangan anak disebut
“child centered curriculum”.

B) Psikologi Belajar, pendidikan di sekolah diberikan dengan kepercayaan dan

keyakinan bahwa anak-anak dapat dididik, dapat dipengaruhi perilakunya. Anak-anak
dapat belajar, meguasai sejumlah pengetahuan, dapat mengubah sikapnya, dapat
menerima norma-norma dan dapat menguasai sejumlah keterampilan.

6
 3. Asas Sosiologis
Anak tidak hidup sendiri, terisolasi dari manusia lainnya. Ia hidup dalam suatu
masyarakat. Disitu ia harus memenuhi tugas-tugas yang harus dilaksanakannya dengan penuh
tanggung jawab, baik sebagai anak maupun sebagai orang dewasa kelak. Tiap anak akan
berbeda latar belakang kebudayaannya. Perbedaan ini harus dipertimbangkan dalam
kurikulum, disamping perubahan yang terjadi di masyarakat akibat perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi.

4. Asas Organisatoris
Persoalan yang terkait dengan asas ini ialah bagaimana bahan pelajaran akan disajikan.
Pilihan manapun yang digunakan dalam mengorganisasikan kurikulum tidaklah berkaitan
dengan soal baik dan buruk.

7
 BAB III

PENUTUP
A. Kesimpulan
Pengembangan kurikulum adalah kegiatan menghasilkan kurikulum pada tingkat
satuan pendidikan atau proses yang mengaitkan satu komponen dengan yang lainnya
untuk menghasilkan kurikulum. Pengembangan suatu kurikulum perlu dilakukan karena
sesuai dengan beberapa peran yang diembannya peran konservatif, peran kritis dan
evaluatif, dan peran kreatif. Jika masyarakatnya berubah, kurikulumnya juga harus
disesuaikan. Jika tidak, maka sistem pendidikan formal yang ada akan ditinggalkan oleh
masyarakat penggunanya.

B. Saran
Dengan dibuatnya makalah ini penulis berharap dapat memberikan sedikit
pemahaman kepada siapaun yang membaca makalah ini berkaitan dengan pengembangan
kurikulum dan penulis berharap kurikulum yang sekarang dan yang akan datang dapat
berjalan sesuai dengan kondisi masyarakat setempat.

8
 DAFTAR PUSTAKA

Dakir. 2004. Perencanaan dan Pengembangan Kurikulum. Jakarta : PT. Rineka Cipta
Furchan, Arief,dkk. 2005. Pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi di Perguruan
Tinggi Agama Isalam. Yogyakarta : Pustaka Belajar
Hamalik, Oemar. 2006. Manajemen Pengembangan Kurikulum. Bandung : PT. Remaja
Rosdakarya
Idi, Abdullah. 2007. Pengembangan Kurikulum. Yogyakarta : Ar – Ruzz Media