KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

( KKTP )
KURIKULUM MERDEKA
SMA / MA
Nama penyusun : NURDIN, S. Pd., M. Pd.
Nama Sekolah : SMAN 6 Wajo
Mata pelajaran : MATEMATIKA
Fase E, Kelas/Sem. : X (Sepuluh) / I (Ganjil)
 KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN
( KKTP )

Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Satuan Pendidikan : SMAN 14 Wajo
Tahun Pelajaran : 2023 / 2024
Fase E Kelas/Semester : X (Satu) / 1 ( Ganjil )

Capaian Pembelajaran Fase E

Pada akhir fase E, peserta didik dapat menggeneralisasi sifat- sifat operasi bilangan berpangkat (eksponen), serta menggunakan
barisan dan deret (aritmetika dan geometri) dalam bunga tunggal dan bunga majemuk. Mereka dapat menggunakan sistem persamaan
linear tiga variabel, sistem pertidaksamaan linear dua variabel, persamaan dan fungsi kuadrat dan persamaan dan fungsi eksponensial
dalam menyelesaikan masalah. Mereka dapat menentukan perbandingan trigonometri dan memecahkan masalah yang melibatkan
segitiga siku-siku. Mereka juga dapat menginterpretasi dan membandingkan himpunan data berdasarkan distribusi data, menggunakan
diagram pencar untuk menyelidiki hubungan data numerik, dan mengevaluasi laporan berbasis statistika. Mereka dapat menjelaskan
peluang dan menentukan frekuensi harapan dari kejadian majemuk, dan konsep dari kejadian saling bebas dan saling lepas.
Fase E Berdasarkan Elemen

Elemen Capaian Pembelajaran

Bilangan Di akhir fase E, peserta didik dapat menggeneralisasi sifat-sifat bilangan berpangkat (termasuk bilangan pangkat
pecahan). Mereka dapat menerapkan barisan dan deret aritmetika dan geometri, termasuk masalah yang terkait
bunga tunggal dan bunga majemuk.

Aljabar and Fungsi Di akhir fase E, peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear tiga
variabel dan sistem pertidaksamaan linear dua variabel. Mereka dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan persamaan dan fungsi kuadrat (termasuk akar imajiner), dan persamaan eksponensial (berbasis sama)
dan fungsi eksponensial.
Pengukuran -

Geometri Di akhir fase E, peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan segitiga siku-siku yang melibatkan perbandingan
trigonometri dan aplikasinya.

Analisis Data dan Di akhir fase E, peserta didik dapat merepresentasikan dan menginterpretasi data dengan cara menentukan
Peluang jangkauan kuartil dan interkuartil. Mereka dapat membuat dan menginterpretasi box plot (box-and- whisker plot)
dan menggunakannya untuk membandingkan himpunan data. Mereka dapat menggunakan dari box plot,
histogram dan dot plot sesuai dengan natur data dan kebutuhan. Mereka dapat menggunakan diagram pencar
untuk menyelidiki dan menjelaskan hubungan antara dua variabel numerik (termasuk salah satunya variabel bebas
berupa waktu). Mereka dapat mengevaluasi laporan statistika di media berdasarkan tampilan, statistika dan
representasi data.
Peserta didik dapat menjelaskan peluang dan menentukan frekuensi harapan dari kejadian majemuk. Mereka
menyelidiki konsep dari kejadian saling bebas dan saling lepas, dan menentukan peluangnya.

TP / KRITERIA TIDAK MEMADAI MEMADAI

EKSPONEN DAN LOGARITMA

EKSPONEN  Mengidentifikasi sifat-sifat eksponen. < 75 ≥ 75
 Mengidentifikasi bentuk akar. < 75 ≥ 75
 Mengidentifikasi fungsi eksponen. < 75 ≥ 75
 Menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang berkaitan < 75 ≥ 75
dengan fungsi eksponen.

LOGARITMA  Mengidentifikasi sifat-sifat logaritma < 65 ≥ 65

 Menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang berkaitan < 65 ≥ 65
 dengan logaritma.

BARISAN DAN DERET

BARISAN  Mendeskripsikan perbedaan antara barisan aritmetika dan < 75 ≥ 75
barisan geometri.
 Menentukan suku ke-n dan beda dari barisan aritmetika. < 75 ≥ 75
 Menentukan suku ke-n dan rasio dari barisan geometri. < 75 ≥ 75
 Menyelesaikan permasalahan kehidupan sehari-hari yang < 75 ≥ 75
berkaitan dengan konsep barisan aritmetika dan barisan
geometri.

DERET  Menentukan jumlah suku ke-n dari deret aritmetika dan deret < 75 ≥ 75
geometri.
 Menyelesaikan permasalahan kehidupan sehari-hari yang < 75 ≥ 75
berkaitan dengan konsep deret aritmetika dan deret geometri.
 Menentukan jumlah suku dari deret geometri tak hingga. < 75 ≥ 75
 Menyelesaikan permasalahan kehidupan sehari-hari yang < 75 ≥ 75
berkaitan dengan konsep deret geometri tak hingga.
NOTASI, DAN JENIS VEKTOR
NOTASI  Menyatakan vektor dalam berbagai representasi < 75 ≥ 75
 Menunjukkan jenis-jenis vektor < 75 ≥ 75

VEKTOR DAN SISTEM  Menyatakan vektor dalam komponen komponen sistem < 75 ≥ 75
KOORDINAT koordinat

OPERASI VEKTOR  Melakukan operasi vektor serta menginterpretasi hasilnya < 65 ≥ 65

secara geometris dan fisik
 Menggunakan operasi vektor untuk menyelesaikan masalah
kehidupan sehari-hari
TRIGONOMETRI
PERBANDINGAN  Mengenal perbandingan trigonometri tangen sebagai nilai < 65 ≥ 65
TRIGONOMETRI perbandingan.

PEMANFAATAN  Mengenal perbandingan trigonometri sinus dan cosinus sebagai < 65 ≥ 65

PERBANDINGAN nilai perbandingan.
TRIGONOMETRI
SISTEM PERSAMAAN LINEAR DAN PERTIDAKSAMAAN LINEAR
SISTEM PERSAMAAN  Memodelkan masalah ke dalam Sistem Persamaan Linear dan < 75 ≥ 75
LINEAR menyelesaikannya

SISTEM  Memodelkan masalah ke dalam Sistem Pertidaksamaan Linear < 75 ≥ 75

PERTIDAKSAMAAN dan menyelesaikannya
LINEAR

FUNGSI KUADRAT
KARAKTERISTIK  Menentukan karakteristik fungsi kuadrat < 75 ≥ 75
FUNGSI KUADRAT

MENGKONSTRUKSI  Mengonstruksi fungsi kuadrat dan mengubah dari satu bentuk < 65 ≥ 65
FUNGSI KUADRAT ke bentuk lainnya.

MENYELESAIKAN  Menyelesaikan masalah dengan fungsi kuadrat < 75 ≥ 75

MASALAH DENGAN
FUNGSI KUADRAT
STATISKA
HISTOGRAM  Menentukan ukuran penempatan dari kumpulan data: kuartil dan < 75 ≥ 75
persentil dari data tunggal dan data kelompok

FREKUENSI RELATIF  Menggambar dan menginterpretasikan histogram dan diagram < 75 ≥ 75

batang.
UKURAN  Menentukan ukuran pemusatan dari kumpulan data: modus dan < 75 ≥ 75
PEMUSATAN median melalui line plot.

UKURAN  Menentukan ukuran pemusatan dari kumpulan data: modus dan < 75 ≥ 75
PENEMPATAN median melalui line plot.
 Menentukan ukuran pemusatan dari kumpulan data: mean, < 75 ≥ 75
median, dan modus.
 Menentukan ukuran pemusatan dari kumpulan data kelompok: < 75 ≥ 75
mean, median, dan modus.
 Membandingkan hasil mean, modus, dan median pada data < 75 ≥ 75
tunggal dan data kelompok.

UKURAN  Ukuran penyebaran dari kumpulan data: Jangkauan interkuartil, < 65 ≥ 65

PENYEBARAN varian, dan simpangan baku.
 Membandingkan 2 kelompok data menggunakan ukuran < 65 ≥ 65
pemusatan dan penyebaran.

PELUANG
DISTRIBUSI  Menentukan ruang sampel sebuah kejadian majemuk. < 75 ≥ 75
PELUANG  Membuat distribusi peluang kejadian. < 75 ≥ 75

ATURAN  Membedakan antara kejadian saling lepas dan kejadian tidak < 75 ≥ 75
PENJUMLAHAN saling lepas.
 Menggunakan aturan penjumlahan untuk menentukan peluang < 75 ≥ 75
dua kejadian saling lepas.
 Memodifikasi aturan penjumlahan untuk menentukan peluang < 75 ≥ 75
dua kejadian tidak saling lepas.

Bulete, 17 Juli 2023

Mengetahui Guru Bidang studi
Kepala UPT

NURNANINGSIH, S. Pd., M. Pd. NURDIN, S. Pd., M. Pd.

NIP. 1971105221996022001 NIP.197912312006041015