MODUL AJAR PAUD

A. INFORMASI UMUM
Nama Kepala TK Jenjang / Kelas TK / TK B

Asal Sekolah Mata Pelajaran Tematik

Alokasi Waktu 6 Pertemuan Jumlah Siswa Anak

900 Menit

Profil Pelajar 1. Beriman dan bertaqwa Kepada Tuhan YME dan beraklaq mulia
Pancasila yang 2. Mandiri
Berkaitan 3. kreatif
4. Bernalar kritis
Model Kelompok dengan sudut pengaman
Pembelajaran

Fase Fondasi

Tema / Topik Anggota Keluargaku / Ayahku

Tujuan 1. Anak mengekplorasi dan mengkomunikasikan pengetahuan awal terkait Ayah

Pembelajaran 2. Anak dapat mengetahui sifat Tuhan sebagi pencipta.
3. Anak dapat menyebutkan ciptaan Tuhan.
4. Anak dapat menyebutkan nama ayahnya
5. Anak dapat menyebutkan nama panggilan ayahnya
6. Anak dapat mengeja huruf-huruf dari nama ayannya
7. Anak dapat menyebutkan ciri-ciri ayah
8. Anak dapat menyebutkan pekerjaan ayahnya
9. Anak dapat mengetahui peralatan yang dipakai bekerja ayahnya.
10. Anak dapat mengetahui agama ayahnya
11. Anak dapat mengetahui tempat ibadah ayahnya
12. Anak dapat menyebutkan jenis kelamin ayahnya
13. Anak dapat mengenal keaksaraan awal
14. Anak Dapat menyebutkan kebiasaan ayahnya
15. Anak dapat menyebutkan kesukaan ayahnya
16. Anak harus menghasilkan suatu karya
Kata Kunci Ayahku hebat

Deskripsi Umum Pada kegiatan ini anak diajak melakukan kegiatan dengan topik identitas dan
Kegiatan menghasilkan suatu karya yang berhubungan dengan identitas.

Alat dan Bahan Laptop, HP, loose part, HVS, pensil, krayon, spidol, pensil warna, penghapus,
leggo, plastisin, pom-pom, pasir, biji jagung, botol bekas, spon, ember,
ranting/daun, stik es krim, kartu angka, kartu huruf, puzle, koran, pasta, gunting,
kertas lipat, sajadah

Sarana Prasarana Ruang Kelas, Halaman Sekolah

B. KOMPONEN INTI
1. Bercerita / Berdiskusi
Sumber
Contoh Sumber :
1. Video tentang ayah
https://youtu.be/fUFYb_mVvsg
 2. Video tentang macam-macam pekerjaan disekitar kita
http://youtu.be/2HWydACwWzM

2. Peta Konsep

Nama

Panggilan untuk ayah

Pekerjaan
Ayahku
Agama

Jenis kelamin

3. Langkah-Langkah yang Memfasilitasi Pembelajaran

Berikut adalah tahapan dalam memfasilitasi anak berkegiatan. Guru dapat secara fleksibel
merubah atau memodifikasi kegiatan / langkah-langkah berkegiatan sesuai dengan kondisi
kelas.

Tema / Topik : Angota keluargaku/ Ayahku

Durasi : 6 Hari (Sabtu, 2 Desember 2023 s/d Jum’at, 8 Desember 2023)
Tujuan Pembelajaran :
1. Anak mengekplorasi dan mengkomunikasikan pengetahuan awal terkait Ayah
2. Anak dapat mengetahui sifat Tuhan sebagi pencipta.
3. Anak dapat menyebutkan ciptaan Tuhan.
4. Anak dapat menyebutkan nama lengkap ayahnya
5. Anak dapat menyebutkan nama panggilan ayahnya
6. Anak dapat mengeja huruf-huruf dari nama ayahnya
7. Anak dapat menyebutkan ciri-ciri ayah
8. Anak dapat menyebutkan pekerjaan ayahnya
9. Anak dapat mengetahui peralatan yang dipakai bekerja ayahnya.
10. Anak dapat mengetahui agama ayahnya
11. Anak dapat mengetahui tempat ibadah ayahnya
12. Anak dapat menyebutkan jenis kelamin ayahnya
13. Anak dapat mengenal keaksaraan awal
14. Anak Dapat menyebutkan kebiasaan ayahnya
15. Anak dapat menyebutkan kesukaan ayahnya
16. Anak harus menghasilkan suatu karya

A. Tahap Kegiatan
Hari 1
Tujuan Pembelajaran
1. Anak mengekplorasi dan mengkomunikasikan pengetahuan awal terkait ayah
2. Anak dapat menyebutkan ciptaan Tuhan.
3. Anak dapat menyebutkan nama lengkap ayahnya
4. Anak dapat menyebutkan nama panggilan ayahnya

ALUR KEGIATAN ALAT &

BAHAN

Pembukaan 1. SOP Pembukaan (senam) 1. Laptop

2. Berdoa 2. Sound sistem
- Menanyakan kabar dan mengabsen anak. 3. HP
- Mengajak anak untuk bersyukur dan 4. Video tentang
melakukan doa sebelum belajar. ayah
- Membaca bersama-sama Surat Al-Fatihah, https://
Doa sebelum belajar, doa atau surat-surat youtu.be/
pendek lainnya. fUFYb_mVvsg
3. Memantik ide awal anak melalui kegiatan
menyaksikan video
- Anak menyaksikan dan menyimak tayangan
video yang berkaitan dengan identitas.
- Anak menjawab pertanyaan guru seputar isi
cerita dalam video.
- Anak menceritakan apa yang telah mereka
ketahui tentang identitas dari tayangan video
yang telah disaksikan. Beberapa pertanyaan
pemantik yang dapat diajukan misalnya :
“Siapakah ayahmu?”
“Apa saja ciri-ciri ayahmu?”
- “ Berani menyebutkan nama ayahnya”
“ sebutkan huruf yang kamu kenali dari nama
ayahmu”
Inti 1. Menyusun loose part nama ayah dengan biji 1. Loose Part
jagung 2. Biji jagung
Anak-anak mengambil kartu nama sesuai Nama 3. Kartu nama
ayahnya dan mengambil jagung, kemudian anak 4. Botol bekas
menyusun loose pert sesuai nama yang ada pada 5. Spon
kartu nama tesebut. 6. Ember
2. Membilang loose part dengan kartu angka 7. Kertas
 dengan daun kering gambar
Anak mengambil kartu angka dan daun kering 8. Krayon
sesuai jumlah angka yang tertera di kartu 9. Spidol
angkadimasukkan kedalam wadah 10. Pensil
3. Membandingkan loose part banyak sedikit 11. Pensil Warna
dengan dengan air 12. Penghapus
Anak-anak mengambil botol bekas dan menuang
air dengan spon lalu membandingkannya
4. Menggambar Bebas
Anak menggambar bebas sesuai imajinasi, ide,
dan kreatifitasnya.

Penutup - Recalling tentang kegiatan yang dilakukan.

- Tepuk keluarga
- Refleksi terkait jalannya kegiatan serta perasaan
selama kegiatan.
- Guru menyampaikan pesan-pesan / tugas yang
untuk dilakukan anak dirumah / kegiatan yang
akan dilakukan di hari esok.
- Berdoa sebelum pulang.

Hari 2
Tujuan Pembelajaran
1. Anak dapat mengetahui sifat Tuhan sebagi pencipta.
2. Anak dapat mengeja huruf-huruf dari nama ayahnya
3. Anak dapat menyebutkan ciri-ciri ayah
4. Anak dapat menyebutkan pekerjaan ayahnya
5. Anak dapat mengetahui peralatan yang dipakai bekerja ayahnya.

ALUR KEGIATAN ALAT &

BAHAN

Pembukaan 1. Berdoa 1. HP
- Mengajak anak untuk bersyukur dan 2. Sound sistem
melakukan doa sebelum belajar. 3. Video tentang
- Membaca bersama-sama Surat Al-Fatihah, macam-macam
Doa sebelum belajar, syahadat, sholawat nabi, pekerjaan
doa atau surat-surat pendek lainnya. disekitar kita
2. Memantik ide awal anak melalui kegiatan http://
Bercerita youtu.be/
- Menonton video 2HWydACw
- Anak menjawab pertanyaan guru seputar isi WzM
video
- Anak menceritakan apa yang telah mereka
ketahui tentang ayahnya.
- Beberapa pertanyaan pemantik yang dapat
diajukan misalnya :
“Apa saja yang membedakan dirimu dengan
ayahmu?”
“sebutkan pekeerjaan apa saja yang kamu
ketahui” ?”
“Anak menyebutkan alat yang dipakai
 bekerja ayah”

Inti 1. Kolase loose part tulisan pekerjaan ayah 1. Loose Part

dengan ranting/daun 2. Kartu nama
Anak-anak mengambil nama pekerjaan ayahnya 3. Ranting/
kemudian dikolase dengan ranting/ daun daun
2. Menghias loose part gambar wajah ayah 4. Gunting,
dengan guntingan kertas 5. kertas lipat
Anak mengambil kertas lipat, gunting kemudian 6. leggo
menghias bentuk wajah ayah 7. Kertas
3. Membentuk alat bekerja yang dipakai ayah gambar
dari leggo 8. Krayon
Anak bermain leggo membentuk aat yang 9. Spidol
dipakai bekerja ayahnya dan 10. Pensil
4. Menggambar Bebas 11. Pensil Warna
Anak menggambar bebas sesuai imajinasi, ide,. 12. Penghapus

Penutup - Recalling tentang kegiatan yang dilakukan.

- Refleksi terkait jalannya kegiatan serta perasaan
selama kegiatan.
- Guru menyampaikan pesan-pesan / tugas yang
untuk dilakukan anak dirumah / kegiatan yang
akan dilakukan di hari esok.
- Berdoa sebelum pulang.

Hari 3
Tujuan Pembelajaran
1. Anak dapat mengetahui sifat Tuhan sebagi pencipta.
2. Anak dapat menyebutkan ciptaan Tuhan.
3. Anak dapat mengetahui agama ayahnya
4. Anak dapat mengetahui tempat ibadah ayahnya

ALUR KEGIATAN ALAT &

BAHAN

Pembukaan 1. Berdoa
- Mengajak anak untuk bersyukur dan melakukan - Cerita anak
doa sebelum belajar.
- Membaca bersama-sama Surat Al-Fatihah, Doa
sebelum belajar, syahadat, sholawat nabi, doa
atau surat-surat pendek lainnya.
2. Memantik ide awal anak melalui kegiatan
Bercerita
- Bercerita pengalaman anak tentang agama
islam dan masjid
- Anak menjawab pertanyaan guru seputar isi
cerita anak
- Anak menceritakan apa yang telah mereka
ketahui tentang identitas dari cerita anak.
Beberapa pertanyaan pemantik yang dapat
diajukan misalnya :
“Apa Saja agama yang kamu ketahui?”
 “Benda apa saja yang termasuk ciptaan Tuhan
saat yang ada di masjid?”
“hal apa saja yang kamu lakukan dimasjid?”

Inti 1. Mengurutkan angka 1-10 diatas sajadah 1. Loose Part

dengan tepat 2. Kartu kata
Anak-anak mengambil kartu angka 1-1 3. Sajadah
kemudian disusun sesuai urutanya 4. Kartu huruf
2. Melipat loose part bentuk kopyah ayah 5. Kertas
Anak mengambil kertas kemudian dilipat gambar
membentuk kopyah anak 6. tepung
3. Merangkai loose part kata islam dengan kartu 7. kerikil
huruf 8. Krayon
Anak-anak mengambil kartu huruf lalu 9. Spidol
merangkainya menjadi kata islam 10. Pensil
4. Menggambar Bebas 11. Pensil Warna
Anak menggambar bebas sesuai imajinasi, 12. Penghapus
ide,tema, dll

Penutup - Recalling tentang kegiatan yang dilakukan.

- Menyanyi lagu Islam agamaku
- Refleksi terkait jalannya kegiatan serta perasaan
selama kegiatan.
- Guru menyampaikan pesan-pesan / tugas yang
untuk dilakukan anak dirumah / kegiatan yang
akan dilakukan di hari esok.
- Berdoa sebelum pulang.

Hari 4
Tujuan Pembelajaran
1. Anak dapat mengetahui sifat Tuhan sebagi pencipta.
2. Anak dapat menyebutkan jenis kelamin ayahnya
3. Anak dapat mengenal keaksaraan awal

ALUR KEGIATAN ALAT &

BAHAN

Pembukaan 1. Berdoa
- Mengajak anak untuk bersyukur dan melakukan
doa sebelum belajar.
- Membaca bersama-sama Surat Al-Fatihah, Doa
sebelum belajar, syahadat, sholawat nabi, doa
atau surat-surat pendek lainnya.
2. Memantik ide awal anak melalui kegiatan
Bercerita
- Mendengarkan Cerita tentang jenis kelamin
- Anak menjawab pertanyaan guru seputar isi
cerita guru
- Anak menceritakan apa yang telah mereka
ketahui tentang identitas dari cerita anak.
Beberapa pertanyaan pemantik yang dapat
diajukan misalnya :
 “Siapa ciri-ciri pakaian ayah ?”
“Anak menyebutkan jenis kelamin ayahnya”
Inti 1. Menjahit bentuk celana ayah 1. Loose Part
Anak mengambil kertas lipat, lalu digunting 2. Gunting
sesuai pola, menyrahkan buguru untuk dilubangi 3. Pom-pom
lalu menjahit bagian tengah untuk disatukan 4. Kartu angka
2. Menemukan huruf yang hilang dan mengisi 5. Stik eskrim
padakata laki-laki 6. Kartu kata
Anak-anak mengambil huruf yang hilang dan 7. Kertas
memasangkkannya pada tempat yang sesuai gambar
3. Menghitung loose part dari kerikil 8. tepung
Anak mengambil kerikil satu genggam lalu 9. kerikil
membilang dengan dimasukkan kedalam wadah 10. Krayon
serta menirukannya dengan menuliskan di kertas 11. Spidol
4. Menggambar Bebas 12. Pensil
Anak menggambar bebas sesuai imajinasi, 13. Pensil Warna
ide,tema, dll 14. Penghapus

Penutup - Recalling tentang kegiatan yang dilakukan.

- Refleksi terkait jalannya kegiatan serta perasaan
selama kegiatan.
- Guru menyampaikan pesan-pesan / tugas yang
untuk dilakukan anak dirumah / kegiatan yang
akan dilakukan di hari esok.
- Berdoa sebelum pulang.

Hari 5
Tujuan Pembelajaran
1. Anak dapat mengetahui sifat Tuhan sebagi pencipta.
2. Anak Dapat menyebutkan kebiasaan ayahnya
3. Anak dapat menyebutkan ciri-ciri ayah
4. Anak dapat mengasilkan suatu karya
.

ALUR KEGIATAN ALAT &

BAHAN

Pembukaan 1. Berdoa - Cerita

- Mengajak anak untuk bersyukur dan melakukan pengalaman
doa sebelum belajar.
- Membaca bersama-sama Surat Al-Fatihah, Doa
sebelum belajar, syahadat, sholawat nabi, doa
atau surat-surat pendek lainnya.
2. Memantik ide awal anak melalui kegiatan
Bercerita
- Bercerita pengalaman anak tentang kebiasaan
ayah
- Anak menjawab pertanyaan guru seputar isi
cerita anak
- Anak menceritakan apa yang telah mereka
ketahui tentang kebiasaan cerita anak.
Beberapa pertanyaan pemantik yang dapat
 diajukan misalnya :
“Apa saja kebiasaan ayah pagi hari?”
“Apa yang suka dilakukan ayah dirumah?”

Inti 1. Bermain mengelompokkan pom-pom sesuai 1. Loose Part

warna 2. Pom-pom
Anak mengambil pom-pom lalu berlari 3. Tutup botol
memasukkan kedalam wadah yang memiliki 4. Koran bekas
warna sesuai 5. Kertas
2. Bermain membentuk miniatur koran dari gambar
koran bekas 6. Krayon
Anak mengambil koran yang sudah dipotong- 7. Spidol
potong lalu menata kembali sesuai bentuk koran 8. Pensil
sebenarnya dan menirukan kata yang dipilih dari 9. Pensil Warna
tulisan dikoran tersebut 10. Penghapus
3. Menghitung loose part jumlah tutup botol
yang digunakan untuk meniru huruf
Anak mengumpulkan tutup botol yang dipakai
untuk menulis koran lalu menghitungnya
4. Menggambar Bebas
Anak menggambar bebas sesuai imajinasi,
ide,tema, dll

Penutup - Recalling tentang kegiatan yang dilakukan.

- Bernyanyi tentang Ayah
- Refleksi terkait jalannya kegiatan serta perasaan
selama kegiatan.
- Guru menyampaikan pesan-pesan / tugas yang
untuk dilakukan anak dirumah / kegiatan yang
akan dilakukan di hari esok.
- Berdoa sebelum pulang.

Hari 6
Tujuan Pembelajaran
1. Anak dapat menyebutkan nama lengkap ayahnya
2. Anak dapat menyebutkan ciri-ciri ayah
3. Anak dapat menyebutkan kesukaan ayahnya

ALUR KEGIATAN ALAT &

BAHAN

Pembukaan 1. Berdoa
- Mengajak anak untuk bersyukur dan melakukan
doa sebelum belajar.
- Membaca bersama-sama Surat Al-Fatihah, Doa
sebelum belajar, syahadat, sholawat nabi, doa
atau surat-surat pendek lainnya.
3. Memantik ide awal anak melalui kegiatan
Bercerita
- Mendengarkan cerita guru
- Anak menjawab pertanyaan guru seputar isi
cerita guru
 - Anak menceritakan apa yang telah mereka
ketahui kesukaan ayah. Beberapa pertanyaan
pemantik yang dapat diajukan misalnya :
“Apa saja yang ayahmu sukai?”
“benda/ makanan apa/kegiatan yang disukai
ayah?”

Inti 1. Membentuk Benda kesukaan ayah dengan 1. Loose Part

bentuk geometri 2. pola
Anak mengambil pola (HP, Mobil, baju,dll) lalu 3. bentuk
membentuknya dengan bentuk geometri geometri
2. Menirukan loose part tulisan benda kesukaan 4. Stik es krim
ayahnya ( mobil, HP, Baju,dll) 5. Kartu huruf
Anak mengambil kartu kata lalu meniru 6. Kartu angka
menulisnya dengan stik eskrim 7. Kertas
3. Menghitung dengan sedotan sesuai kartu gambar
angka 8. Krayon
Anak mengambil kartu angka lalu menghitung 9. Spidol
sedotan sesuai angka yang tertera 10. Pensil
4. Menggambar Bebas 11. Pensil Warna
Anak menggambar bebas sesuai imajinasi, ide, 12. Penghapus
dan kreatifitasnya.

Penutup - Recalling tentang kegiatan yang dilakukan.

- Refleksi terkait jalannya kegiatan serta perasaan
selama kegiatan.
- Guru menyampaikan pesan-pesan / tugas yang
untuk dilakukan anak dirumah / kegiatan yang
akan dilakukan di hari esok.
- Berdoa sebelum pulang.

B. Tahap Kesimpulan
Setelah anak melakukan eksplorasi dan penyelidikan lebih luas dan mendalam tentang
identitas serta mendapatkan informasi terkait topik identitas, anak dapat menuangkan ide
melalui karya yang bervariasi. Pada kegiatan penutup atau di akhir topik, dapat dilakukan
kegiatan penyimpulan tentang rangkaian kegiatan yang telah dilakukan dengan berbagai
cara, misalnya :
1. Melakukan praktek dirumah bersama keluarga yaitu kegiatan tanya jawab tentang nama
lengkap.
2. Melakukan praktek dirumah bersama keluarga untuk membuat karya.
3. Melakukan refleksi Bersama tentang kegiatan yang telah dilakukan.

C. Refleksi Guru
Guru memikirkan pembelajaran apa yang telah dilakukannya dengan mencoba menjawab
beberapa pertanyaan-pertanyaan berikut, misalnya :
1. Apa yang disukai anak-anak? Mengapa?
2. Apa yang kurang diminati anak? Mengapa?
3. Kemampuan apa saja yang muncul pada anak?
4. Alat, bahan, atau media apa saja yang perlu ditambahkan?
5. Apakah proses pembelajaran membuat anak berpartisipasi aktif?
6. Kegiatan apa yang bias dilakukan sebagai kelanjutan dari kegiatan main hari ini?
7. Tantangan apa yang dialami dalam merencanakan pembelajaran hari ini?
8. Tantangan apa yang dialami dalam memfasilitasi pembelajaran hari ini?
 D. Tahapan Asesmen
Guru melakukan observasi dan dokumentasi terhadap kegiatan anak setiap harinya. Jumlah
anak yang didokumentasikan setiap harinya adalah sesuai kemampuan guru, misalnya 3-5
anak setiap hari. Guru mendokumentasikan perilaku, celoteh, karya, dan kemampuan yang
muncul pada anak melalui pencatatan, pemotretan, atau perekaman video. Dalam
pencatatan hasil dokumentasi, guru dapat menggunakan salah satu dari instrumen asesmen
misalnya ceklis / catatan anekdot / hasil karya / foto berseri / rubrik.

Contoh asesmen :
FOTO PENGAMATAN DESKRIPSI
KEGIATAN GURU PENCAPAIAN

E. Rencana Tindak Lanjut di Kelas

Guru akan menyiapkan kegiatan main di keesokan hari berdasarkan rencana kegiatan dan
catatan catatan penting. Untuk kelengkapan bahan, guru dapat menyesuaikan dengan
kebutuhan anak atau kondisi lingkungan belajar. Contoh :
1. Memberi tantangan untuk kegiatan konstruktif dengan menambahkan variasi yang
mungkin digunakan anak.
2. Memberikan tantangan untuk kegiatan eksplorasi sebab akibat dengan menambahkan
alat dan bahan yang bervariasi.
3. Mengajak anak melakukan refleksi dan diskusi tentang pentingnya bersyukur kepada
Tuhan YME. Serta menghargai orang lain dengan menyaksikan video, membacakan
buku atau kegiatan bercerita.
4. Menambah wawasan anak tentang identitas.

F. Pelibatan Wali murid / Masyarakat

1. Mengirimkan pesan melalui WA Grup kelas tentang tema/topik yang dipelajari serta
apa yang anak-anak bias lakukan di rumah dengan dukungan keluarga. Misalnya :
meminta orangtua untuk melakukan kegiatan tanya jawab terkait identitas anak.
2. Mengenalkan anak tentang identitasnya, keluarganya, dan orang lain.
3. Mengajak anak untuk membuat suatu karya yang berkaitan dengan topik identitas.

C. GLOSARIUM
 1. Identitas : Ciri-ciri diri

D. SUMBER BELAJAR
1. TK Alam Baradu. 10 Agustus 2021. Ayah. Youtube : https://youtu.be/fUFYb_mVvsg. Diakses
tanggal 08 Agustus 2023 pukul 09.05 WIB.
2. Metaria Crafts. 17 Februari 2021. Macam-macam Pekerjaan disekitar kita. Youtube :
http://youtu.be/2HWydACwWzM

Mengetahui Sukomoro, 15 Juli 2023

Kepala TK……… Guru Kelompok