LAPORAN ORIENTASI

PENGENALAN NILAI DAN ETIKA INSTANSI PEMERINTAH BAGI

PEGAWAI PEMERINTAH DENGAN PERJANJIAN KERJA (PPPK)

PENINGKATAN MINAT BELAJAR SISWA DENGAN METODE BELAJAR DI LUAR

KELAS ( OUTING CLASS ) PADA MATA PELAJARAN PRAKARYA KELAS VIII B
SMPN 22 MATARAM

Disusun Oleh :
Nama : Desak Ketut Yuda Miniartini, S.Pd
NIP PPPK : 19860428 2022212030
Instansi : Pemerintah Kota Mataram

ORIENTASI PEGAWAI PEMERINTAH DENGAN PERJANJIAN KERJA (PPPK)

ANGKATAN XII
BADAN KEPEGAWAIAN DAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA KOTA
MATARAM BEKERJASAMA DENGAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBERDAYA MANUSIA
DAERAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT TAHUN 2024

ii
 LEMBAR PENGESAHAN

LAPORAN ORIENTASI
PENGENALAN NILAI DAN ETIKA INSTANSI PEMERINTAH BAGI PEGAWAI
PEMERINTAH DENGAN PERJANJINAN KERJA (PPPK) DI LINGKUNGAN
PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT

Judul : PENINGKATAN MINAT BELAJAR SISWA DENGAN METODE

BELAJAR DI LUAR KELAS ( OUTING CLASS ) PADA MATA
PELAJARAN PRAKARYA KELAS VIII B SMPN 22 MATARAM

Nama Peserta : Desak Ketut Yuda Miniartini, S.Pd

Jabatan : Ahli Pertama – Guru Prakarya Dan Kewirausahaan
Tempat Tugas : SMPN 22 Mataram
Nama Coach : Dr. H. Muslihin, S.Pd, M.Pd
Nama Mentor : H. Nasrullah, S.Pd, M.Pd

Mataram, 28 Februari 2024

Penulis,

Desak Ketut Yuda Miniartini, S.Pd

NIP. 198503042022212024

Menyetujui/Mengesahkan,
Atasan langsung/Mentor Coach

H. Nasrullah, S.Pd, M.Pd Dr. H. Muslihin, S.Pd, M.Pd

NIP. 197012261997021002 NIP. 196912311999031034

iii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa karena berkat

rahmat dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan Laporan kegiatan orientasi

PPPK ini sesuai dengan waktu yang telah ditetapkan. Laporan ini merupakan salah

satu syarat yang harus dipenuhi oleh penulis sebagai Peserta Orientasi PPPK

Pemerintah Kota Mataram Tahun 2024.

Dalam kesempatan ini, Penulis ingin mengucapkan terimakasih kepada :

1. Suamiku tercinta, Orang Tua serta keluarga yang selalu memberikan dukungan dan

motivasi kepada Penulis.

2. Kepala BPSDMD Provinsi Nusa Tenggara Barat.

3. Kepala BKPSDM Kota Mataram.

4. Bapak Dr. H. Muslihin, S.Pd, M.Pd selaku coach yang membimbing dan

memberikan masukan dalam menyusun Laporan Orientasi ini;

5. Bapak H. Nasrullah, S.Pd, M.Pd selaku mentor sekaligus Kepala Sekolah SMPN 22

Mataram, yang selalu memberikan bimbingan dan motivasi.

6. Seluruh Widiyaiswara yang telah menyampaikan materi dan berbagai ilmu yang

sangat bermanfaat terkait nilai-nilai Dasar ASN yang akan menjadi bekal kami

sebagai ASN Profesional.

7. Seluruh panitia Orientasi PPPK yang telah bekerja keras dalam penyelenggaraaan

kegiatan Pelatihan Orientasi PPPK Gelombang I.

iv
8. Rekan-rekan peserta Orientasi Gelombang II Angkatan XII khususnya

kelompok I serta semua pihak yang membantu penulisan rancangan

aktualisasi ini.

Dalam penyusunan Laporan ini, penulis telah bersusah payah

berusaha untuk menyelesaikan Laporan Orientasi ini agar selesai tepat

waktu. Oleh karena itu, penulis sangat mengharapkan saran yang

mendukung dari pembaca. Demikian Laporan Orientasi yang penulis

susun, semoga bermanfaat bagi pembaca.

Mataram, 28 Februari

2024 Penulis

v
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL............................................................................. i

LEMBAR PENGESAHAN......................................................................i
KATA PENGANTAR............................................................................................ii
DAFTAR ISI........................................................................................................iv
BAB I PENDAHULUAN.......................................................................................1
1.1. Latar Belakang.......................................................................................1
1.2. Rumusan Masalah..................................................................2
1.3. Maksud, Tujuan Dan Manfaat..................................................3
1.4. Ruang Lingkup.......................................................................3
BAB II NILAI DAN ETIKA ORGANISASI PERANGKAT DAERAH (OPD)
PEMERINTAH KOTA MATARAM..........................................................4
2.1. Visi, Misi Dan Tujuan Kota Mataram…...............................................4
2.2. Program Unggulan Kota Mataram…...................................................7
2.3. Rencana Strategis Organisasi Perangkat Daerah….........................9
2.4. Susunan Organisasi Tata Kerja (SOTK) Organisasi Perangkat
Daerah…................................................................................................11
2.5. Tugas Pokok Dan Fungsi P3K Di Organisasi Perangkat
Daerah....................................................................................................12
BAB III RENCANA KERJA TAHUNAN PEGAWAI PEMERINTAH DENGAN
PERJANJIAN KERJA (PPPK).............................................................................13
3.1. Rencana Kerja Tahunan PPPK..................................................13
BAB IV PENUTUP...............................................................................................16
4.1. Kesimpulan............................................................................16
4.2. Saran………………………………………………………………………
…………..18
DAFTAR PUSTAKA….........................................................................................20
LAMPIRAN.......................................................................................21

iv
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang

Prakarya merupakan ilmu terapan yang mengaplikasikan pelbagai ilmu

pengetahuan untk menyelesaikan masalah praktis yang secara langsung

mempengaruhi kehidupan kita sehari-hari. Ruang lingkup mata Pelajaran

Prakarya Tingkat SMP meliputi empat aspek yaitu Kerajinan, Rekayasa,

Budidaya dan Pengolahan. Namun tidak semua aspek tersebut diajarkan

dalam 1 semester, guru dapat memilih 2 diantaranya seperti kerajinan dan

pengolahan atau budidaya dan rekayasa. Disini penulis memimilih aspek

kerajinan dan pengolahan.

Secara Psikologi, minat belajar sangat berpengaruh sekali dalam diri

seorang siswa untuk mencapai sesuatu yang diinginkan oleh siswa itu

sendiri. Dengan adanya, minat yang kuat seseorang atau siswa akan

mempunyai semangat yang kuat pula agar segala yang diinginkannya

dapat terwujud. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa minat adalah

suatu sikap atau perasaan senang terhadap sesuatu yang diinginkannya.

Jika seseorang mempunyai perasaan senang terhadap sesuatu maka

seseorang tersebut akan berusaha secara terus menerus untuk

mendapatkannya.

Hasil asesmen yang telah diberikan, ternyata dari 24 orang siswa di

kelas VIII B ada 17 orang atau 70% siswa yang suka belajar Prakarya dan

7
 7 orang atau 30% siswa yang tidak suka pada pembelajaran Prakarya.

Berdasarka hasil asesmen tersebut, penulis akan menerapkan gagasan

kreatif yaitu untuk meningkatkan minat belajar siswa dengan merubah

metode belajar dari belajar di dalam kelas menjadi belajar di luar kelas

( outing class ).

Outing class adalah suatu metode pembelajran yang menarik dan

mengasyikkan bagi siswa. Metode ini dapat membangkitkan minat dan

motivasi belajar mereka, serta membantu meningkatkan potensi diri.

Manfaat dari pembelajran outing class antara lain dapat mengurangi

kebosanan siswa dalam proses belajar, meningkatkan pengertahuan guru

dalam merancang strategi pembelajran, merangsang kreativitas siswa dan

lainnya.

Sehingga judul laporan yang penulis angkat adalah : “Peningkatan

Minat Belajar Siswa Dengan Metode Outing Class Pada Mata Pelajaran Prakarya

Kelas VIII B SMPN 22 Mataram“.

1.2. Rumusan Masalah

Rumusan masalah pada laporan ini adalah sebagai berikut : Bagaimanakah

Peningkatan Minat Belajar Siswa Dengan Metode Outing Class Pada Mata Pelajaran

Prakarya Kelas VIII B SMPN 22 Mataram ?

1.3. Tujuan dan Manfaat

Tujuan laporan ini adalah untuk mengetahui Peningkatan Minat Belajar Siswa

Dengan Metode Outing Class Pada Mata Pelajaran Prakarya Kelas VIII B SMPN

22 Mataram.

8
 Manfaat Laporan ini diharapkan :

1. Bagi orang tua : sebagai bahan acuan dalam memberikan arahan

kepada anaknya agar anak terus berminat dalam belajar.

2. Bagi sekolah : diharapkan mampu memperbaiki sarana dan prasarana

dalam menunjang proses pembelajaran baik di dalam kelas maupun di
luar kelas, sehingga akan timbul minat dalam diri siswa untuk terus
belajar.

3. Untuk penulis : dapat dijadikan refleksi bahwa dalam memberikan

pembelajaran bukan hanya sebatas memberikan materi dan guru jg
harus menjadi suri tauladan agar siswa tetap minat dalam belajarnya
serta untuk pengembangan kompetensi diri dalam melaksanakan tugas
pokok dan fungsi ASN PPPK.

4. Untuk siswa : dapat meningkatkan minat belajar siswa di mata Pelajaran

Prakarya.
1.4. Ruang Lingkup

Ruang lingkup laporan ini adalah :

a. Kegiatan ini dilaksanakan pada siswa kelas VIII B SMPN 22 Mataram

Semester Genap tahun pelajaran 2023-2024, dengan jumlah total siswa

24 orang, terdiri dari 14 orang siswa laki-laki dan 10 orang siswi

perempuan.

b. Adapun yang akan dibahas dalam laporan ini yaitu : peningkatan minat

belajar siswa dengan metode belajar di luar kelas ( outing class ) dalam

mata pelajaran Prakarya kelas VIII B SMPN 22 Mataram.

9
 BAB II
NILAI DAN ETIKA ORGANISASI PERANGKAT DAERAH (OPD)
PEMERINTAH KOTA MATARAM

2.1. Visi, Misi dan Tujuan Kota Mataram

2.1.1. Visi Misi Kota Mataram

Mengacu pada Pasal 1 Ketentuan Umum Undang-Undang Nomor 25

Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional

dijelaskan bahwa Visi adalah rumusan umum mengenai keadaan

yang diinginkan pada akhir periode perencanaan. Visi

pembangunan daerah dalam RPJMD adalah Visi Walikota dan Wakil

Walikota terpilih yang disampaikan pada Pilkada serentak yang

menggambarkan arah pembangunan atau kondisi masa depan Kota

Mataram yang ingin dicapai dalam masa jabatan selama 5 (lima)

tahun. Visi pembangunan Kota Mataram Tahun 2021-2026 adalah:

“MENUJU MATARAM YANG HARUM: HARMONI, AMAN, RAMAH,

UNGGUL, MANDIRI”.

 Harmoni :Menjadi kota dengan pluralisme yang tinggi,

mengayomi semua agama. Memberi kebebasan beragama sesuai

dengan kepercayaan dan keyakinan. Menjaga masyarakat

heterogen yang berasal dari beragam suku, agama, ras, dan

golongan.

10
  Aman : Menjadikan Mataram sebagai kota yang aman dan

nyaman bagi seluruh golongan, suku dan agama.

Mengedepankan pendekatan persuasif untuk setiap gangguan di

masyarakat. Mewujudkan masyarakat yang tertib dan disiplin.

 Ramah : Menjadikan Kota Mataram yang melayani warganya

melalui birokrasi yang profesional dan modern. Menyiapkan Kota

Mataram menjadi kota yang ramah bagi semua lapisan

masyarakat yang diwujudkan dalam penyediaan infrastruktur,

pengelolaan lingkungan dan kesempatan berusaha.

 Unggul : Memacu peningkatan sumber daya manusia (SDM).

Membekali pendidikan karakter yang baik. Pemerataan kualitas

pendidikan di semua sekolah. Memberi ruang kepada anak-anak

berprestasi untuk meningkatkan kemampuan di segala bidang.

Memfasilitasi pembentukan SDM yang kreatif guna mendukung

perekonomian dan daya saing Kota.

 Mandiri : Meningkatkan kapasitas dan skill warga. Memacu

hadirnya ruang-ruang ekonomi kreatif. Mendukung sektor

pengembangan Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM)

termasuk Pedagang Kaki Lima (PKL). Membangun kemandirian

fiskal bagi Kota Mataram.

2.1.2. Adapun Misi yang hendak dilaksanakan adalah :

1) Mewujudkan Sumber Daya Manusia yang berkualitas dan

berkarakter;

11
 2) Meningkatkan Kualitas Lingkungan Hidup dan Infrastruktur

Perkotaan yang berkeadilan dan berkelanjutan;

3) Meningkatkan Ekonomi Daerah yang Berdaya Saing;

4) Meningkatkan Keamanan Wilayah;

5) Meningkatkan Kualitas Tata Kelola Pemerintahan dan

Partisipasi Publik.

Berdasrkan misi Pemerintah Kota Mataram di atas, maka Dinas

Pendidikan memiliki peran dalam melaksanakan misi yang

pertama yaitu Mewujudkan Sumber Daya Manusia yang

berkualitas dan berkarakter.

2.1.3. Tujuan Kota Mataram

Tujuan dan sasaran adalah tahap perumusan strategis yang

menunjukkan tingkat prioritas tertinggi dalam perencanaan

pembangunan jangka menengah daerah yang selanjutnya akan

menjadi dasar dalam penyusunan arsitektur kinerja pembangunan

daerah secara keseluruhan. Seperti halnya dengan Misi

Pembangunan, tujuan dan sasaran pembangunan Kota Mataram

2021-2026 juga mempertimbangkan keselarasan dengan arah

pembangunan nasional dan provinsi NTB yang tertuang dalam

RPJMN Tahun 2020- 2024 dan RPJMD Provinsi NTB Tahun 2019-

2023. Adapun tujuan yang Pemerintah Kota Mataram sebagai

berikut:

a. Meningkatkan Kualitas Dan Kesejahteraan Masyarakat

12
 b. Meningkatkan Kualitas Lingkungan Hidup

c. Meningkatkan Kualitas Infrastruktur Perkotaan Yang

Berkeadilan Dan Berkelanjutan

d. Meningkatkan Daya Saing Ekonomi Dan Pengembangan

Industri Kreatif

e. Mengendalikan Kondusifitas Wilayah

f. Mewujudkan Tata Kelola Pemerintahan Yang Efektif Dan Inovatif

2.2. Program Unggulan Dinas Pendidikan Kota Mataram

Pada tahun 2023 pemkot mataram wujudkan sepuluh program asa

(harapan). Program ini bertujuan untuk mendongkrak pembangunan Kota

Mataram, adapun program tersebut antara laian:

1. Meningkatkan Sumber Daya Masyarakat Yang Berkualitas Dan

Berkarakter.

2. Meningkatkan Kualitas Lingkungan Hidup Dan Sumber Daya Alam.

3. Menguatkan Ketahanan Bencana.

4. Meningkatkan Kualitas Infrastruktur Perkotaan.

5. Meningkatkan Ketahanan Ekonomi Lokal.

6. Meningkatan Akuntabilitas Dan Kualitas Birokrasi Serta Pelayanan

Publik.

7. Meningkatkan Stabilitas Dan Kondusifitas Wilayah.

8. Penguatan Pemanfaatan Produk Dalam negeri melalui Promosi

Penggunaan Produk dalam negeri Dan Pemanasan dan Peningkatan

Penggunaan Produk Dalam Negeri.

9. Pemberdayaan Pelaku Ekonomi Kreatif Dan UMKM melalui

13
 Pengembangan Kompetensi SDM Pariwisata dan Ekonomi Kreatif serta

Pendataan Potensi dan Pengembangan Usaha Mikro.

10. Penataan Wajah Kota Mataram, melalui: Pengelolaan Persampahan,

Penataan Ruang Publik dan Taman Kota, Penataan Pedestrian dan

Pengelolaan dan Pengembangan Sistem Drainase.

Dari 10 program unggulan Pemerintah Kota Mataram, Dinas Pendidikan

Kota Mataram memiliki peran penting pada point pertama. Dinas

Pendidikan harus mampu dalam meningkatkan sumber daya masyarakat

yang berkualitas dan derkarakter. Beberapa upaya yang telah dilakukan

oleh Dinas Pendidikan seperti percepatan digitalisasi sekolah, pemanfaatan

rapor pendidikan, sekolah sehat, sekolah ramah anak, dan sekolah

mengaji.

2.3. Rencana Strategis Organisasi Perangkat Daerah (OPD)

Berikut merupakan rencana strategis sekolah sesuai dengan turunan dari

RPJMD pemerintah Kota Mataram;

1. Rencana Starategis Program Pencapaian Mutu Akademik

a. Pelatihan terprogram bagi guru dan staff SDN 5 Cakranegara.

b. Kegiatan Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP); kegiatan ini di

maksudkan untuk memudahkan guru antar sekolah berdiskusi untuk

membahas permasalahan yang ditemukan dalam pembelajaran.

2. Rencana Starategis Pencapaian Mutu Bidang Non Akademik

a. Meningkatkan kerjasama antara orang tua siswa melalui komite

sekolah untuk pengembangan sekolah.

b. Pembentukan kelompok kreativitas siswa dalam apresiasi seni dan

14
 olah raga

3. Rencana Starategis Rencana Pengembangan Manajemen Sekolah

a. Bidang pengembangan Manajemen ketatalaksanaan, seperti;

 Penyusunan struktur organisasi sekolah

 Penyusunan kalender pendidikan

 Penyusunan dan pengarsipan RKAS

 Penyiapan, pengadaan dan perangkat manajemen kurikulum

 Penyiapan, pengadaan dan pengarsipan administrasi

manajemen perpustakaan.

b. Bidang pengembangan Manajemen Kurikulum dan pembelajaran, seperti;

 Menyusun kegiatan belajar

 Merencanakan dan melaksanakan kegiatan proses belajar

mengajar

 Pelaksanaan supervisi akademik dan analisis tindak lanjut

 Pengaktifan MGMP Sekolah

 Membentuk evaluasi dan uji kompetensi

c. Bidang Pengembangan Manajemen dan Uji Kompetensi

 Analisis kebutuhan guru dan pegawai

 Pembinaan dan peningkatan disiplin siswa

 Pembinaan kegiatan ekstrakurikuler

 Pembinaan peningkatan ketakwaan terhadap Tuhan Yang

Maha Esa

 Peningkatan pengawasan terhadap siswa melalui buku

15
 komunikasi sekolah

d. Bidangpengembangan Manajemen perlengkapan sarana prasarana sekolah

 Pengaturan dan pemeliharaan penggunaan perlengkapan

belajar mengajar

 Pengaturan dan pemeliharaan media pendidikan

 Pengadaan dan pemeliharaan alat-alat PBM.

e. Bidang pengembangan Manajemen pendanaan dan pembiayaan

 Penyusunan dan pembiyaan RKAS

 Pelaksanaan dan pengawasan penggunaan RKAS

 Pelaporan penggunaa RKAS

f. Bidang Pengembangan Manajemen Perpustakaan

 Penyusunan program kerja perpustakaan

 Menyiapkan dan menata perlengkapan perpustakaan

 Pengawas kegiatan perpustakaan

2.4. Susunan Organisasi Tata Kerja Organisasi Perangkat Daerah

(OPD)

Berdasarkan struktur organisasi yang terlampir, dapat diuraikan beberapa

hal penting yaitu :

1. Kepala sekolah memiliki tugas dan kewajiban yaitu :

(1) Kepala sekolah berfungsi sebagai pendidik, manager, pengelola,

administrator (pendorong), pengayom, dan pembimbing.

(2) Kepala sekolah mempunyai tugas menyusun rencana dan program

sekolah: membina kesiswaan, pembelajaran dan ketenagaan;

16
 administrasi sekolah serta membina dan melaksanakan kerja

sama/ hubungan dengan masyarakat

2. Tata Usaha memiliki tugas dan kewajiban yaitu melakukan tugas

persuratan, keuangan, kepegawaian, dan kerumahtanggaan sekolah

3. Komite Sekolah memiliki tugas yaitu sebagai mitra kerja kepala sekolah

untuk mewadahi peran serta masyarakat dalam rangka meningkatkan

mutu pendidikan, pemerataan pendidikan, memberikan masukan,

pertimbangan, rekomendasi mengenai kebijaksanaan dan program

pendidikan, RAPBS, dukungan financial dan lain lain yang terkait

dengan pendidikan.

4. Guru mengajar memiliki tugas dan kewajiban yaitu Guru bertugas

mengelola pembelajaran Guru bertanggung jawab kepada kepala

sekolah dan mempunyai tugas melaksanakan tugas belajar mengajar

secara efektif dan efisien. Terlihat penulis berkedudukan sebagai guru

Prakarya di SMPN 22 Mataram .

2.5. Tugas Pokok dan Fungsi PPPK Di Organisasi Perangkat Daerah

(OPD)

Berdasrakan Surat Keputusan yang sudah penulis terima, bahwa jabatan

yang tertulis yaitu sebagai Ahli Pertama - Guru Prakarya Dan

Kewirausahaan. Tugas pokok guru secara lebih terperinci dijelaskan dalam

Permendiknas No. 35 Tahun 2010 tentang Petunjuk Teknis Jabatan

Fungsional Guru dan Angka Kreditnya, diantaranya :

1. Menyusun kurikulum pembelajaran pada satuan pendidikan;

2. Menyusun silabus pembelajaran;

17
3. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).

4. Menyusun alat ukur/soal sesuai mata pelajaran;

5. Melaksanakan kegiatan pembelajaran.

6. Menilai dan mengevaluasi proses hasil belajar pada mata pelajaaran

yang diampu.

7. Menganalisis hasil penilaian pembelajaran.

8. Melaksanakan pembelajaran/perbaikan dan pengayaan dengan

memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi.

9. Melaksanakan bimbingan dan konseling di kelas yang menjadi tanggung

jawabnya (khusus guru kelas);

10. Menjadi panitia dan pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses dan

hasil belajar tingkat sekolah/ madrasah dan nasional;

11. Membimbing guru pemula dalam program induksi;

12. Membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler proses pembelajaran;

13. Melaksanakan pengembangan diri;

14. Melaksanakan publikasi ilmiah dan/atau karya inovatif; dan

15. Melakukan presentasi ilmiah

18
 BAB III
RENCANA KERJA TAHUNAN PEGAWAI PEMERINTAH
DENGAN PERJANJIAN KERJA (PPPK)

3.1. SASARAN KINERJA PEGAWAI (SKP)

EVALUASI KINERJA PEGAWAI PENDEKATAN HASIL
KERJA KUANTITATIF

PERIODE: JANUARI

PEMERINTAH KOTA MATARAM PERIODE PENILAIAN: 1 JANUARI SD 31 JANUARI TAHUN 2024

NO PEGAWAI YANG DINILAI NO PEJABAT PENILAI KINERJA
1 NAMA DESAK KETUT YUDA MINIARTINI, S.Pd 1 NAMA NASRULLAH, S.Pd., M.Pd.
2 NIP 198503042022212024 2 NIP 197012261997021002
3 PANGKAT/ GOL. RUANG Penata Muda / III/a 3 PANGKAT/ GOL. RUANG Pembina Utama Muda / IV/c
4 JABATAN AHLI PERTAMA - GURU PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN 4 JABATAN Guru Ahli Madya / Kepala SMP Negeri 22 Mataram

5 UNIT KERJA SMPN 22 Mataram 5 UNIT KERJA SMPN 22 Mataram

CAPAIAN KINERJA ORGANISASI
-
POLA DISTRIBUSI:

HASIL KERJA
NO RENCANA HASIL KERJA PIMPINAN RENCANA HASIL KERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA TARGET / REALISASI BERDASARKAN UMPAN BALIK
YANG DIINTERVENSI INDIVIDU SESEUAI BUKTI DUKUNG BERKELANJUTAN
EKSPEKTASI BERDASARKAN BUKTI
DUKUNG
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
UTAMA
1 Tersedianya akses layanan pendidikan yangTerlaksananya proses pembelajaran dan Kuantitas Jumlah perangkat sesuai ketentuan 22 dokumen
memadai di satuan pendidikan tugas tertentu

Kuantitas Pelaksanaan kegiatan 12 kegiatan 1 kegiatan berdasarkan SK Pimpinan: G

pembelajaran sesuai SOP pembagian tugas genap
2024
Kualitas Pelaksanaan penilaian / evaluasi 100 %
sesuai SOP
Kualitas Pelaksanaan tugas sebagai Waka 100 % 8,33% berdasarkan Pimpinan: G
Urusan Kesiswaan SK pembagian tugas genap 2024

Kualitas Pelaksanaan tugas sebagai 100 % 8,33% berdasarkan Pimpinan: G

Pembina Ekstrakurikuler SK pembagian tugas genap 2024
Pramuka
HASIL KERJA
NO RENCANA HASIL KERJA PIMPINAN RENCANA HASIL KERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA TARGET / REALISASI BERDASARKAN UMPAN BALIK
YANG DIINTERVENSI INDIVIDU SESEUAI BUKTI DUKUNG BERKELANJUTAN
EKSPEKTASI BERDASARKAN BUKTI
DUKUNG
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Kualitas Pelaksanaan tugas sebagai 100 % 8,33% berdasarkan Pimpinan: G
Pembina Imtaq Hindu SK pembagian tugas genap 2024

Waktu Ketepatan waktu 2 bulan

menyelesaikan perangkat
kegiatan pembelajaran
Waktu Ketepatan waktu melaksanakan 12 bulan 1 bulan berdasarkan Pimpinan: G
kegiatan pembelajaran Januari

Waktu Ketepatan waktu melaksanakan 12 bulan 1 bulan berdasarkan Pimpinan: G

penilaian / evaluasi Januari
pembelajaran
Waktu Ketepatan waktu melaksanakan 12 bulan 1 bulan berdasarkan Pimpinan: G
tugas sebagai Waka Urusan Kegiatan kesiswaan
Kesiswaan
Waktu Ketepatan waktu melaksanakan 12 bulan
tugas sebagai Pembina
Ekstrakurikuler Pramuka

Waktu Ketepatan waktu melaksanakan 12 bulan 1 bulan berdasarkan Imtaq Pimpinan: G

tugas sebagai Pembina Imtaq dan literasi
Hindu
2 Tersedianya layanan pendidikan yang Terlaksananya pengembangan Kuantitas Pelaksanaan pengembangan diri 10 kegiatan 1 kegiatan berdasarkan Pimpinan: G
bermutu di satuan pendidikan Keprofesian Berkelanjutan sesuai berupa kegiatan MGMP sesuai Undangan dan DH
ketentuan SOP
Kuantitas Pelaksanaan pengembangan diri 4 kegiatan
berupa kegiatan diklat fungsional
yang lamanya 32
- 80 jam
Waktu Ketepatan waktu melaksanakan 10 bulan 1 bulan berdasarkan Foto Pimpinan: G
pengembangan diri berupa
kegiatan MGMP

Waktu Ketepatan waktu melaksanakan 4 bulan

pengembangan diri berupa
diklat fungsional yang lamanya
32-80 jam
HASIL KERJA
NO RENCANA HASIL KERJA PIMPINAN YANG RENCANA HASIL KERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA TARGET / REALISASI BERDASARKAN UMPAN BALIK
DIINTERVENSI INDIVIDU SESEUAI BUKTI DUKUNG BERKELANJUTAN
EKSPEKTASI BERDASARKAN BUKTI
DUKUNG
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
TAMBAHAN
3 Tersedianya akses layanan pendidikan Tercapainya penunjang kegiatan Kuantitas Pelaksanaan sebagai panitia 6 kegiatan
yang memadai di satuan pendidikan pembelajaran ujian Nasional sesuai SOP

Kuantitas Pelaksanaan tugas sebagai 100 % 8,33% berdasarkan Kartu Pimpinan: G

anggota organisasi guru ( PGRI ) PGRI

Kuantitas Pelaksanaan tugas menjadi 1 kegiatan

panitia PPDB dan MPLS
Waktu Ketepatan waktu melaksanakan 6 bulan
tugas sebagai panitia ujian

Waktu Ketepatan waktu melaksanakan 12 bulan 1 bulan berdasarkan Kartu Pimpinan: G

tugas sebagai anggota organisasi PGRI
guru ( PGRI )

Waktu Ketepatan waktu melaksanakan 1 bulan

tugas sebagai panitia PPDB dan
MPLS
RATING HASIL KERJA SESUAI
EKSPEKTASI
PERILAKU KERJA UMPAN BALIK BERKELANJUTAN
BERDASARKAN BUKTI DUKUNG
1 Berorientasi Pelayanan
- Memahami dan memenuhi kebutuhan masyarakat Ekspektasi Khusus Pimpinan:
- Ramah, cekatan, solutif, dan dapat diandalkan
- Melakukan perbaikan tiada henti
2 Akuntabel
- Melaksanakan tugas dengan jujur bertanggung jawab cermat disiplin dan berintegritas tinggi Ekspektasi Khusus Pimpinan:
- Menggunakan kekayaan dan BMN secara bertanggung jawab efektif dan efisien
- Tidak menyalahgunakan kewenangan jabatan
3 Kompeten
- Meningkatkan kompetensi diri untuk menjawab tantangan yang selalu berubah Ekspektasi Khusus Pimpinan:
- Membantu orang lain belajar
- Melaksanakan tugas dengan kualitas terbaik
PERILAKU KERJA UMPAN BALIK BERKELANJUTAN
BERDASARKAN BUKTI DUKUNG
4 Harmonis
- Menghargai setiap orang apapun latar belakangnya Ekspektasi Khusus Pimpinan:
- Suka menolong orang lain
- Membangun lingkungan kerja yang kondusif
5 Loyal
- Memegang teguh ideologi Pancasila, Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, setia pada NKRI serta Ekspektasi Khusus Pimpinan:
pemerintahan yang sah
- Menjaga nama baik sesama ASN, Pimpinan, Instansi dan Negara
- Menjaga rahasia jabatan dan negara
6 Adaptif
- Cepat menyesuaikan diri menghadapi perubahan Ekspektasi Khusus Pimpinan:
- Terus berinovasi dan mengembangkan kreativitas
- Bertindak proaktif
7 Kolaboratif
- Memberi kesempatan kepada beragai pihak untuk berkontribusi Ekspektasi Khusus Pimpinan:
- Terbuka dalam bekerja sama untuk menghasilkan nilai tambah
- Menggerakkan pemanfaatan berbagai sumberdaya untuk tujuan bersama
RATING PERILAKU KERJA SESUAI
EKSPEKTASI
PREDIKAT KINERJA PEGAWAI
BAIK

Mataram, 21 Februari 2024

Pegawai yang Dinilai Pejabat Penilai Kinerja

DESAK KETUT YUDA MINIARTINI, S.Pd NASRULLAH, S.Pd. M.Pd.

198503042022212024 197012261997021002
 3.2. PEMECAHAN MASALAH

Rencana Kerja Tahunan PPPK

Nama Peserta : Desak Ketut Yuda Miniartini, S.Pd

Unit Kerja : SMPN 22 Mataram

Jabatan : Ahli Pertama – Guru Prakarya Dan Kewirausahaan

Masa Kontrak : 5 Tahun

Tujuan Instansi/Unit Kerja Mandiri :

PEMECAHAN MASALAH DENGAN PENERAPAN NILAI BERAKHLAK

No. Minggu Kegiatan Tahapan Output/Hasil Penerapan Nilai

kegiatan kegiatan Kegiatan Dan BerAkhlak
Tahapan
1 2 3 4 5 6

1 Kegiatan 1  Melakakukan  Bertemu  Mendapatakan Akuntabel :

konsultasi dengan kepala persetujuan Pertanggung
dengan kepala sekolah dan kegiatan dari jawaban awal,
sekolah. menyampaikan kepala sekolah sebelum
rencana melakukan
 Mencatat kegiatan
masukan dan
saran

 Melakukan  Melakukan  Tersedianya Kolaboratif :

koordinasi koordinasi bahan-bahan Kerja sama dengan
kegiatan dengan rekan konsultasi rekan guru lainnya
dengan rekan guru SMPN 22 berupa, jadwal untuk
guru SMPN 22 Mataram penerapan mendapatkan
Mataram menjelaskan peningkatan masukan, saran,
tahapan minat belajar dan arahan untuk
kegiatan penulis siswa dengan penyempurnaan
metode outing langkah kegiatan.
class kelas VIII B

 Mencatat  Saran dan

masukan dan masukan dari
saran yang rekan guru
terkait dengan tentang kegiatan
kegiatan penulis

24
  Menyusun  Menyusun draf  Tersedianya  Kompeten :
Rencana  Menyusun Rencana mempunyai
Pelaksanaan Rencana pelaksanaan program kerja,
kegiatan pelaksanaan kegiatan yang inovatif, dan
kegiatan sesuai sesuai dengan kreatif.
dengan jadwal jadwal
pembelajaran pembelajaran

 membuat  Membuat  Tersedianya  Berorientasi

media media Media pelayanan :
pembelajaran. pembelajaran pembelajaran Menjalankan
tugas sesuai
dengan tupoksi

2 Kegiatan 2 Melaksanakan  Pendahuluan  Terlaksananya  Kompeten :

kegiatan  Inti kegiatan Membantu siswa
pembelajaran  Penutup pembelajaran untuk belajar,
mengikuti
pembelajaran
dengan baik

3 Kegiatan 3 Mengevaluasi  Menyiapkan  Tersedianya Akuntabel :

peningkatan instrument instrument minat Memberikan nilai
minat belajar peningkatan belajar sesudai dengan
siswa dengan minat belajar adil, jujur, dan
metode belajar sisswa dengan dapat
di luar kelas metode belajar dipertanggung
( outing class) di luar kelas jawabkan
kelas VIII B ( outing class)

 Memberikan  Daftar nilai minat Harmonis :

penilaian dan belajar siswa Menghargai hasil
menganalisis dengan metode kerja siswa
nilai siswa belajar di luar
kelas ( outing
class) kelas VIII
B

4. Kegiatan 4  Menyusun dan  Pengumpulan  Tersusunnya  Akuntabel :

melaporkan data dan Laporan pertangung jawaban
laporan hasil dokumen terstruktur kegiatan yang telah
kegiatan sebagai selesai secara tertulis
laporan
kepada mentor.
penulis kegiatan. tanggung jawab
 Menyusun kepada kepala
laporan hasil sekolah.
kegiatan penulis
berdasarkan
hasil evaluasi
yang telah
25
 dilakukan

 Menyajikan  Diterimanya Kompeten :

laporan dan laporan oleh Meningkatkan
berkonsultasi panitia kompetensi dan
dengan kepala melaksanakan
sekolah selaku tugas dengan baik
mentor.
 Pengesahan
pimpinan

26
 BAB IV
PENUTUP

4.1. Kesimpulan
Terwujudnya peningkatan minat belajar siswa dengan metode belajar

di luar kelas ( outing class ) pada mata Pelajaran Prakarya kelas VIII

B SMPN 22 Mataram.

4.1. Saran

Berdasakan kesimpulan yang telah diuraikan dengan memperhatikan hasil,

maka dapat disampaikan saran sebagai berikut :

a. Kepala Sekolah

Diharapkan kepala sekolah agar membuat kebijakan yang dapat

mendorong para guru untuk berkreasi dalam penggunaan metode atau

media pembelajaran yang lebih inovatif.

b. Guru

Diharapkan kepada para guru dapat menggunakan metode belajar di

luar kelas ( outing class ) guna peningkatan minat belajar siswa.

c. Siswa

Diharapkan kepada semua siswa untuk lebih aktif dan semangat dalam

belajar untuk meningkatkan prestasi belajarnya.

27
 DAFTAR PUSTAKA

Budiyarti, Yeti.2011. Minat Belajar Siswa Terhadap Mata Pelajaran Bahasa Indonesia.
(Skripsi).Program S1 Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah, Jakarta

https://jdih.bappenas.go.id/data/file/Kepastian_Hukum_PPPK_dalam_

Sistem_ASN_(Ulasan_JDIH_Revisi).pdf

https://web.mataramkota.go.id/storage/app/media/RPJMD%20KOTA

%20MATARAM%20%202021-2026.pdf

https://web.mataramkota.go.id/detail-berita/tahun-2023-pemkot-

mataram-wujudkan-sepuluh-program-asa-harapan

28
 LAMPIRAN

# Foto konsultasi dengan mentor # Foto Zoom Gelombang II

# Foto Angkatan XII Kelompok I # Foto hasil siswa menjawab siswa

# Foto Kegiatan Pembelajaran di luar kelas