LAPORAN STUDI KASUS

UPAYA MENINGKATKAN
KETERAMPILAN MENULIS TEXT DESCRIPTIVE MELALUI
MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING

Disusun oleh:
NAMA: SASMIYATUN,S.Pd
NPM : D23571061

PENDIDIKAN PROFESI GURU

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SLAMET RIYADI
2024
A. Deskripsi Studi Kasus
Ada beberapa permasalahan yang saya temui selama saya
mengadakan praktek pembelajaran pada PPL ini.Dimana pada PPL 1
dan PPL 2 saya menggunakan materi text Descriptive ,Salah satu
permasalahan yang harus segera dicarikan solusinnya adalah kesulitan
siswa ketika menulis teks Descriptive. Kesulitan ini dipengaruhi oleh
beberapa faktor yang menyebabkan siswa sulit dalam menulis Teks
Descriptive.Faktor faktor itu antara lain kurangnya vocabulary
siswa,motivasi siswa yang rendah dalam pembelajaran bhs
inggris,kurangnya sarana dan prasarana disekolah,model pembelajaran
yg kurang inovatif dan kurangnya dukungan orang tua terhadap
pembelajaran anak.
Permasalahan tentang sulitnya peserta didik ketika dalam
menulis Text Descriptive harus segera dicari solusi yang terbaik dalam
proses pembelajaran. Karena permasalahan ini jika tidak segera diatasi
akan berdampak dalam saya melakukan evaluasi siswa dan
merencanakan tindak lanjut pembelajaran. Dalam permasalahan ini
membuat saya untuk mencari Model pembelajaran yang sesuai dengan
karakter yang sesuai dengan karakter siswa disekolah saya

B. Analisis Situasi
Situasi yang saya hadapi ketika saya melakukan Pratik
pembelajaran adalah saya menemui beberapa anak yang merasa takut
dan kurang percaya diri ketika menulis dan berbicara Bhs inggris
karena kerena mereka menganggap Bhs Inggris itu Bahasa asing yang
sulit. Dari beberapa situasi itulah saya berupaya untuk melakukan
observasi ke siswa terlebih dahulu,dengan mengadakan observasi maka
saya akan tahu model pembelajaran apa yang sesuai dengan karakter
siswa sehingga dengan tahu model pembelajara yang sesuai dapat
meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis.
Upaya yang saya lakukan untuk meningkatkan ketrampilan
siswa dalam menulis teks descriptive adalah menggunakan model
Pembelajaran Based Learning. PBL adalah suatu pembelajaran yang
berbasis dengan sebuah metode untuk memperkenalkan peserta didik
terhadap suatu kasus yang memiliki keterkaitan dengan materi yang
dibahas. Selain dengan menggunakan model pembelajaran based
Learning saya juga mengkombinasikan model pembelajaran lewat
permainan,PPT,Canva yg menarik sehingga membuat lebih santai dan
bersemangat
Dalam Upaya meningkatkan ketrampilan menulis teks
Descriptive banyak yang terlibat dalam perencanaan dan evaluasi yang
saya lakukan diantarannya saya sendiri sebagai guru yang merancang
 dan melakuakn proses pembelajaran,guru pamung,teman
sejawat ,kepala sekolah yang telah banyak membantu saya dalam
proses merancang perbaikan peserta didik.
Banyak tantangan yang saya hadapi ketika saya melakukan upaya
untuk meningkatkan pembelajaran peserta didik diantarannya ialah
pertama kurangnya vocabulary siswa sehingga siswa kesulitan ketika
akan mendiskripsikan suatu benda atau orang.Kedua metode
pembelajaran yang kurang variasi sehingga membuat sebagian siswa
merasa jenuh.Ketiga kurangnya sarana prasarana disekolah dimana
penggunaan LCD harus bergantian dengan guru lain.Keempat
kurangnya dukungan orang tua terhadap pembelajaran anak.

C. Alternatif Solusi
Berbagai macam permasalahan yang saya jumpai ketika saya
melaksanakan Pratik pengalaman dilapangan membuat saya
menemukan berbagai alternatif Solusi dalam Upaya meningkatkan
kemampuan menulis peserta didik diantaranya adalah : Saya merancang
Lembar Kerja Peserta Didik yang menarik dan melibatkan semua
peserta didik dalam proses penyelesainnya,seperti menyajikan gambar
gambar yg menarik siswa sehingga siswa mudah untuk menuangkan
ide dan gagasannya untuk dituangkan dalam lembar LKPD.Dengan
memberikan soal yang sederhana dan menarik peserta didik diharapkan
dapat mengakomodir semua gaya belajar peserta didik dan melibatkan
mereka secara aktif serta dapat menstimulasi mereka untuk menemukan
sendiri masalah yang ada pada LKPD.Mereka diharapkan dapat
menyajikan dan menuangkan ide mereka berdasarkan pengalaman
belajar mereka dengan mencari informasi dan sumber yg mereka
temukan.
Berikut link Lembar Kerja Peserta didik (LKPD) yang saya buat :
https://drive.google.com/file/d/
1GesDtAXIeoksJMB2spyaLt9AHw9yx9GN/view?usp=drive_link
Kemudian saya menciptakan kondisi pembelajaran yang sesuai
dengan karakter peserta didik,dengan mencari sebuah model
pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam
menulis teks Descriptive salah satunya adalah dengan menggunakan
model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan
menggunakan model PBL diharapkan dapat meningkatkan berpikir
kreatif peserta didik dalam mencari gagasan,konsep dan menemukan
jawaban sendiri dari suatu permasalahan yang ditanyakan serta
mampu mengembangkan pengetahuan yang dimilikinnya.
 Berikut Link Modul ajar Berbasis Problem Based Learning
(PBL)
https://drive.google.com/file/d/1du_MJk1Awzc5mW7-O0vlL-
hhW2EVRubJ/view?usp=sharing
Menggunakan pembelajaran yang aktif seperti diskusi kelompok
dalam penyelesaian LKPD,memberikan apresiasi kepada peserta didik
atas usahanya dan melakukan refleksi diakhir pembelajaran untuk
mengevaluasi dan memperbaiki pembelajaran yang lebih efektif dan
inovatif.
D. EVALUASI
Dari berbagai macam langkah yang telah saya lakukan dalam
Upaya meningkatkan ketrampilan menulis peserta didik dengan
menggunakan model pembelajaran PBL dan dengan menggunakan
media Gambar, Canva,PPT dalam proses pembelajaran ternyata
membawa dampak yang singnifikan dalam pembelajaran peserta
didik. Hal itu disebabkan karena saya menggunakan model
pembelajaran Based Learning yang mudah dipahami peserta
didik ,terutama setelah saya mengadakan pertemuan PPL yang ke 2
peserta didik sudah bisa menyesuaikan dengan cepat dan sudah tidak
merasa takut pelajaran Bhs Inggris. Yang kedua minat dan partisipasi
peserta didik meningkat,hal ini dapat saya rasakan setelah saya
menggunakan media Canva,PPT,permainan, suasana pembelajaran
dikelas lebih hidup.
Beberapa peningkatan yang paling menonjol ketika saya
menyajikan gambar di LCD dengan menggunakan PPT,siswa terlihat
sangat antusias dalam menjawab pertanyaan yang saya tampilkan
Kemudian yang ketiga saya menyisipkan kegiatan pembelajaran
dengan menggunakan Canva sebagai media siswa untuk
mengembangkan ketrampilan menulis sehingga siswa lebih tertarik
dan bersemangat.