Nama : Sahriyati Paujiah Nur

NIM : 857099504

Judul Penelitian :

“UPAYA MENINGKATKAN MINAT SISWA BELAJAR MATEMATIKA

CEPAT MELALUI METODE JARIMATIKA DI KELAS III SDN
MEDANKARYA 4 KECAMATAN TIRTAJAYA”

1|PTK 2023.2
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Pendidikan merupakan kunci keberhasilan bagi suatu bangsa yang ingin

maju. Undang-undang nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidkan
Nasional menyatakan bahwa pendidikan bertujuan untuk berkembangnya
potensi peserta didik agar menjadi manusia beriman dan bertaqwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri,
demokratis serta bertanggung jawab. Pendidikan yang berfungsi
mengembangkan watak serta peradaban yang bermartabat dalam rangka
mencerdaskan kehidupan bangsa” (Undang-undang Sistem Pendidikan
Nasional nomor 20 tahun 2003 pasal 3). Proses pendidikan diaktualisasikan
dalam bentuk kegiatan pembelajaran disekolah yang terdiri dari berbagai mata
pelajaran yaitu Matematika, Bahasa Indonesia, Ilmu Pengetahuan Alam, Ilmu
Pengetahuan Soaial, Pendidikan Kewarganegaraan, Seni, Bahasa Daerah, dan
Pendidikan Agama. Dari semua mata pelajaran yang ada, pelajaran membaca,
menulis dan berhitung diajarkan sejak awal duduk di sekolah dasar. Matematika
adalah salah satu pelajaran yang penting di sekolah dasar. Mata pelajaran
Matematika telah diperkenalkan sejak siswa menginjak kelas I Sekolah Dasar
(SD). Secara rinci pada Permendiknas nomor 22 tahun 2006 tentang Standar Isi
untuk mata pelajaran Matematika SD/MI dinyatakan bahwa tujuan
pembelajaran Matematika di SD adalah:

1. Melatih cara berpikir dan bernalar dalam menarik kesimpulan.

2. Mengembangkan aktivitas kreatif.
3. Mengembangkan kemampuan memecahkan masalah.
4. Mengembangkan kemampuan menyampaikan informasi atau
Mengkomunikasikan gagasan.

Matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang diajarkan disekolah-

sekolah dengan frekuensi jam pelajaran yang banyak dibandingkan dengan mata
pelajaran yang lainnya. Pelajaran matematika merupakan keterampilan dasar
yang harus dikuasai siswa sebelum mempelajari mata pelajaran sains. Namun

2|PTK 2023.2
demikian banyak yang menganggap bahwa pelajaran Matematika adalah
pelajaran yang paling sulit, menakutkan, menjenuhkan dan tidak
menyenangkan. Matematika merupakan pelajaran yang sering dihindari siswa
untuk tidak dipelajari. Berbicara mengenai Matematika itu sulit tentunya tidak
lepas dari ketidak senangan dari peserta didik tentang mata pelajaran
Matematika itu sendiri. Matematika merupakan salah salah satu ilmu dasar
yang mempunyai peranan yang penting dalam perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi. Mengingat penting nya peran Matematika tersebut,
maka Matematika di pelajari mulai dari TK, SD, SMP dan SMA.

Dalam kegiatan belajar mengajar, siswa sebagai subjek dan objek dari
kegiatan pengajaran. Sehingga inti dari proses pengajaran adalah kegiatan
belajar siswa dalam mencapai suatu tujuan. Tercapai dan tidaknya tujuan
pemebelajaran dapat dilihat dari hasil belajar yang diperoleh siswa setelah
proses pembelajaran selesai. Hasil belajar merupakan salah satu tujuan dari
proses pembelajaran. Hasil belajar dipengaruhi oleh kemampuan siswa dan
tinggi rendahnya atau efektif tidaknya proses pembelajaran. Menurut Nana
Sudjana (2008: 147) dalam proses pembelajaran di sekolah, guru hendaknya
memilih dan menggunakan pendekatan, metode, strategi dan teknik yang dapat
melibatkan siswa aktif dalam belajar, baik secara mental, fisik, maupun sosial.

Saat ini berkembang macam-macam metode untuk berhitung. Pada intinya

semua metode adalah baik, semua anak berhak untuk mempelajari teknik-
teknik yang ada, sehingga mereka mengetahui akan suatu teknik. Salah satu
metode yang telah berkembang untuk pembelajaran Matematika khususnya
dalam berhitung adalah pengajaran teknik Jarimatika. Septi Peni (2008: 17)
Jarimatika adalah teknik berhitung mudah dan menyenagkan dengan
menggunakan jari-jari tangan. Metode hitung dengan jari tangan yang
bertujuan untuk membantu siswa dalam mengoperasikan aritmatika terutama
dalam berhitung perkalian, penjumlahan dan pengurangan.

3|PTK 2023.2
1. Identifikasi Masalah
Permasalahan yang dihadapi guru dan siswa berpengaruh terhadap
rendahnya hasil belajar siswa. Seperti halnya di SDN Medankarya 4, yaitu:
1) Siswa kesulitan belajar dengan latar belakang kurang
menguasai keterampilan berhitung.
2) Sebagian siswa banyak berhitung yang mengandalkan Kalkulator .
3) Masih ada siswa yang mencontoh hasil dari teman yang lain
ketika mengerjakan tugas behitung Matematika.

2. Analisis Masalah
Setelah masalah teridentifikasi, maka penyebab munculnya masalah
tersebut, yaitu :
1) Guru tidak menguasai konsep konsep berhitung cepat dengan
metode jarimatika.
2) Guru masih kurang menguasai konsep pengurangan, penjumlahan,
perkalian, pembagian, dari suatu bilangan dengan metode jarimatika.
3) kurang nya perhatian Guru kepada siswa yang tingkat kemampuan
pemahaman nya rendah.

3. Alternatif Pemecahan Masalah

Oleh karena itu akan dipilih alternatif menggunakan Metode Jarimatika
yang mungkin dapat menjadi salah satu solusi atas masalah-masalah tersebut.
Berdasarkan dari analisis tersebut, maka peneliti akan memaparkan hasil
belajar siswa kelas III SDN Medankarya 4 Kecamatan Tirtajaya, mulai dari
paparan sebelum siklus atau lebih sering kita sebut dengan pra siklus sampai
dengan paparan data siklus I. Sehingga peneliti mengambil judul “Upaya
meningkatkan minat siswa belajar matematika cepat melalui metode
jarimatika di kelas III SDN Medankarya 4 Kecamatan Tirtajaya”.

4|PTK 2023.2
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang tersebut, maka masalah yang timbul dalam
penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Apakah dengan menggunakan metode jarimatika dapat meningkatkan
kemampuan dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika?

C. Tujuan Penelitian
Sesuai dengan permasalahan diatas, penelitian ini ini bertujuan untuk :
1. Mengetahui hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika
dengan menggunakan metode jarimatika.

D. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi semua pihak yang terkait
utamanya bagi pihak-pihak yaitu sebagai berikut :
1. Bagi Guru
1) Meningkatkan efektivitas dan efesiensi pembelajaran.
2) Sebagai pedoman untuk melaksanakan pembelajaran dan dapat
mengoptimalkan penggunaan media dalam pembelajaran matematika.
2. Bagi Siswa
1) Hasil penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan kemampuan berhitung
siswa, dan siswa diharapkan dapat lebih berfikir positif terhadap
matematika.
2) Meningkatkan kemampuan dan hasil belajar siswa dalam berhitung
penjumlahan dan pengurangan menggunakan metode jarimatika.
3. Bagi Sekolah
1) Meningkatkan hasil belajar siswa khususnya mata pelajaran Matematika.
2) Memberikan inovasi baru dalam penyelenggaraan proses
pembelajaran yang dapat disesuaikan dengan perkembangan
zaman.

5|PTK 2023.2