MAKALAH KOMPONEN KOMPONEN KURIKULUM

Dosen Pengampu
Lulia Dwi Nirmala, M.Pd

Guna memenuhi tugas mata kuliah

PENGEMBANGAN KURIKULUM

Disusun Oleh :

Efan Sahab

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
SEKOLAH TINGGI ISLAM BLAMBANGAN
TAHUN 2023/2024

0
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat serta

hidayah-Nya sehingga kami bisa menyelesaikan makalah Pengembangan

Kurikulum yang berjudul Komponen Komponen Kurikulum ini dengan sebaik

mungkin.

Dalam kesempatan ini kami juga mengucapkan terima kasih pada Ibu

Lulia Dwi Nirmala, M.Pd yang telah memberi kami tugas makalah ini sehingga

secara tidak langsung kami telah menyerap banyak ilmu yang tidak kami ketahui

sebelumnya.

Namun tidak lepas dari semua itu,kami menyadari bahwa makalah yang

kami buat ini masih jauh dari sempurna sehingga kami memberi celah kepada

pembaca yang ingin memberikan kritik dan saran pada kami sehingga kami bisa

menyusun makalah yang lebih baik lagi untuk selanjutnya. Dan kami berharap

makalah ini bisa digunakan sebagaimana mestinya.

Efan Sahab

1
 DAFTAR ISI

Halaman

KATA PENGANTAR...................................................................................... 1

DAFTAR ISI...................................................................................................... 2

BAB I PENDAHULUAN................................................................................. 3

Latar Belakang......................................................................................... 3

Rumusan Masalah.................................................................................... 3

Tujuan....................................................................................................... 3

BAB II PEMBAHASAN................................................................................ 4

BAB III SIMPULAN........................................................................................ 9

DAFTAR PUSTAKA................................................................................... 10

2
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Ilmu pendidikan adalah paradigma atau model pendidikan yang merujuk pada

berbagai landasan. Landasan tersebut merupakan sumber formal dan materil

pendidikan. Dalam ilmu pendidikan terdapat sembilan komponen yang salah

satunya adalah pendidik dan peserta didik.

Selama ini mungkin banyak orang yang tidak tahu apa yang sebenarnya harus

dilakukan seorang pendidik selain harus memenuhi syarat-syarat pendidik.

Seorang pendidik harus bisa mengembangkan aspek yang dimiliki peserta

didiknya. Mulai dari kelompok kognisi, kelompok afeksi, dan kelompok

psikomotor.

Maka dari itu, para pendidik harus bisa update dan memikirkan bagaimana

cara menerapkan kelompok afeksi yang sulit untuk diterapkan.

1.2 Rumusan
a. Apa pengertian komponen kurikulum secara global?

b. Apa saja komponen kurikulum?

c. Apa contoh dari masing masing komponen kurikulum?

1.3 Tujuan
a. Bisa mengetahui pengertian komponen kurikulum?

d. Mengetahui macam-macam komponen kurikulum?

e. Mengetahui Apa contoh dari masing masing komponen kurikulum?

3
 BAB II

PEMBAHASAN

A. PENGERTIAN KOMPONEN KURIKULUM

Berdasarkan pengertiannya, kurikulum adalah salah satu komponen modul

ajar yang disusun sedemikian rupa sebagai pedoman penilaian dalam pelaksanaan

proses pendidikan di lembaga formal.

Bagi guru, kurikulum dianggap sebagai buku pedoman ketika melakukan

proses belajar mengajar dan hal ini akan memudahkan Anda untuk menyampaikan

materi pelajaran secara tepat.

Sedangkan, komponen kurikulum merupakan cakupan pembelajaran yang

didasarkan pada suatu gagasan atau prinsip yang akan menjadi sandaran atau

pegangan dalam mengembangkan suatu kurikulum.

B. MACAM MACAM KOMPONEN KURIKULUM

Para ahli berbeda pendapat dalam menetapkan komponen-komponen

kurikulum. Ada yang mengemukakan 5 komponen kurikulum dan ada yang

mengemukakan hanya 4 komponen kurikulum. Untuk mengetahui pendapat

para ahli mengenai komponen kurikulum berikut Subandiyah (1993: 4-6)

mengemukakan ada 5 komponen kurikulum, yaitu: (1) komponen tujuan; (2)

4
komponen isi/materi; (3) komponen media (sarana dan prasarana); (4)

komponen strategi dan; (5) komponen proses belajar mengajar.1

Menurut Oemar Hamalik (2001: 23-30), menyebutkan bahwa

komponen kurikulum meliputi :

1) Tujuan

Tujuan kurikulum tiap satuan pendidikan harus mengacu ke arah

pencapaian tujuan pendidikan nasional, sebagaimana telah ditetapkan dalam

Undang-Undang No. 2 tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional yaitu

Pendidikan Nasional bertujuan mencerdaskan kehidupan bangsa dan

mengembangkan manusia Indonesia seutuhnya, yaitu manusia yang beriman

dan bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi pekerti luhur,

memiliki pengetahuan dan keterampilan, kesehatan jasmani dan rohani,

kepribadian yang mantap dan mandiri serta rasa tanggung jawab

kemasyarakatan dan kebangsaan.2

2) Komponen materi kurikulum

Materi kurikulum pada hakekatnya adalah isi kurikulum. Dalam Undang-

Undang Pendidikan, tentang Sistem Pendidikan Nasional telah ditetapkan

bahwa...”Isi kurikulum menerapkan kajian dan pelajaran untuk mencapai

tujuan penyelenggaraan satuan pendidikan yang bersangkutan dalam

rangka upaya pencapaian tujuan pendidikan nasional (Bab IX, Ps. 39).

1
https://staffnew.uny.ac.id/upload/130682771/pendidikan/Materi+Kakubuteks+Akuntansi.
2
https://www.bphn.go.id/data/documents/89uu002

5
 3) Komponen metode

Metode adalah cara yang ditempuh guru dalam menyampaikan materi

kepada anak didik. Metode sangat menentukan bagi keberhasilan suatu

proses pembelajaran, istilah metode yang lebih menekankan pada kegiatan

guru selanjutnya diganti dengan istilah strategi pembelajaran

4) Organisasi kurikulum.

Organisasi kurikulum terdiri dari beberapa bentuk, yang masing- masing

memiliki ciri-cirinya sendiri, misalnya :mata pelajaran terpisah- pisah,

berkorelasi, bidang studi, program yang berpusat pada anak.

5) Evaluasi

Evaluasi merupakan suatu komponen kurikulum, karena kurikulum

adalah pedoman penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar. Dengan

evaluasi dapat diperoleh informasi yang akurat tentang penyelenggaraan

pembelajaran dan keberhasilan belajar siswa.3

Dari beberapa pendapat para ahli di atas maka dapat mengambil

kesimpulan tentang komponen-komponen kurikulum sebagai berikut:

3
https://eprints.walisongo.ac.id/136/3/Mualimin_Tesis_Bab2

6
1. Tujuan Pendidikan:

 Pengertian: Menentukan hasil yang diharapkan dari proses pembelajaran.

 Contoh: Membentuk karakter unggul, mengembangkan keterampilan

kritis, dan meningkatkan pemahaman konsep ilmiah.

2. Isi Kurikulum:

 Pengertian: Materi pelajaran atau topik yang diajarkan kepada siswa.

 Contoh: Matematika, Bahasa Indonesia, IPA (Ilmu Pengetahuan Alam),

IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial), Seni, dan lain-lain.

3. Metode Pembelajaran:

 Pengertian: Pendekatan atau cara yang digunakan dalam proses mengajar

dan pembelajaran.

 Contoh: Pembelajaran aktif, diskusi kelompok, eksperimen, ceramah, dan

proyek kolaboratif.

4. Evaluasi Pembelajaran:

 Pengertian: Proses penilaian untuk mengukur pencapaian siswa terhadap

tujuan pembelajaran.

 Contoh: Ujian, tugas proyek, ujian lisan, dan portofolio siswa.

5. Sumber Belajar:

7
  Pengertian: Bahan atau sumber daya yang digunakan untuk mendukung

proses pembelajaran.

 Contoh: Buku teks, multimedia, perangkat lunak pembelajaran, dan

sumber daya online.

6. Strategi Pembelajaran:

 Pengertian: Rencana atau pendekatan yang diambil oleh guru untuk

mencapai tujuan pembelajaran.

 Contoh: PBL (Problem-Based Learning), cooperative learning, flipped

classroom, dan role-playing.

7. Pengorganisasian Waktu:

 Pengertian: Penjadwalan waktu untuk aktivitas pembelajaran.

 Contoh: Jam pelajaran, jam istirahat, dan waktu ekstrakurikuler.

8. Pembiayaan Kurikulum:

 Pengertian: Pengelolaan sumber daya finansial untuk mendukung

pelaksanaan kurikulum.

 Contoh: Dana sekolah, dana pemerintah, dan dana dari pihak sponsor.

9. Lingkungan Pembelajaran:

8
  Pengertian: Faktor-faktor fisik dan non-fisik di sekitar siswa yang

memengaruhi pembelajaran.

 Contoh: Ruang kelas, perpustakaan, laboratorium, dan sarana olahraga.

10. Pengembangan Profesional Guru:

 Pengertian: Upaya untuk meningkatkan keterampilan dan pengetahuan

guru.

 Contoh: Pelatihan, seminar, workshop, dan kursus pengembangan guru.

11. Penilaian dan Evaluasi Kurikulum:

 Pengertian: Proses penilaian terhadap efektivitas kurikulum secara

keseluruhan.

 Contoh: Evaluasi hasil ujian nasional, analisis data siswa, dan umpan balik

dari stakeholder.

Dengan memahami dan merancang komponen-komponen ini secara holistik,

suatu institusi pendidikan dapat menciptakan kurikulum yang berkualitas dan

responsif terhadap kebutuhan pendidikan dan perkembangan siswa.

9
 BAB III

KESIMPULAN

Kurikulum adalah suatu rencana dan pedoman yang membimbing proses

pendidikan. Komponen-komponennya saling terkait dan saling mendukung untuk

mencapai tujuan pendidikan yang diinginkan. Proses pengembangan,

implementasi, dan evaluasi kurikulum merupakan bagian integral dari

penyelenggaraan pendidikan yang efektif dan relevan dengan kebutuhan peserta

didik dan masyarakat.

10
 DAFTAR PUSTAKA

https://staffnew.uny.ac.id/upload/130682771/pendidikan/Materi+Kakubuteks+Akuntansi.
https://www.bphn.go.id/data/documents/89uu002
https://eprints.walisongo.ac.id/136/3/Mualimin_Tesis_Bab2

11