KISI-KISI UAMNU TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Satuan Pendidikan : MTs / SMP Alokasi Waktu : 90 menit

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Jumlah Soal : 30 soal
Peminatan/Program : ......................................................... Bantuk Soal : a. Pilihan Ganda (PG) : 10 butir
Kurikulum.Acuan : 2013 b. Pilihan Ganda Kompleks (PGK-L1) : 5 butir
Penyusun Soal : ......................................................... c. Pilihan Ganda Komplek (PGK-BS-1) : 5 butir
Buku Sumber : 1. .................................................... d. Pilihan Ganda Komplek (PGK-BS-L1 : 3 butir
2. .................................................... e. Menjodohkan (MJDK) : 2 butir
3. .................................................... f. Isian/Jawaban Singkat (IJS) : 5 butir

Level Kognitif : Level 1 (Pengetahuan dan Pemahaman), Level 2 (Aplikasi), Level 3 (Penalaran)

KOMPETENSI YANG KOMPETENSI DASAR

NO
DIUJI
1 2
1 Siswa dapat Menganalisis proses
perumusan dan penetapan
Pancasila sebagai Dasar Negara
2 Siswa dapat Memahami norma-
norma yang berlaku dalam
kehidupan bermasyarakat untuk
mewujudkan keadilan
KLS MATERI
(Permendikbud No. 37 tahun 2018)
3 4 5
3.1 Menganalisis proses perumusan 7 perumusan dan
dan penetapan Pancasila sebagai Dasar penetapan Pancasila
Negara sebagai Dasar Negara
3.2 Memahami norma-norma yang 7 norma-norma yang
berlaku dalam kehidupan bermasyarakat berlaku dalam kehidupan
untuk mewujudkan keadilan bermasyarakat
 KOMPETENSI YANG
NO
DIUJI
3 Siswa dapat Menganalisis
kesejarahan perumusan dan
pengesahan Undang-undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun
1945.
5 Siswa dapat Mengidentifikasi
keberagaman suku, agama, ras dan
antargolognan dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
6 Siswa dapat Menganalisis bentuk-
bentuk kerja sama dalam berbagai
bidang kehidupan di masyarakat
7 Siswa dapat Mengasosiasikan
karakteristik daerah dalam
kerangka Negara Kesatuan
Republik Indonesia
8 Siswa dapat Menelaah Pancasila
sebagai dasar negara dan
pandangan hidup bangsa
9 Siswa dapat Menelaah makna,
kedudukan dan fungsi Undang-
Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945, serta
peratuan perundangan- undangan
lainnya dalam sistem
hukum nasional
10 Siswa dapat Memahami tata urutan
peraturan perundang-undangan dalam perundang-undangan
sistem hukum nasional nasional di hukum nasional nasional di Indonesia
Indonesia
11 Siswa dapat Menganalisa
makna dan arti Kebangkitan
nasional 1908 dalam perjuangan
kemerdekaan Republik
KOMPETENSI DASAR
KLS MATERI
(Permendikbud No. 37 tahun 2018)
3.3 Menganalisis kesejarahan 7 sejarah perumusan dan
perumusan dan pengesahan Undang- pengesahan Undang-
undang Dasar Negara Republik Indonesia undang Dasar Negara
Tahun 1945. Republik Indonesia
Tahun 1945
3.4 Mengidentifikasi keberagaman suku, 7 Keragaman suku bangsa
agama, ras dan antargolognan dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika
3.5 Menganalisis bentuk-bentuk kerja 7 Bentuk-bentuk
sama dalam berbagai bidang kehidupan di kerjasasama
masyarakat
3.6 Mengasosiasikan karakteristik 7 Karaktristik daerah
daerah dalam kerangka Negara Kesatuan
Republik Indonesia
3.1 Menelaah Pancasila sebagai dasar 8 Pancasila sebagai dasar
negara dan pandangan hidup bangsa negara dan pandangan
hidup bangasa
3.2 Menelaah makna, kedudukan dan 8 Makna, fungsi dan
fungsi Undang-Undang Dasar Negara kedudukan UUD 1945
Republik Indonesia Tahun 1945, serta
peratuan perundangan- undangan lainnya
dalam sistem hukum nasional
3.3 Memahami tata urutan peraturan 8 Tata urutan perundang-
dalam sistem undangan nasional
3.4 Menganalisa makna dan arti 8 Kebangkitan nasional
Kebangkitan nasional 1908 dalam
perjuangan kemerdekaan Republik
Indonsia
 KOMPETENSI YANG
NO
DIUJI
Indonsia
12 Siswa dapat Memproyeksikan nilai
dan semangat Sumpah Pemuda tahun
1928 dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
13 Siswa dapat Menginterpretasikan
semangat dan komitmen kebangsaan
kolektif untuk memperkuat Negara
Kesatuan Republik Indonesia dalam
kontek kehidupan siswa
14 Siswa dapat Membandingkan antara
peristiwa dan dinamika yang terjadi di
masyarakat dengan praktik ideal
Pancasila sebagai dasar negara dan
pandangan hidup bangsa
15 Siswa dapat Mensintesiskan isi
alinea dan pokok pikiran yang
terkandung dalam Pembukaan
Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia tahun 1945
16 Siswa dapat Memahami ketentuan
tentang bentuk dan kedaualatan negara
sesuai Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia tahun 1945
17 Siswa dapat Menganalisis prinsip
persatuan dalam keberagaman suku,
agama, ras, dan antargolongan
(SARA), sosial, budaya, ekonomi, dan
gender dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
18 Siswa dapat Menganalisis prinsip
harmoni dalam keberagaman suku,
agama, ras, dan antargolongan
KOMPETENSI DASAR
KLS MATERI
(Permendikbud No. 37 tahun 2018)
3.5 Memproyeksikan nilai dan semangat 8 Semangat sumpah
Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam pemuda
bingkai Bhinneka Tunggal Ika
3.6 Menginterpretasikan semangat dan 8 Komitmen kebangsaan
komitmen kebangsaan kolektif untuk
memperkuat Negara Kesatuan Republik
Indonesia dalam kontek kehidupan siswa
3.1 Membandingkan antara peristiwa 9 Dinamika pancasila
dan dinamika yang terjadi di masyarakat sebagai dasar negara
dengan praktik ideal Pancasila sebagai
dasar negara dan pandangan hidup bangsa
3.2 Mensintesiskan isi alinea dan 9 Isi dan pokok pikiran
pokok pikiran yang terkandung dalam pembukaan UUD 1945
Pembukaan Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia tahun 1945
3.3 Memahami ketentuan tentang 9 Kedaulatan negara
bentuk dan kedaualatan negara sesuai
Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia tahun 1945
3.4 Menganalisis prinsip persatuan 9 Prinsip persatuan dalam
dalam keberagaman suku, agama, ras, kebhinnekaan
dan antargolongan (SARA), sosial,
budaya, ekonomi, dan gender dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika
3.5 Menganalisis prinsip harmoni 9 Harmoni dalam
dalam keberagaman suku, agama, ras, keberagaman
dan antargolongan (SARA) sosial,
budaya, ekonomi, dan gender dalam
 KOMPETENSI YANG KOMPETENSI DASAR
NO KLS MATERI
DIUJI (Permendikbud No. 37 tahun 2018)
(SARA) sosial, budaya, ekonomi, dan bingkai Bhinneka Tunggal Ika
gender dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
19 Siswa dapat Mengkreasikan konsep 3.6 Mengkreasikan konsep cinta tanah 9 Bela negara
cinta tanah air/bela negara dalam air/bela negara dalam konteks Negara
konteks Negara Kesatuan Republik Kesatuan Republik Indonesia
Indonesia