RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP KE-3

Satuan Pendidikan : SMPN 12 Lhokseumawe

Kelas/ semester : VII/ Genap
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Bab : Aktivitas Manusia Dalam Memenuhi Kebutuhan
Sub Bab : Permintaan, Penawaran, Pasar, dan Harga
Alokasi Waktu : 2x 40 menit ( 1 x pertemuan )

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 Menghargai dan menghayati perilakujujur, disiplin,tanggungjawab,peduli

(toleransi,gotong royong), santun, percaya diri,dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauanpergaulan dan
keberadaannya.

KI 3 Memahamipengetahuan(faktual, konseptual,dan prosedural)berdasarkan

rasaingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni,budaya
terkaitfenomena dankejadian tampakmata.

KI 4 Mencoba mengolahdan menyaji dalamranah

konkret(menggunakan,mengurai, merangkai,memodifikasi,dan
membuat)dan ranah abstrakmenulis, membaca,menghitung,menggambar,
danmengarang) sesuaidengan dipelajari disekolah dan sumberlain yang sama
dalamsudut pandang /teori.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
3.3. Menganalisis konsep interaksi antara 3.3.1 Siswa dapat menjelaskan pengertian
manusia dengan ruang sehingga menghasilkan permintaan dan penawaran
berbagai kegiatan ekonomi (produksi, 3.3.2 Siswa dapat Menyebutkan faktor yang
distribusi, konsumsi, penawaran-permintaan)
mempengaruhi permintaan dan
dan interaksi antarruang untuk
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial penawaran
dan budaya Indonesia 3.3.3 mendeskripsikan hukum permintaan
dan peenawaran
3.3.4 Membuat kurva

4.3.Menyajikan hasil analisis tentang konsep Mempresentasikan hasil diskusi tentang

interaksi antar manusia dengan ruang sehingga permintaan dan penawaran
menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi Membuat kurva permintaan dan penawaran
(produksi, distribusi,konsumsi, permintaan dan

1
 penawaran) dan interaksi antarruang untuk
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial
dan budaya Indonesia.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah kegiatan pembelajaran melalui diskusi, peserta didik dapat:
1. Menjelaskan pengertiaan permintaan dan penawaran secara cermat
2. Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran
dengan teliti
3. Mendeskripsikan hukum permintaan dan penawaran dengan kreatif
4. Membuat kurva permintaan dan penawaran dengan teliti
5. Mempresentasikan hasil diskusi tentang permintaan dan penawaran
6. Membuat kurva permintaan dan penawaran

D. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
3.3. Menganalisis konsep interaksi antara 3.3.5 Siswa dapat menjelaskan pengertian
manusia dengan ruang sehingga menghasilkan permintaan dan penawaran
berbagai kegiatan ekonomi (produksi, 3.3.6 Siswa dapat Menyebutkan faktor yang
distribusi, konsumsi, penawaran-permintaan)
mempengaruhi permintaan dan
dan interaksi antarruang untuk
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial penawaran
dan budaya Indonesia 3.3.7 Siswa dapat mendeskripsikan hukum
permintaan dan peenawaran
3.3.8 Membuat kurva permintaan dan penawaran

4.3.Menyajikan hasil analisis tentang konsep Mempresentasikan hasil diskusi tentang

interaksi antar manusia dengan ruang sehingga permintaan dan penawaran
menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi
(produksi, distribusi,konsumsi, permintaan dan
penawaran) dan interaksi antarruang untuk
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial
dan budaya Indonesia.

E. MATERI PEMBELAJARAN
Materi Reguler
1. Pengertian Permintaan
Permintaan adalah jumlah barang yang diminta pada berbagai tingkat harga dan waktu
tertentu
2. Faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan
a. Harga barang
b. Pendapatan Masyarakat

2
 c. Selera masyarakat
d. Harga barang lain
e. Jumlah penduduk
f. Ramalan masa depan

3. Pengertian penawaran
Penawaran adalah jumlah barang yang dijual pada berbagai tingkat harga dan waktu
tertentu

4. Faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran

a. Biaya produksi
b. Teknologi
c. Harapan akan mendapatkan laba
d. Faktor-faktor non ekonomi

5. Kurva permintaan dan penawaran

Kurva permintaan
Grafik yang menggambarkan jumlah barang yang diminta pada berbagai tingkat harga
Kurva Penawaran
Grafik yang menggambarkan jumlah barang yang dijual pada berbagai tingkat harga
6. Hukum Permintaan dan Hukum Penawaran

Materi Remedial
Hukum Permintaan dan Penawaran

Materi Pengayaan
Kurva Permintaan dan Penawaran

F. METODEPEMBELAJARAN
Pertemuan Kesatu
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Discovery learning

Pertemuan Kedua dan Ketiga

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Discovery Learning

G. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Media : Gambar/foto mengenai jual beli, pedagang dan pembeli
2. Alat/Bahan : Laptop

3
H. SUMBER BELAJAR
Dedi, Suciati, dkk. 2016. Buku Guru Ilmu Pengetahuan Sosial SMP/MTs. Kelas VIIHalaman 129-
153,Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.

Dedi, Suciati, dkk. 2016. Ilmu Pengetahuan Sosial SMP/MTs. Kelas VII Halaman 162-
172,Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.

I. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama: 1 x pertemuan (2 JP)
1. Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit)
a. Mengucapkan salam, berdoa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
b. Mengondisikan kelas, peserta didik duduk berkelompok
c. Mengajukan pertanyaan antara lain: Siapa yang pernah pergi ke pasar?
Ada apa di pasar
d. Peserta didik menerima informasi topik dan tujuan pembelajaran dari guru.

2. Kegiatan Inti
Langkah/ Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Tahap Waktu
1. 1. Guru meminta 2 orang peserta didik untuk 55 menit
tampil ke depan berperan sebagai
pedagang dan pembeli. Dan
mempraktekan jual beli barang
2. Peserta didik diminta untuk mengamati
simulasi di depan serta diarahkan untuk
membuat pertanyaan.
3. Peserta didik mengajukan pertanyaan
4. Peserta didik dibagi menjadi 4 kelompok
dengan masing-masing anggota terdiri 5
siswa(Kelompok Awal)
5. Masing-masing kelompok menerima kartu
pembelajaran yang berisi permasalahan
sebagai
berikut:
a. jelaskan pengertian permintaan dan
penawaran ?
b. Jelaskan faktor-faktor yang
mempengaruhiterhadap permintaan
dan Penawaran!
c. jelaskan tentang hukum
permintaan!
d. Jelaskan tentang hukum penawaran
!
e. Buatlah kurva permintaan dari
tabel berikut !
Permintaanterhadapcabe

No Harga Permintaan

4
Langkah/ Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Tahap Waktu
1 Rp140.000 30 kg
2 Rp120.000 40 kg
3 Rp100.000 50 kg
4 Rp 80.000 60 kg

f. Buatlah kurva penawaran dari

table berikut !
No Harga Penawaran
1 Rp140.000 60 kg
2 Rp120.000 50 kg
3 Rp100.000 30 kg
4 Rp 80.000 10 kg

g. Bagaimana hubungan antara

kelangkaan, permintaan dan
penawaran?
6. Setelah peserta didik menerima kartu
pembelajaran, mereka berkumpul dengan
peserta didik dari kelompok lain yang
memiliki permasalahan yangsama(
Kelompok Ahli).
7. Dalam Kelompok Ahli peserta didik
melakukan kegiatan :
8. Mengamati wacana dan permasalahan
yang ada di dalam kartu pembelajaran.
9. Mempertanyakan permasalahan dalam
kegiat diskusi
10. Mengumpulkan informasi dari hasil
diskusi.
11. Mengolah/menganalisis hasil informasi
yang telah dikumpulkan.
12. Peserta didik dalam Kelompok Ahli
kembali ke masing-masing kelompok
awal, kemudian melaporkan hasil diskusi
di Kelompok Ahli secara bergantian,
santun, toleran dan peduli.
13. Presentasi hasil diskusi, ditanggapi
kelompok lain
14. Memberikan penguatan hasil diskusi,
menempelkan kartu-kartu pembelajaran
pada Kertas Kerja Kelompok Awal,
kemudian ditempelkan pada kertas
plano/kertas manila yang ada di dinding
kelas.
Penutup 1.Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil 15 menit
pembelajaaran
2.Peserta didik melakukan refleksi terhadap
5
 Langkah/ Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Tahap Waktu
pembelajaran yang sudah dilakukan:
(a) Manfaat apa yang dapat diperoleh dari
pembelajaran yang telah dilakukan,
(b)bagaimana perasaan mereka terhadap
kegiatan yang telah dilakukan.
3.Melaksanakan penilaian secara tertulis
4. Memberikan tugas penelitian sederhana
tentangkegiatan ekonomi di pasar yang
menyangkut pembelian dan penjualan barang
serta distribusi, kepada peserta didik.
5.Menutup pelajaran dengan memberi salam
penutup.

J. Penilaian
1. Jenis penilaian: tes dan nontes.
2. Teknik/bentuk penilaian: observasi, jurnal, tes tertulis, dan penilaian proyek
(rubrik terlampir).
.Pd.

Hj. YATI ROHYATI, S.Pd

Lampiran-lampiran :
1. Instrumen Penilaian Kompetensi Sikap

Jurnal Perkembangan Sikap

Nama Sekolah : SMP N 12 Lhokseumawe
Kelas/Semester : VII/Genap
Tahun pelajaran : 2021/2022
Guru : IPS

Nama
No Waktu Catatan Perilaku Butir Sikap Ket.
Siswa
1.
2.
3.
….

2. Instrumen Penilaian Kompetensi Pengetahuan

No Kompetensi Dasar Materi Indikator soal No. Bentuk

. soal Soal
1. 3.3 Menganalisis Permintaan, a. Siswa dapat 1 PG
konsepinteraksia Penawaran , menjelaskan
ntaramanusiaden Pasar dan Harga pengertian
ganruangsehingg permintaan dan
2 PG
amenghasilkanbe penawaran

6
 rbagaikegiatanek b. Siswa dapat
onomi(produksi, Menyebutkan faktor
distribusi, yang mempengaruhi 3
konsumsi, terhadap permintaan
PG
penawaran- c. Siswa dapat
permintaan) mendeskripsikan
daninteraksiantar hukum penawaran 4 Uraian
ruanguntukkeber d. Siswa menjelaskan
langsungankehid kaitan antara Uraian
upanekonomi, kelangkaan 4
sosialdanbudaya permintaan , dan
Indonesia. penawaran

Soal
- Tes Tulis
Butir soal Pilihan Ganda
1. Jumlah barang yang ingin dibeli oleh masyarakat dengan berbagai tingkat harga dan
waktu tertentu adalah pengertian dari…..
a. Permintaan
b. Penawaran
c. Hukum Permintaan
d. Hukum Penawaran

2. Perhatikan data berikut !

1) Jumlah Penduduk
2) Teknologi
3) Pajak
4) Biaya Produksi
Faktor yang mempengaruhi permintaan adalah nomor .…
a. 1)
b. 2)
c. 3)
d. 4)

3.Makin tinggi biaya produksi, maka penawaran..

a. menurun
b. tetap
c. Stabil
d. meningkat

- Butir soal Uraian

1. Jelaskan bagaimana hubungan antara kelangkaan, permintaan dan penawaran!
2. Jelaskan apa peran pasar dalam kehidupan masyarakat

Pedoman Penskoran Soal Pilihan Ganda

No.
Soa Kunci Jawaban Skor
l

7
 1. Permintaan 1
2. Jumlah Penduduk 1
3. Menurun 1
4. Hubungan antara kelangkaan, permintaan dan penawaran adalah apabila 4
jumlah barang yang tersedia banyak , harga jadi murah sehingga jumlah
permintaan akan meningkat
Dan sebaliknya apabila jumlah barang yang tersedia sedikit, harga jadi
mahal dan jumlah barang yang ditawarkan semakin banyak
1.5 Tempat mendapatkan barang dan jasa 3
2. Tempat untuk mendapatkan pekerjaan
3. Tempat untuk mempromosikan barang dan jasa
Skor maksimum 10

Nilai =total skor perolehan x 100

totalskormaksimum

Lhokseumawe, 08 Maret 2022

Mengetahui,
Kepala SMP N 12 Lhokseumawe Guru Mata Pelajaran IPS

Sri Aryati, S.Pd., M.Pd Rahmidawati, S.Sos

NIP. 19730520 199412 2 001 NIP. 19820321 2007 01 2009

8
Lampiran gambar

9
 LEMBAR KERJA SISWA

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Materi Pokok : Permintaan, Penawaran, Pasar, dan Harga
Kelas : VII…..
Kelompok : ……………………………………………….
Nama Anggota : 1. ………………………………………………………………………….
2……………………………………………………………………………
3……………………………………………………………………………
4…….………………………………………………………………………
5…………………………………………………………………………….

NO. PERTANYAAN JAWABAN

10
 LEMBAR KERJA SISWA

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Materi Pokok : Permintaan, Penawaran, Pasar, dan Harga
Kelas : VII…..
Kelompok : ……………………………………………….
Nama Anggota : 1. ………………………………………………………………………….
2……………………………………………………………………………
3……………………………………………………………………………
4…….………………………………………………………………………
5…………………………………………………………………………….

NO. PERTANYAAN Jawaban

1. APA YANG DIMAKSUD DENGAN

PERMINTAAN DAN PENAWARAN?

JELASKAN 7 FAKTOR YANG

MEMPENGARUHI TERHADAP
2. PERMINTAAN
3. DESKRIPSIKAN TENTANG
HUKUM PENAWARAN dan
HUKUM PERMINTAAN

JELASKAN KAITAN ANTARA

4. KELANGKAAN, PERMINTAAN,
DAN PENAWARAN!

5.

11
 LEMBARAN SOAL TES AKHIR

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas/Semester : VII/Genap
MateriPokok : Permintaan, Penawaran, Pasar, dan Harga

Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan benar!

Butir soal Pilihan Ganda

1. Jumlah barang yang ingin dibeli oleh masyarakat dengan berbagai tingkat harga dan waktu
tertentu adalah pengertian dari…..
a. Penawaran
b. Permintaan
c. Hukum permintaan
d. Hukum penawaran

2.Perhatikan data berikut !

1) Jumlah Penduduk
2) Teknologi
3) Pajak
4) Biaya Produksi
Faktor yang mempengaruhi permintaan adalah nomor .…
e. 1)
f. 2)
g. 3)
h. 4)

3. Makin tinggi biaya produksi, maka penawaran..

a. menurun
b. tetap
c. Stabil
d. meningkat

- Butir soal Uraian

4. Jelaskan bagaimana hubungan antara kelangkaan, permintaan dan penawaran!

5. Jelaskan apa peran pasar dalam kehidupan masyarakat

12
 LEMBAR JAWABAN TES AKHIR
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas/semester : VII/Genap
MateriPokok : Permintaan, Penawaran, Pasar, dan Harga

Nama : ………………………………………………………….
Kelas :…………………………………………..………………

1.

2.

3.

4………………………………………………………………………………………………………..
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
5.
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

13