RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

METODOLOGI PENELITIAN BISNIS

3 SKS

PROGRAM STUDI MANAJEMEN

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2024
 PRODI MANAJEMEN – JURUSAN MANAJEMEN
FAKULTAS EKONOMI - UNIMED

1. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

KODE MATA TANGGAL
NAMA MATA KULIAH (MK) RUMPUN MK BOBOT (SKS) SEMESTER
KULIAH PENYUSUNAN
3MJM 491135 Metodologo Penelitian Bisnis MK Prodi 3 VI 12.02.2024
PENGEMBANG RPS KOORDINATOR MK KETUA PRODI
1. Dr, Kustoro Budiarta, ME
OTORISASI 2. Drs. Ahmad Hidayat, M.Si
Dr. Kustoro Budiarta, ME Dr. Dina Sarah Syahreza, SE, M.Si
3. Prof. Dr. Saidun Hutasuhut, M.Si
4. Dr. Zulkarnain Siregar, MM
CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN PRODI YANG DIBEBANKAN KE MATA KULIAH
CPL 1 Mampu mengaplikasikan ilmu manajemen untuk menyusun karya ilmiah
CPL 3: Mampu memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi pada bidang manajemen untuk pengembangan bidang keilmuan
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Mampu merancang dan melakukan penelitian dalam bentuk proposal dan penelitian tugas akhir (skripsi) dan mempresentasikan secara mandiri
dan bertanggungjawab
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
CAPAIAN SubCPMK 1 Mampu mendeskripsikan konsep dasar penelitian bisnis dan prosedur penelitian
PEMBELAJARAN SubCPMK 2 Mampu mendeskripsikan konsep desain penelitian
SubCPMK 3 Mampu merumuskan permasalahan penelitian berdasarkan latar belakang dan sumber yang logis, terukur dan sahih,
SubCPMK 4 Mampu mendeskripsikan konsep teori, kajian teori dan hipotesis
SubCPMK 5 Mampu mendeskripsikan konsep populasi, sampel dan teknik pengambilan sampel
SubCPMK 6 Mampu mengelaborasi Data dan Variabel Penelitian
SubCPMK 7 Mampu mengumpulkan dan mengolah data secara valid, reliabel, sistematis dan terukur
SubCPMK 8 Mampu merancang dan melaksanakan penelitian sebagai tindakan penyelesaian masalah
SubCPMK 9 Mampu menyusun laporan penelitian yang dituangkan dalam karya ilmiah bebas plagiarism
 DESKRIPSI Mata kuliah ini membantu mahasiswa dalam mempelajari pengetahuan teoritis dan praktis tentang berbagai jenis penelitian, proses penelitian dan ruang lingkup penelitian
bisnis serta penyusunan proposal penelitian, prosedur dan proses penelitian ilmiah dan penyusunan laporan penelitian sehingga penguasaan pengetahuan tersebut dapat
SINGKAT MK
diterapkan dalam kegiatan penelitian yang dilakukan. Karenanya mata kuliah ini mengajarkan mahasiswa agar mampu merancang dan melakukan penelitian
dengan metodologi yang benar. Tujuan mata kuliah ini agar mahasiswa mampu menjadi seorang peneliti di bidang manajemen & bisnis dan
mampu menyebarluaskan hasil penelitiannya kepada masyarakat.
MATERI
PEMBELAJARAN 1. Konsep Dasar Penelitian dan Prosedur Penelitian,
2. Desain Penelitian
3. Permasalahan Penelitian
4. Kajian teori, Hasil Penelitian Terdahulu dan Hipotesis,
5. Populasi dan Sampel Penelitian
6. Data, Variabel dan Defenisi Operasional
7. Instrumen Penelitian
8. Teknik Analisis Data
9. Pembahasan Hasil Penelitian
10. Pembuatan Simpulan
11. Laporan Penelitian
METODE
PENILAIAN DAN Sub CPMK
No Komponen Penilaian Persentase
KAITAN 1 2 3 4 5 6 7 8 9
DENGANCPMK 1 Kehadiran 5% √ √ √ √ √ √ √ √ √
2 Ujian Tengah Semester 20% √ √ √ √ √ √
3 Ujian Akhir Semester 25% √ √ √
4 CM/TBM/6 Tugas yang 50% √ √ √ √ √ √ √ √ √
terintegrasi CM atau TBP
Total 100%
PUSTAKA 1. Kuncoro, Mudrajad. 2023. Metode Riset untuk Bisnis dan Ekonomi. Penerbit Erlangga. Jakarta
2. Sugiyono. 2020. Metode Penelitian Bisnis. Bumi Aksara. Jakarta
3. Budiarta, K. Hidayat, A., Sienny, S., & Indriani, R. (2021). Modal Sosial Dalam Pemberdayaan Masyarakat Petani Markisa Di Sumatera
Utara. Niagawan, 10(1), 92-101. file:///C:/Users/ASUS/Downloads/Modal_Sosial_Dalam_Pemberdayaan_Masyarak%20(1).pdf
4. Hasyim, D., & Budiarta, K. (2023). Competitive Advantage in Mediating The Effect of Financial Flexibility on Financial Performance:
Indonesian Sharia Stock Index. Jurnal Aplikasi Bisnis dan Manajemen (JABM), 9(3), 740-740.DOI: https://doi.org/10.17358/jabm.9.3.740
5. Budiarta, K., Hidayat, A., Nura, A., Anugrah, A. I., & Sienny, S. (2021). Pendampingan Manajemen Usaha Lemang Makanan Khas Kota
Tebing Tinggi. RESONA: Jurnal Ilmiah Pengabdian Masyarakat, 5(1), 48-62.DOI: http://dx.doi.org/10.35906/resona.v5i1.693
6. Budiarta, K., Ruslan, D., Faisal, F., Sriadhi, S., & Hidayat, A. (2021). Literasi Digital Taman Baca Pelita Di Kota Tanjung Pura Kabupaten
Langkat. JATI EMAS (Jurnal Aplikasi Teknik dan Pengabdian Masyarakat), 5(3), 125-130. https://www.researchgate.net/profile/Faisal-
Pendas/publication/356811269_APLIKASI_TEKNOLOGI/links/61ae25ef29948f41dbcdea0a/APLIKASI-TEKNOLOGI.pdf
 7. Faisal, F., Diningrat, D. S., Siregar, B., & Budiarta, K. (2019). Utilization of organic waste to organic fertilizer in the elementary schools of
Sijunjung district. Journal of Community Research and Service, 3(2), 98-106.
file:///C:/Users/ASUS/Downloads/Utilization_of_Organic_Waste_to_Organic.pdf
8. Kucharčíková, A., Mičiak, M., Tokarčíková, E., & Štaffenová, N. (2023). The Investments in Human Capital within the Human Capital
Management and the Impact on the Enterprise’s Performance. Sustainability, 15(6), 5015.. https://www.mdpi.com/2071-1050/15/6/5015
9. Taufik, A., Santoso, S., Fahmi, M. I., Restuanto, F., & Yamin, S. (2022). The role of service and product quality on customer loyalty. Journal
of Consumer Sciences, 7(1), 68-82.. m. DOI: https://doi.org/10.29244/jcs.7.1.68-82

DOSEN 1. Dr, Kustoro Budiarta, ME 3. Prof. Dr. Saidun Hutasuhut, M.Si

PENGAMPU 2. Drs. Ahmad Hidayat, M.Si 4. Dr. Zulkarnain Siregar, MM
MATA KULIAH 1. Statistik Bisnis
SYARAT 2. Statistik Multivariate

Bentuk Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Kemampuan Akhir Penilaian Penugasan Mahasiswa Materi
Tatap
Muka
Tiap Tahapan (Estimasi Waktu) Pembelajaran Bobot
Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran Asinkron (Pustaka)
Indikator Kriteria/Teknik
Luring/Daring/Sinkron
1 Sub CPMK 1 : Mampu Dapat mendeskrip-sikan, Mengumpulkan Kuliah: 150 menit Tugas Mandiri Konsep Dasar 5%
mendeskripsikan konsep mengelaborasi dan referensi sebagai teori, penjelasan dosen 60 menit mereview Penelitian dan
dasar penelitian bisnis dan menyintesiskan Konsep sumber belajar Prosedur Penelitian
Dasar Penelitian dan
terkait materi secara berdiskusi
prosedur penelitian Buku 1
Prosedur Penelitian

2 Sub CPMK 2 Dapat merumuskan Tugas mandiri & Kuliah: 150 menit Tugas mandiri Permasalahan 5%
Mampu mendeskripsikan desain suatu penelitian Kelompok teori, penjelasan dosen 60 menit mereview Penelitian
konsep desain penelitian Review skripsi , terkait materi secara berdiskusi BUku 1
CJR dan CBR
Project Based Learning
1. Secara berkelompok mahasiswa menentukan desain penelitian
2. Secara individu mahasiswa menentukan thema penelitian sesuai dengan konsentrasi masing-masing atau memanfaatkan jurnal yang ada di Pustaka (Point 3 – 8)
sebagain sumber ide untuk mengembangkan ebih lanjut menjadi proposal peneltian tugas akhir
Desain penelitian minimal terdiri atas : tema dan alasannya secara konseptual
3 Sub CPMK 3 berdasarkan data dan Tugas Mandiri dan CASE METHOD 10%
Mampu merumuskan fakta empiris, dapatt kelompok – Berdasaran tugas dari Proect Based Learning dan mengacu pada skripsi yang Laporan
permasalahan penelitian mendeskripsikan masalah Review skripsi, direvew, CBR dan CJR mahasiswa menentukan riset gap yang minimal terdiri atas :
dan
empirical gap dan teoritical gal. selanutnya mahasiswa merumuskan dalam bentuk
berdasarkan latar belakang suatu penelitian CJR dan CBR
permasalahan penelitian Presentas
dan sumber yang logis, i
terukur dan sahih,
 4 Sub CPMK 4 Dapat mendeskrip-sikan Tugas mandiri & Kuliah: 150 menit teori, Tugas berkelompok 2x60 Kajian teori, Hasil 5%
Menguasai konsep teori, mengelaborasi dan Kelompok penjelasan dosen terkait Berdiskusi Kajian teori, Penelitian
kajian teori dan hipotesis menyintesiskan konsep Review skripsi, materi Hasil Penelitian Terdahulu Terdahulu dan
teori, kajian teori dan CJR dan CBR dan Hipotesis pada tugas Hipotesis
hipotesis project based learning Buku 1
CASE METHOD
Berdasaran tugas dari Proect Based Learning dan mengacu
pada skripsi yang direvew, CBR dan CJR mahasiswa
menyusun Kaian pustaka, Hasil Penelitian Terdahulu,
kerangka berpikir dan Hipotesis
5 Sub CPMK 5 Dapat mengelaborasi Tugas Mandiri CASE METHOD konsep populasi, 5%
Mampu mendeskripsikan konsep populasi, sampel dan kelompok Berdasaran tugas dari Proect Based Learning menentukan sampel dan teknik
konsep populasi, sampel dan dan teknik sampling populasi dan sampel sampling
teknik pengambilan sampel buku 2
6 &7 SubCPMK 6 Dapat mendeskripsikan, Tugas Mandiri Kuliah: 150 menit Tugas: Data Penelitian, 10%
Mampu mengelaborasi Data mengelaborasi dan dan kelompok teori, penjelasan dosen 1x60 menyusun Variabel dan
dan Variabel Penelitian menyintesiskan Data Paradigma Riset terkait materi instrument Defenisi
Penelitian, Variabel dan model penelitiam / 1x60 menit presentasi operasional
Defenisi operasional Buku 1 &n 2
hasil validasi.
8 UJIAN TENGAH SEMESTER 20%
9 Sub CPMK 7 Dapat mempraktek-kan Tugas Mandiri Kuliah: 150 menit Tugas Mandiri: Disajikan Display Data 5%
&10 Mampu mengumpulkan dan pengukuran dan teori, penjelasan dosen data, mahasiswa mengukur Sahih dan Benar.
dalam berbagai skala
mengolah data secara valid, pengelomokkan dan data terkait materi pengukuran
reliabel, sistematis dan Tugas Mandiri: Disajikan Display Data 5%
Kuliah: 150 menit
terukur teori, penjelasan dosen data, mahasiswa mengukur dan Sahih dan Benar
menganalisis secara statistik
terkait materi menggunakan aplikasi
software
CASE METHOD
Berdasaran tugas dari Proect Based Learning dan mengacu pada skripsi yang direvew mahasiswa menyusun teknik pengumpulan data yang terdiri atas : instrument penelitian, ui validitas dan
uji reliabilitas instrument
Project Based Learning : Mahasiswa melakukan uji coba instrumen
11 - Sub CPMK 7 Dapat mempraktek-kan Tugas Mandiri: Kuliah: 150 menit Tugas Mandiri: Disajikan Analisis Data 5%
13 Mampu mengumpulkan dan analisis data teori, penjelasan dosen data, mahasiswa mengolah dan (deskriptif, korelasi
menggunakan statistik menganalisis secara statistik da kamparatif)
mengolah data secara valid, terkait materi
reliabel, sistematis dan manual dan Kuliah: 150 menit Tugas Mandiri: Disajikan Analisis Data 5%
terukur menggunakan software data, mahasiswa mengukur dan (statistik
teori, penjelasan dosen
menganalisis secara statistik multivariate)
terkait materi

14 & SubCPMK 8 dan 9
15 Mampu merancang dan
melaksanakan penelitian
sebagai tindakan
penyelesaian masalah
Mampu menyusun laporan
penelitian yang dituangkan
dalam karya ilmiah bebas
plagiarism
16
Kuliah: 150 menit Tugas Mandiri: Disajikan Display Data 5%
teori, penjelasan dosen data, mahasiswa mengolah Sahih dan Benar
dan menganalisis secara
terkait materi statistik menggunakan aplikasi
menggunakan
software software
Ketepatan rancangan Kriteria: Team Based Project: 30%
dengan pelaksanaan Catatan Harian 1. Mahasiswa menyelesaikan proposal penelitian sebagai draf untuk
penelitian. Laporan proposal penelitian tugas akhirnya secara individu
Penelitian 2. Mahasiswa melakukan Proyek yaitu penelitian secara berkelompok
Kualitas laporan dan Presentasi sesuai dengan topik yang sudah disepakati sebelumnya
tingkat plagirisme 3. Dosen membimbing setiap kelompok selama pelaksanaan proyek
sekaligus memonitor pelaksanaan proyek
4. Presentasi oleh kelompok. Dosen menilai luaran tertulis dan luaran
produk hasil proyek. Hasil proyek yaitu (a) Laporan Hasil Penelitiayn,
(b) Produk yang dihasilkan, (c) Instrumen yang digunakan, dan (d)
Artikel berisi ringkasan penelitian.
UJIAN AKHIR SEMESTER 25%
 2. RENCANA TUGAS MAHASISWA
Sub CPMK 1 - 8:
MATA KULIAH Metodologi Penelitian Bisnis
DOSEN PENGAMPU Dr. Kustoro Budiarta, ME
BENTUK TUGAS Penulisan Proposal Penelitian – Tugas Indovidu
JUDUL TUGAS Menulis Proposal Penelitian yang bisa dijadikan sebagai rancangan tugas akhir
SUB CPMK 1 - 8 Mampu membandingkan penelitian kualitatif dan kuantitatif C5, A4, P2
DESKRIPSI TUGAS
Tugas ini bertujuan agar mahasiswa mampu merancang proposal penelitian yang dapat dijadikan sebagai draf minimal proposal tugas akhir kuliah
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Membentuk kelompok, yang terdiri dari 6 orang anggota dalam satu kelompok.
2. Secara mandiri setiap mahasiswa mencari 3 jurnal dan 3 buku dan 1 skripsi. Boleh dengan menggunakan referensi yang diberikan dosen
3. Membaca dan mereview 3 jurnal dan 3 buku dan skripsi terkait desain penelitian
4. Membuat ringkasan hasil review.
5. Diskusi kelompok dan tukar menukar informasi terkait hasil review masing-masing anggota kelompok untuk meyakinkan bahwa setiap mahasiswa tidak memiliki
topik yang sama.
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
Proposal terdiri atas: Bab I Pendahuluan, Bab 2. Kajian Pustaka dan Bab 3. Metode Penelitian, Daftar Pustaka dan Draf Kuesioner (yang diperlukan)
Ditulis dengan font TNR 12 spasi 1,5, Referensi 10 tahun terakhir dikirim ke google classroom pada akun masing-masing
INDIKATOR, KRITERIA & BOBOT PENILAIAN:
Ketepatan riset gap dan rumusan masalah (15%), kerangka teoritis (15%), metode penelitian (15%), pengumpulan data (15%), analisis data (15%). Tulisan sesuai
dengan mekanisme yang ditetapkan (5%), kemuktahiran referensi 10 tahun terakhir (5%). Kejelasan (5%) dan ketajaman (5%)mereview yang dituangkan dalam
proposa (5%).
JADWAL Pertemuan ke 2 dan dikumpulkan pada pertemuan ke 16
PELAKSANAAN
LAIN-LAIN Bobot penilaian ini adalah 20% dari bobot 100% mata kuliah.
Sub CPMK 9
MATA KULIAH Metodologi Penelitian Bisnis
DOSEN PENGAMPU Dr. Kustoro Budiarta, ME
BENTUK TUGAS Tugas Kelompok TPB
JUDUL TUGAS Laporan Hasil Penelitian
SUB CPMK 9 Mampu menyusun laporan penelitian yang dituangkan dalam karya ilmiah bebas plagiarism
DESKRIPSI TUGAS
Tugas ini bertujuan untuk membekali mahasiswa berpikir kritis ,, kreatif, inovatif dan tepat dalam [engambilan keputusan
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Diskusi kelompok terbimbing.
2. Mengidentifikasi permasalahan penelitian .
3. Mahasiswa melakukan diskusi kelompok untuk menyusun proposal, dan jadual penelitian
4. Mahasiswa melakukan penelitian dan menyusun laporan penelitian
5. Mahasiswa presentasi per kelompok untuk memaparkan solusi yang diambil dan konsekwensinya.

BENTUK DAN FORMAT LUARAN

1.. Membentuk kelompok, yang terdiri dari 6 orang anggota dalam satu kelompok.
2. Diskusi kelompok terbimbing. Untuk mereview skripsi, CJR dan CBR selanjutnya menentukan desain riset: riset ga[
3. Mengembangkan Kajian pustaka, hipotesis dan instrumentasi serta teknik analisis data yang sesuai
4. Merumuskan kuesioner yang terukur, sahih dan reliabel
5. Melakukan penelitian
6. Menyusun laporan hasil
7. Presentasi laporan secara berkelompok

KRITERIA & BOBOT PENILAIAN:

Ketepatan riset gap dan rumusan masalah (10%), kerangka teoritis (10%), metode penelitian (10%), pengumpulan data (10%), analisis data (10%), Temuan dan
Pembahasan (10%),. Tulisan sesuai dengan mekanisme yang ditetapkan (5%), kemuktahiran referensi 10 tahun terakhir (5%). Kejelasan (5%), ketajaman (5%)
mereview yang dituangkan dalam laporan (5%) dan presentasi hasil (10%).
JADWAL Presentasi laporan hasil dilakukan pada pertemuan ke 15
PELAKSANAAN
LAIN-LAIN Bobot penilaian ini adalah 20% dari bobot 100% mata kuliah.
 3. RUBRIK PENILAIAN

Sub CPMK 1 – 8 :
Judul Tugas: Menulis Proposal Penelitian yang bisa dijadikan sebagai rancangan tugas akhir
Deskripsi Tugas: Tugas ini bertujuan agar mahasiswa mampu merancang proposal penelitian yang dapat dijadikan sebagai draf minimal proposal tugas
akhir kuliah

Komponen Penilaian Sub Komponen Nilai

Ketepatan riset gap dan rumusan masalah 4 – 10
Kerangka teoritis 4 – 10
Metode penelitian 4 – 10
Kualitas Proposal Penelitian Pengumpulan data 4 – 10
Analisis data 4 – 10
Kohesi dan Koherensi 4 – 10
Penulisan 4 – 10
Kemutakhiran sumber 4 – 10
Kejelasan 4 – 10
Ketajaman mereviw 4 – 10
JUMLAH NILAI – 100
.
Sub CPMK 9:
Judul Tugas: Laporan Hasil Penelitian
Deskripsi Tugas:
Tugas ini bertujuan untuk membekali mahasiswa berpikir kritis ,, kreatif, inovatif dan tepat dalam [engambilan keputusan

Komponen Penilaian Sub Komponen Nilai

1. Ketepatan rancangan dengan pelaksanaan
penelitian.
2. Kualitas laporan dan tingkat plagirisme
Penilaian Laporan
Kesesuaian antara permasalahan penelitian yang dirumuskan, kajian pustaka yang digunakan
untuk menguatkan teori dalam merumuskan hipoteisis, ketepatan memanfaatkan metode 40
[enelitian serta statistik yang digunakan untuk menganalisis data
Sistematis (10%), temuan penelitian (10%) dan pengembangan/implikasi (10) 30

Penilaian Presentasi Penyajian yang inovatif dan kreatif (10), bahasa komunikatif (10), gambar dan suara jelas (10) 30
JUMLAH NILAI 100
 Penilaian Mata Kuliah (Pengetahuan dan Keterampilan)

No. Indikator Penilaian Konversi Nilai Formatif (F) %

1. Kehadiran NF1 5
2. Nilai Pengetahuan + Keterampilan (Ujian Tulis + Tugas Praktik 1, 2 dan 3) = NF4a (Ujian NF2 20
Tengah Semester)
3. Nilai Pengetahuan + Keterampilan (Ujian Tulis + Tugas Praktik 4, 5 dan 6) = NF4b (Ujian Akhir NF3 25
Semester)
F4 = 0,5 F4a + 0,5 F4b
4. Tugas Rutin (TR) + 0,2 CBR + 0,3 CJR + 0,5 RI + 0,4 MR + 0,6 PR NF4 50

NA = 0,05 F1 + 0,2 F2 + 0,25 F3 + 0,5 F4

Penilaian Sikap
Ada 10 indikator penilaian sikap (karakter/soft skills): 1) etika berkomunikasi, 2) kejujuran, 3) tangung jawab, 4) kerja sama, 5)
ketangguhan, 6) kepedulian, 7) kedisiplinan, 8) ketekunan, 9) kemandirian, dan 10) keberinisiatifan. Masing-masing indikator diberi bobot
anatar 1 s-d 4
.
Rentangan Nilai
NILAI MATA KULIAH NILAI SIKAP
Rentang Nilai Huruf Bobot Taraf kompetensi Retang Nilai Kategori
85 - 100 A 4 Sangat Kompeten 3,51 – 4,00 Sangat Baik (SB)
75 - 84 B 3 Kompeten 2,51 – 3,50 Baik (B)
65 - 74 C 2 Cukup Kompeten 1,51 – 2,50 Kurang Baik (KB)
0 - 64 E 0 Tidak Kompeten 0,00 – 1,50 Sangat Kurang Baik (SKB)