Nama : Janan Salma Najiyah

Nim : X902308457
Prodi : Penjas-E / PPG Prajab 2023

AKSI NYATA TOPIK 3

Menelaah Kesesuaian Pembelajaran Dengan Tingkat Capaian dan Karakteristik Pesrta Didik

1. Rancangan terkait tentang konsep pembelajaran dengan tingkat capaian dan

karakteristik peserta didik.
Rancangan awal yang saya lakukan adalah observasi terlebih dahulu. Dengan adanya
observasi terhadap peserta didik, saya memahami karakteristik peserta didik, seperti hal
nya peserta didik yang tidak mau mengikuti pembelajaran PJOK dengan berbagai
alasan. Dengan seperti itu saya bisa mengetahui alasan kenapa sering tidak mengikuti
pembejalaran karna salah satu peserta didik tidak suka dengan pembelajaran PJOK.
Saya melakukan pendekatan kepada peserta didik dan pembelajaran selanjutnya siswa
tersebut memakai baju Olah Raga dan mengikuti pembelajaran PJOK. Saya memahami
peserta didik yang mempunyai karakteristik berbeda-beda, dengan pendekatan kepada
siswa nya saya bisa mengetahui alasan peserta didik hadapi.

2. Proses Pembelajaran di SD N IV Sumber Surakarta dari Perspektif Karakteristik

Peserta didik
Berdasarkan dari hasil pengamatan yang telah saya lakukan proses pembelajaran di SD
N IV Sumber Surakarta memiliki beragam karakteristik peserta didik. Pada saat proses
pembelajaran tidak semua peserta didik melakukan hal yang sama, ada yang fokus
memperhatikan, dan ada juga yang tidak fokus.
Interaksi yang terjadi anatara peserta didik dan guru terjadi umpan balik, peserta didik
yang sudah paham materi berusaha menghampiri guru agar pemahamannya lebih jelas,
dan ada beberapa peserta didik yang belum paham berusaha bertanya penjelasan
manakah yang belom dipahami, dan ada juga yang sama sekali tidak mau tanya dan
tidak berusaha dalam belajar. Guru berusaha menghampiri setiap peserta didik untuk
memperhatikan kemajuan muridnya dalam belajar, proses ini merupakan bagaimana
guru merefleksikan kemajuan peserta didik tersebut disemester lalu dan memberikan
dorongan untuk lebih baik lagi kedepannya.

3. Kondisi Lingkungan Kelas yang aman, nyaman, dan berpihak pada ekosistem
pembelajaran
Ruang kelas di SD N IV Sumber Surakarta beragam, secara keseluruhan sudah baik
pencahayaan dalam ruang kelas cukup, kebersihan piket kelas selalu terjaga, serta
hampir semua kelas sudah ada kipas anginnya. Posisi duduk di dalam kelas beragam,
terdapat tempat duduk di kelas yang terlihat luas dan terdapat tempat duduk di dalam
kelas terlihat padat. Pada kelas bawah dalam proses permbelajaran peserta didik belum
bisa tenang lebih lama, terlebih pada saat teori apabila membosankan peserta didik
ramai bersama teman nya. Namun, saat itu menggunakan model pembelajaran yang
beragam supaya peserta didik tetap fokus dan tidak bosan.