ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

BAHASA INGGRIS

Mata pelajaran : B.Inggris

Kelas : VII

ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN INDIKATOR KELAS/ Alokasi Dimensi

PEMBELAJARAN SEM Waktu
Menulis & Pada akhir Fase D, peserta 1. Peserta didik mampu 2) Pesreta didik dapat ungkapan VII/1 32JP Kreatif,
Mempresentasikan didik mengomunikasikan Mengamati, Introduce atau tutur kata yang digunakan Bernalar
ide dan pengalaman Themselves And Others; dalam self introduction dan kritis,
mereka melalui paragraf 2. Peserta didik mampu introduction others. mandiri
sederhana dan terstruktur,
mengidentifikasi Introduce 3) Peserta didik dapat dan
menunjukkan
perkembangan dalam
Themselves And Others; mengidentifikasi ungkapan Gotong
penggunaan kosakata 3. Peserta didik mampu yang digunakan dalam self royong
spesifik dan struktur membuat Introduce introduction dan introduction
kalimat sederhana. Themselves And Others; others.
Menggunakan contoh, 4. Peserta didik mampu 4) Membuat percakapan pendek
mereka membuat mempresentasikan Introduce dalam menggunakan ungkapan
perencanaan, menulis, dan Themselves And Others; self introduction dan
menyajikan teks informasi, introduction others.
imajinasi dan persuasi
5) Mempresentasikan percakapan
dengan menggunakan
untuk memperkenalkan diri
kalimat sederhana dan
majemuk untuk menyusun sendiri secara berkelompok
argumen dan menjelaskan atau
atau mempertahankan suatu 6) Mengidentifikasi tentang jenis-
pendapat. jenis hobby
 7) Mengemukakan tentang
hobbies
dan 8) Merancang tentang Hobbies
mengevaluasi berbagai 9) Mempresentasikan describing
topik aktual yang dibaca 5. Peserta didik mampu hobbies
dan dipirsa. mengidentifikasi jenis hobby 10) Mengidentifikasi
6. Peserta didik mampu describing people
mengemukakan tentang 11) Menganalisa describing
hobby people
7. Peserta didik mampu 12) Mengemukakan tentang
merancang teks deskripsi describe people
tentang hobby 13) Memahami describe daily
8. Peserta didik mampu activities
mempresentasikan teks 14) Mengidentifikasi
deskripsi tentang hobby describing daily activities
9. Peserta didik mempresentasikan 15) Menganalisa teks
Describing hobbies describing daily activities
Peserta didik Memahami, 16) Menyampaikan tentang
tentang Describe People daily activities
10. Peserta didik mengidentifikasi
tentang Describe People
11. Peserta didik menganalisa
tentang Describe People
12. Peserta didik mengemukakan
tentang Describe People
13. Peserta didik memahami
Describe Their Daily Activities.
14. Peserta didik mengidentifikasi
tentang Describing daily
activities

Pada akhir fase D, siswa
membaca dan merespon
teks familiar dan tidak
familiar yang mengandung
Membaca – struktur yang telah
Memirsa dipelajari dan kosakata
yang familiar secara
mandiri. Mereka mencari
dan mengevaluasi ide
utama dan informasi
spesifik dalam berbagai
jenis teks. Teks ini dapat
berbentuk cetak atau
digital, termasuk
diantaranya teks visual,
multimodal atau interaktif.
Mereka mengidentifikasi
tujuan teks dan mulai
melakukan inferensi untuk
memahami informasi
tersirat dalam sebuah teks.
Pada akhir fase D, siswa
menggunakan Bahasa
15. Peserta didik menganalisis
tentang Describing daily
activities
16. Peserta didik menyampaikan
tentang daily activities
1. Memahami teks dalam
1. Peserta didik memahami teks dalam Describe one’s favorite meals;
Describe one’s favorite meals; 2. Mengidentifikasi tujuan teks Kreatif,
2. Peserta didik mengidentifikasi tentang ask and give 24 Bernalar
tujuan teks tentang ask and give information about food JP kritis,
information about food 3. Menggunakan ungkapan yang mandiri
3. Peserta didik menggunakan sesuai untuk digunakan dalam
dan
ungkapan yang sesuai untuk Ask and give information
digunakan dalam Ask and give Gotong
about food;
information about food; 4. Identifikasi tools and royong
4. Peserta didik Identifikasi tools and ingredients in a recipe;
ingredients in a recipe; 5. Menganalisa dalam Making a
5. Peserta didik menganalisa dalam sequence of cooking step.
Making a sequence of cooking step.
1. Memahami Describe
 Inggris untuk berinteraksi 1. Peserta didik memahami rooms in a house and
Menyimak – dan saling bertukar ide, Describe rooms in a house and things in the rooms;
Berbicara pengalaman, minat, things in the rooms; 2. Berpendapat tentang what 24 Kreatif,
pendapat dan pandangan 2. Peserta didik berpendapat people do and use to clean JP Bernalar
dengan guru, teman tentang what people do and use up a house; and
kritis,
sebaya dan orang lain to clean up a house; and Berdiskusi dalam memberikan
dalam berbagai macam 3. Peserta didik berdiskusi dalam
mandiri
instructions on how to do
konteks familiar yang memberikan instructions on how dan
something.
formal dan informal. to do something. Gotong
Dengan pengulangan dan royong
pergantian kosa kata,
pelajar memahami ide
utama dan detil yang
relevan dari diskusi atau
presentasi mengenai
berbagai macam topik yang
telah familiar dan dalam
konteks kehidupan di
sekolah dan di rumah.
Mereka terlibat dalam
diskusi, misalnya
memberikan pendapat,
membuat perbandingan
dan menyampaikan
preferensi. Mereka
menjelaskan dan
memperjelas jawaban
mereka menggunakan
struktur kalimat dan kata
kerja sederhana.
Mengetahui,
 Kepala SMP Windian Nugraha Guru Mata Pelajaran

Tetta Nur Fitraini, S.S

Winarko H. Setioharto S.E, M.Si