RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP NEGERI 42 KOTA BEKASI Alokasi Waktu : 3 X 40 Menit

Mata Pelajaran : IPA TahunPelajaran : 2023/2024

Kelas/Semester : VIII / 2 Pertemuan :1

Kompetensi Dasar :

3.7 Menganalisis sistem pernapasan pada manusia dan memahami gangguan pada sistem pernapasan, serta upaya
menjaga kesehatan sistem pernapasan

4.7 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan sistem pernapasan

Materi : Sistem Pernapasan Manusia

TUJUAN PEMBELAJARAN :
 Peserta didik dapat Memahami dan mengidentifikasi organ pernapasan

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Metode :
Tatap Muka
5 M dan 6 S
Sumber Belajar :
Buku paket IPA Peserta didik
Kelas VIII, Kemendikbud.
Media Pembelajaran :
● Buku Paket
● Vidio Pembelajaran system
pernapasan
PENILAIAN, EVALUASI DAN
TINDAK LANJUT PENILAIAN:
● Nilai pengetahuan melalui
tugas Harian
● Penilaian keterampilan
● Penilaian Sikap melalui lembar
observasi
EVALUASI:
Pendidik Melaksanakan
monitoring: presensi kehadiran,
tugas ketrampilan Peserta didik,
jumlah Peserta didik dan hasil
perolehan nilai serta hasil
observasi sikap pada pertemuan
tersebut.
RENCANA TINDAK LANJUT
● Pemberian kesempatan
remedial dan pengayaan bagi
Peserta didik .
● Melaksanakan evaluasi lanjutan
dengan teman sejawat
mengenai kegiatan
pembelajaran.
Kegiatan Pembelajaran
A. PENDAHULUAN
SEMANGATI
a. Pendidik mengucapkan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin. ( Mengatur diri sendiri dengan selalu hadir tepat
waktu )
b. Pendidik memandu Peserta didik secara bersama-sama berdoa sebelum belajar. (Religius)
c. Pendidik Menyampaikan tujuan dan indikator yang akan di capai dalam mempelajari materi:
organ pernafasan. (Berkomunikasi).
B. KEGIATAN INTI
SAMPAIKAN
a. Pendidik menjelaskan kepada Peserta didik tentang organ pernafasan (berkomunikasi)
b. Peserta didik mengidentifikasi fungsi organ pernapasan secara runtut dan sistematis.
(Berfikir Kritis)
SEMAIKAN
a. Pendidik membimbing Peserta didik untuk menyimak Vidio mengenai proses manusia
bernapas. (Berfikir kritis, kreativitas, berempati)
b. Peserta didik melakukan tanya jawab mengenai video tersebut.(Berpartisipasi )
SELARASKAN
a. Pendidik memberikan kesempatan dan pendampingan kepada Peserta didik untuk
menanggapi Vidio mengenai organ yang bekerja dalam proses pernapasan (Berfikir kritis)
SERAPKAN
a. Peserta didik untuk mengerjakan Latihan sebagai hasil telaah , dan saling bertukar informasi
mengenai hasil analisa dan telaah materi. (berfikir kritis)
b. Pendidik mengklarifikasi beberapa hasil jawaban Peserta didik.( Menghargai perbedaan )
C. PENUTUP
SIMPLIFIKASI
a. Peserta didik dan guru menyimpulkan materi fungsi organ pernafasan.
b. Pendidik memberikan tugas kepada Peserta didik untuk melaksanakan kegiatan literasi untuk
pembelajaran berikutnya. ( Dapat mengatur diri sendiri untuk mau mengerjakan tugas )
c. Pendidik mengakhiri pembelajaran dengan berdoa dan mengajak anak-anak untuk bersyukur
dan tetap menjaga kesehatan. (Religius)

Mengetahui, Bekasi, Januari 2024

Kepala SMP Negeri 42 Bekasi Guru Mata Pelajaran

Esih Sukaesih, S.Pd, M.Pd Intan Purnamasari, S.Pd

NIP. 19680304 199601 2 002 NIP. 19940605 202321 2 039
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMP NEGERI 42 KOTA BEKASI Alokasi Waktu : 2 X 40 Menit

Mata Pelajaran : IPA TahunPelajaran : 2023/2024

Kelas/Semester : VIII / 2 Pertemuan :2

Kompetensi Dasar :

3.7 Menganalisis sistem pernapasan pada manusia dan memahami gangguan pada sistem pernapasan, serta upaya
menjaga kesehatan sistem pernapasan

4.7 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan sistem pernapasan

Materi : Sistem Pernapasan Manusia

TUJUAN PEMBELAJARAN :
 Peserta didik dapat Memahami mekanisme pernapasan
 Peserta didik dapat memahami volume pernapasan

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Metode :
Tatap Muka
5 M dan 6 S
Sumber Belajar :
Buku paket IPA Peserta didik
Kelas VIII, Kemendikbud.
Media Pembelajaran :
● Buku Paket
● Vidio Pembelajaran
mekanisme pernapasan
dada dan pernapasan perut
PENILAIAN, EVALUASI DAN
TINDAK LANJUT PENILAIAN:
● Nilai pengetahuan melalui
tugas Harian
● Penilaian keterampilan
Kegiatan Pembelajaran
A. PENDAHULUAN
SEMANGATI
a. Pendidik mengucapkan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,
memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin. ( Mengatur diri sendiri dengan
selalu hadir tepat waktu )
b. Pendidik memandu Peserta didik secara bersama-sama berdoa sebelum belajar. (Religius)
c. Pendidik Menyampaikan tujuan dan indikator yang akan di capai dalam mempelajari materi:
mekanisme pernapasan dan volume pernapasan. (Berkomunikasi).
B. KEGIATAN INTI
SAMPAIKAN
a. Pendidik menjelaskan kepada Peserta didik tentang mekanisme pernapasan perut dan
pernapasan dada (berkomunikasi)
b. Peserta didik mengidentifikasi perbedaan mekanisme pernapasan perut dan pernapasan
dada secara runtut dan sistematis. (Berfikir Kritis)
SEMAIKAN
a. Pendidik membimbing Peserta didik untuk menyimak Vidio mengenai mekanisme
pernapasan perut dan pernapasan dada serta volume pernapasan . (Berfikir kritis,
kreativitas, berempati)
b. Peserta didik melakukan tanya jawab mengenai perbedaan mekanisme pernapasan perut
dan pernapasan dada serta volume pernapasan.(Berpartisipasi )

● Penilaian Sikap melalui lembar SELARASKAN

observasi
EVALUASI:
Pendidik Melaksanakan
monitoring: presensi kehadiran,
tugas ketrampilan Peserta didik,
jumlah Peserta didik dan hasil
perolehan nilai serta hasil
observasi sikap pada pertemuan
tersebut.
RENCANA TINDAK LANJUT
● Pemberian kesempatan
remedial dan pengayaan bagi
Peserta didik .
● Melaksanakan evaluasi lanjutan
dengan teman sejawat
mengenai kegiatan
pembelajaran.
a. Pendidik memberikan kesempatan dan pendampingan kepada Peserta didik untuk
menanggapi Vidio mengenai mekanisme pernapasan perut dan pernapasan dada (Berfikir
kritis)
SERAPKAN
a. Peserta didik untuk mengerjakan Latihan sebagai hasil telaah , dan saling bertukar informasi
mengenai hasil analisa dan telaah materi. (berfikir kritis)
b. Pendidik mengklarifikasi beberapa hasil jawaban Peserta didik.( Menghargai perbedaan )
C. PENUTUP
SIMPLIFIKASI
a. Peserta didik dan guru menyimpulkan materi mekanisme pernapasan dan volume
pernapasan.
b. Pendidik memberikan tugas kepada Peserta didik untuk melaksanakan kegiatan literasi untuk
pembelajaran berikutnya. ( Dapat mengatur diri sendiri untuk mau mengerjakan tugas )
c. Pendidik mengakhiri pembelajaran dengan berdoa dan mengajak anak-anak untuk bersyukur
dan tetap menjaga kesehatan. (Religius)

Mengetahui, Bekasi, Januari 2024

Kepala SMP Negeri 42 Bekasi Guru Mata Pelajaran

Esih Sukaesih, S.Pd, M.Pd Intan Purnamasari, S.Pd

NIP. 19680304 199601 2 002 NIP. 19940605 202321 2 039

Sekolah : SMP NEGERI 42 KOTA BEKASI
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII / 2
Kompetensi Dasar :
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada manusia dan memahami gangguan yang berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga kesehatan sistem pencernaan
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan mekanis dan kimiawi
Materi : Sistem Pencernaan Manusia
TUJUAN PEMBELAJARAN :
● Memahami berbagai penyakit yang berhubungan dengan sistem pernapasan
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Metode :
Tatap Muka
5 M dan 6 S
Sumber Belajar :
Buku paket IPA Peserta didik
Kelas VIII, Kemendikbud.
Media Pembelajaran :
D. Buku Paket
E. Vidio Pembelajaran penyakit
yang berhubungan dengan
sistem pernapasan
PENILAIAN, EVALUASI DAN
TINDAK LANJUT PENILAIAN:
● Nilai pengetahuan melalui
tugas Harian
● Penilaian keterampilan
● Penilaian Sikap melalui lembar
observasi
EVALUASI:
Pendidik Melaksanakan
monitoring: presensi kehadiran,
tugas ketrampilan Peserta didik,
jumlah Peserta didik dan hasil
perolehan nilai serta hasil
observasi sikap pada pertemuan
tersebut.
RENCANA TINDAK LANJUT
b. Pemberian kesempatan
remedial dan pengayaan bagi
Peserta didik .
c. Melaksanakan evaluasi lanjutan
dengan teman sejawat
mengenai kegiatan
pembelajaran.
Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 42 Bekasi
Esih Sukaesih, S.Pd, M.Pd
NIP. 19680304 199601 2 002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Alokasi Waktu : 3 X 40 Menit
TahunPelajaran : 2023/2024
Pertemuan :3
Kegiatan Pembelajaran
A. PENDAHULUAN
SEMANGATI
a. Pendidik mengucapkan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,
memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin. ( Mengatur diri sendiri dengan
selalu hadir tepat waktu )
b. Pendidik memandu Peserta didik secara bersama-sama berdoa sebelum belajar. (Religius)
c. Pendidik Menyampaikan tujuan dan indikator yang akan di capai dalam mempelajari materi:
penyakit yang berhubungan dengan sistem pernapasan. (Berkomunikasi).
B. KEGIATAN INTI
SAMPAIKAN
a. Pendidik menjelaskan kepada Peserta didik tentang penyakit yang berhubungan dengan
sistem pernapasan (berkomunikasi)
b. Peserta didik mengidentifikasi jenis penyakit yang berhubungan dengan sistem
pernapasan secara runtut dan sistematis. (Berfikir Kritis)
SEMAIKAN
a. Pendidik membimbing Peserta didik untuk menyimak Vidio mengenai penyakit yang
berhubungan dengan sistem pernapasan. (Berfikir kritis, kreativitas, berempati).
b. Peserta didik melakukan tanya jawab mengenai penyakit yang berhubungan dengan
sistem pernapasan.(Berpartisipasi )
SELARASKAN
a. Pendidik memberikan kesempatan dan pendampingan kepada Peserta didik untuk
menanggapi Vidio mengenai penyakit yang berhubungan dengan sistem pernapasan
(Berfikir kritis)
SERAPKAN
a. Peserta didik untuk mengerjakan Latihan sebagai hasil telaah , dan saling bertukar informasi
mengenai hasil analisa dan telaah materi. (berfikir kritis)
b. Pendidik mengklarifikasi beberapa hasil jawaban Peserta didik.( Menghargai perbedaan )
C. PENUTUP
SIMPLIFIKASI
a. Peserta didik dan guru menyimpulkan materi penyakit yang berhubungan dengan sistem
pernapasan.
b. Pendidik memberikan tugas kepada Peserta didik untuk melaksanakan kegiatan literasi untuk
pembelajaran berikutnya. ( Dapat mengatur diri sendiri untuk mau mengerjakan tugas )
c. Pendidik mengakhiri pembelajaran dengan berdoa dan mengajak anak-anak untuk bersyukur
dan tetap menjaga kesehatan. (Religius)
Bekasi, Januari 2024
Guru Mata Pelajaran
Intan Purnamasari, S.Pd
NIP. 19940605 202321 2 039