C.

Tujuan Pengembangan Pendidikan Islam Formal

1. Definisi pengembangan
Berbicara tentang pengembangan, tidak asing lagi bahwa pengembangan
merupakan hal yang harus dilakukan dimanapun, terlebih dalam dunia Pendidikan. Dari
pengembangan tersebut akan memiliki dampak yang dapat mengembangkan
kemampuan serta kualitas dari organisasi tersebut untuk mencapai tujuan yang
diinginkan. Pengembangan lembaga pendidikan Islam formal bertujuan untuk
meningkatkan kualitas pendidikan Islam, memperluas akses terhadap pendidikan Islam,
dan memperkuat identitas dan nilai-nilai Islam dalam konteks pendidikan.
Menurut Seals dan Richey dikutip Haviz (2013) pengembangan diartikan sebagai
kajian sistematik tentang proses perancangan, pengembangan, evaluasi program dan
produk pembelajaran, serta memenuhi konsistensi internal dan efektivitas penggunaan
program atau produk tersebut.
Definisi lain tentang pengembangan juga dijelaskan oleh Gay (1990) yang
menyebut penelitian dan pengembangan adalah suatu upaya dalam mengembangkan
suatu produk yang efektif yang digunakan di sekolah dan tidak bertujuan untuk menguji
teori. Senada dengan definisi di atas, Borg dan Gall (1989) juga menguraikan hal yang
sama, educational development is a process used to develop and validate educational
product. Artinya, penelitian dan pengembangan dalam pendidikan adalah sebuah proses
yang digunakan dalam mengembangkan dan memvalidasi produk-produk pendidikan.
Sedangkan menurut Sugiyono (2011) menguraikan penelitian dan pengembangan
merupakan salah satu jenis metode penelitian yang digunakan dalam menghasilkan
produk tertentu serta tak lupa pula menguji keefektifannya.
Selain itu pengembangan pendidikan merujuk pada upaya sistematis untuk
meningkatkan kualitas proses pendidikan, meliputi pembaruan kurikulum, metode
pengajaran, infrastruktur, dan teknologi pendidikan secara menyeluruh. Tujuannya
adalah menciptakan lingkungan belajar yang lebih efektif, relevan, dan adaptif terhadap
perubahan zaman. Secara umum, pengembangan pendidikan bertujuan untuk
meningkatkan kualitas hasil pendidikan serta responsibilitas sistem pendidikan terhadap
kebutuhan masyarakat dan kemajuan global (Abd Rahman BP et al., 2022).
2. Tujuan pengembangan Pendidikan islam formal
Tujuan pengembangan organisasi pendidikan Islam formal mencakup eksplorasi
model-model pendidikan alternatif yang lebih sesuai dengan nilai-nilai Islam. Dalam
konteks pengembangan budaya organisasi, tujuan pengembangan organisasi pendidikan
Islam formal juga mencakup penguatan budaya organisasi yang relevan untuk mencapai
tujuan pendidikan Islam yang diinginkan (H. Yusuf, 2017).

Dengan demikian, dari penjelasan diatas tujuan pengembangan Pendidikan

islam formal memiliki 3 tujuan yaitu:

1. Peningkatan Akses
 Dalam Pendidikan islam formal meningkatkan akses menjadi tujuan penting agar
Pendidikan islam dapat dirasakan oleh individu sebanyak mungkin. Dalam sebuah
penelitian dijelaskan bahwa meningkatkan akses terhadap Pendidikan islam,
berkontribusi terhadap lahirnya orang-orang terdidik di suatu wilayah merupakan tujuan
dari pengembangan Lembaga Pendidikan islam formal (Nasucha, 2019).

Dalam konteks manajemen pendidikan Islam, peningkatan akses terhadap

pendidikan Islam formal juga merupakan tujuan penting. Tujuan manajemen pendidikan
Islam adalah agar semua sumber daya, peralatan atau fasilitas yang ada dalam organisasi
pendidikan dapat dimobilisasi sedemikian rupa sehingga tidak terjadi pemborosan
waktu, tenaga, material dan uang untuk mencapai tujuan organisasi yang telah
ditetapkan (Fathoni, 2015).

Dengan demikian meningkatkan akses ke pendidikan Islam formal merupakan

tujuan penting dalam pengembangan organisasi pendidikan Islam formal, yang
melibatkan perubahan pendidikan yang terpinggirkan ke pendidikan yang lebih
terjangkau, dan manajemen yang efektif.

2. Ekplorasi Model-Model Alternatif

Dalam pengembangan organisasi Pendidikan islam formal mengeksplorasi model

pendidikan alternatif penting untuk memperkaya pendekatan pendidikan yang sejalan
dengan nilai-nilai Islam. Eksplorasi model pendidikan alternatif juga terkait dengan
konsep manajemen pendidikan Islam yang bertujuan untuk memobilisasi sumber daya
pendidikan secara efektif untuk mencapai tujuan organisasi. Selain itu, pengembangan
budaya organisasi di lembaga pendidikan Islam juga relevan dalam mengeksplorasi
model-model pendidikan alternatif untuk mencapai tujuan pendidikan yang diinginkan
(Fathoni, 2015).

3. Penguatan Budaya Organisasi Yang Sesuai Dengan Nilai-Nilai Islam

Penguatan budaya organisasi yang sesuai dengan nilai-nilai Islam merupakan hal
yang penting untuk menciptakan lingkungan pendidikan yang sesuai dengan prinsip-
prinsip Islam. Budaya organisasi pendidikan Islam memiliki peran penting dalam
menghadapi tantangan perkembangan masyarakat, negara dan bangsa (Wahidin, 2013).
Selain itu, penguatan perilaku dan budaya organisasi yang khas pada lembaga
pendidikan Islam menjadi sumber nilai, cara hidup, dan ciri khas tertentu yang
membedakan lembaga-lembaga tersebut (Millah & Sari, 2019).

Dengan demikian, penguatan budaya organisasi yang sesuai dengan nilai-nilai Islam
dalam pengembangan organisasi pendidikan Islam formal melibatkan peran budaya
organisasi dan nilai-nilai yang menjadi ciri khas lembaga pendidikan Islam.

Daftar Pustaka
Abd Rahman BP, Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022).

PENGERTIAN PENDIDIKAN, ILMU PENDIDIKAN DAN UNSUR-UNSUR PENDIDIKAN.

Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, Volume 2, Nomor 1.

Fathoni, A. (2015). KONSEP MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM PERSPEKTIF AL-QUR’AN.

Al-Idarah : Jurnal Kependidikan Islam, 5(2), Article 2.

https://doi.org/10.24042/alidarah.v5i2.785

H. Yusuf, Muh. H. (2017). PENGEMBANGAN BUDAYA ORGANISASI DALAM LEMBAGA

PENDIDIKAN. Jurnal Tarbawi, Vol. 14. No. 1.

Millah, N. I. A. Q., & Sari, N. K. (2019). Birokrasi dan Perilaku Budaya Organisasi Di

Pesantren. IQ (Ilmu Al-Qur’an): Jurnal Pendidikan Islam, Volume 2 No. 01.

https://doi.org/10.37542/iq.v2i01.24

NASUCHA, J. A. (2019). PENDIDIKAN ISLAM FORMAL, INFORMAL, DAN NON FORMAL.

OSF Preprint. https://doi.org/10.31219/osf.io/mxryj

Wahidin, U. (2013). PERAN BUDAYA ORGANISASI PENDIDIKAN ISLAM DALAM

MENGHADAPI TANTANGAN PEMBANGUNAN MASYARAKAT, NEGARA DAN

BANGSA. Edukasi Islami Jurnal Pendidikan Islam, VOL. 02 No. 04.

http://dx.doi.org/10.30868/ei.v2i04.39