UNDANG- Peserta didik dapat 4.B.1 Peserta didik dapat Bergotong Mengidentifikasi Norma dan 5 JP
mengidentifikasi mengompromikan,
ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PROFIL KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PELAJAR WAKTU
PANCASILA
UNDANG beberapa aturan yang merancang dan royong Norma dan aturan aturan.
DASAR ada di rumah, sekolah, membagankan aturan yang berlaku
NEGARA dan lingkungan sekitar; yang ada di sekolah
REPUBLIK serta melaksanakannya dengan mengamati
INDONESIA dengan pantauan orang pelaksanaan norma
TAHUN tua dan guru, dan dan aturan yang
1945 mengidentifikasi hak berlaku
dan
kewajibannya sebagai 4.B.2 Peserta didik dapat Bergotong Melaksanakan Norma dan 5JP
anggota keluarga mempertajam, royong norma dan aturan aturan
dirumah, sebagai meningkatkan dan dibawah
peserta didik di sekolah, membuktikan pengawasan
dan sebagai anggota penerapan norma dan
masyarakat di aturan yang berlaku
lingkungan. Peserta di sekolah dan
didik juga dapat lingkungan sekitar
menyampaikan dibawah pengawasan
ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PROFIL KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PELAJAR WAKTU
PANCASILA
pendapat di kelas, orang tua dan guru
mendengarkan dengan sehingga menjadi
seksama ketika suatu pembiasaan.
temannya
berbicara, serta 4.B.3 Peserta didik dapat Bernalar kritis Mengidentifikasi Hak dan 5 JP
menerima hasil memadankan, Hak dan Kewajiban
keputusan bersama mengategorikan dan Kewajiban
dengan penuh menunjukan hak dan
tanggung jawab, dan kewajibannya
membuat kesepakatan sebagai warga
bersama di kelas dan sekolah dan anggota
bertanggung jawab masyarakat
untuk menaati dan dilingkungannya.
melaksanakan
kesepakatan bersama. 4.B.4 Peserta dapat Beriman, Penerapan Norma Norma dan 5 JP
mendukung, bertakwa kepada dan Aturan Terkait Aturan Terkait
memulai, dan Tuhan Yang Hak dan Hak dan
ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PROFIL KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PELAJAR WAKTU
PANCASILA
berakhlak mulia Maha Esa dan Kewajiban Kewajiban
sebagai bentuk berakhlak mulia
penerapan norma dan
aturan yang terkait
dengan hak dan
kewajibannya
sebagai warga
sekolah dan anggota
masyarakat
dilingkungannya
BHINEKA Peserta didik dapat 4.C.1 Peserta didik dapat Bernalar kritis Pembentukan Kelompok lokal, 5 JP
TUNGGAL mengenal identitas menganalisis, identitas regional,nasional
IKA dirinya teman-temannya mendemonstrasikan, dan global
sesuai budaya, minat dan berakhlak mulia
dan perilakunya, serta dalam mengenal
cara berkomunikasi identitas dirinya dan
dengan mereka, dan teman-temannya
mengenali karakteristik sesuai minat dan
ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PROFIL KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PELAJAR WAKTU
PANCASILA
fisik dan non-fisik perilakunya
orang
dan benda yang ada di 4.C.2 Peserta didik dapat Bergotong Cara Berkomunikasi 4 JP
lingkungan sekitarnya, menelaah, mengemas royong Berkomunikasi
serta memahami dan menunjukan cara
bahwa kebinekaan dapat berkomunikasi
memberikan dengan teman -
kesempatan untuk temannya
mendapatkan
pengalaman dan 4.C.3 Peserta didik dapat Bernalar kritis Karakteristik Fisik Nilai Keragaman 5 JP
pemahaman yang baru menafsirkan, dan Non Fisik
mempertajam dan Orang dan Benda
menunjukan
karakteristik fisik dan
non fisik benda di
lingkungan
ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PROFIL KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PELAJAR WAKTU
PANCASILA
sekitarnya.
NEGARA Peserta didik dapat 4.D.1Peserta didik dapat Bernalar kritis Informasi Wilayah 5 JP
KESATUAN mengenal lingkungan Menyusun, lingkungan
REPUBLIK rumah, sekolah, mengemas dan
INDONESIA lingkungan menunjukan data
(RT/RW/desa/kelurahan lingkungan sekolah
dan kecamatan) sebagai (RT/RW/Desa/Kelura
bagian han dan Kecamatan)
tidak terpisahkan dari
wilayah NKRI, dan 4.D.2Peserta didik dapat Bernalar kritis Lingkungan Tidak Wilayah NKRI 5 JP
memahami arti merancang, Terpisahkan dari
pentingnya memadankan dan Wilayah NKRI
menunjukan identitas
ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PROFIL KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PELAJAR WAKTU
PANCASILA
menjaga kebersamaan lingkungan
dan persatuan sesama sekolahnya
peserta didik di (RT/RW/Desa/Kelura
sekolah. han dan Kecamatan)
4.D.3Peserta didik dapat Kreatif Keunikan Keunikan 5 JP
mengumpulkan lingkungan lingkungan
memadankan dan
menunjukan
keunikan lingkungan
sekolahnya