ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

Fase B Kelas 4 SD

Pada fase ini, peserta didik dapat : mengenal identitas dirinya dan teman-temannya sesuai budayanya, minat dan perilakunya, serta cara berkomunikasi dengan mereka; dan memahami
bahwa kebhinnekaan dapat memberikan kesempatan untuk mendapatkan pengalaman dan pemahaman yang baru. Peserta didik juga dapat mengenal lingkungan rumah, sekolah, lingkungan
tempat tinggal (RT/RW/desa/kelurahan dan kecamatan) sebagai bagian tak terpisahkan dari wilayah NKRI; serta memahami arti pentingnya menjaga kebersamaan dan persatuan sesama
anggota keluarga di rumah, sesama peserta didik di sekolah, dan lingkungan sekitar; Peserta didik juga mampu menerima tugas dan peran yang diberikan kelompok untuk melakukan
kegiatan bersama-sama; mengenali kebutuhan-kebutuhan diri sendiri yang memerlukan orang lain dalam pemenuhannya; mengenali dan mengetahui karakteristik fisik dan non-fisik orang
dan benda yang ada di lingkungan sekitarnya; serta memberi dan menerima hal yang dianggap berharga dan penting kepada/dari orang-orang di lingkungan rumah, sekolah dan lingkungan
sekitar. Peserta didik juga mengidentifikasi beberapa aturan yang ada di rumah, sekolah dan lingkungan sekitar; serta melaksanakannya dengan pantauan orang tua dan guru,
mengidentifikasi dan menyebutkan hak dan kewajibannya sebagai anggota keluarga di rumah, peserta didik di sekolah dan sebagai anggota masyarakat di lingkungan; dan menyampaikan
pendapat di kelas dan mendengarkan dengan seksama ketika temannya berbicara serta menerima hasil keputusan bersama dengan penuh tanggung jawab; dan membuat kesepakatan bersama
di kelas beserta dengan konsekuensi atas kesepakatan tersebut serta menaatinya. Peserta didik juga menghafal sila sila Pancasila; menjelaskan makna lambang sila-sila Pancasila,
menjelaskan makna sila-sila Pancasila; dan menceritakan contoh penerapan sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan perkembangan dan konteks peserta didik.

PROFIL PELAJAR ALOKASI

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN KATA KUNCI GLOSARIUM
PANCASILA WAKTU
PANCASILA Peserta didik dapat menghafal sila- 4.A.1 Peserta didik dapat menyambut, Bergotong royong Tugas dan peran dalam Tugas dan peran 5 JP
sila Pancasila, menjelaskan makna mengadaptasi. Dan kelompok
lambang sila-sila Pancasila, dan mendemontrasikan tugas dan
menjelaskan peran dari kelompoknya untuk
makna sila-sila Pancasila, serta melakukan kegiatan bersama-
menceritakan contoh penerapan sama
sila 4.A.2Peserta didik dapat Bergotong royong Tugas dan peran dalam Tugas dan peran 5 JP
 PROFIL PELAJAR ALOKASI
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN KATA KUNCI GLOSARIUM
PANCASILA WAKTU
Pancasila dalam kehidupan sehari- memprakarsai, mengoperasikan kelompok
hari sesuai dengan perkembangan dan memaksimalkan dirinya
dan konteks peserta didik. Peserta dalam berkolaborasi dengan
didik juga dapat menerima tugas kelompoknya
dan peran yang diberikan 4.A.3Peserta didik dapat mendeteksi, Kreatif Deteksi kebutuhan Kebutuhan 4 JP
kelompok untuk melakukan memilah dan mengasumsikan
kegiatan kebutuhan dirinya yang
bersama-sama, mengenali memerlukan keluarga/orang lain
kebutuhan diri sendiri yang dalam pemenuhannya
memerlukan 4.A.4Peserta didik dapat membentuk Mandiri Deteksi kebutuhan yang Kolaborasi 4 JP
orang lain dalam pemenuhannya, pendapat, memadankan dan butuh kolaborasi
dan memberi dan menerima hal menyimpulkan kebutuhan
yang dianggap berharga dan dirinya yang memerlukan
penting kepada/dari orang-orang kolaboarasi dengan keluarga /
dilingkungan sekitar, serta orang lain
menerapkan nilai-nilai Pancasila 4.A.5Peserta didik dapat merembuk, Bergotong royong Hal penting dan berharga Lingkungan 5 JP
dalam menganalisis dang mengemas sekitar
kehidupan kesehariannya sesuai untuk memberi dan menerima
dengan perkembangan dan konteks hal berharga kepada dari
peserta didik keluarga / orang
dilingkungannya
4.A.6Peserta didik dapat Mandiri Hal penting dan berharga Lingkungan 5 JP
merencanakan, memulai, sekitar

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
UNDANG- Peserta didik dapat
UNDANG mengidentifikasi beberapa aturan
DASAR yang ada di rumah, sekolah, dan
NEGARA lingkungan sekitar; serta
REPUBLIK melaksanakannya
INDONESIA dengan pantauan orang tua dan
TAHUN guru, dan mengidentifikasi hak dan
1945 kewajibannya sebagai anggota
keluarga dirumah, sebagai peserta
didik di sekolah, dan sebagai
anggota masyarakat di lingkungan.
Peserta didik juga dapat
menyampaikan
pendapat di kelas, mendengarkan
PROFIL PELAJAR ALOKASI
TUJUAN PEMBELAJARAN KATA KUNCI GLOSARIUM
PANCASILA WAKTU
mengubah perilaku terkait
memberi dan menerima hal
berharga kepada/dari
keluarga/orang dilingkukannya.
4.A.7Peserta didik dapat Beriman dan bertaqwa Menerapkan Nilai -Nilai Nilai-Nilai 5 JP
mempertajam, mempertahankan terhadap Tuhan YME, Pancasila Pancasila
dan berakhlak mulia sebagai berahlak Mulia
penerapan nilai-nilai Pancasila
dalam kehidupan kesehariannya.
4.B.1 Peserta didik dapat Bergotong royong Mengidentifikasi Norma Norma dan 5 JP
mengompromikan, merancang dan aturan yang berlaku aturan.
dan membagankan aturan yang
ada di sekolah dengan
mengamati pelaksanaan norma
dan aturan yang berlaku
4.B.2 Peserta didik dapat Bergotong royong Melaksanakan norma dan Norma dan aturan 5JP
mempertajam, meningkatkan aturan dibawah
dan membuktikan penerapan pengawasan
norma dan aturan yang berlaku
di sekolah dan lingkungan
sekitar dibawah pengawasan
orang tua dan guru sehingga
menjadi suatu pembiasaan.
 PROFIL PELAJAR ALOKASI
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN KATA KUNCI GLOSARIUM
PANCASILA WAKTU
dengan seksama ketika temannya 4.B.3 Peserta didik dapat Bernalar kritis Mengidentifikasi Hak dan Hak dan 5 JP
berbicara, serta menerima hasil memadankan, mengategorikan Kewajiban Kewajiban
keputusan bersama dengan penuh dan menunjukan hak dan
tanggung jawab, dan membuat kewajibannya sebagai warga
kesepakatan bersama di kelas dan sekolah dan anggota masyarakat
bertanggung jawab untuk menaati dilingkungannya.
dan melaksanakan kesepakatan 4.B.4 Peserta dapat mendukung, Beriman, bertakwa Penerapan Norma dan Norma dan 5 JP
bersama. memulai, dan berakhlak mulia kepada Tuhan Yang Aturan Terkait Hak dan Aturan Terkait
sebagai bentuk penerapan norma Maha Esa dan Kewajiban Hak dan
dan aturan yang terkait dengan berakhlak mulia Kewajiban
hak dan kewajibannya sebagai
warga sekolah dan anggota
masyarakat dilingkungannya
4.B.5 Peserta didik dapat melatih, Bergotong royong Menyampaikan Pendapat Menyampaikan 5 JP
merembuk dan membuktikan dan Menyimak Pendapat dan
kemampuannya mengungkapkan Menyimak
pendapat dikelas dan
mendengarkan dengan seksama /
menyimak saat teman bicara.
4.B.6 Peserta didik dapat membentuk, Bergotong royong Menerima Hasil Hasil Keputusan 5 JP
menunjukkan dan mendukung Keputusan
hasil keputusan bersama atau
hasil musyawarah dengan penuh
 PROFIL PELAJAR ALOKASI
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN KATA KUNCI GLOSARIUM
PANCASILA WAKTU
tanggung jawab.
4.B.7 Peserta didik merumuskan Bergotong royong Kesepakatan Bersama dan Menaati 5 JP
meyakini dan menggunakan, Menaatinya Kesepakatan
kesepakatan di kelas mentaati
pelaksanaannya dengan
tanggung jawab
BHINEKA Peserta didik dapat mengenal 4.C.1Peserta didik dapat Bernalar kritis Pembentukan identitas Kelompok lokal, 5 JP
TUNGGAL identitas dirinya teman-temannya menganalisis, regional,nasional
IKA sesuai budaya, minat dan mendemonstrasikan, dan dan global
perilakunya, serta cara berakhlak mulia dalam
berkomunikasi mengenal identitas dirinya dan
dengan mereka, dan mengenali teman-temannya sesuai minat
karakteristik fisik dan non-fisik dan perilakunya
orang 4.C.2Peserta didik dapat menelaah, Bergotong royong Cara Berkomunikasi Berkomunikasi 4 JP
dan benda yang ada di lingkungan mengemas dan menunjukan cara
sekitarnya, serta memahami berkomunikasi dengan teman -
bahwa kebinekaan dapat temannya
memberikan kesempatan untuk 4.C.3Peserta didik dapat menafsirkan, Bernalar kritis Karakteristik Fisik dan Nilai Keragaman 5 JP
mendapatkan pengalaman dan mempertajam dan menunjukan Non Fisik Orang dan
pemahaman yang baru karakteristik fisik dan non fisik Benda
benda di lingkungan sekitarnya.

4.C.4Peserta didik dapat Kreatif Keunikan Orang atau Nilai Keragaman 5 JP

mempertajam, Menyusun dan Benda di Sekitar
 PROFIL PELAJAR ALOKASI
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN KATA KUNCI GLOSARIUM
PANCASILA WAKTU
membuktikan kelebihan /
keunikan / kekhasan benda di
lingkukangan sekitarnya.
4.C.5Peserta didik dapat mendeteksi, Berkebhinekaan Kebhinekaan Membuka Kebhinekaan 5 JP
mendemonstrasikan dan Global Peluang Membuka
membuktikan bahwa Peluang
kebhinekaan dapat memberikan
kesempatan memiliki
pengalaman dan pemahaman
baru
NEGARA Peserta didik dapat mengenal 4.D.1 Peserta didik dapat Menyusun, Bernalar kritis Informasi lingkungan Wilayah 5 JP
KESATUAN lingkungan rumah, sekolah, mengemas dan menunjukan data
REPUBLIK lingkungan lingkungan sekolah
INDONESIA (RT/RW/desa/kelurahan dan (RT/RW/Desa/Kelurahan dan
kecamatan) sebagai bagian Kecamatan)
tidak terpisahkan dari wilayah
NKRI, dan memahami arti 4.D.2 Peserta didik dapat merancang, Bernalar kritis Lingkungan Tidak Wilayah NKRI 5 JP
pentingnya memadankan dan menunjukan Terpisahkan dari Wilayah
menjaga kebersamaan dan identitas lingkungan sekolahnya NKRI
persatuan sesama peserta didik di (RT/RW/Desa/Kelurahan dan
sekolah. Kecamatan)
4.D.3 Peserta didik dapat Kreatif Keunikan lingkungan Keunikan 5 JP
mengumpulkan memadankan lingkungan
 PROFIL PELAJAR ALOKASI
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN KATA KUNCI GLOSARIUM
PANCASILA WAKTU
dan menunjukan keunikan
lingkungan sekolahnya
4.D.4 Peserta didik dapat Berkebhinekaan Lingkungan Tidak Wilayah NKRI 5 JP
mempertajam, menyusun dan Global Terpisahkan dari Wilayah
membuktikan bahwa lingkungan NKRI
sekolahnya adalah bagian yang
tidak terpisahkan dari wilayah
NKRI
4.D.5 Peserta didik dapat memperjelas, Beriman, bertakwa Menjaga kebersamaan Kebersamaan dan 5 JP
membentuk dan berakhlak mulia terhadap Tuhan Yang dan persatuan persatuan
dalam menjaga kebersamaan dan Maha Esa, dan
persatuan sesame peserta didik berakhlak mulia
disekolah dan sesame anggota
masyarakat
JUMLAH ALOKASI WAKTU 108 JP