RTL Model STAR (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil dan Dampak)
- WEBINAR & WORKSHOP 2.0 International Series: Autonomous Learning, Differentiation
Learning & Learning for Fun
RENCANA TINDAK LANJUT
Lokasi/Sekolah
Lingkup Pendidikan
Tujuan yang ingin dicapai
Penulis/Penyusun
Tanggal
SITUASI
Kondisi yang menjadi latar
belakang masalah, mengapa
praktik ini penting untuk
dibagikan, apa yang menjadi
peran dan tanggung jawab
anda dalam praktik ini.
TANTANGAN
Apa saja yang menjadi
tantangan untuk mencapai
tujuan tersebut? Siapa saja
yang terlibat?
AKSI
Langkah-langkah apa yang
dilakukan untuk
menghadapi tantangan
tersebut/ strategi apa yang
digunakan/ bagaimana
prosesnya? siapa saja yang
terlibat / Apa saja sumber
daya atau materi yang
diperlukan untuk
melaksanakan strategi ini?
REFLEKSI HASIL &
DAMPAK
(Model STAR)
UPT SMPN 2 SRENGAT
SMP
Menguasai pembelajaran yang berpusat pada siswa
dengan pembelajaran Autonomous dan differensisi
Choirun Nisak, S.Pd
15 Januari 2024
Hasil pembelajaran di kelas masih belum optimal
karena kemampuan bernalar kritis siswa masih rendah
sehingga perlu meningkatkan sarana dan prasarana
yang menunjang agar hal tersebut menjadi pemantik
siswa berpikir kritis. Selain itu, kompetensi guru dalam
pembelajaran juga perlu ditingkatkan sehingga mampu
menyesuaikan pembelajaran sesuai kondisi kelas dan
dapat menciptakan pembelajaran yang berpusat pada
siswa.
a. Belum menguasai sepenuhnya tentang
pembelajaran yang berpusat pada siswa sehingga
pembelajaran belum optimal di kelas.
b. Daya bernalar kritis siswa masih rendah
c. Perlu kerja sama antara guru, siswa, serta
sarana dan prasarana yang menunjang
a. Meningkatkan kompetensi guru dalam
pembelajaran yang berpusat pada siswa dengan
pembelajaran berdiferensiasi ataupun autunomous
b. Memberikan pemantik kepada siswa agar mereka
bisa terarah dan bernalar kritis
c. Membangun kumunikasi yang baik antara guru
dengan siswa serta melengkapi sarana dan
prasarana yang menunjang pembelajaran.
Belum berdampak efektif sepenuhnya, namun guru
sudah mulai berinovasi untuk menciptakan
pembelajaran yang berpusat pada siswa, siswa sudah
mulai terstimulus dari pemantik-pemantik yang yang
RTL Model STAR (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil dan Dampak)
- WEBINAR & WORKSHOP 2.0 International Series: Autonomous Learning, Differentiation
Learning & Learning for Fun

Bagaimana dampak dari aksi
dari langkah-langkah yang
dilakukan? Apakah hasilnya
efektif? atau tidak efektif?
Mengapa? Bagaimana
respon
orang lain terkait dengan
strategi yang dilakukan, Apa
yang menjadi faktor
keberhasilan atau
ketidakberhasilan dari
strategi yang dilakukan? Apa
pembelajaran dari
keseluruhan proses tersebut
ada, dan mulai terjalin komunikasi yang aktif antara
guru dengan siswa.
Siswa dapat mulai merespon strategi pembelajaran
yang sudah diterapkan, terbukti dengan beberapa
siswa yang mulai menunjukkan kemandirian dan
keaktifan dalam mengikuti pembelajaran.
Faktor keberhasilan dari strategi yang sudah dilakukan
adalah kesiapan guru dan siswa untuk melaksanakan
pembelajaran, sedangkan faktor ketidakberhasilannya
adalah kurangnya kemampuan bernalar kritis siswa.

Lesson Learned Kegiatan workshop sangat bermanfaat dan inspiratif.

Saya mendapatkan pengalaman baru tentang materi
(tulis pengalaman berharga autunomous, pembelajaran berdiferensiasi, dan juga
kekurangan/dan kelebihan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik.
dalam pelaksanaan Webinar
dan Worksop Hari 1
dan 2).

Catatan:
Referensi RTL Model STAR dapat Ibu Bapak akses pada link:

https://drive.google.com/file/d/1Qn9c1wKPUnSuWEGGryB1nzptok_sUPgR/view