KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

KANTOR KEMENTRIAN AGAMA KABUPATEN JOMBANG

MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 4 JOMBANG
Jl. KH. Bisri Syansuri No. 77 Denanyar Jombang. Telp. (0321) 862263
E-mail: mtsndenanyar@kemenag.go.id web: www.mtsn4jbg.sch.id
JOMBANG 61416
NISM: 121135170006 NPSN: 20582339

Pemetaan TP Berdasarkan Kelas

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Fase :D
Alokasi waktu :

Kelas 7 Kelas 8 Kelas 9

7.1 Peserta didik dapat 8.1 Peserta didik dapat 9.1 Peserta didik dapat
menganalisis informasi menganalisis informasi mengeksplorasi
berupa gagasan yang berupa gagasan dari teks informasi yang ada untuk
tepat dari teks deskripsi eksplanasi ( berita) membedakan teks laporan
moda audiovisual audiovisual dalam bentuk percobaan dengan teks
dalam bentuk monolog monolog 84(pembacaan eksplanasi dalam bentuk
dengan benar. berita) dengan benar. visual atau audiovisual.

7.2 Peserta didik dapat 8.2 Peserta didik dapat 9.2 Peserta didik dapat
memaknai memaknai(mengaitkan) mengevaluasi informasi
(mengaitkan) informasi informasi berupa yang ada untuk
gagasan dari teks membedakan teks laporan
berupa gagasan yang
eksplanasi ( berita) percobaan dengan teks
terdapat pada teks audiovisual dalam bentuk eksplanasi dalam bentuk
deskripsi moda monolog (pembacaan visual atau audiovisual.
audiovisual dalam berita) dengan fakta-fakta
bentuk monolog yang ada secara benar.
dengan nilai-nilai
Religious secara benar.

7.3 Peserta didik dapat 8.3 Peserta didik dapat 9.3 Peserta didik dapat
mengidentifikasi menentukan informasi mengeksplorasi berbagai
informasi berupa berupa gagasan, pikiran, informasi topik aktual
gagasan pokok tiap padangan, arahan, atau dari teks laporan
paragraf dari teks pesan teks eksplanasi percobaan yang didengar.
deskripsi visual untuk bentuk berita dari teks
menemukan makna visual dan audiovisual
tersurat dan tersirat untuk menemukan makna
dengan benar. tersurat dan tersirat.

7.4 Peserta didik dapat 8.4 Peserta didik dapat 9.4 Peserta didik dapat
menyampaikan gagasan menyimpulkan informasi mengevaluasi berbagai
teks deskripsi dari teks berupa gagasan, pikiran, informasi topik aktual
visual dalam bentuk padangan, arahan, atau dari teks laporan
monolog yang logis, pesan teks eksplanasi percobaan yang didengar.
kritis, dan kreatif. bentuk berita dari teks
 Kelas 7 Kelas 8 Kelas 9
visual dan audiovisual
untuk menemukan makna
tersurat dan tersirat.
7.6 Peserta didik dapat 8.5 Peserta didik dapat 9.5 Peserta didik dapat
menganalisis informasi menganalisis struktur dan menggunakan sumber
berupa pesan yang kebahasaan teks sumber informasi lain
terdapat pada puisi eksplanasi bentuk berita. untuk menilai akurasi dan
rakyat audiovisual kualitas data serta
dengan benar. membandingkan infomasi
pada teks laporan
percobaan yang dibaca.
7.7 Peserta didik dapat 8.6 Peserta didik dapat 9.6 Peserta didik dapat
memaknai (mengaitkan) menganalisis informasi mengungkapkan dan
informasi berupa pesan yang akurat dan yang mempresentasikan topik
tidak akurat (berita palsu) aktual secara kritis atas
yang terdapat pada puisi
dari teks eksplanasi akurasi dan kualitas data
rakyat audiovisual bentuk berita audiovisual. yang tercantum dalam
dengan kehidupan teks laporan percobaan.
kemasyarakatan saat ini
secara benar.

7.8 Peserta didik dapat 8.7 Peserta didik dapat 9.7 Peserta didik dapat
menentukan informasi mengevaluasi informasi menuliskan hasil
berupa pesan atas teks yang akurat dan yang penelitian menggunakan
tidak akurat (berita palsu) metodologi sederhana
puisi (puisi rakyat) visual
dari teks eksplanasi dengan mengutip
baik yang tersurat bentuk berita audiovisual. sumber rujukan secara
maupun yang tersirat etis dalam bentuk teks
dengan benar. laporan percobaan.

7.9 Peserta didik dapat 8.8 Peserta didik dapat 9.8 Peserta didik dapat
menyampaikan gagasan, menginterpretasikan menganalisis dan
pikiran, pandangan, arahan informasi untuk mengevaluasi informasi
untuk tujuan pemecahan mengungkapkan simpati, berupa gagasan, pikiran,
masalah dan pemberian
kepedulian, empati atau pandangan, atau pesan
solusi atas struktur dan
kaidah kebahasaan yang
pendapat pro dan kontra dari teks eksposisi pidato
kurang tepat dari teks puisi atas isi teks eksplanasi persuasif yang didengar
rakyat yang ada secara lisan bentuk berita dari teks untuk memahami unsur-
dalam bentuk monolog dan visual atau audiovisual. unsur dan kebahasaan
dialog logis, kritis, dan yang ada dalam teks
kreatif. tersebut.

7.10 Peserta didik dapat 8.9 Peserta didik dapat 9.9 Peserta didik dapat
menuliskan gagasan, menuliskan gagasan, mengeksplorasi dan
pikiran, pandangan, pikiran, pandangan, mengevaluasi berbagai
arahan atau pesan tertulis arahan atau pesan informasi topik aktual
dalam teks puisi rakyat berdasarkan fakta dan dari teks pidato
sesuai imajinasi, struktur data yang diperoleh persuasif yang didengar.
 Kelas 7 Kelas 8 Kelas 9
dan kaidah kebahaannya dalam teks eksplanasi
dengan benar. bentuk berita.

7.11 Peserta didik dapat 8.10 Peserta didik dapat 9.10 Peserta didik dapat
menganalisis informasi membedakan teks menggunakan sumber
berupa pesan yang eksposisi dengan teks sumber informasi lain
terdapat pada cerita eksplanasi dalam bentuk untuk menilai akurasi
fantasi audiovisual visual. dan kualitas data serta
dengan benar membandingkan
infomasi pada teks
pidato persuasif yang
dibaca.
7.12 Peserta didik dapat 8.11 Peserta didik dapat 9.11 Peserta didik dapat
memaknai (mengaitkan) menentukan informasi mengungkapkan dan
informasi berupa pesan berupa gagasan, pikiran, mempresentasikan
padangan, arahan, atau topik aktual secara kritis
yang terdapat pada cerita
pesan teks eksposisi dari atas akurasi dan kualitas
fantasi audiovisual teks visual untuk data yang tercantum
dengan kehidupan saat ini menemukan makna dalam teks pidato
secara benar. tersurat dan tersirat. persuasif melalui dialog
logis, kritis, dan kreatif.

7.13 Peserta didik dapat 8.12 Peserta didik dapat 9.12 Peserta didik dapat
menganalisis informasi menyimpulkan informasi menyajikan gagasan,
berupa pesan yang akurat berupa gagasan, pikiran, pikiran, pandangan,
dari teks narasi (cerita padangan, arahan, atau arahan,pesan, dan/
fantasi) audiovisual. pesan teks eksposisi dari ajakan dalam teks
teks visual untuk pidato persuasif secara
menemukan makna logis, kritis, dan kreatif.
tersurat dan tersirat.

7.14 Peserta didik dapat 8.13 Peserta didik dapat 9.13 Peserta didik dapat
mengevaluasi informasi menganalisis struktur dan menganalisis dan
berupa pesan yang akurat kebahasaan teks mengevaluasi informasi
dari teks narasi (cerita eksposisi. berupa gagasan, pikiran,
fantasi) audiovisual. pandangan, atau pesan
dari teks tanggapan
yang didengar untuk
memahami unsur-unsur
dan kebahasaan yang
ada dalam teks tersebut.
7.15 Peserta didik dapat 8.14 Peserta didik dapat 9.14 Peserta didik dapat
menyampaikan gagasan, menggunakan sumber mengeksplorasi dan
pikiran, pandangan, informasi lain untuk mengevaluasi berbagai
arahan, atau pesan untuk menilai akurasi dan informasi topik aktual
membandingkan kualitas data serta dari teks tanggapan
penokohan cerita komik membanding informasi yang didengar.
dalam bentuk monolog pada teks eksposisi yang
logis, kritis, dan kreatif. dibaca.
 Kelas 7 Kelas 8 Kelas 9

7.16 Peserta didik 8.15 Peserta didik dapat 9.15 Peserta didik dapat
memahami informasi menginterpretasikan menggunakan sumber
berupa gagasan, pikiran, informasi untuk sumber informasi lain
pandangan, arahan, atau mengungkapkan simpati, untuk menilai akurasi
pesan teks naratif (cerita kepedulian, empati atau dan kualitas data serta
fantasi) dari teks visual pendapat pro dan kontra membandingkan
atau audiovisual untuk atas isi teks eksposisi infomasi pada teks
menemukan ciri dari teks visual atau tanggapan yang dibaca.
kebahasaan teks naratif. audiovisual dalam bentuk
dialog logis, kritis, dan
kreatif.
7.17 Peserta didik dapat 8.16 Peserta didik dapat 9.16 Peserta didik dapat
menuliskan gagasan, menuliskan gagasan, mengungkapkan dan
pikiran, pandangan, pikiran, pandangan, mempresentasikan
arahan, atau pesan dalam arahan atau pesan topik aktual secara kritis
bentuk teks narasi (cerita berdasarkan fakta dan atas akurasi dan kualitas
fantasi) secara kreatif data yang diperoleh data yang tercantum
(dapat dalam bentuk dalam teks eksposisi. dalam teks tanggapan.
komik).
7.18 Peserta didik dapat 8.17 Peserta didik dapat 9.17 Peserta didik dapat
menganalis isi dan tujuan merinci informasi berupa menyajikan ungkapan
teks eksposisi bentuk unsur-unsur pembentuk rasa simpati, empati,
surat pribadi puisi modern melalui peduli, dan pendapat
analisis dari teks visual pro/kontra secara etis
dan audiovisual. dalam memberikan
penghargaan secara
tertulis dalam teks
tanggapan (pujian dan
atau kritikan).

7.19 Peserta didik dapat 8.18 Peserta didik dapat 9.18 Peserta didik dapat
menganalisis isi dan menyimpulkan informasi mengeksplorasi dan
tujuan teks eksposisi berupa gagasan, pikiran, mengevaluasi informasi
bentuk surat resmi pandangan, arahan atau yang ada untuk
pesan dari teks puisi membedakan teks narasi
modern baik dalam cerita inspiratif dengan
bentuk visual maupun teks narasi cerita
audiovisual. pendek (cerpen) dalam
bentuk visual.
7.20 Peserta didik dapat 8.19 Peserta didik dapat 9.19 Peserta didik dapat
menggunakan kosakata menginterpretasikan mengeksplorasi dan
baru yang memiliki informasi untuk mengevaluasi isi teks
makna denotatif untuk mengungkapkan simpati, narasi cerita inspiratif
mempresentasikan hasil kepedulian, empati atau untuk menentukan
diskusi tentang perbedaan pendapat pro dan kontra unsur-unsur intinsik
surat bentuk manual dan dari teks puisi modern. cerita inspiratif
sosial media/surel. sekaligus dikaitkan
dengan kehidupan nyata
 Kelas 7 Kelas 8 Kelas 9
saat ini.
7.21 Peserta didik dapat 8.20 Peserta didik dapat 9.20 Peserta didik dapat
menuangkan gagasan berdiskusi secara aktif, menuturkan dan
tertulis untuk berbagai kontributif, efektif, dan menyajikan ungkapan
tujuan secara logis, kritis, santun untuk mentukan simpati, empati, dan
dan kreatif melalu surat jenis puisi modern baik penghargaan atas teks
pribadi. dalam bentuk visual narasi cerita inspiratif
maupun audiovisual.8 yang dibaca atau
dipirsa.
7.22 Peserta didik dapat 8.21 Peserta didik dapat 9.21 Peserta didik dapat
menuangkan gagasan, menyajikan tulisan menyajikan tulisan
pikiran, pandangan, berdasarkan fakta, berdasarkan fakta,
arahan, atau pesan pengalaman, dan pengalaman, dan
tertulis untuk berbagai imajinasi dalam bentuk imajinasi secara indah
tujuan secara logis, puisi modern. dan menarik dalam
kritis, dan kreatif melalu bentuk teks narasi cerita
surat resmi. inspiratif dengan
menggunakan kosakata
secara kreatif.
7.23 Peserta didik dapat 8.22 Peserta didik dapat
menuangkan gagasan, mengeksplorasi
pikiran, pandangan, informasi yang ada
arahan, atau pesan untuk membedakan teks
tertulis untuk berbagai narasi cerita pendek
tujuan secara logis, (cerpen) dengan teks
kritis, dan kreatif melalu narasi cerita fantasi
surat elekronik (surel) (cerfan) dalam bentuk
visual atau audiovisual.
8.23 Peserta didik dapat
mengevaluasi informasi
yang ada untuk
membedakan teks narasi
cerita pendek (cerpen)
dengan teks narasi cerita
fantasi (cerfan) dalam
bentuk visual atau
audiovisual.
8.24 Peserta didik dapat
mengeksplorasi dan
mengevaluasi isi teks
narasi cerpen untuk
menentukan unsur-unsur
intinsik cerpen sekaligus
dikaitkan dengan
kehidupan nyata saat ini.
8.25 Peserta didik dapat
menuturkan dan
menyajikan ungkapan
simpati, empati, dan
Kelas 7 Kelas 8 Kelas 9
penghargaan atas teks
narasi cerpen yang
dibaca atau dipirsa.
8.26 Peserta didik dapat
menyajikan tulisan
berdasarkan fakta,
pengalaman, dan imainasi
secara indah dan menarik
dalam bentuk teks narasi
cerpen dengan
menggunakan kosakata
secara kreatif.