NAMA : NUR LATIFA

NIM : 2300103911204029
ELABORASI PEMAHAMAN

Mahasiswa PPG Prajabatan yang berbahagia, bagaimana hasil asesmen awal terhadap
karakteristik peserta didik yang telah Anda laksanakan? Apakah Anda sudah memahami hal-
hal berikut ini:
1. Bagaimana Anda mempertimbangkan teknik asesmen awal yang Anda pilih?
Jawaban : Teknik asesmen awal perlu dipertimbangkan karena berguna dalam menyusun
rancangan pembelajaran. Asesmen awal digunakan bertujuan untuk memetakan
kemampuan peserta didik di kelas secara cepat. Dengan demikian guru dapat menyesuaikan
materi pembelajaran dengan kemampuan siswa. Sehingga asesmen awal ini dapat
diterapkan menggunakan asesmen kognitif maupun non kognitif. Apabila diperlukan untuk
mengetahui tingkatan kemampuan maka dapat menggunakan asesmen awal kognitif berupa
soal/pretest. Apabila asesmen awal non kognitif misalnya dapat digunakan untuk
mengetahui gaya belajar peserta didik. Maka, asesmen awal diterapkan sesuai dengan
kebutuhan yang urgensinya diperlukan secepatnya.

2. Bagaimana Anda memutuskan instrumen asesmen yang Anda susun untuk

melaksanakan asesmen awal?
Jawaban : Saya memutuskan isntrumen asesmen yang saya susun untuk asesmen awal
yaitu dengan melihat bagaimana gaya belajar peserta didik di kelas. Berbagai karakteristik
peserta didik yang paling menonjol tentunya gaya belajar yang mereka miliki. Melalui
asesmen awal tersebut, dapat memetakan gaya belajar sehingga dalam kegiatan
pembelajaran pendidik nantinya dapat menerapkan pembelajaran berdiferensiasi sesuai
dengan kebutuhan peserta didik.

3. Bagaimana pelaksanaan asesmen awal? Apakah ada hal-hal menarik yang dapat
Anda pelajari?
Jawaban : Asesmen awal dilaksanakan sebelum materi pembelajaran di mulai.
Pelaksanaan asesmen awal saya lakukan dengan menggunakan google form yang berisikan
kuisioner untuk mengetahui gaya belajar masing-masing peserta didik.
4. Bagaimana kualitas data asesmen awal yang Anda peroleh?
Jawaban : Kualitas data asesmen yang saya peroleh di awal sudah cukup dalam
memberikan informasi terkait data gaya belajar peserta didik. Data yang terkumpul sudah
sesuai dengan banyaknya jumlah peserta didik dalam satu kelas. Secara keseluruhan data
asesmen awal yang terkumpul dapat memberikan informasi terkait data yang dibutuhkan
dalam mengelompokkan peserta didik berdasarkan gaya belajar.

5. Apakah Anda menemui hambatan dalam mengolah data asesmen awal?

Jawaban : Hambatan yang saya temui dalam mengelolah data asesmen awal yaitu pada
tahap pengelompokkan dan analisis data. Saya harus membaca hasil data sesuai jawaban
responden untuk dapat mengetahui kriteria gaya belajar peserta didik. Selain itu, saya
kesusahan dalam mencari rumus di exel untuk mencari jawaban langsung agar tidak terjadi
kesalahan analisis data.

6. Bagaimana Anda dapat menemukan pemetaan karakteristik peserta didik

terhadap penyusunan rancangan pembelajaran dan asesmen?
Jawaban : Pemetaan peserta didik tentuya dilakukan di awal sebelum kegiatan
pembelajaran. Pemetaan karakteristik saya terapkan dengan menyebarkan kuisioner yang
mengisi beberapa identitas diri dari peserta didik. Penerapan asesmen awal tersebut juga
merupakan langkah awal dalam melakukan pemetaan terhadap karakteristik peserta didik.
Biasanya asemen awal kognitif yang digunakan dalam pemetaan karakteristik peserta didik
sesuai dengan tingkat kemampuannya. Sehingga melalui hasil asesmen awal kognitif , guru
mendapat pandangan mengenai rancangan pembelajaran dan asesmen yang akan disusun
dalam kegiatan pembelajaran. Demikian bahwa pemetaan karakteristik peserta didik sangat
berpengaruh dalam penyusunan rancangan pembelajaran dan asesmen yang akan
digunakan sesuai dengan pripsip pembelajaran berdiferensiasi.